#مناسبتی 📙📙دانلود رایگان کتاب مناسبتی ❇️ کتاب رنگی. درشت با گرافیک بالا و خوشخوان 📝 مشتمل بر: ۱- ادعیه مشترک ماه مبارک رمضان ۲- دعای مخصوص هر روز ۳- نمازهای شبهای ماه مبارک رمضان ۴- دعای سحر و ابوحمزه ثمالی 🌙...حلول ماه مبارک رمضان رو تبریک عرض می نماییم...🌙 ┅┅❅❈❅┅┅ @baclassha

⚠️⚠️ قابل توجه #مبلغان، #معلمان و #مربیان پرورشی👇👇 🔴 برای استفاده از ره توشه های #نمازی، #قرانی و #اخلاقی_تربیتی ⬇️ ⬅️ کودکان #ابتدایی ⬅️ نوجوان #راهنمایی ⬅️ جوانان دوره #متوسطه ⬅️ شیوه های #دعوت_به_نماز ⬅️کتب و #اپلیکش_نماز ⬅️ صحت #قرائت نماز ⬅️ #قصه و نکات قرانی ⬅️ #فیلمهای نمایشی اخلاقی و....... eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841 🔰 هرچه #سریعترعضو شوید☝️☝️

❇️ کانال مفید معلمی👆👆👆👆

#اخلاق_معلمی #مهارت_زندگی #اسوه_های_معلمی ❇️ هنر گوش دادن فعال در کلاس و زندگی🌹 @baclassha

‏#اخبار_معلمی #آموزش_ابتدایی ❇️ پخش زنده لایو: بررسی ویژگی های دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی. 👆👆👆 @baclassha

#دانستنیهای_معلمی 📌غلط های املایی مشهور 🔸آزمایشـات: واژه آزمایش را که فارسی اسـت برخی از فارسی زبانان با « آت » عربی جمع می بندند که نادرسـت اسـت و باید با « ها» ی فارسی جمع بسته شود. آزمایش ها درسـت اسـت. 🔹ادبیات: در جمع بستن واژه ها ی فارسی با « جات » نیز غالبا همین گونه اشتباهات رخ می دهد، چرا که به نظر می رسد که این نوع جمع فرقی با جمع با « آت » ندارد . اما برای نوشتن فارسی فصیح به تر است که این واژه ها نیز با « ها »جمع بسته شود، برای احتراز از عربی مآبی . یعنی به جای روز نامه جات ، کارخانجات ، نوشته جات ، شیرینی جات ، ترشیجات ، دسته جات ، میوه جات ، نقره جات و.... به تر است چون این بنویسیم :روزنامه ها ، کار خانه ها ، نوشته ها، شیرینی ها ، ترشی ها ، دسته ها ، میوه ها ، نقره ها . 🔸 از غلط های فاحش در همین زمینه یکی هم جمع بستن نام های جمع است. مانند تشکیلات که جمع تشکیل است و هنگامی که با : ها آن را جمع می بندند ، جمع الجمع می شود، از آن جمله اند : آثارها، اخبارها ، ارکان ها ، اعمال ها ، جواهرها یا جواهرات ، حواس ها ، عجایب ها ِ، منازل ها ، نوادرات ، امورات ، عملیات ها و دیگر، که شکل درست نوشتن وگفتن آن چون این است : آثار، اخبار ، ارکان ، اعمال ، جواهر ، حواس ، عجایب، منازل ، نوادر ، امور ، عملیات و .. ✅ آزوقه / آذوقه: اصل این واژه که آن را آزوغه هم می نویسـند ترکی اسـت. پس باید به« ز» نوشـته شـود. ✅ آسـیا / آسـیاب: این واژه را به هردوشـکل می توان نوشـت و بزرگان ادب فارسی هردو شکل را به کار بسـته اند. ✅ آن را / آنرا: « را» واژه ی مسـتقلی است و پـیـوسته آن را جدا از کلمه ی پیشـین می نویسـند. مانند: این را، وی را، ایشـان را، تو را، آن را . ✅ اتاق / اطاق: از آن جا که این واژه ترکی اسـت و در ترکی مخرج« ط» وجود ندارد پس باید آن را با حرف « ت» نوشـت. ✅ اتو / اطو:چون این واژه عربی نیسـت وممکن اسـت فارسی یا روسی باشـد، پس به تر اسـت به « ت» نوشـته شـود . ✅ ارابه/ عرابه: ارابه واژه ی فارسی اسـت و عرابه معـرب آن. پس بهتر اسـت آن را به صورت ارابه نوشـت. ✅ ازدحام / ازدهام: این واژه را تنها می توان با حرف «ح» نوشـت زیرا ازدهام واژه ای بی معنی اسـت. ✅ اسب / اسپ: به هردوصورت می توان این واژه را نوشـت. زیرا این واژه پهلوی اسـت نه عربی. امروزه بزرگان زبان بیش تر با « ب» می نویسـند. اما در گذشته های بسیار دور با « پ » می نوشـتند وهمین واژه جزء دوم نام های کهن خراسانیان بوده است. مانند : ارجاسپ، جاماسپ، گشتاسپ، تهماسپ ، لهراسپ و... ✅ استادان / اساتید: چون استاد واژه ای فارسی است جمع آن می شود استادان. این کلمه که به صورت استاذ به عربی رفـته است، در این زبان به صورت اساتیذ و اساتید جمع بسته می شـود ✅ اسلحه/ سلاح: بسیاری کاربرد درسـت این دو کلمه را نمی دانند. به طوری که گاه به جای اسلحه، سلاح و گاه برعکس آن را به کار می برند. در حالی که اسلحه جمع اسـت و سـلاح مفرد و نباید جمع اسلحه را اسلحه ها نوشت، زیرا که اسلحه خود کلمه جمع است و به جای آن می توان واژهء سلاح ها را به کار برد. ✅ اقلاً / اکثراً: این دو کلمه در عربی به هیچ روی تنوین نمی گیرد و کاربرد آن ها بدین صورت از اغلاط مشهور به شمار می آید. بهتر است به جای اقلاً « حد اقل » و یا به تر از آن «دست کم» و یا « کم از کم » نوشـت و به جای اکثراً « غالبا» و یا به تر از آن « بیش تر » را به کار برد. .همچنین نمی توان واژه هایی مانند دوم وسوم و چهارم راکه فارسی اند، دوماً و سوماً و چارماً نوشـت. یا واژه فارسی « زبان » را زباناً . 🔹ادبیات: ✅ اِن شاء الله / انشاء ألله: جمله‌ی « ان شاء الله » از سه کلمه ساخته شـده اسـت: اِن ( اگر )، شاء (بخواهد )، الله (خداوند)، یعنی: اگر خداوند بخواهد. اما جمله ی « انشاء الله » از دو کلمه سـاخته شـده اسـت: اِنشاء ( آفریدن )، الله ( خدا ) به معنی: خداوند بیافریند. آن چه به هنگام نوشتن این جمله مراد نویسنده است جمله ی نخست است ولی آن را به صورت جمله ی دوم می نویسد. ✅ انتر / عـنتر: واژه انتر را که فارسی و معـنای آن بوزینه می باشـد باید به همین صورت نوشـت. عـنتر به زبان عربی نوعی مگس و مجازا به معنای شـجاع است.🌹 @baclassha

