مراحل تدریس
🎈سلام و احوالپرسی
🎈توجه به ایام سال و تبریک یا تسلیت...
🎈حضور و غیاب ( شما اینجوری پیش برید که یکی از دانش آموزان جلسه قبل غایب بوده پیگیر احوالش بشید که آیا مثلا حالشون بهتره)
🎈تخته رو پاک کنید اگر نوشته داره
🎈بسم الله الرحمن الرحیم بنویسید و با صدای بلند بگید
🎈ما در اول درس یه ارزشیابی تشخیصی داریم یه ارزشیابی اولیه؛ در ارزشیابی اولیه شما سوالاتی از درس قبل از بچه ها میپرسید اگر تکلیفی بهشون دادید اونها رو بررسی میکنید ( شما باید این رو به صورت فرضی انجام بدید اگر کتاب کامل بهتون دادن برای تدریس از رو همون کتاب ببینید درس قبل چیه سوال بپرسید و ...)
در ارزشیابی تشخیصی شما اگر می خواید یه موضوع جدید درس بدید باید بدونید دانش اموزان چه پیش زمینه ذهنی از اون موضوع دارن و چقدر اطلاعات دارن این رو میتونید با سوال پرسیدن انجام بدید یا یه موضوعی رو بگید که کی راجع به این موضوع اطلاعات داره و ...
🎈بعد با توجه به کتاب و اطلاعاتی که بچه ها به شما دادن درس رو شروع کنید در تدریس حتما باید از بچه ها بازخورد بگیرید و مشارکت داشته باشن( مثلا بگید بله چیزی که شما میگید درسته یا نظر بقیه چیه با اینکه شاگرد ندارید ولی لحظه ای مکث کنید انگار دارن جواب میدن )
🎈با توجه به کتابی که تدریس میکنید اگر کار عملی میخواد یا آزمایشگاه به اینها اشاره کنید مثلا اونجا به صورت فرضی انجام بدید
🎈بین درس باید از بچه ها سوال بپرسید
🎈در اخر با کمک بچه ها و خودتون جمع بندی کنید
🎈 برای جلسه بعد با توجه به تفاوت دانش آموزان فعالیتی مشخص کنید.
🌼 شیوه های تدریس بر حسب کتابی که تدریس میکنید با هم تفاوت هایی دارن شما باید با توجه به موضوع و کتاب از چند شیوه ی مناسب استفاده کنید.
#تدریس
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
🌺طرح درس 🌺
قبل از شروع تدریس در روز مصاحبه به شما یک ساعت وقت میدن که طرح درس بنویسید و خودتون رو برای تدریس آماده کنید. طرح درس رو باید به ازیاب هایی که مسئول اتاق تدریس هستند تحویل بدید بنابراین باید حتما نوشتن طرح درس رو از قبل تمرین کرده باشید. در مطالب بعدی طرح درس رو کامل توضیح دادم دقت کنید و برای خودتون چند نمونه طرح درس از اینترنت دانلود و بررسی کنید.
#طرح_درس
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
🌺طرح درس چیست؟🌺
طرح درس بهعنوان برنامهریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیتهایی است که معلم در ارتباط با هدفهای آموزشی، محتوای درس و تواناییهای دانشآموزان برای مدت زمان مشخص تدوین میکند. درواقع، معلمان یک برنامه یا یک چهارچوب منظم و سازماندهی شده برای کلاس خود تنظیم میکنند تا فرآیند تدریس و آموزش را هدفمندانه شروع کرده، با نظم هدایت کنند و به موقع به پایان برسانند. بهعلاوه، طرح درس بهعنوان نقشه راهی برای معلم و دانشآموزان به شمار میآید که مسیر تدریس و یادگیری را برای آنان مشخص میکند.
بنابراین میتوان گفت که طرح درس به زبان ساده تمامی اندیشهها، مقدمهچینیها و پیشبینیهایی را شامل میشود که در ذهن معلم و قبل از رفتن او به کلاس شکل میگیرند. حال اگر این اندیشهها روی کاغذ نوشته شوند، طرح درس نامیده میشوند.
