بسم الله الرحمن الرحیم #توبه_نامه_من قسمت ۱۵ #خاطره #طرح_تحصیلی #طلبگی_حرفه_ای #خودآموزی #مهارت_یادگیری #طرح_تحصیل_نخبگان_حوزوی 🖋 یکی از خطاهای راهبردی طرح تحصیل نخبگان حوزوی را اشاره کردم. اما دو خطای راهبردی جدی دیگر نیز در این طرح وجود دارد. یکی ترسیم مسیر کلی برای عمده افراد است. دیگری تمرکز بر کارها و بارها و نه انسان‌هاست! صوت‌های چشم‌انداز را که در سایت دین‌شناسی موجود است برای بر طرف کردن این دو مشکل خصوصا مشکل اول، ضبط کردم. این طرح به دنبال تولید آدم نیست بلکه به دنبال تولید نیروی کار است. کسی که بتواند طرح تحصیل نخبگان حوزوی را اجرا کند، الزاما آدم خوبی نمی‌شود، بلکه شخصی می‌شود که قدرت بالایی به دست می‌آورد و می‌تواند کارهای مختلفی را انجام بدهد. کارهای زیادی توسط این فرد ممکن است انجام شود ولی به نظر می‌رسد مصداق این آیه شریفه قرآن است: (13) الرعد : 17 أَنْزَلَ مِنَ السَّماءِ ماءً فَسالَتْ أَوْدِيَةٌ بِقَدَرِها فَاحْتَمَلَ السَّيْلُ زَبَداً رابِياً وَ مِمَّا يُوقِدُونَ عَلَيْهِ فِي النَّارِ ابْتِغاءَ حِلْيَةٍ أَوْ مَتاعٍ زَبَدٌ مِثْلُهُ كَذلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْحَقَّ وَ الْباطِلَ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفاءً وَ أَمَّا ما يَنْفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الْأَرْضِ كَذلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثال‏ آری! کفی است روی آب که فایده واقعی را نمی‌رساند. فایده واقعی و آباد کردن مساجد الله، توسط افرادی خاص انجام می‌شود: (9) التوبة : 18 إِنَّما يَعْمُرُ مَساجِدَ اللَّهِ مَنْ آمَنَ بِاللَّهِ وَ الْيَوْمِ الْآخِرِ وَ أَقامَ الصَّلاةَ وَ آتَى الزَّكاةَ وَ لَمْ يَخْشَ إِلاَّ اللَّهَ فَعَسى‏ أُولئِكَ أَنْ يَكُونُوا مِنَ الْمُهْتَدين‏ فقط افرادی که تنها از خدا می‌ترسند و شئونات مختلف عبادات و ... در وجود آن‌ها متجلی است، می‌توانند مساجد الله را آباد کنند. دیگران مساجد را آباد نمی‌کنند. نهایتا مصداق این آیه هستند: (30) الروم : 9 أَ وَ لَمْ يَسيرُوا فِي الْأَرْضِ فَيَنْظُرُوا كَيْفَ كانَ عاقِبَةُ الَّذينَ مِنْ قَبْلِهِمْ كانُوا أَشَدَّ مِنْهُمْ قُوَّةً وَ أَثارُوا الْأَرْضَ وَ عَمَرُوها أَكْثَرَ مِمَّا عَمَرُوها وَ جاءَتْهُمْ رُسُلُهُمْ بِالْبَيِّناتِ فَما كانَ اللَّهُ لِيَظْلِمَهُمْ وَ لكِنْ كانُوا أَنْفُسَهُمْ يَظْلِمُون‏ زمین را شخم می‌زنند. به هم می‌زنند. شکل‌ها را و شاکله‌ها را تغییر می‌دهند اما حقیقتا آباد نمی‌کنند. ممکن است خدمات متعددی داشته باشند ولی خودشان و وجودشان از آنها بهره نمی‌برد. در مسأله تحصیل، افرادی می‌شوند که کله‌های بزرگی دارند. دانش و محفوظات زیادی دارند ولی چندان خیری ندارند بلکه چه بسا ضررشان برای خود و جامعه بیش‌تر از نبودشان باشد. بر فرض به جامعه سود برسانند از جنس «کلمه حکمتی است که