به یاد خدا
👈 پنجاه ابزار عالی برای کوچینگ
👌جعبه ابزاری کامل برای توسعه و توانمندسازی افراد
🔰 گیلیان جونز و همکاران
دکتر زینب ایزدیان _ دکتر حامد سعادت پور
✍️با مقدمه: حجت الاسلام محمد قطبی
📚📚📚 معرفی کتاب
جعبه ابزار کوچینگ حاویِ گلچینی از فرم‌ها و مدل‌ها و تمرینات است و توضیح می‌دهد چطور و چه زمانی از آنها استفاده شود.
این جعبه‌ابزار به‌گونه‌ای طراحی شده است که بتواند به‌عنوان سندِ منبع، عمل کند. به‌طوری که شما بتوانید در زمان لازم، موضوعات را در آن کندوکاو کنید. هر ابزار حاویِ یک مرور کلی و یک نمودار مدل است که واژه‌ها و تصویر کلیِ به‌کار‌رفته در آن را تشریح میکند.
قبل از اینکه نتیجه بگیرید ابزارهای این کتاب فقط برای مربی‌های حرفه‌ای است، بیشتر فکر کنید. ابزارهای این کتاب به‌صورت ساده و نیز به‌منظور کاربردی‌بودن، نوشته و طراحی شده‌اند تا به شما در ایجاد و توسعۀ سبک خاص خودتان برای حمایت از دیگران کمک کنند؛ بنابراین شما پس از خواندن این ابزارها، می‌توانید به‌سرعت آنها را به‌کار بگیرید.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#رهیاری #مربی‌گری #کوچینگ
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/
هدایت شده از
به یاد خدا
👈 آوردگاه
👌 نقشه راهبردی تربیت جهادی
🔰 دکتر علی نقش
📚📚📚 معرفی کتاب
ایمان، هجرت و جهاد شروط رسیدن به غایت تربیت اند. اگر این سه‌مرحله طی شود، به بالاترین درجه نزد خدای متعال می رسیم و این همان مقصد تربیتی ما است و تنها راه هم همین است.
تربیت جهادی یک روش خاص تربیتی نیست، بلکه تنها راه تربیت است و جز از این راه انسان به مقصد نخواهد رسید.
تربیت انسان‌هایی با روحیه‌ی جهادی که همواره خود را در میدان تلاش و مبارزه می‌بینند، یکی از محورهای اصلی پیشرفت، استقلال و آزادی جوامع است. روحیه‌ی جهادی منشأ پرکاری، کم‌توقعی، بردباری و عمل خالصانه برای خداوند است. فقدان این روحیه، کم‌طاقتی، راحت‌طلبی، خمودگی و وادادگی جوامع را به دنبال می‌آورد. در نگاه قرآنی غایت در تربیت، پرورش انسان مؤمنِ مجاهد است، از این رو تربیت جهادی نسخه‌ی کامل و نهایی در تربیت دینی است که منجر به پرورش مؤمنانِ مجاهد می‌شود.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#تربیت‌جهادی #ایمان‌هجرت‌جهاد #راهبرد
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/
هدایت شده از
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
چه چیزی معلم خوب را عالی میکند ؟
مرکز تعالی معلم
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
36.02M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
جنبش جهانی #آموزش_آرام
(#slow_education)
معتقد است هر دانش آموزی یک ریتمِ یادگیری متفاوت و خاص خودش دارد، به همراه علائق متفاوت و توانایی های متفاوت. لذا زمان مورد نظر برای یادگیری واقعی در دانش آموزان متفاوت است. جنبشِ #آموزش_آرام معتقد است که چگونگی یادگیریِ کودکان مهمتر از نتایج است.
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
JEI_Volume 11_Issue 2_Pages 51-74.pdf
283.7K
مدرسه ای که دوست دارم
مدرسه تمام ساحتی 🌱
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
50.5M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
سیستم آموزشی استعدادها را از بین می‌برد !! | تدتاک
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
36.82M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
هوش مفهومی / مجتبی شکوری
تفکر طراحی ، داستان ، همنوایی ، همدلی ، بازی ، معنا در کلاس درس
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
32.67M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
بیل گیتس در مورد معلم ها می گوید
صلاحیت حرفه ای معلم تراز
[ گروه سنجش و توسعه سرمایه انسانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
بازی‌های جدی(Serious Games)، که به عنوان بازی‌های آموزشی یا توسعه دهنده نیز شناخته می شوند، به طور ویژه به عنوان ابزارهای تعاملی برای یادگیری، آموزش و توسعه طراحی شده‌اند. آنها عناصر بازی را با اهداف آموزشی ترکیب می‌کنند تا تجربه‌ای جذاب و فراگیر ارائه دهند.
