زندگینامه علامه امینی صوتی @dastyarpazhoohesh

✅#مقاله 💡عنوان: {سیر تاریخی بنای مسجد #غدیر تا تخریب} 📝واقعه بزرگ غدیر، همواره دلایل و نشانه هایی برای اثبات خود داشته است. یکی از مستندات آن ساخت بنای یادبود مسجد غدیر است. این مقاله به بررسی سیمای مسجد غدیر از طریق مستندات روایی، کَتبی و تصویری می پردازد؛ ابتدا به مباحثی پیرامون موقعیت جغرافیایی غدیرخم، علت انتخاب این منطقه برای اعلان موضوع جانشینی پیامبر (ص)، نام های آن و آبادی هایی که در کنار این آبگیر موجود است، پرداخته و سپس تاریخچه و مشخصات مسجد غدیر در طول تاریخ و توجهی که ائمه و فقها نسبت به فضیلت این مسجد و نماز خواندن در آن داشتند، اشاره خواهد کرد. 🔰میزمعارف @dastyarpazhoohesh

لیست مجلات علمی- پژوهشی و علمی- ترویجی حوزه های علمیه( خرداد ۱۴۰۰) جهت بهره برداری تقدیم می‌گردد👇👇👇 @dastyarpazhoohesh

الغدیر غدیره ⬅️ در این کلیپ بخشی از زحمات علامه امینی برای رفع مظلومیت امیرالمومنین علی علیه السلام رو بشنوید😭😭 😔😔 ما برای غدیر و مظلومیت فاتح خبیر مولا امیرالمومنین علی علیه السلام چه کرده ایم و چه میخواهیم بکنیم؟؟!! 🙏😭 حتما بشنوید و منتشر کنید #نشر_حداکثری https://eitaa.com/antihalghe

زندکینامه علامه امینی #صوتی @ghasedaknoor

میراث فکری عاشقی که آرام نداشت... روحش شاد. 📚لینک دانلود 15 مقاله از مرحوم فرج نژاد در پرتال جامع علوم انسانی http://ensani.ir/fa/article/author/84449 لینک مقالات در سایت مگ ایران https://www.magiran.com/author/%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%D8%AD%D8%B3%DB%8C%D9%86%20%D9%81%D8%B1%D8%AC%20%D9%86%DA%98%D8%A7%D8%AF ✅لینک خرید الکترونیک برخی کتاب‌های ایشان: https://bookroom.ir/people/3909 https://www.gisoom.com/book/11382245/ 🆔 @mahdavi_arfae

❇️دوره تابستانه «مهارت های پژوهش و نگارش علمی» فرصتی کم نظیر برای پژوهشگران و علاقمندان به پژوهش 🔻در ۸ پک آموزشی مجزا: نگارش اجزای #مقاله علمی پژوهشی،تدوین #پروپوزال و #پایان نامه ارشد و دکتری،#ویرایش پیشرفته فنی و ادبی متون علمی،روش های تحقیق #میدانی و کتابخانه ای، مهارت های ارتقا دهنده فرایند پژوهش(مساله یابی،#اخلاق پژوهش،روش های #تحلیل)،مطالعه سیستمی، #تندخوانی و تند پژوهی، استخراج مقاله علمی از پایان نامه و جلسه #دفاع موفق، ویرایش شکلی و ساختاری متون علمی و اصول #پاراگراف نویسی 🔶 با حضور ۱۱ تن از #اساتید_برجسته پژوهش کشور 🏛برگزار کننندگان: دانشگاه ارومیه با همکاری دانشگاه فردوسی، تربیت دبیر شهید رجایی، علوم و معارف قرآن کریم، حوزه علمیه خواهران قم، جامعةالزهرا (س)،مرکز آخوندخراسانی مشهد، مرکز تربیت مدرس صدیقه کبری(س) و چندین انجمن علمی حوزوی و دانشگاهی 🔖با امکان اعطای #مدرک_معتبر_دانشگاهی ⏱زمان: ۵ مرداد الی ۱۵ شهریور ⏳مهلت ثبت نام: تا ۴ مرداد 🌐بستر برگزاری: اسکای روم - آنلاین و آفلاین ❌ با#ظرفیت محدود 👈📝 جهت #ثبت_نام و کسب اطلاعات بیشتر به آدرس https://survey.porsline.ir/s/AKSicNu مراجعه فرمایید. 📤پل ارتباطی ما با شما: @pajoohesh_20 #دوره_تابستانی #پژوهش #کارگاه ┏━━━🔸🔷🔸━━━┓ @pejooheshyar ┗━━━🔸🔷🔸━━━┛ ♻️🚨لطفا به اشتراک بگذارید @dastyarpazhoohesh

