مقوله بازنمایی: #بازنمایی یعنی چیزی به جای چیز دیگر در #علوم_شناختی و مطالعه #ذهن از بازنمایی برای مواردی مثل مفاهیم، گزاره ها، قواعد و تمثیل ها در ذهن به کار برده می شود . به عنوان مثال شیئی مانند گل در ذهن به واسطه بازنمایی، به مفهوم «گیاه زیبا و رنگی» و یا گزاره هایی مثل «همه ی گل ها زیبا هستند، رز یک گل است پس زیبا است» یا قواعد «اما و اگر» و یا تمثیل هایی مثل «چیزی شبیه به چیزی دیگر در ذهن» پدیدار می شود. کانال تخصصی علوم شناختی ✅ لینک ایتا https://eitaa.com/joinchat/3862560966Cb8366af48f cognitive science 🧠📲💻

📝 نظریه فضاهای ذهنی نظریه فضاهای ذهنی بر این اصل استوار است که در هر لحظه از گفتگو، سخنگویان به ساختن معنی مشغول هستند و معنی چیزی از پیش ساخته شده نیست. بر این اساس واژه‌ها را نمی‌توان مستقل از فرآیندهای شناختی و دانش مفصلی که در ذهن داریم در نظر گرفت، بلکه واژه‌ها دریچه‌ای به معنای دایرةالمعارفی هستند و جمله‌ها نیز دستورالعمل‌هایی برای ساختن معنی و کنار هم قرار دادن دامنه‌های مفهومی محسوب می‌شوند. در این نظریه ساختن معنی شامل شکل‌گیری فضاهای ذهنی و ایجاد نگاشت‌ها بین این فضاهای ذهنی است. فضاهای ذهنی را باید بسته‌‌بندی‌های موقت از ساختار مفهومی #ذهن ما دانست که بر اساس رهیافت‌های تعمیم‌یافته فرهنگی، کاربردشناختی و زبانی شکل می‌گیرند و حاوی اطلاعات خاص هستند. این فضاها در جریان اندیشیدن و صحبت کردن تکثیر می‌شوند و امکان تفکیک ساختارهای دانش و گفتمان ما را ایجاد می‌کنند. زمانی که یک فضای ذهنی ساخته شد به سایر فضاهای ذهنی که در طول مکالمه ایجاد شده‌اند، متصل می‌شود. در هر لحظه از گفتمان یکی از فضاها پایه محسوب شده و برای ساختن فضاهای ذهنی جدید در دسترس باقی می‌ماند. اصل دسترسی امکان ارتباط عناصر همسان در بین این فضاها را فراهم می‌آورد. این ارتباطِ مبتنی بر نگاشت‌‌ها توسط بافت گفتمان هدایت می‌شوند، بنابراین ساختن معنی همواره بافت‌بنیاد و مکان‌مند است. ارتباط بین فضاهای ذهنی در طول گفتمان در نهایت امکان ایجاد معناهای نامحدود را فراهم می‌کند. 🏷 پ.ن. نظریه فضاهای ذهنی توسط "ژیل فوکونیه" زبانشناس فرانسوی و پژوهشگر فقید #علوم_شناختی مطرح شد و جنبه‌هایی از آن در قالب نظریه آمیختگی مفهومی با همکاری "مارک ترنر" گسترش یافت. کانال تخصصی علوم شناختی ✅ https://eitaa.com/cognitiveScience

@cognitivescience 🧠 ⏬کارکردهای #شناختی را بهتر بشناسیم ⏬حافظه، توجه و تمرکز، ادراک، استدلال، حل مسئله، زبان ... 🔻🔻🔻🔻 ⏬#علوم_شناختی دانش مطالعه ذهن و شناخت به بررسی این کارکردها می‌پردازد اجرا : سلمان بهادران 🎤 دانشجوی دکتری علوم شناختی صوت جلسه در دو بخش ۱ و ۲ 🎙 🔻🔻🔻🔻 دریافت صوت‌ها از اینجا 🔺🔺🔺🔺 کانال تخصصی علوم شناختی 🧠 @cognitivescience @cognitivescience @cognitivescience