نقش بازی‌های جدی در آموزش و توسعه می‌تواند چندین مزیت به ترتیب ذیل را به همراه داشته باشد:
۱. ایجاد اشتیاق و انگیزه: بازی‌های جدی به عنوان محیطی تعاملی و پویا، زمینه یادگیری را برای شرکت‌کنندگان جذاب و مفرح می‌کنند و آنها را به خود مشغول نگه می‌دارند. با بهره‌گیری از مکانیزم‌های بازی مانند چالش‌ها، پاداش‌ها و رقابت، بازی‌های جدی فرآیند یادگیری را لذت‌بخش می‌کنند و مشارکت فعال را تشویق می‌کنند.
۲. یادگیری تجربی: بازی‌های جدی اغلب سناریوهای واقعی را شبیه‌سازی می‌کنند و به شرکت‌کنندگان امکان می‌دهند تا دانش و مهارت‌های خود را در شرایط عملی تجربه کنند. این رویکرد یادگیری تجربی فهم، توانایی حل مسئله و مهارت‌های تصمیم‌گیری را با ارائه یک محیط ایمن و کنترل‌شده برای تمرین و آزمون بهبود می‌بخشد.
۳. توسعه مهارت: بازی‌های جدی برای تمرکز بر اهداف یادگیری و توسعه مهارت طراحی شده‌اند. آنها می‌توانند برای آموزش کارکنان در زمینه‌هایی مانند ارتباطات، رهبری، کار تیمی، حل مسئله و تفکر انتقادی استفاده شوند. بازی‌های جدی به وسیله گیمپلی تعاملی و بازخورد فوری، شرکت‌کنندگان را قادر می‌سازند تا این مهارت‌ها را به صورت ساختارمند و جذاب به دست بیاورند و بهبود دهند.
۴. حفظ دانش: طبیعت غوطه‌ور و تعاملی بازی‌های جدی حافظه را تقویت میکند. شرکت‌کنندگان در فرایند یادگیری به صورت فعال شرکت می‌کنند، که به آنها کمک میکند تا اطلاعات را به طرز مؤثرتری نسبت به روش‌های یادگیری سنتی به یاد بیاورند. با تکرار به کار بستن مفاهیم در زمینه بازی، شرکت‌کنندگان فهم و حافظه خود را درباره موضوعات مورد نظر تقویت می‌کنند.
۵. محیط بدون خطر: بازی‌های جدی یک محیط ایمن برای شرکت‌کنندگان فراهم میکند تا امکان خطا را داشته باشند و از آن یاد بگیرند بدون اینکه به عواقب واقعی در دنیای واقعی متوجه شوند. شرکت‌کنندگان می‌توانند آزمایش کنند، رویکردهای مختلف را بررسی کنند و نتایج تصمیم‌های خود را در محیط بازی مشاهده کنند. این رویکرد فرهنگ یادگیری از شکست‌ها را ترویج می‌دهد و بهبود پیوسته را تشویق میکند.
۶. دسترسی و انعطاف‌پذیری: بازی‌های جدی می‌توانند به صورت راه دور قابل دسترسی باشند و بازی شوند، که آنها را انعطاف‌پذیر و قابل دسترس برای یک گروه گسترده از شرکت‌کنندگان میکند. آنها می‌توانند بر روی پلتفرم‌های مختلف، از جمله کامپیوترها، تلفن‌های هوشمند و تبلت‌ها، اجرا شوند که به شرکت‌کنندگان این امکان را می‌دهد که در زمانی که برای خود مناسب است، در فعالیت‌های آموزش و توسعه شرکت کنند.
۷. پایش عملکرد و ارزیابی: بسیاری از بازی‌های جدی شامل مکانیزم‌های پایش و ارزیابی هستند. پیشرفت یادگیری، دستاوردها و عملکرد می‌تواند اندازه‌گیری و تجزیه و تحلیل شود و بررسی جوانب مهمی از نقاط قوت، ضعف و زمینه‌هایی که نیاز به بهبود دارند، را فراهم میکند. این داده‌ها می‌توانند برای شخصی‌سازی تجربه یادگیری و ارائه بازخورد هدفمند استفاده شوند.
