eitaa logo
مجله طب و تمدن اسلامی
17.2هزار دنبال‌کننده
3.4هزار عکس
1.6هزار ویدیو
113 فایل
#سبک_زندگی_اسلامی #طب_اسلامی #تمدن_اسلامی استاد ابن علیان فروشگاه و واحد آموزش: @esfteb ارتباط با ادمین: @ee1394 تبلیغ نداریم eslamteb.com
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از الگوی پیشرفت اسلامی
معایبطبقهبندیبیکنیازعلم۲آبان۱۴۰۲موزیک.mp3
44.5M
🔈صوت نشست بررسی معایب طبقه بندی بیکنی از علم در جمع اعضای مدرسه پیشرفت / مرقد مطهر امام خمینی / ۲ آبان ۱۴۰۲ ❓تبیین معایب بنیادین طبقه بندی بیکنی از علم ❓معرفی سرفصل های طبقه بندی جدید دانش https://eitaa.com/olgou4
هدایت شده از الگوی پیشرفت اسلامی
⚡️حساسیت های فکری نقشه الگو ⚡️علاقه مندان به مباحث فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی، حساسیت ویژه ای بر ۹ دسته مسئله ذیل دارند (۹ باب فقهی، ۱۰۰ نظریه فقهی و ۴۰۰ سرفصل فقهی): ۱- مسائل مرتبط با مدیریت و امامت ۲- مسائل مرتبط با علم و روش تحقیق ۳- مسائل مرتبط با نظافت و تزکیه ۴- مسائل مرتبط با ادبیات و بیان ۵- مسائل مرتبط با نظم و قانونگذاری ۶- مسائل مرتبط با پیشگیری از جرم و عبرت ۷- مسائل مرتبط با شغل و مکاسب ۸-مسائل مرتبط با ارزیابی و فرقان ۹-مسائل مرتبط با امنیت و نفی سبیل 👌پرهیز شدید از کلی گویی و نگاه انتزاعی به مسائل کشور؛ اولین فایده و تصویر این نقشه فقهی تفصیلی است. حل مسئله گسترده از منظر آیات و روایات در قالب روش تحقیق الگوی ساخت، مهمترین ویژگی مباحث این نقشه است. همانطور که قبلاً گفته ایم: در این نقشه کاربردی، ۴۰۰ مسئله مشخص در حوزه های مختلف دارای جدول تصمیم است.(تصویر اول) 👌مواجهه و مقایسه با سند معیوب توسعه پایدار 2030 دومین فایده و تصویر این نقشه فقهی کاربردی است. تبیین مفاهیم و اصطلاحات این نقشه فقهی، بی اعتباری و ضعف مفاهیم پوزیتویستی مطرح در اسناد بین المللی را عیان و آشکار می کند. (تصویر دوم) 👌سومین فایده قطعی این نقشه فقهی کاربردی، زمینه سازی برای فهم طبقه بندی دانشی شارع است. در جلسات متعددی توضیح داده ایم: که بنای دانش شارع بر اساس اصطلاح اصلی: فرائض خمس و اصطلاحات فرعیِ حدود کبار، سنت و ادب پایه گذاری شده است. به عبارت روشنتر: ارائه طبقه بندی نه بخشی از دانش های کاربردی شارع، گزینشی نسبتاً بزرگ از طبقه بندی تأسیسی دانش های شارع است. گزینش طبقه بندی نه بخشی در ابواب فقهی بر اساس دو اصل ظرفیت و نظام مقایسه صورت گرفته است. (تصویر سوم) حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - چگونه بر اساس آیات و روایات، زندگی خود را اداره کنیم؟ - جمعه انتظار ۲۲ دی ماه ۱۴۰۲ - قم https://eitaa.com/olgou4
هدایت شده از الگوی پیشرفت اسلامی
⚡️مزیت های روش تحقیق فقهی 👌 در جلسه گذشته معروض داشتیم: روش تحقیق جدید در حوزه دانش، دارای سه مرحله اصلی: ۱- مرحله تنقیح سوالِ تحقیق (که تنقیح سوال غلط و تنقیح سوال ناقص دو مصداق مهم این بخش بود) و ۲- مرحله تبویب پایه گزاره های مرتبط با سؤال (کشف و گردآوری از طریق "فحص طبیعی" مزیت های قطعی نسبت به "فحص معیوب ماشینی" دارد. ) و ۳- مرحله تعریف سفرهای فکری ۶ گانه برای تحقیق است. 👌در مرحله تعریف سفرهای فکری برای یک تحقیق، ۶ پرسش انگیزه ساز و تسهیل کننده و تعمیق کننده ی مرتبط با سوال و جواب اصلی تحقیق را مطرح می کنیم. ۱- سؤال با موضوع مقایسه جواب شارع با مشهورترین جواب در هر عصر (مقایسه با بدعت گسترش یافته در هر عصر)، ۲- سؤال با موضوع ساختار فوائد شارع در موضوع تحقیق (اکتفاء به یک فایده در این پرسش کفایت نمی کند)، ۳- سؤال درباره ویژگی های زمانی و مکانی مرتبط با بخش تصمیم (پرسش های منزلتی)، ۴- سؤال درباره ویژگی های نقطه شروع و نقطه ختم در بخش تصمیم (پرسش های انفتاحی)، ۵- سؤال درباره ساختار سیاقی و نظام پیش فرض های حاکم بر تحقیق (پرسش های سیاقی) و ۶- سؤال درباره فلسفه اعداد و ریاضیات حاکم بر موضوع تحقیق (پرسش های کمی)؛ بخش سوم و مکمل یک تحقیق را تشکیل می دهد. 👌مدرسه فقهی هدایت بر اساس این روش تحقیق، ۹ دسته دانش علمی ۱- فقه الامام، ۲-فقه العلم،۳- فقه التزکیه، ۴- فقه البیان، ۵- فقه المکاسب،۶- فقه العبرة، ۷- فقه الفرقان، ۸-فقه النظم و ۹- فقه نفی سبیل را پایه گذاری و تئوریزه کرده است. در این طبقه بندی بدیع ، حدود ۱۰۰ نظریه فقهی تفصیلی مطرح است. (گفتگوی تفصیلی با دانشگاههای ایران به محوریت این دانش کاربردی گسترده از آرزوهای مدرسه هدایت است.) حجت‌الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه فقهی هدایت) - کارگاه دو روزه تبیین طبقه بندی جدید دانش در جمع دانشجویان نخبه دانشگاه رازی کرمانشاه - شنبه ۱۴ بهمن ۱۴۰۲ - قم https://eitaa.com/olgou4