👆👆👆👆 ❇️ بسیاری از معلمان از پایه پنجم تا دوازدهم با نوجوانان سر و کار دارند؛ برخی از آنان در خانه فرزندان نوجوان دارند. 🔅شناخت ویژگی های این دوران. حساسیت ها. نیازمندی ها و.... منجر به برخورد درست با آنان و تاثیرگذاری هر چه بیشتر می شود. 🌹 @baclassha 👇🍁👇🍁👇🍁👇🍁👇🍁👇

❎ فهرست مطالب کتاب👆👆👆👆🌹🌸

❇️ تذکر با توجه به پرسش های متعدد کاربران از مشروع بودن دانلود فایل کتاب هایی که در کانال گذاشته می شود تذکر این نکته ضروری است که :👇 🔆 فایل پی دی اف برخی کتاب ها از سوی ناشر اجازه نشر داده می شود و در بازار کتاب دیجیتال اجازه انتشار عمومی می یابد. 🔅کتاب های کانال ما از این دست است. ❇️آسوده بخوانید🌹 ❇️آسوده بخوابید🌹

#دانستنیهای_معلمی 💢 روش‌های تقویت حافظه ✅ روش اول: بازنویسی یادداشت‌ها وقتی مشغول بازنویسی و سازماندهی اطلاعات هستید، به مثال‌های مرتبط با نکات اصلی فکر کنید. ✅ روش دوم: گوش کردن به فایل‌های صوتی این روش فقط در صورتی جواب خواهد داد که در خود کلاس، جلسه‌ی کاری یا کنفرانس یادداشت تهیه کرده باشید. ✅ روش سوم: تکرار فواصل زمانی مشخصی را برای تکرار مطالب در نظر بگیرید ✅ روش چهارم: فلش‌کارت در این روش اطلاعات به تدریج از حافظه‌ی کوتاه‌مدت به حافظه‌ی بلندمدت منتقل خواهند شد. ✅ روش پنجم: قطعه‌بندی اگر قصد دارید کدپستی منزل‌تان را حفظ کنید، بهتر است به جای اینکه ارقام را تک‌ تک به خاطر بسپارید، کدپستی ۱۰ رقمی را به ۳ قطعه تقسیم کنید. ✅ روش ششم: مرتبط‌سازی برای اینکه بتوانید اطلاعات جدیدی را که یاد می‌گیرید راحت‌تر به خاطر بسپارید، اطلاعات جدید را به مطالبی که از قبل می‌دانستید ربط دهید. ✅ روش هفتم: کاخ حافظه در روش کاخ حافظه از تصویرسازی به منظور یادآوری اطلاعات استفاده می‌شود. یک کاخ بزرگ را تصور کنید که اتاق‌های زیادی دارد. سپس هر اطلاعاتی را که قصد دارید به خاطر بسپارید، در یک مکان خاصی از کاخی که در تصورتان ساخته‌اید قرار دهید. برای برداشتن یا همان یادآوری هر تکه از این اطلاعات جاگذاری شده باید مسیر خاصی از کاخ را طی کنید تا به محل قرارگیری اطلاعات برسید. با تکرار این مسیر در ذهن می‌توانید اطلاعات را راحت‌تر به خاطر بیاورید. @baclassha

#مناسبتی 📙📙دانلود رایگان کتاب مناسبتی ❇️ کتاب رنگی. درشت با گرافیک بالا و خوشخوان 📝 مشتمل بر: ۱- ادعیه مشترک ماه مبارک رمضان ۲- دعای مخصوص هر روز ۳- نمازهای شبهای ماه مبارک رمضان ۴- دعای سحر و ابوحمزه ثمالی 🌙...حلول ماه مبارک رمضان رو تبریک عرض می نماییم...🌙 ┅┅❅❈❅┅┅ @baclassha

⚠️⚠️ قابل توجه #مبلغان، #معلمان و #مربیان پرورشی👇👇 🔴 برای استفاده از ره توشه های #نمازی، #قرانی و #اخلاقی_تربیتی ⬇️ ⬅️ کودکان #ابتدایی ⬅️ نوجوان #راهنمایی ⬅️ جوانان دوره #متوسطه ⬅️ شیوه های #دعوت_به_نماز ⬅️کتب و #اپلیکش_نماز ⬅️ صحت #قرائت نماز ⬅️ #قصه و نکات قرانی ⬅️ #فیلمهای نمایشی اخلاقی و....... eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841 🔰 هرچه #سریعترعضو شوید☝️☝️