تازه‌های #علوم_شناختی ✍ نقش بی بدیل خواب در تحکیم حافظه 🔻 by Eric W. Dolan February 22, 2024 در مطالعه جدیدی که در مجموعه مقالات آکادمی ملی علوم (PNAS) منتشر شده است، محققان جنبه جالبی از نحوه پردازش و ذخیره خاطرات پیچیده مغز در طول خواب توسط مغز را بررسی کردند. این مطالعه نشان می‌دهد که خواب نه تنها در ذخیره‌سازی خاطرات ساده، بلکه در کنار هم بافتن زنجیره‌ای پیچیده از رویدادهای چند عنصری که تجربیات روزانه ما را تشکیل می‌دهند، نقش مهمی ایفا می‌کند. در طول سال‌ها، دانشمندان دریافته‌اند که خواب برای تثبیت حافظه ضروری است - فرآیندی که از طریق آن مغز ما اطلاعات جدید را به خاطرات بلندمدت تبدیل می‌کند. با این حال، مطالعات قبلی در درجه اول بر چگونگی تأثیر خواب بر ارتباطات ساده، مانند ارتباط بین دو عنصری که ممکن است هنگام یادگیری واژگان جدید با آن‌ها مواجه شویم، متمرکز شده‌اند. نیکلاس دی. لوتز، نویسنده این مطالعه توضیح داد: «در زندگی واقعی، رویدادها عموماً از اجزای متعددی تشکیل می‌شوند - به عنوان مثال، مکان، افراد و اشیاء - که در مغز به هم مرتبط هستند». دانشگاه لودویگ ماکسیمیلیان مونیخ : این عناصر در مغز ما به هم پیوسته اند و شبکه ای از تداعی ها را تشکیل می دهند که ما را قادر می سازد کل یک رویداد را از یک نشانه واحد به یاد بیاوریم، پدیده ای که به عنوان تکمیل الگو شناخته می شود. لوتز و تیمش این مطالعه را آغاز کردند تا شکافی را در درک ما از چگونگی کمک خواب به تثبیت این خاطرات پیچیده و چند عنصری پر کنند. آنها به ویژه به این موضوع علاقه داشتند که آیا خواب می‌تواند ساختار تداعی این خاطرات را تقویت کند، در نتیجه توانایی ما را برای یادآوری عناصر به هم پیوسته یک رویداد از یک نشانه حافظه واحد افزایش دهد. 🔻🔻 این مطالعه نشان داد که خواب به طور قابل توجهی تثبیت ارتباط ضعیف بین عناصر یک رویداد را افزایش می‌دهد. شرکت‌کنندگانی که بعد از مرحله یادگیری می‌خوابیدند، در مقایسه با کسانی که بیدار می‌ماندند، حفظ بهتر این ارتباطات را نشان دادند. مشخص شد که خواب به طور فعال پیوندهای ضعیف تر را در شبکه های حافظه ما تقویت می کند و به طور بالقوه یادآوری جزئیات کمتر برجسته یک رویداد را آسان تر می کند. این یافته با این فرضیه مطابقت دارد که خواب به تثبیت و تقویت خاطراتی کمک می کند که در غیر این صورت ممکن است محو شوند. . این جنبه از یافته ها به توانایی قابل توجه خواب برای سازماندهی مجدد و ادغام خاطرات اشاره می کند که امکان یادآوری منسجم و جامع تری از رویدادهای پیچیده را فراهم می کند. متن کامل مقاله: https://www.psypost.org/psychology-sleep-the-unsung-hero-of-complex-memory-consolidation/ کانال تخصصی علوم شناختی | بهادران 🧠 https://eitaa.com/cognitiveScience

افتخار دارم در طول بیش از سه سال از تشکیل کانال #علوم_شناختی ، راهنما و مشاور طیف وسیعی از علاقمندان به تحصیل در این رشته بوده‌ام امیدوارم مورد رضایت آقا امام زمان واقع شده باشه 🌹 به امید پیشرفت و توسعه روزافزون کشور عزیزم ایران 🇮🇷🇮🇷🇮🇷 کانال تخصصی علوم شناختی @cognitivescience

