#دانستنیهای_معلمی #مناسبتی 🔸چرایی و چگونگی سفر حضرت معصومه(س) به قم و رحلت در آن شهر ؟؟؟ در پی ولایتعهدی امام رضا(ع) و سفر آن حضرت به مرو(پایتخت مأمون عباسی) حضرت معصومه(س) همراه و یا در رأس قافله ای که گویا تعدادی از برادران خود و برخی دیگر از علویان نیز حضور داشتند، برای دیدار با امام رضا(ع) رهسپار ایران گردید. 🔸 حضرت مي رفت تا زينب وار با سفر پر بركتش سند گويايي بر حقانيت امامت رهبران راستين و افشاگر چهره نفاق و تزوير مأموني باشد، و همانند قهرمان كربلا پيام آور خون سرخ برادري باشد كه اين بار مزّورانه به قتلگاه (بني عباس ) برده مي شد. 🔸اما تقدیر به گونه ای دیگر رقم خورده بود. مطابق برخی نقلها در ساوه تعدادی از همراهان آن حضرت ناجوانمردانه به دست طرفداران بنی عباس به قتل رسیدند و خود حضرت فاطمه معصومه(س) نیز بیمار شد. 🔸در پی آن جناب ایشان به درخواست خودشان به قم عزیمت کردند. قول مشهور ورود آن حضرت به قم را در ۲۳ ماه ربیع الاول سال 201 هجری و مدت اقامت وی در آن شهر را حدود 17 روز دانسته اند. بنابراین رحلت آن حضرت باید دهم ماه ربیع الثانی سال 201 هجری صورت گرفته باشد. 🔸 البته برخی از محققان دوازدهم ربیع الثانی را به عنوان روز رحلت جناب ایشان ذکر کرده‌اند. با توجه به اینکه ولادت حضرت معصومه اول ذی‌القعده سال ۱۷۳ هجری می‌باشد. و با توجه به زمان رحلت آن حضرت یعنی سال ۲۰۱ هجری، بنابراین سن مبارک آن حضرت هنگام وفات ۲۸ سال بوده است. 🔸در پی این ضایعه، مشتاقان و دل سوختگان، پیکر شریف آن حضرت را به سوی قبرستان «بابلان» (باغ اختصاصی موسی بن خزرج اشعری، جایگاه کنونی حرم مطهر حضرت معصومه(س) تشییع و خاکسپاری کردند. 🔸تقدير الهي بر اين شد كه مرقد آن بزرگ حامي خط ولايت و امامت در قم براي هميشه تاريخ ، فريادگر مبارزه با ظلم و بي عدالتي ستم پيشگان دوران و الهام بخش پيروان راستين تشيّع علوي در طول قرون و اعصار باشد. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ✍ دکتر سید محمود سامانی. پژوهشگر تاریخ و تمدن اسلامی. مدرس دانشگاه فرهنگیان قم. 🌱🌱🌱🌱 @baclassha

#اخبار_معلمی @baclassha

#معرفی_کانال_معلمی 🔰 یک کانال تاپ👇 با یک ایده ناب👌. 🔸 ایده ای مفید و جذاب از جناب محمد ذهبی از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان قم💐 🔸قابل دسترسی هم در ایتا. هم تلگرام. هم واتسآپ 🔸 توسعه فرهنگ کتابخوانی 🔸 معرفی کتب عالی 🌱 شما هم بپیوندید.👇👇 @baclassha

هم توی ایتا و هم توی واتساپ و هم توی تلگرام همچین کانالی داریم، خلاصه هر کی هر جا راحته عضو بشه😘 لینک ها👇🏻 Tel: @ketabkhani_haftegi Wat: https://chat.whatsapp.com/EYaFiUHwkMZJqLRnuIl9mC Eitaa: @ketabkhani_haftegi 👇👇👇

کتاب اول 👇👇👇

این قسمت رو تا جمعه هفته بعد میخونیم😉 👇👇👇

🔰با توجه به اینکه جمعه ها با هشتک #جمعه_های_بیقراری پست های امام زمانی میذاشیم پست این هفته را از این کانال☝️ که از قضا اولین کتاب و متن معرفی شدش رو به معارف مهدوی اختصاص داده انتخاب کردیم. 🌺 @baclassha

🔴 خاطرات معلمان🎙🔉 ✅روایتگر: امیرحسین پیمانی 🔰دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان قم 🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍁🍁

🔴 خاطرات نامعلمان🎙🔉 ✅روایتگر: امیرحسین پیمانی 🔰دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان قم 🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍁🍁

#اخلاق_حرفه_ای_معلم 🔰ارتباط با خود، اساس ارتباط با دیگران از جمله دانش آموزان و همکاران است. 🔸لازمه ارتباط درست با خود، مدیریت خود است. 🔸بنیان مدیریت بر خود، شفقت و مهرورزی برخویش است🌺👇👇 💢 شفقت با خویشتن اولین کسی را که باید بشناسم خودم هستم (تمایل، خودآگاهی) اولین کسی را که باید به وی راه یابم خودم هستم (خودیابی، فروتنی و خویشتن پذیری) اولین کسی که باعث مشکلات برای من می شود، خودم هستم (صداقت با خود) اولین کسی که باید تغییر و عوض شود خودم هستم (تمایل) اولین کسی که می تواند تغییر کند خودم هستم (پذیرش، مسئولیت پذیری) اولین کسی را که باید هدایت و راهنمایی کنم خودم هستم (روشن بینی، بیداری روحانی) اولین کسی که باید با او با عشق و محبت و شفقت برخورد کنم، خودم هستم. 🔸شفقت هم آغاز است و هم پایان. شفقت با خود، باید همزاد وهمراه تودرمسیر زنگیت باشد ✍دکتر فرهنگ هولا کویی 🆔：@baclassha

