🏴🏴🏴🏴🏴 #عکس_نوشته ◼️عبادت حضرت زینب سلام الله علیها ◼️علم حضرت زینب سلام الله علیها ◼️جایگاه حضرت زینب سلام الله علیها ◼️اسلام مدیون حضرت زینب سلام الله علیها #فضائل #حضرت_زینب_س #شبکه_جهانی_حضرت_ولی_عصر_عج وبسایت شبکه ✳️ https://www.valiasr-aj.tv ✳️ وبسایت رسمی موسسه ♦️(www.valiasr-aj.com)♦️ روبیکا: 🔹https://rubika.ir/valiasr_tv2🔹 ایتا: 🔻🔻🔻 https://eitaa.com/joinchat/2849767479C0d5e53a286

🟢کاستی‌های اعلاميه جهانی حقوق بشر از نگاه علامه مصباح یزدی 🖊احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #علامه_مصباح یزدی به مناسبت‌های مختلفی به نقد «اعلامیه جهانی حقوق بشر» پرداخته است، افزون بر نقدهایی که بر تک‌تک مواد این اعلامیه ذکر می‌کنند، هفت کاستی و نقص عمده‌ی ناظر به آن را نیز متذکر می‌شوند: يک. فقدان نظم و ترتيب منطقي: با مقايسه اين اعلاميه با «قانون‌نامه» حَمُورابي (که دو هزار سال پیش از میلاد می‌زیسته است) که مشتمل بر 285 ماده در زمينة حقوق ناظر به اموال منقول و غيرمنقول، تجارت، صناعت، خانواده، آزارهاي بدني و کار، تنظيم شده است، نقاط ضعف اين اعلاميه روشن مي‌شود. دو. بي‌اعتنايي به دين: در این اعلامیه هيچ اشاره‌اي به خدا و پيامبران و دين نشده است. حتي تعبيري که بيانگر وجود خدا باشد ندارد؛ هر چند در موادي از آن نام دين آمده است مثل ماده شانزدهم و هجدهم اما محتوای آن این است که اولاً دينداري با بي‌ديني مساوي است و ثانياً هيچ دين و مذهبي نسبت به دين و مذهب ديگري برتري ندارد! سه. برهان‌ناپذيري مفاد اعلاميه: این اعلامیه يک سلسله مطالب شعارگونه را بيان مي‌کند. براي هيچ کدام از مواد آن دليل خردمندانه‌اي ذکر نکرده‌اند. از اصول موضوعه و پیشفرض‌های حاکم بر این آیین‌نامه می‌توان به موارد ذیل اشاره کرد: 1. هر انساني ذاتاً آزاد است؛ در حالي که ارسطو مي‌گفت بعضي از انسان‌ها ذاتاً برده‌اند. خوب راه اثبات آن چيست؟ 2. همه انسان‌ها با هم برابرند؛ اما اگر نظام خلقت انسان بر اساس دين را نپذيريم هيچ راهي براي اثبات اين اصل نيست؛ 3. انسانيت محترم است و نبايد کاري کرد که به کرامت انساني لطمه‌اي وارد آيد؛ خوب چرا انسان کرامت دارد؟ کرامت او از کجا آمده است؟ چرا نبايد در هيچ حالي کرامت او را ناديده گرفت؟ معلوم است که اين اصول موضوعه بديهي نيستند؛ نيازمند دليل‌اند که هيچ دليلي براي اثبات آنها نيامده است. چهار. فقدان شالودة نظري: ارتباط آن با نظام‌هاي ارزشي غيرحقوقي و نيز با جهان‌بيني آن معلوم نيست. در حالي که نظام حقوقي برخاسته از نظام کلي ارزش‌هاست؛ و نظام کلي ارزش‌ها برخاسته از نظام جهان‌بيني است؛ پنج. غفلت از توازن حق و تکليف: تأکيد اعلاميه فقط بر حقوق و آزادي‌هاست؛ در صورتي که حق و تکليف متضايف‌اند. البته در مواردي به بعضي از تکاليف جزئي اشارت رفته است. شش. عدم انسجام: مواد آن در بسياري موارد با هم انسجام ندارند؛ مثلاً الف) بند سوم ماده 26: پدر و مادر در انتخاب نوع آموزش و پرورش فرزندان خود نسبت به ديگران اولويت دارند. اما در بند اول همان ماده آمده است که آموزش ابتدايي اجباري است! ب) ماده سوم: هر کس حق زندگي ... دارد؛ اما ماده 18: هر کس حق دارد از آزادي فکر و وجدان و مذهب بهره‌مند شود. اين حق متضمن ... تعليمات مذهبي و اجراي مراسم ديني است». براساس احکام بعضي از اديان و مذاهب، اين دو ماده قابل جمع نيست. مثلاً در برخی از آيين‌هایی هندی قرباني کردن انسان روا است؛ ج) در ماده 19: هر کس حق آزادي عقيده و بيان دارد و حق مزبور شامل آن است که از داشتن عقايد خود بيم و اضطرابي نداشته باشد و در کسب اطلاعات و افکار و انتشار آن به تمام وسائل ممکن و بدون ملاحظات مرزي آزاد باشد» در بند اول ماده 21: هرکس حق دارد که در ادارة امور عمومي کشور خود ... شرکت جويد» از طرف ديگر در بند سوم همان ماده 21: اساس و منشأ قدرت حکومت، مردم است. جمع اين مواد در مورد کساني که بر ضد يک نظام قانوني و مبتني بر خواست اکثريت، اقدام به فعاليت سياسي و اجتماعي و فرهنگي و تبليغاتي مي‌کنند امکان‌پذير نيست. مطابق ماده 19 کساني که قصد براندازي يک نظام مشروع و مورد حمايت مردم را دارند بايد آزاد باشند چون هر کسي حق آزادي عقيده و بيان دارد ... اما مطابق بند سوم ماده 21 اينان نبايد آزاد باشند زيرا قيام دربرابر نظام سياسي که متکي به اراده ملت است و اقتدار قانوني دارد جايز نيست. هفت. عدم شفافيت: مثلا بند اول ماده 17: هر شخص ... حق مالکيت دارد»؛ از سویي شکی نيست که در سراسر جهان دولت‌ها تصرفات کمابيش فراواني در اموال مردم مي‌کنند؛ وضع و تحمیل ماليات‌ها، عوارض و ... از این نوع تصرفات‌اند. و می‌دانیم از اينگونه تصرفات هم گريزي نيست. اما پرسش اين است که اعلاميه، دربارة اينگونه تصرفات که منجر به سلب مالکيت مردم نسبت به بخشي از اموالشان مي‌شود چه مي‌گويد؟ #حقوق_بشر 🆔https://eitaa.com/ahmadhoseinsharifi 🌹

