اقبال به رشته‌های علوم انسانی در کنکور در طی ده سال گذشته افزایشی بوده است. این اقبال نشان می‌دهد در دید جامعه نسبت به رشته‌های علوم انسانی مانند گذشته منفی نیست. اکنون در بازار کار رشته‌هایی مانند حقوق، روانشناسی، و حسابداری در جامعه و کسب وکار اهمیت بیشتری یافته است و بالتبع همین اهمیت در استقبال از رشته‌های علوم انسانی خودش را نشان داده است. در هر دو رشته‌های هنر و زبان تعداد شرکت کنندگان کمتر شده است. با توجه به تاثیر نمره امتحانات متوسطه در کنکور به نظر می‌رسد تمرکز شرکت کنندگان بیشتر بر حضور در یک رشته شده است. در گذشته، اکثر داوطلبان دو رشته هنر و زبان خارجی به عنوان رشته دوم در این رشته‌ها شرکت کرده‌اند و اکنون تلاش بیشتر در سال‌های قبل از کنکور این ترجیح را کمتر کرده است. ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

سلام خانواده‌های عزیز 🌹 🔦 خوبه بدونین … #گروه_خلاق_برنا با توجه به شرایط فعلی جامعه و این واقعیت که ورود به دانشگاه هنوز یکی از پرتنش‌ترین مقاطع زندگی نوجوان‌هاست ـ و متأسفانه هر سال هم پیچیده‌تر می‌شود ـ سؤال مهمی مطرح می‌شود: ❓ روش میزان چه رویکردی در برابر این فشار و استرس دارد؟ 🔹 اول از همه، ما واقع‌بین هستیم. نه انکار می‌کنیم که کنکور و ورود به دانشگاه مهم است، و نه تمام مسیر تربیت یک نوجوان را به آن گره می‌زنیم. 🔸 در روش میزان، دانشگاه «یکی از مسیرها»ست، نه «تمام مسیر». یعنی اگر ره‌جو بخواهد وارد دانشگاه شود، باید توان علمی، مهارت ذهنی و تاب‌آوری روانی لازم را داشته باشد؛ نه اینکه صرفاً با فشار، اضطراب و حفظیات جلو برود. 🔹 برای همین، هرچه ره‌جوها به سال‌های بالاتر تحصیلی نزدیک‌تر می‌شوند، به‌تدریج و متناسب با سن‌شان، با روش‌های درست مطالعه، چگونگی بهره‌گیری از منابع آموزشی، برنامه‌ریزی تحصیلی و خوب درس خواندن مواجه می‌شوند. نه رها می‌شوند و نه ناگهانی تحت فشار قرار می‌گیرند. 🔸 از نگاه ما، درک و مدرک از هم جدا نیستند. ما به‌دنبال مدرک‌گراییِ بدون فهم نیستیم، و در عین حال، از اهمیت گرفتن مدارک تحصیلی هم غافل نیستیم. هدف‌مان این است که ره‌جوها در کنار درک عمیق و یادگیری واقعی، به مدارک تحصیلی برسند تا در نهایت افراد ارزش‌آفرین تربیت شوند. 🔹 در مدارس برنا، درس خواندن و خوب درس خواندن یک اصل جدی است؛ در کنار استفاده از روش‌های نوین آموزشی، تقویت روحیه‌ی جست‌وجوگری، پرسش‌گری و توانمندسازی ره‌جوها. 🔸 ما معتقدیم فشارِ ناگهانی در سال‌های پایانی، معمولاً نتیجه‌ی غفلت از تربیت تدریجی در سال‌های قبل است. پس به‌جای «دیر شروع کردن و محکم فشار دادن»، زودتر شروع می‌کنیم و درست پیش می‌رویم. 🔹 تجربه‌ی ما و پژوهش‌های ناظر به روش میزان نشان می‌دهد: نوجوانی که خودراهبر، مسئولیت‌پذیر و باسوادِ یادگیری باشد، در مواجهه با کنکور و دانشگاه، کم‌اضطراب‌تر، منعطف‌تر و موفق‌تر عمل می‌کند. 🔸 خلاصه اگر بخواهیم جمع‌بندی کنیم: ما نه کنکورمحوریم، نه کنکورگریز؛ بلکه انسان‌محور و آینده‌نگر هستیم. و باور داریم: مدرک زمانی ارزشمند است که بر پایه‌ی درک، توانمندی و هویت سالم بنا شده باشد. [به دنبال تعمیق درک ، در کنار اخذ مدرک] 5⃣ ♾ ادامه دارد …

