🔺شناسایی بیش از ۴ میلیون فعالیت سایبری علیه زیرساخت‌های کشور رئیس مرکز افتا: 🔹هکرها در بازهه ۲۰ دی تا ۵ بهمن بیش از ۴ میلیون‌بار تلاش کردند سامانه‌های حیاتی کشور را بررسی کنند؛ اما به‌دلیل کنترل ترافیک اینترنت هیچ یک از این تلاش‌ها موفق نبوده است. 🔹در این بازهٔ زمانی، در مجموع حدود ۴۰۰ رخداد سایبری ثبت شد که بیشترین آن‌ها مربوط به زیرساخت‌های انرژی و حوزه‌های پولی و مالی بود. #جنگ_رسانه‌ای علوم و سواد شناختی 🔰 @cognitivescience

و باز هم در چهل و هفتمین سال، شعار غرور آفرین الله اکبر با شور و حال وصف ناشدنی در کل ایران اسلامی از فراز هر کوی و برزن به گوش رسید 🇮🇷🇮🇷🇮🇷 هستیم بر آن عهدی که بستیم 🇮🇷🇮🇷🇮🇷

امروز رکورد حضور مردم در راهپیمایی ۲۲ بهمن شکسته شد 👌👌 گزارش‌های میدانی از شهرهای مختلف حضور کم‌نظیر جمعیت را تأیید میکند ✅ وقتی امام جامعه امر به حضور کنند، امت سنگ تمام میگذارند 🇮🇷🇮🇷🇮🇷 #امام_خامنه‌ای #امت_مهدوی

علاقمند به دنیای ذهن و شناخت هستید؟📚🧠 کانال تخصصی علوم شناختی در ایتا👇🏻 https://eitaa.com/cognitiveScience علوم شناختی شامل :📋هوش مصنوعی، علوم اعصاب، فلسفه ذهن، روانشناسی، زبانشناسی سلمان بهادران دانشجوی دکتری علوم شناختی https://eitaa.com/cognitiveScience

کانال علوم شناختی را به دوستان خود معرفی کنید 🌹🌹

🧠 بررسی اثرات چندحسی بر پردازش شناختی در تکالیف تصمیم‌گیری معنایی زبان‌آموزان خلاصه مقاله: 📌 این پژوهش به بررسی تأثیر شیوه‌های مختلف ارائه اطلاعات (خواندن 📖، گوش‌دادن 🎧، و خواندن همراه با گوش‌دادن 🎧+📖) بر پردازش شناختی واژه‌های منفرد در میان زبان‌آموزان می‌پردازد. هدف اصلی، تعیین این نکته بود که کدام شیوه ارائه می‌تواند کارایی پردازش معنایی را در یک زمینه یادگیری زبان دوم بهبود بخشد. 🧪 برای این منظور، از یک تکلیف تصمیم‌گیری معنایی استفاده شد که در آن شرکت‌کنندگان جفت واژه‌هایی را که به‌طور متوالی ارائه می‌شدند مشاهده کرده و قضاوت می‌کردند که آیا واژه دوم از نظر عاطفی با واژه اول مرتبط است یا خیر. در این مطالعه ۱۲۰ زبان‌آموز ایرانی شرکت داشتند که به‌طور تصادفی به سه گروه ۴۰ نفره تقسیم شدند: 🔹 گروه خواندن 🔹 گروه گوش‌دادن 🔹 گروه خواندن همراه با گوش‌دادن 📊 یافته‌ها نشان داد که نوع شیوه ارائه تأثیر معناداری بر عملکرد شناختی در تصمیم‌گیری معنایی دارد. به‌طور مشخص، شرکت‌کنندگانی که در معرض اطلاعات چندبعدی (خواندن همراه با گوش‌دادن) قرار گرفتند، در مقایسه با گروه‌های تک‌بعدی، دقت و کارایی بالاتری در پردازش واژه‌های منفرد نشان دادند. 🔍 این نتایج حاکی از آن است که ترکیب داده‌های دیداری و شنیداری می‌تواند درگیری شناختی عمیق‌تری ایجاد کرده و ادغام معنایی را در تکالیف مربوط به واژگان در زبان دوم تسهیل کند. یافته‌های پژوهش کاربردهای عملی برای روش‌های تدریس زبان دارند و از استفاده از رویکردهای چندبعدی برای بهبود یادگیری واژگان و پردازش شناختی حمایت می‌کنند. 📚 منبع: Rahmani Doqaruni, V. (2025). Modality Effects on Cognitive Processing of Semantic Decision Tasks by Second Language Learners. Advances in Cognitive Sciences, 27(3). 🔗 لینک مقاله: http://icssjournal.ir/article-1-1816-en.html #پردازش_شناختی #یادگیری_زبان_دوم #علوم_شناختی #روانشناسی_شناختی #آموزش_زبان سلمان بهادران • علوم شناختی 🔰 https://eitaa.com/cognitiveScience