در کل، بازی‌های جدی نقش مهمی در آموزش و توسعه ایفا می‌کنند؛ زیرا تجربه‌های یادگیری جذاب، تجربی و مؤثر را ایجاد می‌کنند. آنها انگیزه، توسعه مهارت، حفظ دانش و محیطی بدون خطر برای تمرین فراهم می‌کنند. با بهره‌گیری از قدرت بازی‌ها، بازی‌های جدی رویکردهای نوآورانه و جذابی به آموزش و توسعه ارائه می‌دهند.
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
از سواد رسانه‌ای تا تفکر و تربیت رسانه‌ای
[ گروه تربیت و به‌زیستی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
📣 کافه گفتگو : جایگزین های مدرسه
👨🏻💻 تسهیل‌گر علمی: آقای دکتر عماد طیبی
📆 پنج شنبه ۱۷ اسفند ، ساعت ۱۰ صبح
✳️ دانشگاه اصفهان ، اندیشکده راهبردی نوآیند
💠 جهت ثبت نام از طریق لینک زیر اقدام نمایید:
🌐 B2n.ir/n11979
🆔 @zeinabizadian
homeschooling
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
به یاد خدا
👈 پنجاه ابزار عالی برای کوچینگ
👌جعبه ابزاری کامل برای توسعه و توانمندسازی افراد
🔰 گیلیان جونز و همکاران
دکتر زینب ایزدیان _ دکتر حامد سعادت پور
✍️با مقدمه: حجت الاسلام محمد قطبی
📚📚📚 معرفی کتاب
جعبه ابزار کوچینگ حاویِ گلچینی از فرم‌ها و مدل‌ها و تمرینات است و توضیح می‌دهد چطور و چه زمانی از آنها استفاده شود.
این جعبه‌ابزار به‌گونه‌ای طراحی شده است که بتواند به‌عنوان سندِ منبع، عمل کند. به‌طوری که شما بتوانید در زمان لازم، موضوعات را در آن کندوکاو کنید. هر ابزار حاویِ یک مرور کلی و یک نمودار مدل است که واژه‌ها و تصویر کلیِ به‌کار‌رفته در آن را تشریح میکند.
قبل از اینکه نتیجه بگیرید ابزارهای این کتاب فقط برای مربی‌های حرفه‌ای است، بیشتر فکر کنید. ابزارهای این کتاب به‌صورت ساده و نیز به‌منظور کاربردی‌بودن، نوشته و طراحی شده‌اند تا به شما در ایجاد و توسعۀ سبک خاص خودتان برای حمایت از دیگران کمک کنند؛ بنابراین شما پس از خواندن این ابزارها، می‌توانید به‌سرعت آنها را به‌کار بگیرید.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#رهیاری #مربی‌گری #کوچینگ
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/
هدایت شده از
به یاد خدا
👈 یک ماجراجویی پر هیجان
👌راهنمای عملی شروع کسب و کار
🔰 کن کولول
دکتر زینب ایزدیان _ دکتر حامد سعادت پور
✍️با مقدمه: حجت الاسلام محمد قطبی
📚📚📚 معرفی کتاب
شاید شما نیز شور و اشتیاق محقق‌نشده‌ای دارید که می‌خواهید
آن را به کسب درآمد تبدیل کنید. شاید الان شغلی دارید و می‌خواهید
از شرّ زندگی یکنواخت کارمندی خلاص شویـد. شاید رؤیای استقلال مالی دارید و می‌خواهید رئیس خودتان باشید. شاید قبلاً کسب‌وکاری راه انداخته‌اید؛ اما مطمئن نیستید همه‌چیز را درباره‌اش می‌دانید. هر موقعیتی که دارید، این کتاب برایتان ارزشمند خواهد بود. این کتاب به عنوان یک راهنمای عملی به شما کمک می کند در دنیای پر هیجان کارآفرینی گام بردارید، تجربه های جدید کسب کنید و به شناخت دقیقی از سبک زندگی کارآفرینانه برسید.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#رهیاری #مربی‌گری #کسب‌و‌کار
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/
هدایت شده از
مستند ضد؛ گرداب تربیت
صنعت پر سود فرزند پروری!!