#کلیپ_مناسبتی 📽 ماه رمضان در دوران قاجار 📝 چقدر مردم مراقب ماه رمضان بودند! وقتی کارگران نصف روز کار میکردند و اجرت تمام روز را دریافت میکردند... ┅┅❅❈❅┅┅ @baclassha

#کانال-مفید_معلمی دانشجو معلمان عزیز🌺 اگر دغدغه روش تدریس در کلاسِ درس را دارید؛🤔 اگر میخواهید از تجربه های دبیران و معلمان حاذق بهره بگیرید؛🧐 اگر میخواهید معلم موفقی باشید؛👩‍🏫 پیشنهاد میکنم در این کانالِ ایتا عضو بشید تا به همه ی اهدافتون برسید🙃👇 @tadris_arabic هر هفته یک مصاحبه با معلمان موفق را میتوانید در این کانال دنبال کنید ، بعلاوه ی کلی مطالب انگیزشی و کاربردی درباره ی نحوه ی تدریس در کلاس درس😍😃 https://eitaa.com/tadris_arabic

#کلیپ_مناسبتی ❇️ نگاهی نو به دعای ماه رمضان 🌸آرمان شهر مهدوی ✅دعای هر روز ماه رمضان و آرمانشهر مهدوی ✍دکتر مصطفی اسعدی @tatamadon @baclassha

#آموزش_ابتدایی #تدریس_خلاق ❇️ کلیپ تدریس درس علوم. پایه پنجم ابتدایی. 🍁کاری از همکاران گرامی: خانم ها سهرابی. سورانی. آموزگار مقطع ابتدایی.قم 👇👇👇👇👇

#تدریس_مجازی #تدریس_خلاق 🔰بخش اول تدریس درس علوم🌷 🔰پایه پنجم 🌷 🔰فصل چه خبر1؟(قسمت شنوایی)🌷 🔰تدریس خانم ها: سمیه سورانی🌷 اکرم سهرابی🌷 @baclassha

#تدریس_مجازی #تدریس_خلاق 🔰بخش دوم تدریس درس علوم🌷 🔰پایه پنجم 🌷 🔰فصل چه خبر1؟(قسمت شنوایی)🌷 🔰تدریس خانم ها: سمیه سورانی🌷 اکرم سهرابی🌷 @baclassha

#طنز_معلمی ❇️ طنز 😜تلخ😢 🔷بیست ساله دیگه شاگردای عصر کرونا👆 @baclassha

📨دعوتنامه

🔷 همراهان عزیز! 🌸به منظور سهیم شدن در این خیر فرهنگی 🍁و بهره مند شدن طیف بیشتری از همکاران از محتوای مفید معلمی 🍁 وبه منظور توسعه دانش حرفه ای معلمان 🔅لطفا دعوتنامه📨 را به همکاران عزیز برسانید. 🌸🌹باشد که به برکت دستان پرخیر شما، این برکت فرهنگی گسترده تر شود. 🌹

