🔰 عمیق ترین و موثرترین عنصر در تربیت! 🔻 تا زمانی که در مدارس، در امتحاناتی که برگزار می‌شود از مراقب استفاده می‌کنیم، یعنی تربیت عقلانی انجام نگرفته است. اگر اینقدر نتوانستیم بچه‌ها را به مراقبه و تقوا برسانیم که به بغل دستی خودش نگاه نکند، چگونه می‌خواهیم در جامعه رهایش کنیم؟ تربیت عقلانی، پرهیز از هرگونه ظاهر نگری، عمل گرایی مبتنی بر عدم تفکر، تعبد گرایی بدون عقلانیت، تقلید گرایی فاصله گرفته از تحقیق و اصرار بر عمل مبتنی بر فشار است. مثلاً برای اینکه بازرس می آید دانش آموزان را به زور به نمازخانه بفرستیم و عکس بگیریم! استاد ذوعلم #استاد_ذوعلم #تربیت_عقلانی @bronsi

🔰 خب به قول خودمان چه؟! 🔻 اگر ما کتاب زیاد بخوانیم وقتی صحبت می‌شود تکیه کلاممان این است که به قول فلانی، به قول فلانی. خب به قول خودمان چه؟ هیچ چیز!! البته معنایش این نیست که در ِاجتهاد باز است و همه می‌توانند بدون تحقیق و مطالعه وارد شوند. بلکه یعنی انسان اگر کتابی می‌خواند آن را مقدمه قرار بدهد برای «آزادی». مقدمه نباشد برای «وابستگی». چه فرق می‌کند؛ چه وابستگی صنعتی داشته باشیم که همه ابزار از خارج وارد شود، چه وابستگی فکری که انسان به یک کتاب و دانشمندان وابسته باشد که هر جا گیر کرد ببیند که آن آقا نظرش چیست. اگر صنعت مونتاژ بد است، فکر و دانشمند و و مقاله و سخنرانی مونتاژی خوب است؟! آیت الله حائری شیرازی. مربی و تربیت. ص۱۰۷ 🔸 کرامت نوشت: پس از مطالعه هر کتاب می‌توان نظر کودک و نوجوان را در مورد مطالب کتاب خواست و بعد راجع به آن نظرات گفت و گو کرد. به این ترتیب به تدریج قدرت و جسارت فکر و تحلیل ایجاد می‌شود. #آیت_الله_حائری_شیرازی #تربیت_عقلانی #کرامت_نوشت ✅ @bronsi

🔰 خب به قول خودمان چه؟! 🔻 اگر ما کتاب زیاد بخوانیم وقتی صحبت می‌شود تکیه کلاممان این است که به قول فلانی، به قول فلانی. خب به قول خودمان چه؟ هیچ چیز!! البته معنایش این نیست که در ِاجتهاد باز است و همه می‌توانند بدون تحقیق و مطالعه وارد شوند. بلکه یعنی انسان اگر کتابی می‌خواند آن را مقدمه قرار بدهد برای «آزادی». مقدمه نباشد برای «وابستگی». چه فرق می‌کند؛ چه وابستگی صنعتی داشته باشیم که همه ابزار از خارج وارد شود، چه وابستگی فکری که انسان به یک کتاب و دانشمندان وابسته باشد که هر جا گیر کرد ببیند که آن آقا نظرش چیست. اگر صنعت مونتاژ بد است، فکر و دانشمند و و مقاله و سخنرانی مونتاژی خوب است؟! آیت الله حائری شیرازی. مربی و تربیت. ص۱۰۷ 🔸 کرامت نوشت: پس از مطالعه هر کتاب می‌توان نظر کودک و نوجوان را در مورد مطالب کتاب خواست و بعد راجع به آن نظرات گفت و گو کرد. به این ترتیب به تدریج قدرت و جسارت فکر و تحلیل ایجاد می‌شود. #آیت_الله_حائری_شیرازی #تربیت_عقلانی @bronsi

🔰 چقدر به فکر کردن بچه ها اهمیت میدیم؟! 🔻 عقل به معنای اندیشیدن کجا قرار است فعال شود؟ ما کجا تفکر بچه‌ها را تحریک می‌کنیم؟ ما می‌خواهیم آدم تمدن‌ساز تربیت کنیم، اما برای اندیشیدن او فکر نمی‌کنیم!! گاهی باید برای بچه‌ها سوالاتی ایجاد کرد. مثلا آخر کلاس دو سوال مطرح کنیم و به بچه ها بگوییم راجع به آن مطالعه کنید، از دیگران بپرسید و ... . با این کار روحیه پرسشگری را زنده کنید. سوالی بپرسید که خودش به تنهایی نمی‌تواند فکر کند و جواب دهد. باید دنبال منبع برود. باید بچه ها را به اندیشیدن و تحقیق کردن و پرسشگری ترغیب کرد. اما چقدر جای این کارها در تکالیف مدارس خالیست و تکالیفی بیهوده به بچه ها داده می‌شود که همه هدف آن موفقیت در کنکور است! #تربیت_عقلانی #استاد_غلامی 🔗 ایتا / آپارات / سایت