✊🏻 آنها ما را قدرتمند نمی خواهند ❗️ از ایران قوی و متحد می هراسند 🇮🇷 ایران وطن ما | پرچم کفن ما 🇮🇷 بهمن ۱۴۰۴ 🆔 @Borna_creative_Group 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

سلام خانواده‌های عزیز 🌹 🔦 خوبه بدونین … #گروه_خلاق_برنا 🔹 طبعا متناسب با گروه سنی و مقطع تحصیلی، شیوه آموزش ، مهارت ها و پیگیری ها با شیب متناسبی تغییر می کنه. مسئولیت پذیری ره‌جوی دبستانی و دبیرستانی و نوع پاسخگویی اش متفاوت هست.‌ 🔸داریم تلاش می کنیم که تفاوتهای فردی و سبک های یادگیری و ارزشیابی متفاوت ره‌جویان را در فرآیندهای یاددهی - یادگیری لحاظ کنیم. همچنین سعی می کنیم کار تیمی ، تعاون و همیاری را از کودکی تجربه کنیم. 🔹 در کودکستان و دبستان ، هر پایه حدود ۵۰ - ۶۰ نفرند که یک مسئول به عنوان ره‌یار دارند و به ازای هر ۱۵-۱۲ نفر یک مربی (معلم). کلاس های دبیرستان هم حدود ۲۰ نفره هست. 🔺ممکنه این اسم ها را در بعضی مدارس تحول خواه و حتی سنتی هم بشنوین ... اما باید بدونید که در برنا، ره‌یار صرفا یک معاون نیست. چه به جهت تعداد ره‌جویی که همراهش هستند، چه وظایفش. ضمن اینکه یک رفیق جدی برای همدیگر هستند که می توانند روی هم حساب کنند. 🔸 برنا یک محیط شاد و کم استرس هست. تنش های زائدی که بی دلیل در عموم مدارس هست، اینجا خبری نیست. 6⃣ ♾ ادامه دارد …

سلام نام خداست ... 🌱 📷 قاب خاطره ها سال ۱۳۹۳ به جهت سعی در پیاده سازی سند تحول،‌ هیات موسس ۷ نفره مدارس مجری روش میزان اصفهان شکل گرفت. آن روزها در استان و کشور، حرکت و امیدی به اجرایی سازی سند تحول در بخش دولتی و غیردولتی دیده نمی‌شد و مجموعه میزان پیشران جدی حرکت های تحولی به شمار می آمد. با همیاری موسسه هدایت میزان تهران سال ۱۳۹۴ دبستان دخترانه و سال ۱۳۹۵ دبستان پسرانه تاسیس شد. قاب حاضر به نوعی هسته سخت و تیم آموزشی و اجرایی دبستان پسرانه در سال ۱۳۹۵ بود که به شوق ایجاد یک حرکت جدید، از مجموعه های تربیتی متنوع گردهم آمدند. به ترتیب آقایان: 🔹حامد سعادت پور ، مدیر 🔹محمد رضا نیلفروشان ، معاون تربیتی 🔹محسن بیاتی ، مربی مهارتکده 🔹مهدی ناظمی ، معلم راهنما پیش دبستان 🔹سیدمهران طباطبایی ، معلم پایه اول 🔹حمیدرضا آزادی ، مربی پیش دبستان ، پایه اول و معاون آموزشی 🔹محمدهادی مشکاتی ، معلم راهنما پایه اول 🔹سیدمحمدحسین میرمحمدصادقی ، معاون اجرایی 🔹حسین صدیقی ، معلم پایه اول 🔹مجید شریفی ، معلم راهنما پایه دوم 🔹محمد بیگی ، مربی پیش دبستان غائبان در عکس آقایان: 🔸احمدرضا رضایی ، معلم پایه دوم 🔸سیدمحمدامین ابن الرسول ، مربی پیش دبستان به لطف خدا این جمع منشأ راهبری خدمات و برکات تحولی دیگری در ادامه شد. 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا [ یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ] #مدارس_تحول_خواه_اسلامی توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