https://telewebion.com/episode/0x9707ff9
[ گروه تربیت و به‌زیستی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
31.67M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
نظام آموزشی فنلاند
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
به یاد خدا
👈 آموزش ابتدایی در عصر دیجیتال
👌پیشران ها و سناریوهای آینده
🔰 دکتر الهام یوسفی همدانی و همکاران
دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، دکتر یاسمین عابدینی، دکتر محسن طاهری دمنه
✍️با مقدمه: دکتر مرتضی مجدفر
📚📚📚 معرفی کتاب
شتاب، عمق و گستردگی تحولات در جهان پیش رو موجب شده است تا شکاف میان یادگیری رسمی و نیازهای جامعه روز به روز عمیق‌تر شود. ما باید کودکان را برای آینده‌ای آماده کنیم که تصویر روشنی از آن نداریم و نوجوانان را برای مشاغلی مهیا سازیم که هنوز پدید نیامده‌اند. در چنین شرایطی پرسش‌ها و دغدغه‌های متعددی مطرح می‌شوند، از جمله: نیروهای موثر بر برنامه‌های درسی کدامند؟ نظام آموزشی برای مواجهه فعالانه و موثر با چالش‌ها و مسائل نوپدید در این حوزه نیازمند چه ویژگی‌هایی است؟ آیا اهداف آموزشی و برنامه‌های درسی هم‌راستا و همپا با نیازمندی‌های زیست‌جهان آینده تغییر و تحول می‌یابند؟
این کتاب دریچه‌ای به مباحث آینده‌اندیشی و آینده‌نگاری در بافت تعلیم و تربیت است و تلاش نموده است تا ضمن شناسایی نیروهای کلیدی و پیشران‌های موثر بر آموزش ابتدایی، دلالت‌های آنها را بر برنامه درسی این دوره واکاوی نماید و سناریوهای آینده برنامه درسی ابتدایی را به عنوان محرک و زمینه‌ای برای بازاندیشی و بازطراحی مدل‌های آموزشی و راهبردها و اقدامات تربیتی در این دوره پیش روی سیاستگذاران قرار دهد.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#آینده‌پژوهی #آموزش #دبستان #عصرجدید
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/
هدایت شده از
مشاغل آینده.pdf
9.02M
گزارش مجمع جهانی اقتصاد از مشاغل آینده
[ گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
📣 کافه گفتگو : مدرسه های رنگارنگ
مدرسه رفتارگرا| شناختی| ساختارگرا| انسان گرا یا ... ؟!
سیری در رویکردهای تعلیم و تربیت مدارس شهر
از رفتارگرایی| تا واقع‌گرایی سازه گرا (رویکرد اسلامی عمل)
👨🏻💻 تسهیل‌گر علمی:
-خانم دکتر زهرا عسگری
-آقای دکتر عماد طیبی
📈 [ ویژه والدین دغدغه مند و فعالان تعلیم و تربیت ]
📆 جمعه ۱۷ فروردین ، ساعت ۱۶:۳۰
✳️ به صورت وبینار در سامانه مجازی
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
📣 کافه گفتگو : مدرسه های رنگارنگ
مدرسه رفتارگرا| شناختی| ساختارگرا| انسان گرا یا ... ؟!
سیری در رویکردهای تعلیم و تربیت مدارس شهر
از رفتارگرایی| تا واقع‌گرایی سازه گرا (رویکرد اسلامی عمل)
👨🏻💻 تسهیل‌گر علمی:
-خانم دکتر زهرا عسگری
-آقای دکتر عماد طیبی
📈 [ ویژه والدین دغدغه مند و فعالان تعلیم و تربیت ]
📆 جمعه ۱۷ فروردین ، ساعت ۱۶:۳۰
✳️ به صورت وبینار در سامانه مجازی
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
📌 جمعه ۱۷ فروردین ، ساعت ۱۶:۳۰
📣 کافه گفتگو : مدرسه های رنگارنگ
مدرسه رفتارگرا| شناختی| ساختارگرا| انسان گرا یا ... ؟!