یافته های #علوم_شناختی ⏬⏬⏬ خواندن با صدای بلند حافظه را تقویت می‌کند اما درک کمتری را باعث می‌شود! ✍ این مقاله به مطالعه اخیر منتشر شده در مجله Memory & Cognition می پردازد که اثرات بلندخوانی بر حافظه و درک مطلب را بررسی می کند. این مطالعه نشان داد که خواندن متن با صدای بلند باعث بهبود یادآوری حافظه در مقایسه با خواندن بی‌صدا می‌شود، پدیده‌ای که به عنوان «اثر تولید» شناخته می‌شود. با این حال، این مطالعه همچنین نشان داد که خواندن با صدای بلند به طور قابل توجهی درک مطلب را افزایش نمی دهد. این مطالعه چهار آزمایش را با شرکت‌کنندگان انجام داد که متن‌هایی را با صدای بلند یا بی‌صدا می‌خواندند و سپس به سؤالات برای آزمایش حافظه و درک مطلب پاسخ می‌دادند. نتایج به طور مداوم نشان داد که خواندن با صدای بلند حافظه را بهبود می بخشد اما تأثیر قابل توجهی بر درک مطلب ندارد. محققان پیشنهاد می کنند که در حالی که خواندن با صدای بلند ممکن است به حفظ کردن کمک کند، ممکن است لزوما درک عمیق تر متن را بهبود نبخشد. این مطالعه اهمیت در نظر گرفتن حافظه و درک را هنگام ارزیابی راهبردهای مطالعه برجسته می کند. محققان توصیه می‌کنند برای کارهای مبتنی بر حافظه، مانند به خاطر سپردن فهرست‌ها، از خواندن با صدای بلند استفاده کنید، اما برای کارهایی که نیاز به درک عمیق‌تر دارند، مانند درک مفاهیم پیچیده، استفاده نکنید. تحقیقات بیشتری برای بررسی چگونگی اعمال این یافته ها در سناریوهای یادگیری در دنیای واقعی و انواع مختلف مطالب مورد نیاز است. لینک اصلی مقاله : https://www.psypost.org/reading-aloud-boosts-memory-but-not-understanding/ by Eric W. Dolan March 7, 2024 کانال تخصصی علوم شناختی 🧠 https://eitaa.com/cognitiveScience

تازه‌های #علوم_شناختی 🔻 Creatine supplementation increases memory performance, study finds مطالعات جدید نشان می دهد مکمل کراتین عملکرد حافظه را افزایش می دهد 🔻 مشخص شده است که مکمل کراتین عملکرد حافظه را به ویژه در افراد مسن بهبود می بخشد. یک متاآنالیز مطالعات روی مکمل‌های کراتین نشان داد که این مکمل‌ها بدون در نظر گرفتن مدت زمان، جنسیت یا منشاء جغرافیایی شرکت‌کنندگان، تأثیر مفیدی بر حافظه دارند. کراتین ترکیبی است که به طور طبیعی در بدن و در برخی غذاها یافت می شود و عمدتاً در ماهیچه ها ذخیره می شود و به عنوان منبع انرژی برای فعالیت های با شدت بالا عمل می کند. در حالی که مکمل‌های کراتین معمولاً برای افزایش عملکرد فیزیکی استفاده می‌شوند، این مطالعه بر روی تأثیرات آن‌ها بر حافظه متمرکز شده است. محققان دریافتند که مکمل کراتین عملکرد حافظه را در افراد سالم به ویژه در افراد مسن بهبود می بخشد. با این حال، نویسندگان مطالعه خاطرنشان می‌کنند که کیفیت آزمایش‌های تحلیل‌شده متوسط بود و ابزارهای ارزیابی متفاوت بودند که دقت یافته‌ها را محدود می‌کرد. 📣 منبع و متن کامل: https://www.psypost.org/creatine-supplementation-increases-memory-performance-study-finds/ 🔻کانال تخصصی علوم شناختی 🔻 https://eitaa.com/cognitiveScience

قاب بندی ذهنی چیست ؟ 🤔 چرا دنیای ذهنی افراد با هم متفاوت است ؟ چرا تصمیمات هر فرد در حیطه‌های مخصوصی صورت می‌گیرد ؟ 🔦 در این صوت کمی در این زمینه صحبت کردیم 😊 با بنده همراه باشید 🌹 #ذهن #علوم_شناختی کانال تخصصی علوم شناختی 🧠 @cognitivescience