روایت یک مادر هدهدی این روزها که دغدغه پایه هفتم و ورود به دبیرستان و انتخاب مدرسه دارم، مثل خیلی از مادرهای هدهدی، فقط به اسم‌ها و ادعاها اکتفا نکردم. سعی کردم مدرسه‌ها را از نزدیک ببینم و مدل کارشان را به عناوین مختلف لمس کنم. در همین مسیر، تجربه‌ای داشتم که برایم خیلی جدی و قابل تأمل بود. در اقوام‌مان یک دختر و پسر دوقلو داریم که امسال هفتم هستند و در دو مدرسه متفاوت، هر دو با ادعای آموزشی و تربیتی خاص درس می‌خوانند. با اجازه مادرشان، یک‌بار همین هفته به‌عنوان «ولی دانش‌آموز» در مدرسه یکی‌شان حاضر شدم و حدود یک ماه پیش هم در جلسه اولیای مدرسه دیگر شرکت کردم. نکته‌ای که در هر دو مدرسه قابل مشاهده بود، این بود که بعد از گذشت یک ترم کامل، عملاً شناخت معناداری از دانش‌آموز و خانواده‌اش وجود نداشت. نه از خانواده شناختی داشتند، نه از شرایط بچه، نه حتی از اسم و چهره‌اش. در هر دو مدرسه، هیچ‌کس متوجه نشد من مادر آن دانش‌آموز نیستم. تا وقتی دفتر باز نمی‌شد و اسم جلویش را نگاه نمی‌کردند، نمی‌توانستند بگویند این بچه در چه وضعیتی‌ست. شناخت‌ها محدود بود به چند دانش‌آموز خاص(بیش از حد ضعیف،بیش از حد قوی)؛ بقیه در یک تصویر کلی و مبهم گم می‌شدند و نکته جالب این بود که وقتی پای صحبت خانواده‌ها می‌نشستی، حرف‌ها دقیقاً همان دغدغه‌های آشنای مادرهای هدهدی بود: نگرانی از آموزش، نگرانی از عقب ماندن، نگرانی از اینکه آیا واقعاً چیزی عمیق‌تر از شعار در حال اتفاق افتادن هست یا نه. آن‌جا بود که برای من یک سؤال جدی شکل گرفت: مدرسه‌ای که بعد از یک ترم، هنوز دانش‌آموز و خانواده‌اش را نمی‌شناسد، چطور می‌تواند از «کار تربیتی و آموزشی» حرف بزند؟ این تجربه برای من نه برای قضاوت بود و نه تخریب؛ بلکه یک تلنگر‌شدند. برای ما مادرهای هدهدی که انتخاب مدرسه را فقط بر اساس اسم، ادعا و ویترین انجام ندهیم و حتماً از نزدیک ببینیم که رابطه مدرسه با دانش‌آموز و خانواده، واقعاً چگونه است.

🌟 تورگشت نهم عنوان برنامه: 👨‍👩‍👦‍👦 تورگشت بازی‌های زمستانی 📅 زمان اجرا: پنجشنبه، ۹ بهمن ماه زمان رفت: ۶ صبح زمان برگشت: آخر شب پنج شنبه 🏛 مکان: پیست زمستانی فریدونشهر 🚘 وسیله نقلیه: اتوبوس دربستی ۴۴ نفره ✨ خدمات برنامه: 🚌اتوبوس رفت و برگشت ☕️میان وعده گرم ⛷هزینه ورودی پیست 🛡بیمه 🎁 نکات مهم: 🔸هزینه خرید صبحانه و ناهار در محل رستوران پیست فریدونشهر به عهده مسافرین عزیز می باشد. لازم به ذکر است قیمت ناهار حدود ۲۵۰ تا ۴۰۰ هزار تومان بر اساس نوع انتخاب برای هر نفر می باشد. 🔹هزینه بازی های پیست شامل سورتمه، زیپ لاین و...به عهده خانواده های محترم می باشد. 🔸حضور خانواده‌های غیر برنایی نیز امکان‌پذیر است. 🔹در صورت تکمیل ظرفیت اتوبوس ، برنامه برگزار خواهد شد. 🔶🔹لطفا جهت ثبت نام، برای هر نفر مبلغ ۶۵۰ هزار تومان را به شماره کارت 5041721113524145 واریز و فیش و مشخصات خود را به آیدی زیر ارسال نمایید. 🆔 @Borna_creative_Group به گروه آوای سفر در ایتا بپیوندید😍 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

✅ سواد رسانه 🔴بازی با اعداد برای عادی‌سازی کشتار ▫️بر اساس اعلام رسمی، شمار جان‌باختگان حوادث اخیر ۳۱۱۷ نفر است. ▫️اما در مقابل، برخی رسانه‌های فارسی‌زبان خارج‌نشین و شبکه‌ای از اکانت‌های هماهنگ در توییتر، یک الگوی تکرارشونده و معنادار را پیش گرفته‌اند: عدد ابتدا ۱۲ هزار، بعد ۳۶۵۰۰ هزار و حالا ناگهان ۵۰ هزار نفر! ▫️این یک تکنیک کلاسیک عملیات روانی است: بزرگ‌نمایی تدریجی برای بی‌حس‌سازی افکار عمومی. وقتی ذهن مخاطب با عددسازی‌های بزرگ و بی‌پشتوانه عادی سازی می‌شود، و همان رسانه‌ها و اکانت‌های هماهنگ ــ که امروز این آمارها را می‌سازند، علناً خواستار حمله نظامی به ایران هستند ▫️اگر روزی سناریوی حمله (مورد درخواست اینترنشنال) اجرا شد و هزاران ایرانی جان باختند، آن فاجعه دیگر «شوک‌آور» جلوه نمی‌کند؛ چون پیش‌تر، با بزرگ‌نمایی هدفمند اعداد، حساسیت افکار عمومی عمداً تخلیه شده است. فکت‌پرس را دنبال کنید : ◻️@factpress_ir

