🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌🕌 #ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #ایجاد_انگیزه #کلاس_پویا #جذابیت_تدریس ❇️تدریس درس دوم فارسی «مسجد محله ی ما » ❇️برای ایجاد انگیزه و جذابیت بیشتر با پسرهای خوبم به مسجد محله ی مدرسه «مسجد ابوذر»رفتیم و درس در این مکان تدریس شد . ❇️ خدایا شکرت بابت یک روز عالی و خاطره انگیز با پسر های خوبم ‌در مسجد محله 😊 @da_bronsi

🎲🐍🎲🐍🎲🐍🎲🐍🎲🐍🎲🐍 #ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #املای_خلاق #کلاس_پویا #املای_ماروپله 🌿املای ماروپله🌿 🔺🔺اهداف🔺🔺 🔺 تقویت حافظه دیداری 🔺ایجاد حس همکاری و کار گروهی 🔺تقویت مهارتها و توانایی های ادراکی _حرکتی پایه 🔺 تقویت تمرکز و توجه 🔺 تقویت تمیز ادراکی 🔺بازی و شور و نشاط و جذابیت در زنگ املا @da_bronsi

: 👨‍🔬👌👨‍🔬👏👨‍🔬👌👨‍🔬👏👨‍🔬👏👨‍🔬👏👨‍🔬 #ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #دفتر_پژوهش #کلاس_پویا #زنگ_خلاق_علوم #فصل_اول_علوم #فصل_دوم_علوم #تدریس_نوین 🌱نمونه هایی از دفتر پژوهش دانشمندان دوم تلاش که با علاقه و لذت مفاهیم آموزشی علوم را نقاشی کرده یا برچسب یا عکس می‌چسبانند.👌 🌹اهداف دفتر پژوهش 🌱 یادگیری بسیار عمیق به شیوه نوین 👏 🌱 رسیدن به اهداف آموزشی مربوطه در پایه دوم 😊 🌱رغبت وایجاد انگیزه برای دانشمندان دومی☺️ 🌱تقویت مهارت درنقاشی و دست ورزی 🌱تقویت اعتماد به نفس دانشمندان کلاسم 😊 @da_bronsi

📝🖍📝🖍📝🖍📝🖍📝🖍📝🖍 #ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #املا_خلاق #زنگ_شاد_املا #کلاس_پویا #معلم_خلاق 🖍املای پشت کمری 😊 🌹یک زنگ شاد و جذاب املا با پسرهای خوبم 😉 🌹اهداف املا 🌱 تقویت تند نویسی 🌱 تقویت عضلات دست و انگشتان 🌱 تقویت حواس پنجگانه 🌱 تقویت پردازش حسی @da_bronsi

#ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #تقریب_زدن #بازی_ریاضی #کلاس_پویا زنگ شیرین ریاضی 😊 آموزش تقریب زدن با بازی جایگاه سوخت و جاده و ..... 🚙🚕🚗🚙🚕🚗🚙🚕🚗🚙🚕🚗 🌹با این بازی مفهوم تقریب زدن را خیلی عالی دانشمندان دوم تلاش فرا گرفتند👏👌 @da_bronsi

🌎🌓🌎🌓🌎🌓🌎🌓🌎🌓🌎🌔🌎 #ابتدایی_دوره_اول #دوم_تلاش #علوم #کلاس_پویا #کار_گروهی چگونگی پیدایش روز و شب 🌃 @da_bronsi

🗓🗒🗓🗒🗓🗒🗓🗒🗓🗒🗓🗒 #ابتدایی_دوره_اول #دست_ورزی #تخته_آموزشی #دوم_تلاش #کلاس_پویا 📋تدریس جمع فرآیندی با جدول و تمرین و تکرار آن با تخته های آموزشی و تخته دست ساز جهت درک بهتر جمع فرآیندی @da_bronsi

⚖️📏⚖️📏⚖️ #ابتدایی_دوره_اول #سوم_عدالت #کلاس_پویا #اندازه_گیری_مواد #انجام_آزمایش ⚖️ابتدا دانش آموزان با مفاهیم جرم و حجم آشنا شدند. ⚖️واحد اندازه گیری جرم مواد جامد و مایع معرفی شد. ⚖️با ایجاد سوال ذهن دانش آموزان درگیر شد. آیا با تغییر شکل مواد جرم و حجم آنها تغییر می کند. ⚖️دانش آموزان با ترازوهایی که ساخته بودند،شروع به انجام آزمایش کردند. ⚖️بیان نتیجه از زبان خود دانش آموزان @da_bronsi

🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮 #ابتدایی_دوره_اول #سوم_عدالت #کلاس_پویا #جعبه_کوئیزنر #جمع_تفریق_اعدادچهاررقمی 🧮ابتدا دانش آموزان گروه بندی شدند. 🧮به کمک کوئیزنر یک عدد چهاررقمی ساختند. 🧮سپس یک عدد چهاررقمی دیگر ساختند و به عدد قبلی اضافه کردند،و جواب را از روی شکل ها گفتند. 🧮بار دیگر عدد چهاررقمی دیگر ساختند و از عدد قبلی کم کردند. 🧮دانش آموزان خودشان متوجه می‌شدند که هزارگان ها باهم، صدگان ها باهم و... باید جمع یا از هم کم شود. 🧮سپس عددی برای جمع و منها گفته شد که باید ده بسته ی ده تایی را با یک بسته ی صدتایی عوض می‌کردند. 🧮با استفاده از این روش، آموزش به صورت غیر مستقیم شکل گرفت و دانش آموزان از آنچه می‌دانستند به دانسته های جدید رسیدند. @da_bronsi

#ابتدایی_دوره_اول #کلاس_پویا ✍ فراگرفتن علوم با نشستن بر روی نیمكت مدرسه و گوش دادن به سخنان معلم میسر نیست شاید آموزش صرف صورت گیرد اما در آموزش واقعی باید دانش آموز از كلاس بیرون بیاید و وارد زندگی و اجتماع شود.  فراهم نمودن این فرصت برای دانش آموز باعث می شود تا ذهن فراگیر را بر انگیزاند و او را به سوال و کنجکاوی کشانده، محرّک فکر، جهت دستیابی به نو آوری و خلاقیت شود. همچنین در مدرسه طوری برنامه ریزی شود كه معلم ودانش آموز اندیشه خلاق خودرا به كار ببندند و مهارت هایی مانند تفكر حل مسئله وتصمیم گیری را كسب كنند. دانش آموز را باید آموزش داد تا مهارت و دانش را بیاموزد نه آنكه چیزی را به او القاء كرد.هدف ، پرورش استعدادهاست. آموزگار؛ احمدی @da_bronsi