✅#مقاله 💡عنوان: {چرا به حدیث #غدیر عمل نشد؟} 📝#شیعه که دلالت آن را بر امامت تمام می دانند باید به این سؤال پاسخ دهند که چرا صحابه رسول خدا پس از آن حضرت به آن عمل نکرده اند؟ مقاله حاضر بررسی موقعیت سیاسی و اجتماعی جامعه اسلامی مدینه در آخرین سالهای عمر پیامبر و نقش تأثیر گذار قبائل مختلف، به علل نادیده گرفتن حدیث غدیر پرداخت است، و ضمنا دیدگاه متفکران اهل سنت را پیرامون حدیث غدیر روشن ساخته است. امید آنکه بتوان از رهگذر بررسی های تاریخی به پاسخ های درخور و شایسته برای پرسش های کلامی دست یافت. 🔰میزمعارف @dastyarpazhoohesh

🔺اگه به هر دلیلی نتونستید وبینارهای دیروز رو شرکت کنید یا حین وبینار مشکل صدا داشتید و خارج شدید امروز دیگه آخرین مهلته ⛔️ ⚠️شکر خدا مشکل صدا هم حل شده ⚠️ اگه دیروز به این خاطر کلاس رو ترک کردید امروز هر سانسی که خواستید در خدمتیم 🌺سانس های سوم و چهارم وبینار آموزش تندخوانی و تقویت حافظه استاد سالاری🌺 📆امروز چهار شنبه1400/5/6 ⏰سانس سوم : ساعت 11 صبح ⏰سانس چهارم : ساعت 21 🟢لینک ورود به کلاس : https://www.skyroom.online/ch/amir6536/tondkhani-salari-6 🔺با کپی کردن لینک بالا در مرورگر و انتخاب گزینه مهمان به راحتی وارد کلاس شوید😊 👤 پشتیبانی ، مشاوره ، پاسخگویی : @salari1414

قابل توجه دانشجویان و طلاب محترم سطوح ۳ و ۴ که در حال تدوین پایان نامه هستند کلیپ آموزش استفاده از سامانه سمیم نور جهت مشابهت یابی پایان نامه لطفا تا انتها مشاهده فرمایید 🔮طریقه استفاده از سامانه مشابه یاب متون ( سمیم نور)🔮 @dastyarpazhoohesh

✅ معرفی سایت پژوهشی ✔️ به مناسبت #ایام_ولایت ✔️ #سایت_جامعه_مبلغین_غدیرخم ▫️http://moballeghineghadir.com #پیشنهاد_ویژه ✍ با ما همراه باشید. #غدیر #فقط_به_عشق_علی (علیه‌السلام)

الحمدلله الذی جعلنا من المتمسکین بولایة امیرالمومنین علیه السلام امید خدا به ما نویدی بدهد در عید غدیر اجر مزیدی بدهد از برکت ذکر یاعلی و صلوات حق با فرجش بر همه عیدی بدهد 🌺 عید سعید غدیر خم بر همه شیعیان اهل بیت و همراهان گرامی مبارک 🌺 @dastyarpazhoohesh