خداوند به دهان منافق می اندازد تا اهل ایمان آن را بگیرند و در دل آن‌ها جای بگیرد» نه بیش‌تر! خطای راهبردی من این بود که به جای اینکه روی خودم تمرکز کنم، روی کارها تمرکز کردم، در حالی که کارها باید بهانه‌ای برای رشد من می‌بود. بنا نبود که انسان که میوه درخت هستی است، کودی بر پای آن شود. من سال‌ها درس می‌خواندم و تبلیغ می‌کردم و خدمات ارائه می‌دادم ولی کیفیت نمازهایم بهتر نشده بود و چه بسا بدتر شده بود. شاید کثرت نمازها بیش‌تر شده بود. نوافل مختلف اضافه شده بود ولی کیفیت خیر. کیفیت خراب مانده بود. این شاخص خوبی است. ببین این چند سال که طلبه هستی، چه قدر نمازهایت فرق کرده است؟ چقدر خدا را بیش‌تر در زندگی خودت حس می‌کنی؟ چقدر بیش‌تر شاکر شده‌ای؟ چقدر صبرت زیاد شده است؟ چقدر ذکر و توجه تو بیش‌تر و غفلت تو کم‌تر شده است؟ اگر تغییر خوب چندانی رخ نداده است، یقین بدان ول معطل هستی! و این نتیجه‌ای بود که من در تحصیل قم گرفتم. ول معطل بودم. خیلی کار کردم ولی الکی و بی‌خاصیت. از جنس ول معطل بودن. چون سودش به من نمی‌رسید. بر فرض اگر سودی داشت به دیگران می‌رسید! اما من هنوز همان بودم که پیش‌تر بودم بلکه بدتر. دوره طلبگی حرفه‌ای، قدیمی برای ترویج سبک صحیح طلبگی است. سبکی که در آن طلبه رشد کند و درس بهانه رشد او باشد و نه اینکه درس بهانه بزرگ کردن کله او! سبحان ربک رب العزة عما یصفون و سلام علی المرسلین و الحمد لله رب العالمین 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🧠وبینار یادگیری را یاد بگیرید| مسیر خودآموزی در هر موضوعی 💥 چگونه با کمترین هزینه هرموضوعی را یاد بگیریم؟ 🎯 یک تیر و چندین نشان 🔥ظرفیت محدود؛ ۱۰۰نفر اول رایگان ☄ آدرس ثبت‌نام و اطلاعات بیش‌تر: https://eseminar.tv/wb69336 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⁉️تاحالا به خسارت‌های ناشی از خودآموز نبودن در یادگیری فکر کرده‌اید؟🤔 📄ما اومدیم ضررها و خسارت‌های مدرسه و دانشگاه(سیستم‌های آموزشی غیرخودآموز) را فهرست کردیم، به این‌ها رسیدیم؛ 1⃣خسارت‌های زمانی و عمری⏰: خداییش از دوران تحصیل بلند مدت مدرسه(۱۲سال) و دانشگاه(۴+۲+۴...) چه چیزهایی بدست آوردید؟ جدول ضرب؟ حروف الفبا؟ دیگه؟؟😊 شاید بتوان گفت ۱سال خودآموزی با ۱۰سال تحصیل متعارف در جامعه برابری می‌کند. 2⃣خسارت‌های اقتصادی💰: چه بسیار دوره‌ها و کتاب‌‌ها و مشاوره‌های اضافی که در صورت داشتن مهارت خودآموزی نیازی به خرید آن‌ها نیست.‌ 3⃣خسارت‌های شخصیتی👤: چه بسیار افراد که به خاطر نداشتن مهارت‌ خودآموزی، در مدرسه و دانشگاه اعتماد به نفسشان کم شد و انگیزه خود را از دست دادند و مصرف گرا بار آمدند و شخصیت استعمار پذیر و ضعیف پیدا کردند و ... 4⃣خسارت‌های ارتباطاتی🤝: چه عمرهای طولانی و سرمایه های کلانی که در اختیار ما بود و به جای بهره‌گیری از آن، به کمترین‌ها قانع شدیم! اساتید بسیاری که ظرفیت‌های بالایی داشتند ولی ما به جای بهره از توانمندی و تجربه و تخصص آنها، به شنیدن صدای تدریس آنها اکتفا کردیم! کاری که خودمان به خوبی از پس آن بر می‌آمدیم. 