#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی #کلیپ_معلمی #املای مگس کشی😳 توصیه راهبردی:👇 ✔️ مراقب دردسرهای این روش بعد از اتمام کلاس باشین و ابزار کمک آموزشی مگس کش را از دانش آموزان دور کنین... چون ممکنه به جای مگس زنی، آدم زنی راه بیفته😊 👌جدی گفتم هاااااا🤓🤓 🕹🎞🕹🎞🕹🎞🕹🎞🕹🎞🕹🎞🕹 🎥 از کلاس خلاق و پویا همکار ارجمند جناب آقای صادق خیری. قم. 🌹👌 @baclassha 👇👆👇👆👇👆👇👆👇👆👇👆

🔸 بسم الله الرحمن الرحیم هست کلید در گنج حکیم 🔸 #آموزش_ابتدایی #خلاقیت 👬👬#املای گروهی و فواید آموزشی آن دانش آموزان را به گروه های چند نفره( بستگی به تعداد دانش آموزان دارد) در می آوریم و هر گروه باید تنها یک خودکار و کاغذ داشته باشد. معلم یک کلمه از درس بیان میکند؛به عنوان مثال کلمه «احمد» و آنرا روی تخته می نویسد. سپس دانش آموزان باید با آخرین حرف کلمه احمد(یعنی «د» )کلمه دیگری را به سرگروه بگویند و او آن را بنویسد.مثلا کلمه «دوست».. کلمه بعدی را باید با حرف آخر کلمه دوست (یعنی «ت» ) بنویسند.... در آخر تعداد کلمات گروه ها بر روی تخته نوشته می شود و گروهی که بیشترین کلمات را نوشته بود،برنده مسابقه است. ملاحظات: 🔸 کلماتی که دانش آموزان می نویسند؛ 🔹از روی کتاب نگاه کنند و بنویسند یا 🔹مثلا فقط اسامی باشد مثل:بهار-راضیه-هما-آرمین و... یا 🔹هر کلمه ای که معلم مد نظر داشته باشد 🔸 اگر معلمی از این روش بهره میگیرد باید فضای کلاسی را مدیریت کند،چون سروصدای این روش املا نویسی اندکی بیشتر از سایر روش هاست. 🔸 شاید مشاهده کنید که دانش آموزی به کلمات دیگر گروه ها سرک می کشد.اگر این مسئله را مشاهده کردید به سرگروه و اعضای آن شخص بفرمایید که اگر چنین رفتاری تکرار شود از بازی حذف خواهند شد.(مطمئن شوید که دیگر تکرار نمی کنند😉) 🔍 فایده این روش: افزایش دایره واژگان حس مشارکت و تعامل با دیگران سرعت عمل(کلمات بیشتری بنویسند) و..... 📽 همکار گرامی؛ جناب آقای صادق خیری. قم. 👇👇👇👆👆👆👇👇👇👆👆👆 @baclassha

#آموزش_ابتدایی ✅#املای برعکس ♦️روش کار: ♨️دانش آموزان باید جمله را در ذهن خودشان بسپارند و از آخر به اول بنویسند.👌 ♦️ هدف: ♨️تقویت هوش فضایی و نیمکره سمت راست👌 📹همکار پویا، آقای صادق خیری. قم.‌🌻 @baclassha