💠 آیا از علم غیر مؤمن استفاده کنیم؟ 🎙استاد مفیدی 🔷استفاده از علوم بشری 🔺 عالم ترین انسان ها 🔺 در اهمیت علم 🔺 و رُبَّ حَامِلِ فِقْهٍ غَيْرُ فَقِيه‏ https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠معانی متصوّر برای «لحن» در روایت « إِنَّا وَ اللَّهِ لَا نَعُدُّ الرَّجُلَ مِنْ شِيعَتِنَا فَقِيهاً حَتَّى يُلْحَنَ لَهُ فَيَعْرِفَ اللَّحْن‏» 🎙 استاد مفیدی الف) لحن به‌‌معنای غلط ب) لحن به‌‌معنای معاریض و محامل کلام ج) لحن به‌‌معنای سیاق کلام د) لحن به‌‌معنای کاشف از اراده جدی متکلم ه) لحن به‌‌معنای ریخت کلام قصه طلاب کافر مدرسه تبریز https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠جمله معروف (المعرفة في الدنيا بذر المشاهدة في الآخرة) 🎙استاد مفیدی ✅ و مَنْ كانَ في‏ هذِهِ أَعْمى‏ فَهُوَ فِي الْآخِرَةِ أَعْمى‏ وَ أَضَلُّ سَبيلا ✅ قصه مکاشفه و سوال از ابن سینا در مورد خواندن فلسفه ✅ الْجَهْلُ صُورَةٌ رُكِّبَتْ فِي بَنِي آدَمَ فِي الدُّنْيَا إِقْبَالُهَا ظُلْمَةٌ وَ إِدْبَارُهَا نُور https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 از الطاف خدا به شیعه این بود که دو بزرگ شیعه با جلالت قدر زیاد اشتباهی کردند که بچه های شیعه هم فهمیدند که اشتباه کرده اند 🎙استاد مفیدی ✅ عالم ذرّ ✅ نقل داستانی از آیت الله بهجت ✅ اشتباه بزرگان شیعه ✅ اضطرار به حجت https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠مطلب ناب توحیدی عدم تقدّم حیث ها بر خدای متعال 🎙استاد مفیدی ✅ لا يُوصَفُ بِكَيْفٍ وَ لَا أَيْنٍ وَ حَيْثٍ ✅كيْفَ أَصِفُهُ بِالْكَيْفِ وَ هُوَ الَّذِي كَيَّفَ الْكَيْفَ حَتَّى صَارَ كَيْفاً فَعَرَفْتُ الْكَيْفَ بِمَا كَيَّفَ لَنَا مِنَ الْكَيْف‏ https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠احادیث دلنشین 🎙استاد مفیدی https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 تمثیل جعبه آچار ارثی پدر 🎙استاد مفیدی ✅اجتهاد در مسائل و شرائط جدید ✅ احادیثی که از کنار آنها رد می شویم، و توجه نداریم می توانند مشکل ما را حل کنند https://eitaa.com/bahjatolghalb

💥چند نکته درباره جایگاه امام کاظم علیه السلام نزد اهل سنت که متاسفانه مورد غفلت شیعیان است 🎤استاد #مفیدی یزدی ▪️به مناسبت شهادت امام موسی بن جعفر علیهما السلام▪️ ۱۴۰۱/۱۱/۲۶ #کلام_اسلامی #تاریخ_اسلام ✅کشکول ناب حوزوی🔻 ⚫️ @kashkolenab

