#آلمان ؛ محصول مشترکی از دانش و مهارت در آلمان در کنار اینکه دانش‌های مختلف به دانش‌آموزان ارائه می‌شود آنها می‌توانند در دوره‌ای ۳.۵ تا ۴ ساله در مدارس فنی حرفه‌ای تحصیل کنند، ممکن است در این دوره آنها حتی برای کارخانه‌ای کار کنند و حقوقی حدود ۱۰۰۰ یورو دریافت کنند. این سیستم در آلمان بسیار مدرن است به طوری که بیش از ۵۰ درصد جوانان این کشور دوره فنی و حرفه‌ای را گذرانده‌اند. در واقع بر اساس سیستم آموزشی آلمان دانش‌آموزانی که در مدارس هاپت شوله یا رئال شوله تحصیل می‌کنند آماده فراگیری مهارت‌های مختلف می‌شود. در مدارس جیمنیزیم شرایط متفاوت است، در این مدارس دو زبان خارجی، ورزش، موسیقی و هنر آموزش داده می‌شود، این مدارس فقط مخصوص افرادی است که نمرات بالایی دارند. #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

بررسی آموزش در آلمان #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

#مدارس_استودیو؛ راه حل #بریتانیا برای کمتر کردن فاصله بریتانیا برای آموزش مهارت‌های مختلف به دانش‌آموزان، برای افراد مختلف ۱۴ تا ۱۹ سال مدارس کوچکی با ظرفیت ۳۰۰ نفر ساخته شد، محیط این مدارس بیشتر شبیه محل کار است و در آن مهارت‌های مختلف در زمینه‌های مختلف به دانش‌آموزان تدریس می‌شود؛ نحوه به اشتراک گذاشتن اطلاعات، ارتباط برقرار کردن با دیگران، سرمایه‌گذاری، کار و استخدام و ... مدارس فنی و حرفه‌ای هم نقش فراوانی در کارآموزی دانش‌آموزان بریتانیا دارد، معمولا در این کشور این دوره از دوره راهنمایی شروع می‌شود و مهارت‌های متنوع در آن آموزش داده‌ می‌شود. #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

#A_studio_school is a type of secondary school in England that is designed to give students practical skills in workplace environments as well as traditional academic and vocational courses of study. Like traditional schools, studio schools teach the National Curriculum and offer academic and vocational qualifications. However, studio schools also have links to local employers and offer education related to the world of work. #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

در #ایران نیز بر خلاف جریان رایج انتخاب رشته و فشارهای روانی، اجتماعی، خانوادگی و مدارس رشته های فنی و حرفه ای بویژه #کاردانش ؛ مهارت محور ، زود بازده ، ثروت آفرین و با قابلیت ادامه تحصیل آکادمیک هستند. محوریت اصلی رشته های ارائه شده در شاخه تحصیلی #کاردانش آموزش دروس عملی و حرفه های مختلف و تربیت نیروی کار حرفه ای و متخصص می باشد. درس ها و آموزش های رشته های تحصیلی زیرگروه شاخه تحصیلی کاردانش بیشتر به صورت عملی بوده و کارگاه ها و آموزش های فنی را شامل می شود. رشته های موجود در شاخه تحصیلی کاردانش برای برخی از افرادی که متقاضی یادگیری یک حرفه خاص، به صورت تخصصی بوده و قصد دارند به محض اتمام دوره تحصیلی در شاخه کاردانش جذب بازار کار شوند، بسیار مناسب می باشد. رشته های موجود در شاخه تحصیلی کاردانش بر خلاف شاخه فنی و حرفه ای به سه گروه کلی #هنر ، #خدمات_و_کشاورزی و #صنعت تقسیم شده اند. #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