#معرفی_کتاب سیستم آموزشی کشور فنلاند به گفته تمامی سازمانهای بین الملی بهترین و کارآمد ترین سیستم آموزشی است این سیستم آموزشی مهارت‌های زیر را هدف خود برای كودكان ١٥-٩ سال فنلاند، در نظر گرفته است : ١- مهارت درست لباس پوشيدن ٢- مهارت درست راه رفتن ٣- مهارت خوب حرف زدن ٤- مهارت حرف خوب زدن ٥- مهارت منظم بودن ٦- مهارت شعر خواندن ٧- مهارت نقاشی كردن ٨- مهارت نوشتن ٩- مهارت ترانه و دكلمه خواندن ١٠- مهارت بهداشت ١١- مهارت کار تيمی ١٢- مهارت انتقاد كردن ١٣- مهارت جرات ورزی و تمرین شجاعت ١٤- مهارت تشخيص درست از نادرست ١٥- مهارت درست غذا خوردن ١٦- مهارت گره زدن ١٧- مهارت كار با قيچی و برش زدن ١٨- مهارت سعی در خوش خط بودن ١٩- مهارت شستن اشيا ٢٠- مهارت مطالعه ٢١- مهارت مدیریت زمان ٢٢- مهارت كنترل خشم ٢٣- مهارت انتقاد پذیری و تحمل حرف مخالف ٢٤- مهارت پژوهش و تحقيق ٢٥- مهارت تشخيص دوست خوب ٢٦- مهارت بازی كردن ٢٧- مهارت غذا پختن ٢٨- مهارت كار با سوزن ٢٩- مهارت تشكر و سپاسگزاری كردن ٣٠- مهارت خوب توجه كردن ٣١-مهارت تفكر كردن ٣٢- مهارت تفكر خوب داشتن ٣٣- مهارت دوست خوب پيدا كردن ٣٤- مهارت نگهداری دوست خوب ٣٥- مهارت نگهداری لوازم ٣٦- مهارت_انتقاد_پذیری و نقد شدن ٣٧- مهارت رازدار بودن ٣٨- مهارت برنامه ريزی كردن ٣٩- مهارت گذشت ٤٠- مهارت صبور بودن ٤١- مهارت حل مساله ٤٢- مهارت نگهداري گياه و گل ٤٣- مهارت دقت به پيرامون ٤٤- مهارت صادق بودن ٤٥- مهارت وفادار بودن ٤٦- مهارت نوشتن ٤٧- مهارت آينده نگری ٤٨- مهارت تلاش كردن ٤٩- مهارت نا اميد نشدن ٥٠- مهارت هدف داشتن ٥١- مهارت كار با ابزار ٥٢- مهارت كار با كامپيوتر ٥٣- مهارت در فضای مجازي و سايبری ٥٤- مهارت در تصوير ذهنی داشتن ٥٥- مهارت احترام گذاشتن ٥٦- مهارت كم مصرف بودن ٥٧- مهارت بهره گيری از اشيا ٥٨- مهارت مشورت گرفتن ٥٩- مهارت مشورت و همفكری كردن ٦٠-… مهارت ١٢ و مهارت ٣١ و مهارت ۳۶ 📕کتاب تحول نظام آموزش فنلاند، نویسنده: مرتضی روغنی @dastyarpazhoohesh