💠 یکی از پیش بینی های امیر المومنین و پایان حکومت عباسی 🎙استاد مفیدی https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 ملا شدن در ذیل روایت علی بن حنظله 🎙استاد مفیدی 🔸نقل آیت الله بهجت از اعتراض محمد کاظم شیرازی به میرزای دوم در عدم پیشرفت مباحث درسی 🔸ذو وجوه شدن ذهن 🔸 دخَلْتُ أَنَا وَ عَلِيُّ بْنُ حَنْظَلَةَ عَلَى أَبِي عَبْدِ اللَّهِ ع فَسَأَلَهُ عَلِيُّ بْنُ حَنْظَلَةَ عَنْ مَسْأَلَةٍ فَأَجَابَ فِيهَا فَقَالَ عَلِيٌّ فَإِنْ كَانَ كَذَا وَ كَذَا فَأَجَابَهُ فِيهَا بِوَجْهٍ آخَرَ وَ إِنْ كَانَ كَذَا وَ كَذَا فَأَجَابَهُ بِوَجْهٍ آخَرَ حَتَّى أَجَابَهُ فِيهَا بِأَرْبَعَةِ وُجُوهٍ فَالْتَفَتَ إِلَيَّ عَلِيُّ بْنُ حَنْظَلَةَ قَالَ يَا أَبَا مُحَمَّدٍ قَدْ أَحْكَمْنَاهُ فَسَمِعَهُ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ ع فَقَالَ لَا تَقُلْ هَكَذَا يَا أَبَا الْحَسَنِ فَإِنَّكَ رَجُلٌ وَرِعٌ إِنَّ مِنَ الْأَشْيَاءِ أَشْيَاءَ ضَيِّقَةً وَ لَيْسَ تَجْرِي إِلَّا عَلَى وَجْهٍ وَاحِدٍ مِنْهَا وَقْتُ الْجُمُعَةِ لَيْسَ لِوَقْتِهَا إِلَّا وَاحِدٌ حِينَ تَزُولُ الشَّمْسُ وَ مِنَ الْأَشْيَاءِ أَشْيَاءَ مُوَسَّعَةً تَجْرِي عَلَى وُجُوهٍ كَثِيرَةٍ وَ هَذَا مِنْهَا وَ اللَّهِ إِنَّ لَهُ عِنْدِي سَبْعِينَ وَجْها https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 مباحث پایه استاد مفیدی حاج آقای حسن زاده می‌فرمودند یک آقایی یک رساله‌ای نزد من آورد. گفت من راجع به اخبار و انشاء نوشته ام. ظاهراً در اصول بوده. تعبیر ایشان این بود که آقاجان من رفتم نگاه کردم دیدم اگر ایشان انشاء و اخبار مطول را خوب خوانده بود اصلاً این کتاب را نمی نوشت. توضیح بیشتری ندادند. حالا بعضی وقت‌ها آدم اگر مطالب پایه را خوب بخواند می‌بیند که به بحث‌های دیگری نیاز نیست. آن‌ها را خوب نخوانده و در جاهای دیگر طول می‌دهد. چرا؟ چون آن مطالب اصلی و پایه‌ای در ابتدای کار پایه ریزی می‌شود. البته نمی‌خواهم بگویم قضاوت ایشان مطلق است. ممکن است آن طرف از خودش دفاع کند. ولی کلی حرف درست است. به این معنا که اگر آدم بعضی از چیزها را پایه‌ای تر بخواند در برخی از مباحث روبنائی راحت‌تر است. https://eitaa.com/bahjatolghalb