شاخه‌ی تحصیلی #کاردانش یکی از شش شاخه‌ی تحصیلی دانش‌آموزان در دوران دبیرستان محسوب می‌شود که افراد علاقه‌مند در سال نهم آن را انتخاب کرده و بعد از چند سال، دیپلم این رشته را دریافت می‌کنند. این رشته و در کنار آن رشته‌ی فنی حرفه‌ای رشته‌هایی هستند که کارگاهی و عملی می‌باشند، یعنی بیشتر کلاس‌های این رشته‌ها در کارگاه‌ها گذرانده می‌شود. فارغ‌التحصیلان این رشته علاوه بر مدرک دیپلم، مدرک فنی‌وحرفه‌ای نیز دریافت می‌کنند که می‌توانند با این مدرک در حوزه‌ی رشته‌ی خود مشغول بکار شوند، اما بااین‌حال برخی از دانش‌آموزان دوست دارند تحصیلات دانشگاهی نیز داشته باشند و مدارک بالاتری دریافت کنند. امکان #ادامه‌_تحصیل در دانشگاه برای افرادی که در این رشته تحصیل کرده‌اند مهیاست و این افراد می‌توانند تا سطح #دکترا نیز به ادامه‌ی تحصیل بپردازند. افرادی که در رشته‌ی کاردانش تحصیل کرده‌اند به روش‌های زیر می‌توانند وارد دانشگاه شوند و تحصیلات تکمیلی خود را بگذرانند: {✋رشته های متنوع و ارزش آفرین مانند مهندسی فناوری اطلاعات در گرایش های مختلف، الکترونیک، مکانیک، معماری، کشاورزی، مدیریت کسب و کار، کسب و کار اینترنتی، مدیریت تجاری سازی، مدیریت گردشگری، تبلیغات تجاری، تصویرسازی، بازرگانی بین المللی، طراحی لباس، سینما، موسیقی، مترجمی و ... با گرایش های متنوع} ۱. در روش اول دانش‌آموزان این شاخه می‌توانند پس از اخذ مدرک دیپلم در شاخه‌ی کاردانش، در آزمون سراسری دوره‌ی کاردانی پیوسته شرکت نموده و در صورت قبولی و موفقیت در کنکور در یکی از آموزشکده‌های فنی‌وحرفه‌ای سراسر کشور، مدرک کاردانی دریافت کنند. ۲. در روش دوم این افراد می‌توانند در رشته‌های بدون کنکور دانشگاه‌های مختلف ثبت‌نام کرده و ادامه تحصیل دهند و دارندگان دیپلم کاردانش برای ادامه‌ی تحصیل باید یکی از دانشگاه‌های فنی‌وحرفه‌ای، غیرانتفاعی، علمی کاربردی یا آزاد را انتخاب نمایند. #صنعت #فرهنگ_هنر #کشاورزی #مدیریت ۳. در روش سوم فارغ‌التحصیلان شاخه‌ی کاردانش می‌توانند در صورت تمایل جهت شرکت در آزمون سراسری، با گذراندن دوره‌ی پیش‌دانشگاهی در یکی از دوره‌های ریاضی، تجربی، علوم انسانی یا هنر و اخذ مدرک پیش‌دانشگاهی اجازه‌ی شرکت در کنکور سراسری را به دست آورند. #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

﷽💡در #مدرسه_کارآفرینی_هدهد چه می گذرد ؟ پذیرش #پایه_هفتم #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان_دوره_اول_پسرانه) 🔹 مجری #روش_میزان در اصفهان ✔️ حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت شهر اصفهان 🔰پیش ثبت نام صرفا از طریق سایت : 🌐 www.hodhod.school ✅ محدوده خیابان خواجه عمید 📌 جهت کسب اطلاعات بیشتر وارد کانال زیر در پیام رسان ایتا شوید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

#هدهد مجدد به اینستاگرام بازگشت. لطفا ما را دنبال کنید : 📲 www.instagram.com/hodhodschool

👌🆕 📒 کتاب #مدرسه_کارآفرینی_هدهد 🖇 چهارچوب نظری دبیرستان دوره اول پسرانه هدهد #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

🔔دومین نشست آشنایی با مکاتب تعلیم و تربیت ✔تربیت از دیدگاه مرحوم آیت الله علی صفایی حائری #عکس_نوشته #معرفی_کتاب #صفایی_حائری #تربیت_علیه_تربیت #توانمندسازی_و_اعتلای_نیروهای_انقلاب #فعالان_جبهه_فرهنگی_انقلاب_اصفهان #توانا #اندیشکده_مهرستان

پرینت 3 بعدی تکنولوژی جدیدی است که امکان ساخت مدل های فیزیکی از طرح های کامپیوتری و دیجیتال را می دهد . اولین ایده های آن در دهه 80 میلادی تحت عنوان مدل سازی سریع شکل گرفت که  2 هدف اصلی را دنبال می کرد : 1- مدل سازی سریع 2- مدل سازی ارزان . در طول زمان این ایده پیشرفت های شگرفی را به خود دیده است به طوری که امروزه هر چیزی که بتوانیم تصور کنیم را می توان ساخت. پرینت 3 بعدی چگونه کار می کند ؟ برای پرینت یک قطعه ابتدا به یک مدل 3 بعدی نیاز است که با نرم افزار های CAD یا با اسکنر 3 بعدی می توان تهیه نمود . در مرحله بعد نیاز است که مدل مورد نظر را در نرم افزار هایی که تحت عنوان slicing software شناخته می شوند بارگزاری کرد و با یک کلیک فرآیند پرینت آغاز می شود. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تکنولوژی ساخت سه بعدی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