سیری در رویکردهای تعلیم و تربیت مدارس شهر
از رفتارگرایی| تا واقع‌گرایی سازه گرا (رویکرد اسلامی عمل)
👨🏻💻 تسهیل‌گر علمی:
-خانم دکتر زهرا عسگری
-آقای دکتر عماد طیبی
✳️ https://gharar.ir/r/3d54ed24
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
📣 کافه گفتگو : مدرسه های رنگارنگ
امروز ۱۷ فروردین ، ساعت ۱۶:۳۰
قرار ما ، در قرار ، بر قرار است !
💠 https://gharar.ir/r/3d54ed24
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
📣 کافه گفتگو : مدرسه های رنگارنگ
هم‌اکنون در حال برگزاری است ...
🔸 سیری در رویکردهای تعلیم و تربیت مدارس شهر از رفتارگرایی| تا واقع‌گرایی سازه گرا (رویکرد اسلامی عمل) توسط خانم دکتر عسگری ارائه شد.
👨🏻💻 آقای دکتر عماد طیبی هم به مبانی تعلیم و تربیت و اقتضائات مبانی در اجزا، ارکان و برنامه پرداختند.
💠 https://gharar.ir/r/3d54ed24
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
مشاغل آینده.pdf
9.02M
گزارش مجمع جهانی اقتصاد از مشاغل آینده
[ گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
بازی‌های جدی(Serious Games)، که به عنوان بازی‌های آموزشی یا توسعه دهنده نیز شناخته می شوند، به طور ویژه به عنوان ابزارهای تعاملی برای یادگیری، آموزش و توسعه طراحی شده‌اند. آنها عناصر بازی را با اهداف آموزشی ترکیب می‌کنند تا تجربه‌ای جذاب و فراگیر ارائه دهند.
نقش بازی‌های جدی در آموزش و توسعه می‌تواند چندین مزیت به ترتیب ذیل را به همراه داشته باشد:
۱. ایجاد اشتیاق و انگیزه: بازی‌های جدی به عنوان محیطی تعاملی و پویا، زمینه یادگیری را برای شرکت‌کنندگان جذاب و مفرح می‌کنند و آنها را به خود مشغول نگه می‌دارند. با بهره‌گیری از مکانیزم‌های بازی مانند چالش‌ها، پاداش‌ها و رقابت، بازی‌های جدی فرآیند یادگیری را لذت‌بخش می‌کنند و مشارکت فعال را تشویق می‌کنند.
۲. یادگیری تجربی: بازی‌های جدی اغلب سناریوهای واقعی را شبیه‌سازی می‌کنند و به شرکت‌کنندگان امکان می‌دهند تا دانش و مهارت‌های خود را در شرایط عملی تجربه کنند. این رویکرد یادگیری تجربی فهم، توانایی حل مسئله و مهارت‌های تصمیم‌گیری را با ارائه یک محیط ایمن و کنترل‌شده برای تمرین و آزمون بهبود می‌بخشد.
۳. توسعه مهارت: بازی‌های جدی برای تمرکز بر اهداف یادگیری و توسعه مهارت طراحی شده‌اند. آنها می‌توانند برای آموزش کارکنان در زمینه‌هایی مانند ارتباطات، رهبری، کار تیمی، حل مسئله و تفکر انتقادی استفاده شوند. بازی‌های جدی به وسیله گیمپلی تعاملی و بازخورد فوری، شرکت‌کنندگان را قادر می‌سازند تا این مهارت‌ها را به صورت ساختارمند و جذاب به دست بیاورند و بهبود دهند.
۴. حفظ دانش: طبیعت غوطه‌ور و تعاملی بازی‌های جدی حافظه را تقویت میکند. شرکت‌کنندگان در فرایند یادگیری به صورت فعال شرکت می‌کنند، که به آنها کمک میکند تا اطلاعات را به طرز مؤثرتری نسبت به روش‌های یادگیری سنتی به یاد بیاورند. با تکرار به کار بستن مفاهیم در زمینه بازی، شرکت‌کنندگان فهم و حافظه خود را درباره موضوعات مورد نظر تقویت می‌کنند.
۵. محیط بدون خطر: بازی‌های جدی یک محیط ایمن برای شرکت‌کنندگان فراهم میکند تا امکان خطا را داشته باشند و از آن یاد بگیرند بدون اینکه به عواقب واقعی در دنیای واقعی متوجه شوند. شرکت‌کنندگان می‌توانند آزمایش کنند، رویکردهای مختلف را بررسی کنند و نتایج تصمیم‌های خود را در محیط بازی مشاهده کنند. این رویکرد فرهنگ یادگیری از شکست‌ها را ترویج می‌دهد و بهبود پیوسته را تشویق میکند.