❇️ کانال مفید معلمی👆👆👆👆

#اخلاق_معلمی #مهارت_زندگی #اسوه_های_معلمی ❇️ هنر گوش دادن فعال در کلاس و زندگی🌹 @baclassha

‏#اخبار_معلمی #آموزش_ابتدایی ❇️ پخش زنده لایو: بررسی ویژگی های دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی. 👆👆👆 @baclassha

#دانستنیهای_معلمی 📌غلط های املایی مشهور 🔸آزمایشـات: واژه آزمایش را که فارسی اسـت برخی از فارسی زبانان با « آت » عربی جمع می بندند که نادرسـت اسـت و باید با « ها» ی فارسی جمع بسته شود. آزمایش ها درسـت اسـت. 🔹ادبیات: در جمع بستن واژه ها ی فارسی با « جات » نیز غالبا همین گونه اشتباهات رخ می دهد، چرا که به نظر می رسد که این نوع جمع فرقی با جمع با « آت » ندارد . اما برای نوشتن فارسی فصیح به تر است که این واژه ها نیز با « ها »جمع بسته شود، برای احتراز از عربی مآبی . یعنی به جای روز نامه جات ، کارخانجات ، نوشته جات ، شیرینی جات ، ترشیجات ، دسته جات ، میوه جات ، نقره جات و.... به تر است چون این بنویسیم :روزنامه ها ، کار خانه ها ، نوشته ها، شیرینی ها ، ترشی ها ، دسته ها ، میوه ها ، نقره ها . 🔸 از غلط های فاحش در همین زمینه یکی هم جمع بستن نام های جمع است. مانند تشکیلات که جمع تشکیل است و هنگامی که با : ها آن را جمع می بندند ، جمع الجمع می شود، از آن جمله اند : آثارها، اخبارها ، ارکان ها ، اعمال ها ، جواهرها یا جواهرات ، حواس ها ، عجایب ها ِ، منازل ها ، نوادرات ، امورات ، عملیات ها و دیگر، که شکل درست نوشتن وگفتن آن چون این است : آثار، اخبار ، ارکان ، اعمال ، جواهر ، حواس ، عجایب، منازل ، نوادر ، امور ، عملیات و .. ✅ آزوقه / آذوقه: اصل این واژه که آن را آزوغه هم می نویسـند ترکی اسـت. پس باید به« ز» نوشـته شـود. ✅ آسـیا / آسـیاب: این واژه را به هردوشـکل می توان نوشـت و بزرگان ادب فارسی هردو شکل را به کار بسـته اند. ✅ آن را / آنرا: « را» واژه ی مسـتقلی است و پـیـوسته آن را جدا از کلمه ی پیشـین می نویسـند. مانند: این را، وی را، ایشـان را، تو را، آن را . ✅ اتاق / اطاق: از آن جا که این واژه ترکی اسـت و در ترکی مخرج« ط» وجود ندارد پس باید آن را با حرف « ت» نوشـت. ✅ اتو / اطو:چون این واژه عربی نیسـت وممکن اسـت فارسی یا روسی باشـد، پس به تر اسـت به « ت» نوشـته شـود . ✅ ارابه/ عرابه: ارابه واژه ی فارسی اسـت و عرابه معـرب آن. پس بهتر اسـت آن را به صورت ارابه نوشـت. ✅ ازدحام / ازدهام: این واژه را تنها می توان با حرف «ح» نوشـت زیرا ازدهام واژه ای بی معنی اسـت. ✅ اسب / اسپ: به هردوصورت می توان این واژه را نوشـت. زیرا این واژه پهلوی اسـت نه عربی. امروزه بزرگان زبان بیش تر با « ب» می نویسـند. اما در گذشته های بسیار دور با « پ » می نوشـتند وهمین واژه جزء دوم نام های کهن خراسانیان بوده است. مانند : ارجاسپ، جاماسپ، گشتاسپ، تهماسپ ، لهراسپ و... ✅ استادان / اساتید: چون استاد واژه ای فارسی است جمع آن می شود استادان. این کلمه که به صورت استاذ به عربی رفـته است، در این زبان به صورت اساتیذ و اساتید جمع بسته می شـود ✅ اسلحه/ سلاح: بسیاری کاربرد درسـت این دو کلمه را نمی دانند. به طوری که گاه به جای اسلحه، سلاح و گاه برعکس آن را به کار می برند. در حالی که اسلحه جمع اسـت و سـلاح مفرد و نباید جمع اسلحه را اسلحه ها نوشت، زیرا که اسلحه خود کلمه جمع است و به جای آن می توان واژهء سلاح ها را به کار برد. ✅ اقلاً / اکثراً: این دو کلمه در عربی به هیچ روی تنوین نمی گیرد و کاربرد آن ها بدین صورت از اغلاط مشهور به شمار می آید. بهتر است به جای اقلاً « حد اقل » و یا به تر از آن «دست کم» و یا « کم از کم » نوشـت و به جای اکثراً « غالبا» و یا به تر از آن « بیش تر » را به کار برد. .همچنین نمی توان واژه هایی مانند دوم وسوم و چهارم راکه فارسی اند، دوماً و سوماً و چارماً نوشـت. یا واژه فارسی « زبان » را زباناً . 🔹ادبیات: ✅ اِن شاء الله / انشاء ألله: جمله‌ی « ان شاء الله » از سه کلمه ساخته شـده اسـت: اِن ( اگر )، شاء (بخواهد )، الله (خداوند)، یعنی: اگر خداوند بخواهد. اما جمله ی « انشاء الله » از دو کلمه سـاخته شـده اسـت: اِنشاء ( آفریدن )، الله ( خدا ) به معنی: خداوند بیافریند. آن چه به هنگام نوشتن این جمله مراد نویسنده است جمله ی نخست است ولی آن را به صورت جمله ی دوم می نویسد. ✅ انتر / عـنتر: واژه انتر را که فارسی و معـنای آن بوزینه می باشـد باید به همین صورت نوشـت. عـنتر به زبان عربی نوعی مگس و مجازا به معنای شـجاع است.🌹 @baclassha