*پدیده سواد مصنوعی و الگوی جدید نادانی* دکتر لشکربلوکی روزانه فقط در تلگرام بیش از ۳ میلیون مطلب منتشر می شود. جالب است بدانید در ساعت ۴ صبح که میزان مطالب منتشر شده به کمترین مقدار خود می رسد نیز ۲۵ هزار مطلب نشر می یابد. این میزان تولید محتوا در شبکه های مختلف اجتماعی در طول تاریخ بی نظیر و فوق العاده است و منجر به پدیده جالبی شده: «همه ما» راجع به «همه چیز» می دانیم اما با ويژگی هایی خاص. کارل تارو ژورنالیست معروف ژاپنی می گوید: هر وقت هر کسی از هر چیزی سخن می‌گوید ما وانمود می کنیم که دربارۀ آن می‌دانیم. همکارانمان دربارۀ فیلم، کتاب، قیمت ارز، حمله نظامی آمریکا صحبت می‌کنند سرمان را بالا و پایین می بریم یعنی من هم دربارۀ آن می دانم. این در صورتی است که آن ها دربارۀ آن موضوع فقط نظرات کس دیگری را در یک شبکه اجتماعی خوانده اند و آن را بازگو می کنند همان گونه که ما نیز چنین می کنیم. ما به شکلی خطرناک به نوعی *کپی برداری* از دانایی نزدیک می‌شویم، که در واقع الگوی جدید *نادانی* است. ما با *سواد مصنوعی* روبرو هستیم. تحلیل و تجویز راهبردی: رسانه ها باعث شده اند به سرعت برق در معرض اخبار و به سرعت باد در معرض تحلیل اخبار قرار بگیریم. محیط اطراف ما پر است از اخبار مغشوش، اعداد و ارقام گول زننده و حرف های جهت‌دار. سه مساله این موضوع را تشدید می کند: ۱. حجم بالای اخبار و تحلیل ها. اطلاعات بیشتر یعنی فرصت کمتر برای بررسی دقیق تر آن ها. ۲. سبک زندگی شتابان: زندگی امروزی نسبت به 200 سال پیش بسیار چگال تر شده است. یعنی میزان رخدادهای کاری و ارتباطاتی در واحد زمان بیشتر شده است. ۳. سواد مصنوعی: نظرات ما از پرسه‌زدن در شبکه‌های اجتماعی سرچشمه می‌گیرند، نه مطالعۀ کتاب‌ها! *این کپی برداری از دانایی، در واقع الگوی جدید نادانی است.* به همین خاطر است که اخبار درست، غلط، شایعه و حقیقت در فضای مجازی تقریبا هم ارزش‌اند. چرا؟ چون ما فرصت نمی کنیم که درستی آن چه را که دریافت می کنیم، بررسی کنیم. بلافاصله آن را می خوانیم و احتمالا آن را برای دیگران فوروارد (ارسال) می کنیم و در گفتگوهای خانوادگی یا دوستانه یا کاری مان از آن اطلاعات استفاده می کنیم که نشان دهیم از زمانه عقب نیستیم. *چه می توان کرد؟* ۱. تعلیق قضاوت. نه باور کنید و نه رد کنید. زمانی که استدلال به نفع یا علیه آن گفته یا نوشته ندارید نه ردش کنید و نه تأیید، قضاوت خود را معلق کنید تا زمان دریافت اطلاعات کافی برای قضاوت. ۲. در حالت *غیر طبیعی* قضاوت نکنید. مطالعات نشان داده اند زمانی که افراد از آرامش فکری بیشتری برخوردارند، کیفیت قضاوت های حرفه ای شان افزایش می یابد. بنابراین زمانی که شتاب زده، هیجانی، خسته و پریشان هستیم، کیفیت قضاوت های ما افت می کند و قضاوتی که در زمان شتاب زدگی می کنیم به اندازه قضاوت یک فرد مست [غیر عادی]، غیرقابل اتکاست. ۳. به ساختارهای مشکوک، حساس باشید. جملاتی که با فعل مجهول و بدون فاعل ساخته شده‌اند مانند «گفته می‌شود» یا «شنیده‌ها حاکی از آن است که» و «یا بر اساس اخبار منتشر شده» روشی برای پیچاندن شما هستند. در این ساختارها خبر وجود دارد. اما منبع خبر وجود ندارد. ۴. برای هر چه می خوانید یا می شنوید از خودتان بپرسید: الف) آیا از منبع خبر/گزارش مطمئن هستم؟ ب) آیا شواهد تاییدکننده یا استدلال های قانع کننده آورده شده یا اینکه یک حرف به زبان های مختلف تکرار شده؟ ج) آیا بین مقدمه و اطلاعات ارایه شده و نتایج رابطه منطقی وجود دارد؟ د) آیا تمام واقعیت بیان شده یا بخشی از واقعیت؟ ه)به مرور بخشی از خبرگزاری ها و سایت ها، سو گیری های خود را نشان میدهند یعنی به مرور میتوان حدس زد که برخی افراد،سایت ها یا کانالهای خبری که پیام میفرستند چه طرز تفکری دارند؟چقدر موثق حرف میزنند و تا چه میزان قابل اعتمادند؟ ۵. از چرا و کلمات هم خانواده استفاده کنید. آدم های دقیق دائم می پرسند چرا؟ چرا فلان تصمیم شما بهتر است؟ چه چیز باعث می شود که فکر کنید قیمت ارز بالا می رود؟ چطور به این نتیجه رسیدید؟ ۶. در فلسفه منطق، فصلی وجود دارد به نام مغالطات. برای تقویت تفکر سنجش گرانه (انتقادی) بخش مغالطات را بخوانید تا با بیش از ۷۰ نوع مغالطه (=دامگاه اشتباه ذهنی) آشنا شوید. ۷. حضور در شبکه های اجتماعی مفید است. جریان آزاد اطلاعات در آن بسیار جذاب، مفید و غنیمت است. اما فراموش نکنیم که آن ها نمی توانند جایگزین کتاب مفید و تفکر عمیق شوند.