🎥استاد قرائتی: در انتخابات شرکت کنید نه به خاطر این که همه مسئولان کارشون درسته 🔹توجیه کار غلط مسئولین حماقته؛ تضعیف نظام جنایت است؛ شرکت نکردن در انتخابات خوشایند دشمن است.

✍امام باقر علیه السلام فرمودند: اگر خواهان قرار گرفتن در مقامات رفیع هستید؛ اگر خواهان گشایش در هر امری هستید؛ اگر خواهان جلب رضایت‌ خداوند می‌باشید؛ ⚠️توجّه به دو امر الزامی است: 1⃣ --> شناخت امام زمان(عج) 2⃣ --> اطاعت ازامام زمان(عج) 👈🏻 اگر شاه کلید معرفت امام در دست باشد، تمام قفل ها باز مے شود. 📖مکیال المکارم، ج۲، ص۱۸‌ ✅ستاد مردمی غدیر شهرستان ورامین 🌱https://eitaa.com/rahesabz1402

🌀دریافت کتاب «منبرک‌های انتخاباتی» ♨️ این محتوا برای صحبت‌های ۲ دقیقه‌ای براساس یک آیه یا روایت و نیز داستانی کوتاه آماده شده و برای تبیین ویژگی‌های نامزدهای اصلح در انتخابات مفید است. ✅ کتاب «#منبرک‌های_انتخاباتی» برش‌های کوتاهی از کتاب «#سنگ_محک»، اثر #حجت_الاسلام_راجی می‌باشد. 💠 اندیشکده راهبردی سعداء 🆔 @soada_ir

✅ اسلام تمام شؤونش اجتماعی است (2) 🔻... این مفسر کبیر قرآن (علامه طباطبائی ره) در عبارات گوناگون، اجرای قوانین اسلام را از طریق حکومت اسلامی دانسته و معتقد است که: ✍️اسلام ضمانت اجرا را در درجۀ اول به حکومت اسلامی و در درجۀ دوم به عهدۀ جامعه نهاده تا تمامی افراد جامعه با تربیتِ صالحه علمی و عملی و با داشتن حقِ امر به معروف و نهی از منکر در کار حکومت نظارت کنند. 🔻در عبارتی دیگر می فرمایند: ✍️اسلام حکومت و مقام ولایت اسلامی را نیز مأمور کرد تا سیاسات و حدود و امثال آن را با کمال مراقبت و تحفظ اجرا کند. 📚برگرفته از کتاب ماجرای علامه و انقلاب، ج 1، ص 142🌱