5⃣خسارت‌های علمی📝: چه بسیار موفقیت‌های تحصیلی و مدارج علمی که به خاطر وابستگی به دیگران در یادگیری حتی فرصت فکر کردن در مورد آن‌ها را هم به دست نیاوردیم و بدون دلیل خودمان را محروم کردیم. ◀️آری! این‌ها بخشی از خسارت‌هایی است که به خاطر نداشتن فقط یک مهارت،دچارش می‌شویم و از کلی موفقیت و دستاورد محروم می‌شویم. 🗳امروز یکشنبه ساعت ۱۷ یک وبینار داریم که قراره مفصل درباره این مهارت کلیدی صحبت کنیم.👇👇👇 https://eseminar.tv/wb69336 منتظرتون هستیم...😊 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

البته معنای دقیق جایگاه مهارت خودآموزی، در کنار صحبت‌هایی که در وبینار دیروز (اولین جلسه وبینار طلبگی حرفه‌ای) مطرح کردیم روشن می‌شود. صحبت‌های هر بخش بدون دیگری، ابتر است.

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 💰وبینار پژوهش پولساز | چطوری با پژوهش کسب درآمد داشته‌باشیم؟ ‼️چطوری پایان‌نامه و مقاله بنویسیم که پول هم دربیاریم؟ ‼️پژوهش کاربردی چه ظرفیت‌های اقتصادی داره؟ ‼️چطوری با پژوهش میشه خیلی از هزینه‌ها رو کاهش داد؟ ⏳ظرفیت محدود ۱۰۰نفر اول رایگان ⏰شنبه ۲۱خرداد ساعت۱۷ 🔗 آدرس ثبت‌نام و اطلاعات بیش‌تر: https://eseminar.tv/wb70473 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ شاید برای بسیاری از اعضای کانال، به مرور زمان، دغدغه مباحث «تفکر» و تقویت این مهارت کلیدی به وجود آمده باشد. اخیرا کانالی با این هدف تشکیل دادیم تا این هدف را برآورده کنیم. امیدوارم برایتان مفید باشد: https://eitaa.com/ipeyda

بسم الله الرحمن الرحیم #تفکر_مغز_پژوهش #خود_آموزی #تند_پژوهی #مهارت_تفکر قسمت1 به نظر می‌رسد، مهمترین عنصر پژوهش، تفکر است. مغز پژوهش، تفکر است. اینکه می‌بینید یک فردی، پژوهشگر موفقی است، تا حد زیادی به نوع تفکر او و توانمندی فکری او بستگی دارد. جالب اینجاست که در کتب آموزش پژوهش، تنها بحثی که معمولا بخشی به آن اختصاص داده نشده است، «مهارت تفکر» است در حالی که شاید بتوان ادعا کرد که 90 درصد پژوهش موفق و سرعت پژوهش، به سرعت و کیفیت و قدرت تفکر پژوهشگر بستگی دارد. انصافا مسأله تفکر، بار بر زمین مانده، پژوهش و پژوهشگری است. بنا داریم که در قالب سیری منظم، ابعاد این مسأله را باز کنیم تا ان شاء الله بتوانیم به ابعاد مسأله تفکر مسلط شویم و این مهارت را در خود تقویت کنیم. روشن است که تقویت تفکر، فقط قدرت پژوهش ما را تقویت نمی‌کند بلکه کل زندگی ما را متحول می‌کند! شاید نتوان مسأله‌ای در زندگی پیدا کرد که تفکر در آن نقشی اساسی نداشته باشد. امیدوارم همراهی با ما، به شما در تقویت این مهارت کمک کند. https://eitaa.com/ipeyda🌐