هدهد در قرآن کریم , پیام آور #دانایی و #توانایی است ... کانال های اطلاع رسانی پایه ها در ""ایتا"" : www.eitaa.com/borna_pish www.eitaa.com/hodhod_1 www.eitaa.com/hodhod_2 www.eitaa.com/hodhod_3 www.eitaa.com/hodhod_4 www.eitaa.com/hodhod_5 www.eitaa.com/hodhod_6 🆕 www.eitaa.com/hodhod_7 👈 تنها مجری پسرانه #روش_میزان در اصفهان دبستان : #لذت_زندگی_یادگیرانه دبیرستان: #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 @hodhod_school 🆕 @hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

یا لطیف 🌾 لطفا #گندم را دریابید تا در این شرایط سخت ، نیازمندان را تنها نگذاریم ... ✋✋🔰🙏 🏷 هزینه ها از تاریخ ۱۳۹۶/۹ تا ۱۴۰۰/۴ : مبلغ : ۱/۰۲۸/۱۰۰/۰۰۰ تومان در پروژه های خیراندیشانه سرمایه گذاری شده است. 💳 شماره کارت جهت واریز کمک های نقدی بابت ""هزینه های عام المنفعه"" 6037-9981-1321-5007 بانک ملی ایران به نام حامدسعادت پور #جنبش_همرسانی_گندم #تامین_مالی_جمعی #مهربانی_بکارید www.eitaa.com/gandom_link

✔تربیت از نگاه مرحوم صفایی، بخش دوم

#عید_قربان ◽️نفس خود را هر که قربان می‌کند، تیغ آتش را گلستان می‌کند #مدرسه_کارآفرینی_هدهد

تغییرات بنیادین در تعلیم و تربیت و نحوه مواجهه فعال ما با آن 🔰 حمیدرضا آیت اللهی استاد تمام فلسفه و مدیرعامل موسسه میزان در آینده تعلیم و تربیت دچار تغییراتی می شود. از جمله اهمیت یافتن یادگیری و یاددهی تعاملی، تغییر نقش معلم، تغییر ماهیت آموزش، تغییر جایگاه دانش آموزان، تغییر در نیازها و ارزشها و ... برای مواجهه با این آینده، راه حل ها و پیشنهاداتی مطرح می شود. این مطلب را می توانید از آدرس زیر مشاهده کنید: http://fna.ir/2gise

﷽💡در #مدرسه_کارآفرینی_هدهد چه می گذرد ؟ پذیرش #پایه_هفتم #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان_دوره_اول_پسرانه) 🔹 مجری #روش_میزان در اصفهان ✔️ حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت شهر اصفهان 🔰پیش ثبت نام صرفا از طریق سایت : 🌐 www.hodhod.school ✅ محدوده خیابان خواجه عمید 📌 جهت کسب اطلاعات بیشتر وارد کانال زیر در پیام رسان ایتا شوید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

👌🆕 📒 کتاب الکترونیک #مدرسه_کارآفرینی_هدهد 🖇 چهارچوب نظری دبیرستان دوره اول پسرانه هدهد را در کانال مدرسه بخوانید. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school