eitaa logo
دُهُل |سیدمحمد الحسینی
589 دنبال‌کننده
784 عکس
319 ویدیو
31 فایل
در این کانال با دغدغه ها یی در حوزه تربیت و جامعه می نویسم چرا دُهُل :زیرا واقعیت چیز دیگری است. گاهی همه این خوشی‌ها حکم همان صدای دهل را دارد که از دور دیگران را به وجد می‌آورد. ارتباط با ادمین @smalhoseini با ارادت :سید محمد الحسینی
مشاهده در ایتا
دانلود
میهمان معلمان محلات زیبا هستم ، پنجشنبه
6.9M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
مساله چیست ؟ مساله با آسیب متفاوت است ، یک کارشناس زودتر از بقیه مساله را می فهمد. انتخاب مساله در پژوهش بسیار مهم است در حقیقت تشخیص نوع مساله می تواند در مولد بودن علم موثر باشد . @dohhol
صلح پایدار فقط در سایه جهاد پایدار حاصل می شود
1.7M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
این تحلیل یک استاد تمام دانشگاه تهران عصر جمهوری اسلامی است که بچه هایمان با تلاش سعی می کنند در مکتب او حضور یابند اتفاقا ایشان مسئول هم بوده . از ته دل می گویم خدایا ما را در راه خیر قرار بده و عاقبتمان را مختوم بخیر فرما @dohhol
دُهُل |سیدمحمد الحسینی
این تحلیل یک استاد تمام دانشگاه تهران عصر جمهوری اسلامی است که بچه هایمان با تلاش سعی می کنند در مکت
صادق زیباکلام: «همه شواهد و قرائن نشان می‌دهد که عملیات تروریستی کرمان، بعید است کار اسرائیل باشد، اسرائیل نمی‌آید افرادی را که هیچ گناهی ندارند و فقط در آن مکان حضور داشتند را از بین ببرد!» پ.ن: روایت امثال زیباکلام از اسرائیل و غرب، یادآور این حکایت عبید زاکانی است: "شیرازی در مسجد بنگ می پخت. خادم مسجد به او رسید و با در سفاهت آمد. شیرازی به او نگاه کرد، شَل بود و کچل و کور! شیرازی به خادم گفت: ای مردک خدا در حق تو چندان لطف نکرده است که تو در حق خانه او چنین تعصب می‌کنی" حال خود اسرائیل هم با این میزان توحش در غزه، شرم‌اش می‌شود چنین روایت انسان دوستانه‌ای از خود داشته باشد که امثال زیباکلام از آنها دارند.
این نقشه میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ را نشان می‌دهد. اینکه میانگین معدل برای علوم ریاضی و تجربی ۱۱.۵-۱۲.۵ و برای علوم انسانی کمی پایین‌تر تخمین زده شده است. اما این میانگین را به تفکیک استان‌ها ببینیم و فاجعه آموزش در کشور را رصد کنیم.
هرکس‌ صدایم‌ زد به‌‌جز تو پاسخش "هان" بود اصلاً  تلفظ کردن "جان" با تو می‌چسبد @dohhol
قدرت آموزش در نبرد با نابرابری کتاب را بنیاد آکسفام در سال ۲۰۱۹ منتشر کرده و سارا آهنگر آن‌را به سفارش مرکز مقابله با نابرابری و فقر آموزشی ترجمه کرده است. کتاب حاوی ۵ فصل است: - برابرکنندۀ بزرگ - قدرت آموزش - مسئلۀ آموزش نابرابر - تأمین کیفیت و برابری - سرمایه‌گذاری برای آینده نویسندگان کتاب بر این باورند که نابرابری یک انتخاب سیاسی است. آموزش نابرابر می‌تواند «ما» را از هم جدا، و تحرک اجتماعی را مختل کند. خصوصی‌سازی آموزش از طریق «کالایی‌سازی فرصت‌ها» موجب می‌شود تا خانواده‌ها ناگزیر شوند فرصت‌هایی را که باید به‌عنوان حق شهروندی از طریق یک نظام عمومی رایگان دریافت کنند، خریداری کنند. فراگیرکردن و برابرکردن آموزش‌های پایه، مسئولیت دولت‌ها در تضمین حق آموزش، به‌کارگیری معلمان آموزش‌دیده و باکیفیت، ارتقای کیفیت برنامه‌های درسی، تأمین مالی و تمرکز بر زنجیرۀ پاسخگویی مدارس، و به‌کارگیری آموزش در راستای حقوق زنان ازجمله راهکارهایی است که در کتاب بر آن‌ها تأکید شده است. انتشارات روزنه کتاب را در ۹۸ صفحه منتشر کرده است. @dohhol
انسان صادق در یک روز به چهل حال درآید ،منافق چهل سال در یک حال بماند . @dohhol