بسم الله الرحمن الرحیم #تفکر_مغز_پژوهش #خود_آموزی #تند_پژوهی #مهارت_تفکر قسمت3 ✍️مواجهه ما با مسائل مختلف، در قالب پرسش‌های مختلفی است که در آن مسأله از خود می‌پرسیم. شخصی را فرض کنید که پدرش او را در جمع مورد عتاب قرار می‌دهد. این فرد ممکن است از خود بپرسد: «چرا پدر من اینگونه است و در جمع مرا تحقیر می‌کند». همچنین این فرد ممکن است از خود بپرسد: «من چه کار کردم که پدرم با من چنین رفتاری کرد». 🧐این دو سؤال دو مواجهه متفاوت ایجاد می‌کند. شخصی که از خود سؤال اول را می‌پرسد، ناخودآگاه، پدر را مقصر دانسته است و حاصل این افکار او، چیزی را درست نمی‌کند و نهایتا ممکن است، منجر به ناامیدی او شود. 🌟اما شخص دوم، با تفکر در مورد اینکه خودش چه اشتباهی مرتکب شده است، ممکن است به راهکارهایی برسد که با بهتر بودن، دیگر دچار چنین مشکلی نشود. 🔍حتی شاید این فرد واقعا اشتباهی نکرده باشد ولی همین که به رفتار خود فکر می‌کند، ممکن است با «بهتر بودن» مسأله را حل کند و دیگر دچار چنین تجربه تلخی نشود. 💯شخص سومی ممکن است از خود بپرسد: «چرا من از اینکه در جمع تحقیر شدم، ناراحت شدم»! این یک مواجهه متفاوت ایجاد می‌کند. کسی که به چنین چیزی فکر می‌کند، در افق بالاتری نگاه می‌کند. او تصور می‌کند که انسان نباید از برداشت جمع، خوشحال یا ناراحت شود. آنچه مهم است، این است که من آیا اشتباه کرده‌ام یا خیر. آیا می‌توانستم بهتر باشم یا خیر. اگر نمی‌توانستم بهتر باشم ولی با این وجود برداشت جمع نسبت به منفی شده است، نباید ناراحت بشوم و اگر ناراحت شده‌ام، این نشان از یک مشکل در وجود من دارد که باید آن را حل کنم. 🧮می‌بینید که سه سؤال مختلف، چه قدر مواجهه‌های متفاوتی را ایجاد می‌کند. یکی در نهایت به یأس و سرخوردگی می‌انجامد و یکی به اصلاح و یکی به اخلاص. 🌐https://eitaa.com/ipeyda

بسم الله الرحمن الرحیم #تفکر_مغز_پژوهش #خود_آموزی #تند_پژوهی #مهارت_تفکر قسمت4 ❓تا حالا به مفهوم سبک فکری فکر کرده‌اید؟! تا حالا فکر کرده‌اید که شما چه طوری فکر می‌کنید؟ مدل فکری شما چیست؟!❓ 👀اگر این سؤال برای شما مبهم است و تازه دارید به آن فکر می‌کنید، اصلا خوب نیست! 😐چرا باید مسأله‌ای به اهمیت تفکر و سبک فکری، مورد توجه شما قرار نگرفته باشد! 🔹شاید تا کنون دهها کتاب در زمینه‌های مختلف خوانده باشید! چرا در مورد تفکر و سبک فکری چنین نکرده‌ اید؟ 🔹آیا مسأله‌ای در زندگی شما هست که با این مسأله ارتباط اساسی نداشته باشد؟! 🌐https://eitaa.com/ipeyda

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ✅وبینار تخصص یا جامعیت | چگونه در کنار تخصص به جامعیت برسیم؟ ‼️چطوری دچار تخصص تک‌بعدی و رشد کاریکاتوری نشیم؟ ‼️در تخصص و جامعیت، تحصیلات مهمه یا استعداد یا علاقه یا ...؟ ‼️چطوری سریع متخصص شویم؟ ⏳ظرفیت محدود ۱۰۰نفر اول رایگان ⏰جمعه ۲۷خرداد ساعت۱۷ 🔗 آدرس ثبت‌نام و اطلاعات بیش‌تر: https://eseminar.tv/wb71106 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com