❇️ آخرین وضعیت شیعیان در کشور نیجریه 🔻شیخ زکزاکی، رهبر جنبش اسلامی نیجریه در بازدید از جامعةالمصطفی(ص): ◻️ آشنایی مردم نیجریه با مکتب اهل بیت(ع) از ۴۴ سال پیش آغاز شد و پیش از آن، یک شیعه هم در نیجریه وجود نداشت که این از عجایب می‌باشد. ◻️ شیعیان نیجریه تاثیر زیادی در این کشور دارند و نفوذشان فقط مربوط به جمعیت آنها نیست. ◻️ جمعیت نیجریه ۱۵۰ میلیون نفر می باشد. اگر شیعیان نیجریه در یک مراسم جمعی همچون عاشورا یا پیاده روی اربعین جمع شوند، شاهد حضور میلیون ها نفر در آن مراسم خواهید بود، اما شهر شیعه نشین نداریم. ◻️ در تجمع های اربعین حسینی پیش از حادثه زاریا در هشت سال پیش حداقل پنج میلیون نفر شرکت کردند. ◻️ تفسیر قرآن را براساس معارف اهل‌بیت(ع) انجام می دهم. درس تفسیرم بر روی علمای اهل‌سنت نیجریه هم تاثیر گذاشته است و آنها صحبت‌های من را بدون ذکر نامم در جلسات تفسیر خود بیان می‌کنند. ◻️ همچنین آموزش نهج البلاغه در نیجریه را نیز پایه گذاری کردم. ◻️ تعداد مدارس جنبش اسلامی در این کشور به بیش از ۶۰۰ مدرسه می‌رسد. https://hawzahnews.com/xcFMt @HawzahNews / خبرگزاری‌حوزه

🇮🇷بمناسبت ایام الله دهه فجر🇮🇷 افتتاحیه 🔸مسابقات دانش آموزی قرآن و عترت🔸 (اولین مسابقه دانش آموزی مشترک حوزه علمیه امام صادق ع و آموزش و پرورش ورامین) رشته ها: 👈 قرائت 👈اذان 👈 حفظ 👈 مداحی 🕤زمان: سه شنبه، ۱۷ بهمن ماه، بعد از نماز مغرب و عشا 🚩مکان: مسجد صاحب الزمان (عج) شهرستان ورامین 👈ما را در فضای مجازی دنبال کنید 👇🏻 @avaresane

🔹آیت الله حائری شیرازی🔹 🔸قطعه قطعه اش کردند!🔸 #مومن_آل_فرعون مردى بود از دربار فرعونيان كه به حضرت موسى ايمان آورده بود، اما ايمان خود را مخفی می کرد. او در جلسه شورای امنیتِ دربار فرعون، از موسی (علیه‌السلام) دفاع کرد. موضوع جلسه، اعدام حضرت موسی (ع) بود. موافق و مخالف صحبت کردند. «مؤمن آل فرعون» به‌عنوان مخالف صحبت کرد. رأی‌گیری کردند و به‌خاطر اظهارات او، جمعیت موافقت نکردند و مسئله منتفی شد و خطر از موسی (ع) گذشت. قرآن درباره او می فرماید: فَوَقاهُ‏ اللَّهُ‏ سَيِّئاتِ‏ ما مَكَرُوا : آنگاه خداوند او را از گزند نيرنگ‏هايى كه مى‏ورزيدند #حفظ_کرد‏. امام صادق (علیه‌السلام) در توضیح این آیه می‌فرماید: «وَ اللَّهِ لَقَدْ قَطَعُوهُ إِرْباً إِرْباً وَ لَكِنْ وَقَاهُ اللَّهُ أَنْ يَفْتِنُوهُ فِي دِينِهِ»: به خدا سوگند او را #قطعه‌قطعه_کردند، ولی خدا او را از اینکه در مورد دینش فریبش بدهند، نگاه داشت. خدا می‌گوید: ما حفظش کردیم. امام صادق (علیه‌السلام) می‌گوید: ریز ریزش کردند! #ادبیات_خدا را باید شناخت. امام صادق (علیه‌السلام) ادبیات خدا را می‌فهمید. @haerishirazi