New psychology research reveals how repetitive thinking primes involuntary memories یافته‌های جدید روان‌شناسی نشان می‌دهد که تفکر تکراری چگونه خاطرات ناخواسته را فعال می‌کند ✍️ نویسندگان: John H. Mace و Emily Chow 📚 منبع: PsyPost 📅 سال انتشار: ۲۰۲۶ ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 📝 این پژوهش جدید به بررسی پدیده‌ای به نام «آماده‌سازی نگرانی» (Preoccupation Priming) می‌پردازد و نشان می‌دهد که افکار تکراری و نگرانی‌های روزمره ما مستقیماً بر خاطرات ناخواسته‌ای که بعداً تجربه می‌کنیم، تأثیر می‌گذارند. محققان با انجام یک آزمایش کنترل‌شده در آزمایشگاه، رابطه علّی بین این دو متغیر را اثبات کردند. در این مطالعه، ۶۰ دانشجو به دو گروه تقسیم شدند: یک گروه بارها به موضوع «غذا» فکر کردند (شبیه‌سازی نگرانی) و گروه دیگر تنها یک بار به این موضوع فکر کردند. سپس در یک مرحله مجزا، خاطرات ناخواسته و خودبه‌خودی شرکت‌کنندگان ثبت و تحلیل شد. 🔬 🧠 نتایج نشان داد که افرادی که به طور تکراری به غذا فکر کرده بودند، به طور قابل توجهی خاطرات ناخواسته بیشتری مرتبط با غذا را تجربه کردند. این یافته تأیید می‌کند که مشغولیت ذهنی به یک موضوع، سیستم حافظه را برای بازیابی اطلاعات مرتبط با آن آماده می‌سازد. علاوه بر این، گروهی که درگیر تفکر تکراری بودند، تعداد کل خاطرات ناخواسته بیشتری (حتی خارج از موضوع غذا) گزارش دادند که محققان آن را به «آماده‌سازی جانبی» (Collateral Priming) و فعال‌سازی زنجیره‌ای خاطرات مرتبط نسبت می‌دهند. نکته جالب این که این تأثیر مختص حافظه بود و بر افکار عمومی و غیرمرتبط تأثیری نداشت. 🤔 🌟 این یافته‌ها نشان می‌دهند که نگرانی‌ها و افکاری که ذهن ما را به خود مشغول می‌کنند، تنها بر توجه کنونی ما اثر نمی‌گذارند، بلکه با فراخوانی خاطرات مرتبط از گذشته، به طور ناخودآگاه بر تجربیات ذهنی آینده ما نیز سایه می‌افکنند. به گفته محققان، اگر با موضوعی مثل کاهش وزن یا یک شریک سابق درگیر هستید، بسیاری از خاطرات ناخواسته شما حول همان محور شکل خواهند گرفت. با این حال، پژوهشگران محدودیت‌هایی مانند کوتاه بودن مدت آزمایش نسبت به نگرانی‌های دنیای واقعی را ذکر کرده و بر لزوم تحقیقات بیشتر با موضوعات متفاوت تأکید می‌کنند. 💭 🔗 لینک دسترسی به اصل مقاله: https://www.psypost.org/new-psychology-research-reveals-how-repetitive-thinking-primes-involuntary-memories/ سلمان بهادران • علوم شناختی 🔰 https://eitaa.com/cognitiveScience

علاقمند به دنیای ذهن و شناخت هستید؟📚🧠 کانال تخصصی علوم شناختی در ایتا👇🏻 https://eitaa.com/cognitiveScience علوم شناختی شامل :📋هوش مصنوعی، علوم اعصاب، فلسفه ذهن، روانشناسی، زبانشناسی سلمان بهادران دانشجوی دکتری علوم شناختی https://eitaa.com/cognitiveScience

"مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر واقعیت مجازی و آموزش نوروفیدبک بر بهبود اضطراب و تنظیم هیجان افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)" آرش آقچی، مهدیه رحمانیان و مهناز علی اکبری دهکردی ✍ تابستان ۱۴۰۴ مجله علوم شناختی 🔰🔰🔰 نتایج نشان داد که هر دو روش درمانی واقعیت مجازی و نوروفیدبک به طور معناداری منجر به کاهش اضطراب و بهبود تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به PTSD شدند. با این حال، تفاوت معناداری بین اثربخشی این دو روش مشاهده نشد. ✅ این یافته‌ها نشان می‌دهد هر دو روش می‌توانند به عنوان مداخلات مؤثر برای مدیریت علائم PTSD مورد استفاده قرار گیرند. 🧠✨ رفرنس مقاله: Aghchi, A., Rahmanian, M., & Aliakbari Dehkordi, M. (2025). Comparing the effectiveness of virtual reality-based therapy and neurofeedback training on improving anxiety and emotional regulation of people with post-traumatic stress disorder (PTSD). Advances in Cognitive Sciences, 27(2). ➖➖➖➖➖➖➖➖ علاقمند به دنیای ذهن و شناخت هستید؟📚🧠 نشریه مجازی و تخصصی علوم شناختی در ایتا👇🏻 ✅ https://eitaa.com/cognitiveScience سلمان بهادران