پدیده خودکارسازی در مغز در این پدیده با تکرار یک عمل، به مرور این عمل از حالت آگاهانه و هوشیار به سمت اتوماتیک و ناخودآگاه پیش می‌رود این پدیده یا بهتر بگوییم این مکانیزم، اساس مهارت آموزی و حرفه‌ای شدن در اعمال و رفتار است در صوت بالا با این ساز و کار بیشتر آشنا خواهیم شد #علوم_شناختی #ذهن #مغز سلمان بهادران 📣 کانال تخصصی علوم شناختی 🔰 @cognitivescience

پردازش زبان طبیعی NLP : برنامه‌های پردازش زبان طبیعی (NLP) برنامه‌هایی هستند که به کمک الگوریتم‌ها و متد‌های مختلف، می‌توانند متون یا داده‌های مرتبط با زبان‌های طبیعی را تحلیل و پردازش کنند. یکی از ابزارهای پرکاربرد برای پیاده‌سازی برنامه‌های NLP، زبان برنامه‌نویسی پایتون می‌باشد. یک مثال ساده از یک برنامه NLP به کمک پایتون، پردازش و تحلیل متن یک جمله می‌باشد. در این مثال، قصد داریم یک جمله را ورودی گرفته و تعداد کلمات موجود در آن را بشماریم. برای پیاده‌سازی این برنامه به کمک پایتون، می‌توان متن ورودی را از کاربر گرفته و سپس با تفکیک متن به کلمات، تعداد کلمات را محاسبه کرد. به عنوان مثال: python def count_words(sentence): words = sentence.split() return len(words) input_sentence = input("Enter a sentence: ") word_count = count_words(input_sentence) print("Number of words in the sentence:", word_count) در این برنامه، متن جمله از کاربر گرفته شده و سپس تعداد کلمات محاسبه و چاپ می‌شود. این یک مثال ساده از برنامه‌های پردازش زبان طبیعی با استفاده از پایتون می‌باشد. #علوم_شناختی #هوش_مصنوعی کانال تخصصی علوم شناختی 🔰🔰🔰 https://eitaa.com/cognitiveScience

پیدایش علوم شناختی 🔰 در سال ۱۹۵۶ همایشهای مهمی در حوزه #هوش_مصنوعی و نظریه خبر برگزار شد که نقطه شروعی برای تولد #علوم_شناختی به معنای امروزی به شمار می‌رفت. در همان سال، مقالات مهمی در حوزه‌های #روانشناسی ، #زبان_شناسی و #علوم_اعصاب منتشر شد که به تحولات مهمی در علم شناختی اشاره داشتند. چامسکی با نقد رویکرد‌های رفتاری و ساخت‌گرایانه در زبان شناسی، رویکردی جدید به نام "زبان شناسی نحوی" را معرفی کرد. تحقیقات در حوزه علوم اعصاب شناختی و رابطه مغز و شناخت، توجه محققان و پزشکان را به خود جلب کرد. با توسعه فناوری و روش‌های مختلف مشاهده و دستکاری سیستم عصبی، حوزه علوم اعصاب شناختی به یکی از محوری‌ترین حوزه‌های علوم شناختی تبدیل شد. مطالعات بروکا و تحلیل آسیب‌های مختلف در مغز، به پیشران جدیدی برای درک مراکز فرایندهای شناختی #مغز تبدیل شد. علوم اعصاب شناختی، یک میدان جدید و پیشرو در زمینه مطالعه کارکردهای شناختی مغز و سیستم عصبی است. برای اولین بار، محققان به صورت مستقیم به مطالعه کارکردهای شناختی مغز پرداختند و توانایی دستکاری سیستم عصبی را پیدا کردند. این اتفاقات منجر به ایجاد زمینه‌ای برای تطبیق زبان شناسی با علوم شناختی شد و نقش مهمی در تولد علوم شناختی ایفا کرد. در نهایت، تحولات در زمینه‌های مختلف علمی در سال ۱۹۵۶، به تدریج به شکل دهنده اصلی علوم شناختی به شمار می‌رفتند. اقتباس از: کتاب درباره‌ی علم شناختی دکتر حاتمی 📕 کانال تخصصی علوم شناختی 🔻 https://eitaa.com/cognitiveScience