eitaa logo
عفاف گرایی
316 دنبال‌کننده
2.8هزار عکس
1هزار ویدیو
57 فایل
◽️کانون «امین»◽️ مجموعه تخصصی ترویج فرهنگ عفافگرایی و تربیت جنسی از منظر آموزه های دینی مدیریت محترم کانون امین 👇 @shahidamin
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از مسیر عفافگرایی
✴️مسئولیت اصلی فرزندان بر عهده و است. 🔷اما آیا می‎توانیم بر رفتار فرزندان‎مان کنیم؟ 🔷آیا می‌توانیم رفتار آن‌ها را کنیم؟ 🔷چه پاسخ‌هایی به سؤال‌های آنان بدهیم؟ 🔷کلید طلایی چیست؟ ✴️موفقیت در این خصوص، مستلزم و والدین است ✅بنابراین تنها راه پیشگیری از ، یادگیری روش‌های تربیت صحیح جنسی است. 📌و این پایان، آغاز یک شروع است! ✅اگر می‌‌‌‌خواهیم فرزندان‌مان و بار بیایند، باید در عمل و گفتار باشیم. ما از ما جدا نیست. 📌! اما در اندازه‌ای کوچکتر. ❇️ هم بسیار مهم است. اگر پدر یا مادری در بیرون از خانه، مراقب (مثلاً چشم‌چرانی) خود نباشند، رفتار آنها، دامن‌گیر فرزندانشان خواهد شد. حتی اگر این پدر یا مادر مُصر باشد که فرزندانشان باشند. ✍️ https://eitaa.com/umefafgaraei
هدایت شده از مسیر عفافگرایی
☘️در یک نگاه، حاصل استدلال، اقناع ذهنی و به تعبیر عمومی امری حاصل از فرهنگ سازی است تا شناخت افراد تغییر یابد. ☘️چنانچه موضوع به عنوان یک مثال مورد بحث قرار گیرد، ممکن است فواید حجاب و مضرات بدحجابی برای قانع شدن افراد بیان شود، که این امر نگاهی خوب و در عین حال ناقص است. زیرا تنها بر روی ، و تکیه دارد؛ در حالیکه انتظار می رود که به برسد. ☘️گویا یک معادله خطی وجود دارد که چنانچه دانش و بینش دادید، کنش تحویل می‎گیرد؛ در حالیکه به ویژه در فضای جامعه ما، عامل در پدید آوردن کنش ها، رفتارها و عمل افراد در بسیاری از موارد از دانش ها مؤثرتر است. 📌نمی توان در خصوص افراد تصور نمود که با استدلال، نصیحت و سخنان منطقی موفق می‎شویم. ⭕️شناخت آثار گناه و نشان دادن ضررهای آن خوب است، اما کافی نیست. ❌برخی تصور می کنند که با سواد رسانه ای، می توان نوجوانان را از رسانه ها دور کرد؛ در حالیکه کافی نیست. در باید عامل عدالت اجتماعی نیز مورد توجه قرار گیرد‌. ✅چنانچه تربیت حداقلی ‌داشته باشیم، با توجه به پیچیدگی ژرف که به هزاران مسئله مرتبط می شود، با استدلال، اقناع و فرهنگ سازی نمی توانیم آن را اجرا کنیم. ✍️ دکتر محمود سعیدی رضوانی 📚چالش میان تربیت حداقل و حداکثری در امر جنسی https://rihu.ac.ir/fa/book/37350 @umefafgaraei