#کلیپ_مناسبتی 📽 ماه رمضان در دوران قاجار 📝 چقدر مردم مراقب ماه رمضان بودند! وقتی کارگران نصف روز کار میکردند و اجرت تمام روز را دریافت میکردند... ┅┅❅❈❅┅┅ @baclassha

#کانال-مفید_معلمی دانشجو معلمان عزیز🌺 اگر دغدغه روش تدریس در کلاسِ درس را دارید؛🤔 اگر میخواهید از تجربه های دبیران و معلمان حاذق بهره بگیرید؛🧐 اگر میخواهید معلم موفقی باشید؛👩‍🏫 پیشنهاد میکنم در این کانالِ ایتا عضو بشید تا به همه ی اهدافتون برسید🙃👇 @tadris_arabic هر هفته یک مصاحبه با معلمان موفق را میتوانید در این کانال دنبال کنید ، بعلاوه ی کلی مطالب انگیزشی و کاربردی درباره ی نحوه ی تدریس در کلاس درس😍😃 https://eitaa.com/tadris_arabic

#کلیپ_مناسبتی ❇️ نگاهی نو به دعای ماه رمضان 🌸آرمان شهر مهدوی ✅دعای هر روز ماه رمضان و آرمانشهر مهدوی ✍دکتر مصطفی اسعدی @tatamadon @baclassha

#آموزش_ابتدایی #تدریس_خلاق ❇️ کلیپ تدریس درس علوم. پایه پنجم ابتدایی. 🍁کاری از همکاران گرامی: خانم ها سهرابی. سورانی. آموزگار مقطع ابتدایی.قم 👇👇👇👇👇

#تدریس_مجازی #تدریس_خلاق 🔰بخش اول تدریس درس علوم🌷 🔰پایه پنجم 🌷 🔰فصل چه خبر1؟(قسمت شنوایی)🌷 🔰تدریس خانم ها: سمیه سورانی🌷 اکرم سهرابی🌷 @baclassha

#تدریس_مجازی #تدریس_خلاق 🔰بخش دوم تدریس درس علوم🌷 🔰پایه پنجم 🌷 🔰فصل چه خبر1؟(قسمت شنوایی)🌷 🔰تدریس خانم ها: سمیه سورانی🌷 اکرم سهرابی🌷 @baclassha

#طنز_معلمی ❇️ طنز 😜تلخ😢 🔷بیست ساله دیگه شاگردای عصر کرونا👆 @baclassha

📨دعوتنامه

🔷 همراهان عزیز! 🌸به منظور سهیم شدن در این خیر فرهنگی 🍁و بهره مند شدن طیف بیشتری از همکاران از محتوای مفید معلمی 🍁 وبه منظور توسعه دانش حرفه ای معلمان 🔅لطفا دعوتنامه📨 را به همکاران عزیز برسانید. 🌸🌹باشد که به برکت دستان پرخیر شما، این برکت فرهنگی گسترده تر شود. 🌹