توصیه پدری مهربان @dastyarpazhoohesh

ســــامانه مشـــــابه یـــــاب مـــتون ســــمیـــم نور یکی از روش‌های رایج و مؤثر برای پیش‌گیری از ارتکاب دستبرد علمی و هم‌چنین تشخیص آن، مشابهت‌یابی متنی است که با استفاده از قابلیت‌های فنی موتورهای جستجو انجام می‌شود. استفاده از انواع نرم‌افزارهای مشابهت‌یاب متنی که گاهی با نام نرم‌افزارهای کشف تقلب علمی از آن‌ها یاد می‌شود، در جوامع علمی امری متداول و فراگیر است. نمونه‌های مختلفی از نرم‌افزارهای مشابهت‌یاب متون را می‌تونید در صفحۀ «نمونه‌های جهانی» مشاهده بفرمایید. بخش قابل توجهی از این نرم‌افزارها به خط و زبان انگلیسی و اندکی به سایر خطوط و زبان‌ها خدمات‌رسانی می‌کنند که هیچ‌کدام خط و زبان فارسی را تحت پوشش قرار نمی‌دهند. سامانۀ مشابه‌یاب متون نور (سمیم نور) نخستین سامانۀ مشابه‌یابی متون به زبان فارسی است که ادامۀ «مجموعه پروژه‌های مبتنی بر داده‌کاوی علوم اسلامی» در مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) طراحی و گسترش یافته است. این سامانه قادر است متون ارسالی کاربران خود را با هزاران صفحه از متون بانک های منابع خود و متون ارائه شده در پایگاه‌های مهم اینترنتی ارائه کننده منابع علوم اسلامی و انسانی مقایسه کند و گزارشی از میزان مشابهت آن‌ها به کاربر ارائه دهد. سمیم نور می‌تواند به عنوان حلقه‌ای مکمل در چرخۀ تولید علم به کار گرفته شود و نقش به‌سزایی در سلامت تولید علم ایفا کند. این سامانه با فراهم‌سازی امکان پیش‌گیری از ارتکاب انواع تقلب‌های علمی از نوع کپی‌برداری محتوایی و هم‌چنین امکان تشخیص متون مشکوک به سرقت علمی گامی مؤثر در راستای تضمین سلامت متون علمی به شمار رود. به علاوه این سامانه مطابق با قانون حق مؤلف برای حفظ حقوق مؤلفین و منابع ابزاری کارآمد به شمار می‌رود. سمیم نور به طور رسمی از تاریخ 20مرداد 1393 رونمایی شده و آمادۀ خدمت‌رسانی به جامعۀ علمی کشور است.   ویژگی‌ها: بخشی از ویژگی‌های سمیم نور عبارتند از: نمایش درصد مشابهت متن ارسالی کاربران با کل اسناد بازیابی‌شده؛ نمایش درصد مشابهت تفکیکی متن ارسالی کاربران با هر یک از اسناد بازیابی‌شده؛ نمایش محل دقیق مشابهت متن ارسالی با محتوای هر یک از اسناد بازیابی‌شده؛ امکان مقایسۀ دو متن (مشکوک و مشابه) با استفاده از رنگی‌سازی متون در دو پنجرۀ جداگانه؛ امکان گزارش‌گیری از مشابه‌یابی به صورت پی‌دی‌اف به منظور مستندسازی؛ امکان مشابه‌یابی مجدد متونِ مشابه‌یابی‌شده با اعمال تغییرات دلخواه بر روی آن‌ها؛ افزایش دقت مشابه‌یابی با نادیده گرفتن نقل قول‌ها، اشعار، آیات قرآن و روایات؛ استفاده از تکنیک‌های هوش مصنوعی برای تشخیص تغییرات جزئی متون؛ عدم گزارش مشابهت‌های کوتاه و پرتکرار.   کاربری آسان: برای استفاده از سمیم نور کافی است یک حساب کاربری داشته باشد. بعد از ایجاد حساب کاربری، می‌توانید با قراردادن متن خود در کادر مخصوص و درخواست مشابهت‌یابی میزان مشابهت متن ارسالی خود را با دیگر متون موجود در پایگاه داده‌های سمیم نور مشاهده نمایید. برای مشاهدۀ راهنمای تفصیلی کاربری سامانه می‌توانید به صفحۀ «راهنمای کاربری» مراجعه فرمایید. انواع کاربران: نشریات (مسئولان، سردبیران، داوران، مدیران داخلی و مدیران اجرایی): نشریات علمی-پژوهشی و علمی-ترویجی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در حوزۀ علوم انسانی، اسلامی و اجتماعی؛ نشریات غیر رتبه‌دار نمایه‌شده در پایگاه مجلات تخصصی نورمگز؛ نشریات حوزوی؛ نشریات میان‌رشته‌ای با علوم انسانی در وزارت بهداشت؛ نشریات دانشگاه آزاد در حوزه‌های موضوعی علوم انسانی، علوم اسلامی و حوزه‌های میان‌رشته‌ای؛ اساتید؛ پژوهشگران؛ دانشجویان و طلاب. سامانه مشابه یاب متون سمیم نور | نه به سرقت علمی https://www.samimnoor.ir/view/fa/default

پاورپوینت سرقت علمی

#نرم_افزار مجموعه آثار #علامه_شعرانی * بهره‌مندی از موتور جست‌وجوی پیشرفته نور * قابلیت مشابه‌یابی متن انتخابی با امکان تعیین درصد تشابه * امکان ایجاد میز پژوهشی جهت انجام و ثبت پژوهش‌های کاربر * متن #قرآن کریم با قابلیت جست‌وجو در آیات، به همراه #ترجمه * ارتباط واژگان متن با چند دوره #لغت_نامه * کتاب‌شناسی و ارائه شرح‌حال نویسندگان کتب * امکان به‌روزرسانی برنامه از طریق اینترنت و ارسال نظر توسط کاربر مطالعه اطلاعات نرم افزار: www.noorsoft.org/fa/software/View/74058 خرید نرم افزار با تخفیف ویژه: www.noorshop.ir/fa/product/74058 چرا شما کتابخانه‌ای دیجیتال از آثار و نوشته‌هایتان نداشته باشید! درخواست تولید نرم‌افزار #کتابخانه ویندوزی: www.noorsoft.org/fa/service/View/6836 درخواست تولید #نرم‌افزار چند‌رسانه ای (صوتی یا فیلم): www.noorsoft.org/fa/service/View/14613 درخواست تولید نرم‌افزار موبایلی ویژه #اندروید: www.noorsoft.org/fa/service/View/15681 مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) پیشگام در ارائه محصولات نرم افزاری علوم اسلامی و انسانی ▫️▫️▫️ 📢 @noorsoft کانال رسمی نور در ایتا