#تدریس_مجازی @baclassha

#اخلاق_حرفه_ای 🔰 تواضع معلم 🔸💐آدم ها را به میزان درکشان بسنج ، نه به اندازه مدرکشان چراکه فاصله زیادی از مدرک تا درک وجود دارد ، مدرکی که درک بالاتری به ارمغان نیاورد کاغذ پاره ای بیشتر نیست... 🌱🔸مهمترین نشانه ی درک بالاتر تواضع بیشتر است ...💐🌺 @baclassha

#تدریس_مجازی 🔰 اقدامات و مقدمات آموزشی 🔸در شماره های پیشین اقدامات انگیزشی نگرشی. اقدامات معنوی تربیتی. اقدامات فناورانه و بخشی از اقدامات آموزشی(مرتبط با مدیریت کلاس) در تدریس مجازی مورد بحث قرار گرفت. 🔸 اینک ادامه اقدامات و مقدمات آموزشی تقدیم می گردد. 👇👇 ۲. مرتبط با ارتباط کلاسی ۲_۱. یک سیستم دوستانه با رعایت حفظ عزت استاد بسازیم. 🌱فضای مجازی و ارتباط غیر حضوری معمولاً خشک است. می توان با شگردهایی آن را جذاب کرد. جذابیت عامل شادابی کلاس است. 👌 ۲_۲. فضای کلاس را فضای مبتنی بر اعتماد قرار دهیم. 🌱سوء ظن و غلبه رفتارهای پلیسی نه تنها مفید نیست بلکه شاگردان را به سمت حساسیت بیشتر می کشاند. 💐 ۲_۳. حداکثر تلاش خود را برای نزدیک سازی کلاس مجازی به کلاس حضوری صورت دهیم. 🌱 فرض کنیم که یک کلاس حضوری است و از رسمیت فایل های صوتی و تدریس های آنلاین خود تا حدامکان بکاهیم.🌺 ✍ معلم؛ علی اسعدی 🔸 ادامه دارد. ان شالله. @baclassha

🔸 ادامه☝️👇☝️👇 ۲_۴. اگر چه در کلاس مجازی کسب شناخت تفصیلی از شاگردان ممکن نیست؛ اما از واحد آموزش، از نماینده کلاس و ... اطلاعاتی درباره، رشته مربوطه و ترم آن ها، منطقه زیستی دانشجویان، وجود دانشجویان با ادیان یا مذاهب دیگر و ... به دست بیاوریم که در گزینش محتوا و فرایند تدریس بسیار مؤثر است.🌺 ۲_۵. از بازخورد دادن غافل نشوید： بازخورد حضور فعال، بازخورد تکالیف، بازخورد انتقاد و پیشنهاد و ... حتی با یک استیکر ... واکنش نشان دهیم و بی تفاوت نباشیم.👌

🔸ادامه☝️👇 ۲_۶. در غیاب اشارات حضوری از عناصر جایگزین استفاده کنید. 🔸منظور از اشارات حضوری، همان مخاطب گرفتن دانشجویان، اشاره کردن به آنان، خیره شدن یا لبخند زدن و... است. 🔸 عناصر جایگزین می تواند خطابهای فرضی یا پرسش فرضی از دانشجویان و تشویق فرضی، جملات کنایی مثل «می بینم برخی دانشجویان گوش نمی دن» «آفرین به آقای ... که اینقدر قشنگ گوش میده. و... 🌱لیست را جلوی خود بگذارید و هر از چندی نام دانشجویی را در ضمن تدریس خود ببرید: فرض کنید آقای... این سوال را می پرسد که...»👏 🔸معلم؛ علی اسعدی 🌱 ادامه دارد. ان شالله. 🆔： baclassha

#تربیتی ❇️زندگی دشوارترین امتحان اســت. 🔅 بسیــاری از مـــردم مردود می‌ شـوند ، چـون سعی می‌کنند از روی‌دست هــم بنویسند. ✏️ 📝غافل از ایـن که سـوالات موجود در بـرگه‌ی هر کسی فرق می کنـد...🌱 🔸تلاش کن که برگه‌ روزهای عمرت را خودت پر کنی ...👌 @baclassha

#معلم_قرآنی۱۶ ✍️ پرهیزگاران و شکیبایان در سایه لطف و سپاس خدا! "قال هل عَلِمتم ما فَعَلْتم بيوسفَ وأخيه إذْ أنتم جاهِلون، قالوا أإنّك لَأنتَ يوسفُ قال أنا يوسفُ وهذا أخي قد مَنَّ اللهُ علينا إنّه مَن يتّقِ ويَصبِرْ فإنّ اللهَ لا يضيعُ أجرَ المحسنين" [یوسف ۹۰ -۸۹] گفت: «آیا دانستید از روی نادانی با یوسف و برادرش چه کردید؟» (برادران) گفتند: «تو به‌راستی یوسفی؟» گفت: «من یوسفم و این برادرم است؛ حقا که خدا بر ما منّت نهاد؛ آری، هر کس پرهیزگاری پیشه کند و شکیبایی ورزد، خدا مزد نیکوکاران را تباه نمی‌کند.» @Tarjomanqoran 💫🌟✨🌷🌷🌷🌷🌷💫🌟✨ @baclassha

#اخلاق_حرفه_ای #تربیتی ✳️ حُسن ظن به برادر دینی (نقل خاطره‌ای از استاد صفایی) 📚 مشهور آسمان، ص ۱۱۵ ✍ نویسنده: عزیز حیدری 🎙 گوینده: داوود مرادی 🌿 @GeraFekr l 🌐 GeraFekr.ir 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 @baclassha