🔻در جهانی لبریز از تصویر و فاجعه، چگونه همدلی را از مرگ نجات دهیم؟ ▫️ما انسان‌ها، وقتی با درد و رنج دیگران روبه‌رو می‌شویم، معمولاً دلمان می‌سوزد، ناراحت می‌شویم و گاهی حتی گریه‌مان می‌گیرد. ▫️اما وقتی این صحنه‌های ناراحت‌کننده را هر روز و بارها در اخبار، شبکه‌های اجتماعی یا فیلم‌ها می‌بینیم، کم‌کم احساساتمان خسته می‌شوند و دیگر آن‌قدرها ناراحت نمی‌شویم! ▫️این حالت را روان‌شناسان «فاصله‌گیری هیجانی» می‌نامند؛ مغز ما برای اینکه بتواند به کارش ادامه دهد، خودش را از احساس ناراحتی جدا می‌کند. ▫️اگر روزی برسد که فریاد کودکی در غزه دل ما را نلرزاند، آن روز، نه فقط مرگ آن کودک، بلکه مرگ همدلی ماست. ▫️ما امروز، فقط با یک فاجعه‌ی انسانی در غزه مواجه نیستیم، بلکه با خطر خاموشی در دل خودمان مواجهیم و آن همان بی‌تفاوت شدن نسبت به رنج دیگران است. ▫️این یادداشت، از «خاموشی احساس» می‌گوید؛ از آن لحظه‌ای که تکرار رنج، ما را کرخت می‌کند و دل‌ها آرام‌آرام به سنگ بدل می‌شوند. ▫️اگر می‌خواهید بدانید چرا همدلی در جهان ما کم‌رنگ شده و چگونه می‌شود دوباره دل را زنده کرد، این نوشتار را بخوانید. شاید نجات غزه، از بیدار شدن قلب ما آغاز شود. 📝 از یادداشت اسماء نعناکار، پژوهشگر و درمانگر حوزه کودک در شماره نهم خردورزی ● مجله خردورزی: @kheradvarzi_com 🔻@The2040movement | ۲۰۴۰

2⃣ خانواده بزرگ عین صاد دومین نشست اتاق‌فکر را برگزار می کند: 💡 اینجا چراغی روشن است؛ به روایتِ امینِ استاد همیشه دلمان می‌خواست بدانیم در آن سال‌ها، در آن خانه‌ی پر رفت‌ و آمد، چه می‌گذشت؟ استاد صفایی چگونه شاگردانش را برای «مسئولیت» و «سازندگی» آماده می‌کرد؟ حالا در دومین قدم از فصل آشنایی، قرار است پای صحبت کسی بنشینیم که سال‌ها نفس‌به‌نفسِ استاد راه رفته است. حجت‌الاسلام سید عباس لاجوردی، تنها یک شاگرد نیست؛ او امین و وصی استاد و حافظِ میراث مکتوب و شفاهیِ عین‌صاد است. حضور ایشان در جمع ما، فرصتی طلایی است تا نه فقط با "کلمات" استاد، بلکه با "سیره" و منشِ عملی ایشان برای کار تشکیلاتی آشنا شویم. اگر دغدغه دارید که «ما چگونه می‌توانیم ادامه‌دهنده این راه باشیم؟»، جای شما در این اتاق فکر خالی است. 🗓 زمان: پنج شنبه ۹ بهمن ماه ۱۴۰۴ |ساعت ۱۸/۳۰ تا ۲۰ 💻 مکان: اسکای‌روم 📩 برای ثبت نام، فرم زیر را پر کنید: https://survey.porsline.ir/s/w4RFDRbU #خانواده_بزرگ_عین_صاد #اتاق_فکر بیا یک خانواده باشیم 💫 https://eitaa.com/einsad_family

✊🏻 آنها ما را با نشاط نمی خواهند ❗️ از ایران قوی و متحد می هراسند 🇮🇷 ایران وطن ما | پرچم کفن ما 🇮🇷 بهمن ۱۴۰۴ 🆔 @Borna_creative_Group 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]