#فارسی
#درس_۳
#نشانه_س
#درس_کلاس
#فلش_کارت
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning9
کلاس اولی ها(یوسفی)
30.98M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#کد_گذاری_ترکیبها
سا مثل👈ساعت
⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
#کد_گذاری_ترکیبها
سـَ مثل 👈سَبَد
⚠️انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌اهداف:
✅کسب توانایی تشخیص عددهای ۱ و ۲
✅درک عدد اصلی یک مجموعه
✅توانایی ادامه دادن یک الگوی شطرنجی
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌روش تدریس:
✅به دانش آموزان چیزهای مختلف نظیر ۲ لوبیا، ۱ کتاب، ۲ چینه و ... بدهید و از آنها بپرسید که (به عنوان نمونه) این چند چینه است؟
✅با نوشتن نماد این عدد روی تخته تمرین کردن را ادامه دهید.
✅به صفحه آغازین بخش ۷ برگردید و سؤالاتی در مورد تشخیص تعداد افراد یا اشیایی که دو تا یا یکی هستند بپرسید و توجه دانش آموزان را به مقایسه عددهای ۱ و ۲ جلب کنید.
✅حال به صفحه کتاب برگردید و فعالیت مربوط به این صفحه را انجام دهید و از دانش آموزان بخواهید دور پاسخ درست خط بکشند و سپس الگوی پایین صفحه را با شمردن مربع ها و به کار بردن عددهای ۱ و ۲ ادامه دهند.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌توصیه های آموزشی:
✅ممکن است دانش آموزی تفسیری متفاوت از شکل داشته باشد و عدد دیگری را انتخاب کند برای مثال دو مربع آبی رنگ را که تقریباً به هم چسبیده است را یک شکل مستطیل در نظر گرفته و عدد یک را انتخاب کند. در این مورد بهتر است ابتدا تفسیر و دلیل انتخاب او را با دقت گوش کنید و سپس درستی یا نادرستی عمل او را بررسی نمایید.
✅برای توصیف و ادامه دادن الگوی پایین صفحه می تو ان از عددهای ۱ و ۲ استفاده کرد. برای مثال از نقطه شروع یکی به سمت راست و ۲ تا بالا می رویم و نقطه شروع را به این نقطه وصل می‌کنیم.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۸
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌اهداف:
✅درک مفهوم تقارن
✅کار با ابزار شابلون برای رسم شکل‌های متقارن
✅شناخت اشکال هندسی
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۹
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌روش تدريس:
✅توجه دانش آموزان را در شکل های متقارن در کلاس درس جلب کنید.
✅می توانید چند شکل متقارن به کلاس ببرید و با تاکردن شکل از روی خط تقارن مشابه بودن دو طرف و تساوی شکل ها را به آنها نشان دهید.
✅در صفحه آغازین بخش با کمک دانش آموزان شکل‌های متقارن را پیدا کنید.
✅از دانش آموزان بخواهید ابتدا خوب به تصاویر صفحه ۴۹ نگاه کنند. سپس توضیح دهند که در هر قسمت چه اتفاق افتاده است.
✅پس از آن با استفاده از شابلون خطی را ترسیم کنند و با قرار دادن لبه شابلون روی خط اقدام به رسم اشکال هندسی کرده و با برگرداندن شابلون در طرف دیگر خط همان شکل را بکشند و با تا کردن و روی هم قرار دادن شکل های دو طرف خط به درک اشکال متقارن برسند.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۹
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
📌توصیه های آموزشی:
✅لازم نیست از واژه قرینه، متقارن، تقارن و خط تقارن استفاده کنید.
✅روش ارائه شده در این صفحه بسیار مهم است و تا پایان کتاب دانش آموزان به آن نیاز دارند به خصوص در طراحی فرش و رسم شکل‌های متقارن در دو طرف آن با استفاده از شابلون این روش بسیار کاربرد دارد.
✅در شکل‌های مربع، مستطیل و دایره قرینه شکل مانند خود شکل است و تشخیص تقارن ساده تر است اما در مورد مثلث با توجه به تغییر جهت قرار گرفتن، تشخیص و رسم شکل تقارن بدون استفاده از این روش برای دانش آموزان مشکل است.
✅به اندازه کافی روش مطرح شده را تمرین کنید تا همه دانش آموزان به مهارت دست یابند.
#ریاضی
#تم_۷
#صفحه_۴۹
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
1_12900788053.pdf
434.5K
🔺در این پست کاربرگ ارزشیابی از تم ۷ را براتون قرار دادم.
🔸این کاربرگ رو میتونید چاپ کنید و در کلاس یا به عنوان تکلیف منزل استفاده کنید.
#ریاضی
#ارزشیابی
#تم_۷
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99
1_14971771085.pdf
1.02M
💥پیک ریاضی تم ۷
#کاربرگ
#ارزشیابی
#تم_هفت
💥یک کلاس اولی را به کانالمون دعوت کن 😘
•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈•••
کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی
@aval_learning99