دینی دهم تجربی درس هفتم 🔹توصیف جهنّم (جهنّم ، هم اسم عام برای دورخ است و هم اسم خاصِ یکی از طبقات یا دَرَکاتِ دوزخ است که از همه سخت تر است) ⬅️پاسخ: جهنم ، مرحله ی پس از پایان محاکمه است، محلِ رانده شدگان دوزخی است، بازداشت شدگانش در غل و زنجیر هستند، جهنم ، جایگاهی بسیار تنگ و عمیق است، آتش آن بسیار سخت و سوزاننده است، آتش جهنم، نتیجه عمل انسان و از جان آنان شعله می کشد) ✍این آتش(معلول) حاصل عمل خود انسان هاست(علت) و این آتش(معلول) از درون جان آنان(علت) شعله می کشد. 🔹حسرت دوزخیان: ⬅️پاسخ: ای کاش خدا و پیامبر او را اطاعت می کردیم ای کاش فلانی را دوست (علت )انتخاب نمی کردیم، او (علت) ما را از خدا بازداشت(معلول) 🔹درخواست دوزخیان از خداوند و پاسخ خداوند: ⬅️پاسخ: ما را از دوزخ یا از آخرت بیرون ببر که اگر باز گردیم ، عمل صالح، انجام می دهیم. پاسخ قطعی خداوند: عمر شما کفایتِ هدایت شدن را داشت اما از آن بهره کافی نبردید و اگر بازگردید(با توجه به علم و آگاهی خداوند) همان راه گذشته(نافرمانی از خدا و پیامبران و امامان) را پیش می گیرید. 🔹دوزخیان، سبب گمراهی خود را چه می دانند؟ پاسخ شیطان چیست؟ ⬅️پاسخ: شیطان و بزرگانشان شیطان می گوید: من فقط شما را دعوت کردم (وسوسه کردم) و شما نیز پذیرفتید، مرا ملامت نکنید، خودتان شایسته ملامت هستید(نفس لوامه علیه نفس اماره) 🍃مرادیان همکار دین و زندگی🍃 @dini114

درس دهم قسمت اول دینی دوازدهم تجربی مرادیان @dini114

درس دهم قسمت دوم دینی دوازدهم مرادیان @dini114

درس دهم دینی دوازدهم قسمت سوم مرادیان @dini114

درس دهم دینی دوازدهم قسمت چهارم مرادیان @dini114

ادامه قسمت چهارم درس دهم دینی دوازدهم مرادیان @dini114

قسمت پنجم درس دهم دینی دوازدهم مرادیان @dini114

قسمت ششم درس دهم دینی دوازدهم مرادیان @dini114

قسمت هفتم درس دهم دینی دوازدهم مرادیان @dini114

مفهوم ارتباط دوسویه ی توحید فردی و اجتماعی چیست؟ پاسخ: 👇 ✍این رابطه، متقابل است یعنی هر کدام بر دیگری تاثیرگذار هستند. ✍هر چقدر مردم یک جامعه (توحید فردی) به سوی توحید حرکت کنند(توحیدعملی) ارکان و نهادهای جامعه(توحید اجتماعی) نیز بیشتر رنگِ توحیدی(اخلاص) می گیرند. ✍مرادیان @dini114

⭕️سئوالات و نکات درس 7 دینی دوازدهم انسانی⭕️ 🔹قسمت اول 🔘سئوال اساسی در ارتباط انسان+عمل چیست؟ ✍پاسخ: عمل انسان چه نقشی در شخصیت او دارد 🔘نقش "قدرت اختیار" در زندگی انسان چگونه است؟ ✍پاسخ: پیمودن مراتب کمال و سعادت (رستگاری) پیمودن مسیرگناه و شقاوت(هلاکت) 🔘مفهوم شعر مولوی را بیان کنید: بارِ دیگر از مَلَک پَرّان شود آنچه اندر وَهم ناید آن شود ✍پاسخ: اولین اشاره مصرع اول ، معراج رسول الله ص است با همراهی جبرئیل ، که مراتبی را با پیامبر ص در معراج پیمود اما در پیشروی و سیرالی الله عاجز و درمانده شد و نتوانست همراه رسول گرامی ص ادامه دهد. اما اشاره دوم آن به ظرفیت و توانایی انسان در غلبه بر نفسانیات خویش است که رمز عبور او از سطح فرشتگان است زیرا فرشتگان قوه ی نفسانی و در نتیجه میل به گناه ندارند مفهوم مصرع دوم: رسیدن انسان به مقام قرب الی الله آن چنان که سراپا خدایی شود و جز خدا نبیند رسد آدمی به جایی به جز خدا نبیند بنگر که تا چه حد است مقام آدمیت 🔘عوامل موثر در شقاوت و تباهی انسان را نام ببرید ✍پاسخ: شیطان و طاغوت ها(عوامل بیرونی) هوای نفس ( عامل درونی) شرایط فرهنگی و اجتماعی دوستان و رسانه ها 🔘به ترتیب ، نقشِ "عوامل مختلف" و "نقش انسان" در سرنوشت خویش بیان کنید ✍عوامل مختلف فقط وسوسه گر و تحریک کننده اند (قدرت اختیار و اراده را از انسان نمی گیرند) اما انسان نقش اختیاری و اساسی در آینده خود دارد. 🍃مرادیان دبیر دین و زندگی🍃 @Arshivdini14 @dini114

⭕️سئوالات و نکات درس 7 دینی دوازدهم انسانی⭕️ 🔹قسمت دوم 🔸نکته: گناه کردن، فطریِ انسانها نیست 🔸نکته:میل به کمالات و زیبایی ها و فضیلت ها، فطریِ انسان است. 🔸نکته: بیزاری از بدی ها و رذیلت ها، فطریِ انسان است. 🔘چرا بسیاری از انسانها به سوی گناه می روند؟ ✍پاسخ: به دلیل عدم پاسخگویی متعادل به امیال و غرایزی که لازمه زندگی مادی و حیات معنوی انسان هستند. 🔘در ضمن مثالی تبیین نمایید که انسان چگونه می تواند در امیال و غرایز خود، تعادل برقرار و بسترهای گناه را به زمینه های کمال تبدیل نماید؟ ✍پاسخ: به عنوان مثال استفاده صحیح از "قوه ی غضب" سبب دفاع از خود در مواقع خطر و مقابله متجاوزان می شود اما استفاده ناصحیح از "قوه ی غضب" سبب تجاوز به حقوق انسانها و ظلم و ستم می گردد 🍃🍃مرادیان دبیر دین و زندگی🍃🍃 @Arshivdini14 @dini114