دنبال سرچشمه باش https://eitaa.com/bahjatolghalb

تشابک شواهد از کتب اهل سنت در مورد علم خاص اهل بیت ع از قرآن 🎙استاد مفیدی 🔸مدیریت مطالب در سه بخش(تبویب، کشف مرتبطات، معماری در ارائه) 🔸نگاه تشابک محور 🔸ترکیب نقل قول صحیح بخاری و فرّاء در تفسیر 🔸الا أن يؤتي اللَّه عبداً فهماً في القرآن‏ 🔸حم عسق 🔸 فهم فتن https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 درس خواندن بدون تعطیلی در حوزه قدیم 🎙استاد مفیدی 🔸 نقل قصه ای از درس علامه شعرانی در روز برفی 🔸 طلبگی کردن آیت الله حسن زاده آملی 🔸 از شدت کار، متن سنگینی مثل جواهر را مثل روزنامه می خواندند (فکر زیادی نمی طلبید) https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 پارادوکس (تناقض نما) در نماز 🎙استاد مفیدی ✅ اعجاز تعلیم دین ✅ مخاطبه و مشاهده خدا در نماز ✅ نماز حقیقی https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 پله پله بالا بردن در فهم 🎙استاد مفیدی ✅ توصیف امیر المومنین ع از ملائکه (در نهج البلاغه) ✅ تردید افکنی برای بالا آوردن فهم مخاطب ✅ ابداء احتمالات ✅ رابطه ملائکه با انسان 🔸كيْفَ يَتَوَفَّى الْجَنِينَ فِي بَطْنِ أُمِّهِ؟ أَ يَلِجُ عَلَيْهِ مِنْ بَعْضِ جَوَارِحِهَا أَمْ الرُّوحُ أَجَابَتْهُ بِإِذْنِ رَبِّهَا أَمْ هُوَ سَاكِنٌ مَعَهُ فِي أَحْشَائِهَا كَيْفَ يَصِفُ إِلَهَهُ مَنْ يَعْجَزُ عَنْ صِفَةِ مَخْلُوقٍ مِثْلِه‏🔸 https://eitaa.com/bahjatolghalb

جمله سر در مدرسه هوش مصنوعی https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 در باب شیخ غلامرضا فقیه یزدی 🎙استاد مفیدی 🔰ادعای اعلمیت در حکمت 🔰بیان ساده معارف بلند 🔰رفاقت با آقا نجفی قوچانی https://eitaa.com/bahjatolghalb

💠 دعا کنید آدمیزاده خر نشود! 🎙استاد مفیدی یزدی 🔰 نمونه ساده گویی حاج شیخ غلامرضا فقیه 🔰 قصه عابد کم فهم بنی اسرائیلی 🔰 جوهر خر 🔆 فقَالَ لَهُ الْعَابِدُ إِنَّ لِمَكَانِنَا هَذَا عَيْباً فَقَالَ لَهُ وَ مَا هُوَ قَالَ لَيْسَ لِرَبِّنَا بَهِيمَةٌ فَلَوْ كَانَ لَهُ حِمَارٌ رَعَيْنَاهُ فِي هَذَا الْمَوْضِعِ فَإِنَّ هَذَا الْحَشِيشَ يَضِيعُ فَقَالَ لَهُ ذَلِكَ الْمَلَكُ وَ مَا لِرَبِّكَ حِمَارٌ ؟ فَقَالَ لَوْ كَانَ لَهُ حِمَارٌ مَا كَانَ يَضِيعُ مِثْلُ هَذَا الْحَشِيشِ فَأَوْحَى اللَّهُ إِلَى الْمَلَكِ إِنَّمَا أُثِيبُهُ عَلَى قَدْرِ عَقْلِه‏ https://eitaa.com/bahjatolghalb

🍀 بله! یک چیزهایی هست که می‌گویند؛ مؤمنین و متعبدین کارشان به جایی می‌رسد، که کأنه شخصی را می‌بینند دارند او را می‌پرستند https://eitaa.com/bahjatolghalb

خود من یادم هست که سال ۱۳۶۱ه.ش بود، که در حدود سیصد تا از اساتید دانشگاهی در رده های بالا، در سالن دانشگاه الزهراء س تهران جمع می‌شدند، حاج آقای مصباح برای آن ها درس می‌گفتند. داخل اتاق ایشان رفتم. حالا یادم نیست که دقیقاً چه سؤالی از ایشان پرسیدم. به من گفتند: «گاهی سرم آنچنان داغ می‌شود، سرم را مدّتی زیر شیر آب سرد می‌گیرم». یعنی این‌گونه کار می‌کردند. خُب، اگر بخواهند سیصد نفر استاد را اداره بکنند، کار کمی نبوده است. این مطلب را خودشان به من گفتند. یعنی سرم به قدری داغ می‌شود که مجبور می‌شوم سرم را زیر آب سرد بگیرم. شیرهای آب کوتاهی بود، کنار این باغچه‌ها، نزدیک اتاقشان بود. آن شیری که در ذهنم هست. https://eitaa.com/bahjatolghalb