#اطلاعیه ❇️دوره مهارتی «نگارش اجزای #مقاله_علمی_پژوهشی» 🔻در 9 جلسه 90 دقیقه ای ✔️ با حضور دکتر میرنجف موسوی، #استاد_تمام دانشگاه ارومیه و دکتر سیدضیاءالدین علیانسب، #دانشیار دانشگاه حضرت معصومه (س) ⏳مهلت نام نویسی: تا ۴ مرداد 👈📝 جهت #ثبت_نام و کسب اطلاعات بیشتر به آدرس https://survey.porsline.ir/s/AKSicNu مراجعه فرمایید. 📤پل ارتباطی ما با شما: @pajoohesh_20 ┏━━━🔸🔷🔸━━━┓ @pejooheshyar ┗━━━🔸🔷🔸━━━┛

✅#معرفی_اپلیکیشن 📚‏کتابخانه‌ی مجازی آثار #امام_خمینی (ره) @dastyarpazhoohesh

📌 نکات #مهم در پذیرش و چاپ #مقالات ISI 🔹سطح کیفی و فنی مقاله باید بالا باشد. لذا از ارسال مقالات با کیفیت متوسط و پایین خودداری کنید. 🔹مقاله، پیکربندی مناسبی داشته باشد. عنوان مناسبی برای آن انتخاب شود. کلمات کلیدی کاملا مرتبط با محتوی اصلی مقاله باشد. چکیده ی آن در برگیرنده مهمترین نتایج و روش تحقیق باشد. 🔹مقدمه به درستی نوشته شود. در ادبیات موضوع به موضوعات مرتبط و ترجیحا به روز اشاره شود. روش تحقیق کاملی ارائه شود و ترجیحا از فرمول ها، نمودار ها و جداول برای تبیین بهتر موضوع استفاده شود. 🔹از رفرنس های معتبر، مهم و به روز استفاده شود. 🔹ژورنالی که میخواهید مقاله برای آن فرستاده شود باید کاملا متناسب با حوزه (Scope) تخصصی مقاله باشد. 🔹کاملا دقت کنید که متن ترجمه ی شما از جایی کپی نشده باشد. کپی بودن متن مقاله ی شما از دید داوران یک نوع سرقت علمی (Plagiarism) محسوب می شود و خط قرمز بسیاری از داوران و ژورنال هاست.

🌹جایگاه #نویسندگان_مقاله چگونه تعیین می گردد؟ ✅ این امر بستگی به هدف از ارائه مقاله و سهم واقعی نویسندگان دارد. ✅ در این پست به #سه_الگوی مهم جهت تعیین جایگاه نویسندگان می پردازیم: 🌷1-اگر مقاله #مستخرج_از_پایان_نامه باشد، بر اساس یک قانون کلی نویسنده اول باید دانشجو (نویسنده رساله) باشد. منطق این قانون این است که دانشجو در واقع ارائه دهنده ایده اولیه رساله بوده و بسیاری از مراحل پایان نامه با تلاش و تحقیق او انجام شده است و بنابراین سهم مالکیت بیشتری در این خصوص دارد. 🌷2-اگر مقاله حاصل یک #طرح_پژوهشی است معمولا استاد طرح، ایده اولیه را ارائه می دهد و دانشجو مابقی کارهای مقاله همچون پژوهشهای مربوطه را انجام می دهد که در این صورت نویسنده اول نام استاد و نویسنده بعدی نام دانشجو قرار می گیرد. 🌷3-اگر مقاله حاصل یک #طرح_پژوهشی_گروهی است، ترتیب نویسندگان مقاله کاملا توافقی است، اما قانون کلی این است که نویسنده ای که بیش از 50 درصد در مقاله مشارکت داشته باشد باید نویسنده اول یا نویسنده مسئول باشد و سایرین بر اساس تلاشی که در جمع آوری و نگارش مقاله داشته اند در رده های بعدی قرار می گیرند.