#رمضانیات ❇️ ویدیو گراف 🌹تلاوت بسیار زیبای سوره واقعه... 🌹در محیطی گرافیکی بسیار جذاب @baclassha

#کتاب_معلمی 💢 بهترین کتاب‌هایی که معلمان باید بخوانند!!👇👇 ✅ مدرسۀ کیفی 📝 نویسنده: دکتر ویلیام گلسر 📖 تعداد صفحات: 272 🔗 دکتر گلسر در این کتاب به انتفاد از روش‌های کهنه و سنتی از سوی معلمان و مدیران در مدارس می‌پردازد و روش‌های جدیدی را پیشنهاد می‌کند که تغییرات عمیفی و اساسی در مدارس ایجاد می‌کند و مدرسه را به معنای واقعی کلمه، به خانه‌ی دوم دانش آموزان تبدیل کند. روشهایی که مدرسه را به محیط آموزشی شاد و پویا تبدیل می‌کند که در آن معلمان و دانش‌آموزان با هم رابطۀ رضایتمندانه‌ای دارند و هر دو از انجام وظایفشان لذت میبرند و احساس ارزشمندی می‌کنند.👌 💎 قسمت هایی از این کتاب: 🔹 «آموزش دادن در بهترین شرایط نیز کار دشواری است ولی نادیده گرفتن نیازهای دانش‌آموزان یا معلمان، این شغلِ ذاتاً دشوار را به شغلی غیرممکن تبدیل می‌کند. هر روش آموزش‌دهی که نیازهای دانش‌آموزان و معلمان را نادیده بگیرد، به شکست خواهد انجامید.»🌹 🔸 «در یک مدرسۀ کیفی، نمرۀ بد وجود ندارد. مقاومت در برابر حذف نمرۀ بد، مهم‌ترین مانع در جهت ایجاد مدارس کیفی است. 🔅 معلمان، مسئولین مدرسه، والدین و سیاستمداران خواهند گفت که این کار مانند این است که در وسط میدان جنگ از سربازان بخواهیم سلاح‌های خود را زمین بگذارند.»🍁🌸🌹 @baclassha

#جمعه_های_بیقراری #کلیپ_مناسبتی 🍁دعاهای امام زمان میگه باید از خواب بیدار بشیم.. 🎵دعای ندبه و عهد رو باید صبح خوند..باید از #خواب_غفلت_بیدار_بشیم 🎙استاد رائفی پور 👌بسیاردلنشین 🆔️@baclassha

🔲 با تسلیت رحلت حضرت خدیجه سلام الله علیها. 🔳 ۱۰۰ صلوات #جمعه_های_بیقراری را به نیابت از آقا امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف 🌸🌸 به روح عرشی حضرتش تقدیم می کنیم. @baclassha

#تربیتی #مهارت_های_زندگی 💐درس زندگی را به دانش آموزانمان بیاموزیم. 💐 🔰مدرسه زندگی و قوانین آن 💎قانون يکم: به شما جسمي داده شده. چه جسمتان را دوست داشته يا از آن متنفر باشيد. بايد بدانيدکه در طول زندگي در دنياي خاکي با شماست. 💎قانون دوم: در مدرسه اي غير رسمي وتمام وقت نام نويسي کرده ايد که زندگي نام دارد. 💎قانون سوم: اشتباه وجود ندارد، تنها درس است. 💎قانون چهارم: درس آنقدر تکرار مي شود تا آموخته شود. 💎قانون پنجم: آموختن پايان ندارد. 💎قانون ششم: قضاوت نکنيد، غيبت نکنيد، ادعا نکنيد، سرزنش نکنيد، تحقيرو مسخره نکنيد و گرنه سرتان مي آيد. 💎قانون هفتم: ديگران فقط آينه شما هستن. 💎قانون هشتم: انتخاب چگونه زندگي کردن با شماست. همه ابزار ومنابع مورد نياز رادر اختيارداريد. 💎قانون نهم: جواب هايتان در وجود خودتان است. تنها کاري که بايد بکنيد اين است که نگاه کنيد،گوش بدهيد و اعتماد کنيد. 💎قانون دهم: خير خواه همه باشيد تا به شما نيز خير برسد. به هيچ دسته كليدي اعتماد نكنيد بلكه كليد سازي را فرا بگيريد. " آنتونی رابینز " @baclassha

#روش_تدریس ❇️ تکنیک های #ایجاد_انگیزه ۱۰ 10. بیان انتظار مورد نظر از شاگردان بعد از تدریس، نگاه آنان را به کلاس جدی تر می کند. 🔅به عبارتی بیان هدفهای رفتاری مورد انتظار تدریس عاملی می گردد که فراگیران را تحریک نماید و بر میزان توجه و دقت خویش برای دریافت توضیحات لازم در خصوص هر هدف رفتاری بیفزاید. چرا که تکلیف آن ها از اول درس معلوم شده است که باید چند هدف آموزشی را فراگیرند.🌸 @baclassha