۶. دسترسی و انعطاف‌پذیری: بازی‌های جدی می‌توانند به صورت راه دور قابل دسترسی باشند و بازی شوند، که آنها را انعطاف‌پذیر و قابل دسترس برای یک گروه گسترده از شرکت‌کنندگان میکند. آنها می‌توانند بر روی پلتفرم‌های مختلف، از جمله کامپیوترها، تلفن‌های هوشمند و تبلت‌ها، اجرا شوند که به شرکت‌کنندگان این امکان را می‌دهد که در زمانی که برای خود مناسب است، در فعالیت‌های آموزش و توسعه شرکت کنند.
۷. پایش عملکرد و ارزیابی: بسیاری از بازی‌های جدی شامل مکانیزم‌های پایش و ارزیابی هستند. پیشرفت یادگیری، دستاوردها و عملکرد می‌تواند اندازه‌گیری و تجزیه و تحلیل شود و بررسی جوانب مهمی از نقاط قوت، ضعف و زمینه‌هایی که نیاز به بهبود دارند، را فراهم میکند. این داده‌ها می‌توانند برای شخصی‌سازی تجربه یادگیری و ارائه بازخورد هدفمند استفاده شوند.
در کل، بازی‌های جدی نقش مهمی در آموزش و توسعه ایفا می‌کنند؛ زیرا تجربه‌های یادگیری جذاب، تجربی و مؤثر را ایجاد می‌کنند. آنها انگیزه، توسعه مهارت، حفظ دانش و محیطی بدون خطر برای تمرین فراهم می‌کنند. با بهره‌گیری از قدرت بازی‌ها، بازی‌های جدی رویکردهای نوآورانه و جذابی به آموزش و توسعه ارائه می‌دهند.
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
هدایت شده از
به یاد خدا
👈 آموزش ابتدایی در عصر دیجیتال
👌پیشران ها و سناریوهای آینده
🔰 دکتر الهام یوسفی همدانی و همکاران
دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، دکتر یاسمین عابدینی، دکتر محسن طاهری دمنه
✍️با مقدمه: دکتر مرتضی مجدفر
📚📚📚 معرفی کتاب
شتاب، عمق و گستردگی تحولات در جهان پیش رو موجب شده است تا شکاف میان یادگیری رسمی و نیازهای جامعه روز به روز عمیق‌تر شود. ما باید کودکان را برای آینده‌ای آماده کنیم که تصویر روشنی از آن نداریم و نوجوانان را برای مشاغلی مهیا سازیم که هنوز پدید نیامده‌اند. در چنین شرایطی پرسش‌ها و دغدغه‌های متعددی مطرح می‌شوند، از جمله: نیروهای موثر بر برنامه‌های درسی کدامند؟ نظام آموزشی برای مواجهه فعالانه و موثر با چالش‌ها و مسائل نوپدید در این حوزه نیازمند چه ویژگی‌هایی است؟ آیا اهداف آموزشی و برنامه‌های درسی هم‌راستا و همپا با نیازمندی‌های زیست‌جهان آینده تغییر و تحول می‌یابند؟
این کتاب دریچه‌ای به مباحث آینده‌اندیشی و آینده‌نگاری در بافت تعلیم و تربیت است و تلاش نموده است تا ضمن شناسایی نیروهای کلیدی و پیشران‌های موثر بر آموزش ابتدایی، دلالت‌های آنها را بر برنامه درسی این دوره واکاوی نماید و سناریوهای آینده برنامه درسی ابتدایی را به عنوان محرک و زمینه‌ای برای بازاندیشی و بازطراحی مدل‌های آموزشی و راهبردها و اقدامات تربیتی در این دوره پیش روی سیاستگذاران قرار دهد.
محصول [ #اندیشکده_راهبردی_نوآیند ]
📳 @noaiand
#آینده‌پژوهی #آموزش #دبستان #عصرجدید
ناشر و خرید از طریق : انتشارات حدیث
☎️ تلفن: 09133165543
💠 @hadisbook
🌐 http://hadisbook.ir/