#طرح_درس
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
🌺انواع طرح درس🌺
طرح درس برای کل کتاب یا طرح سالانه
طرح درس برای نیم سال تحصیلی
طرح درس ماهانه
طرح درس هفتگی
طرح درس روزانه یا جلسه
طرح درس برای هر فصل کتاب
طرح درس مد نظر در جلسه مصاحبه طرح درس روزانه می باشد.
#طرح_درس
آیدی جهت ارتباط:
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
🌺مراحل نگارش طرح درس🌺
جهت نوشتن یک طرح درس روزانه، مراحل و نکات زیر را به ترتیب رعایت کنید.
1- مشخصات کلی:
ابتدا باید نام درس، موضوع درس، مدت جلسه، شماره طرح درس، نام مدرسه، تعداد دانش آموزان، کلاس و دوره تحصیلی، نام معلم و تاریخ را در بالای صفحه کاربرگ طرح درس نوشته شود.
2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:
یک معلم آگاه هدفهای کلی و رفتاری موضوعی که قصد تدریس آنرا دارد مشخص مینماید.
1-2. هدفهای کلی: یک هدف کلی، یک عبارت واحد است که وضعیت فراگیر را پس از دریافت یک عمل آموزشی توصیف میکند . بهعبارت دیگر هدفهای کلی آموزشی حاوی نتایجی هستند که معلم انتظار دارد، دراثر آموزشی که به دانش آموزان میدهد و فعالتیهایی از آنها برای یادگیری به عمل میآورند عاید آنان گردد. این قبیل اهداف مهم هستند و در معرض تعبیرهای گوناگون قرار میگیرند.
2-2. هدفهای جزیی: هدفهای کلی قابلیتهایی هستند که قرار است فراگیران پس از گذراندن مجموعهای از تجارب یادگیری کسب کنند و چون این هدفها با واژههای کلی بیان میشوند. معمولاً توضیح بیشتر ضروری است. این توضیح از طریق ارایه مجموعهای از هدفهای جزیی انجام میپذیرد.
3-2. هدفهای رفتاری: پس از مشخص نمودن اهداف کلی و تجزیه آن به اهداف جزیی، اهداف رفتاری مطرح میگردد. هدفهای رفتاری عبارتند از اعمال، رفتارها، حرکات وآثاری که قابل مشاهده کردن، شنیدن، لمس کردن و قابل سنجش باشند. این قبیل اهداف مشخص میسازند که دانش آموزان به هدفهای کلی رسیدهاند. برای طرح هدفهای رفتاری رعایت چهار ویژگی و مخاطب، فعل رفتاری، شرایط و معیار و درجه، ضروری است.
3- وسایل آموزشی:
انتخاب رسانههای مناسب منجربه آموزش مؤثرتر خواهد شد. از یک رسانه آموزشی نمیتوان در همه موقعیتهای آموزشی استفاده کرد. هر موقعیت آموزشی رسانه خاص خود را طلب میکند. بدون توجه به قابلیتهای رسانههای آموزشی در موقعیتهای مختلف، نمیتوان از آنها استفاده مناسبی به عمل آورد.
4- روشهای تدریس:
به منظور نیل به اهداف آموزشی تعیین شده بهرهگیری از روشهای تدریس و الگوهای تدریس متناسب با هدفهای درس و نوع مطالب و بحث، نوع کلاس، تعداد دانش آموزان و غیره روشها و الگوهای خاص مورد استفاده قرار میگیرد.
5- قبل از شروع درس:
پیش از شروع درس جدید چنانچه از قبل تکلیفی برای دانش آموزان تعیین شده است مورد بازدید و بررسی قرار گیرد و برنامههای دیگر با صلاحدید معلم انجام میگیرد.
6- ارزشیابی تشخیصی:
معلم قبل از شروع درس جدید باید اطمینان حاصل کند که دانش آموزان مطالب درس قبل، بهخصوص مطالبی که دانستن آنها برای درس جدید پیش نیاز محسوب میشود را میدانند.. نوع ارزشیابی بستگی به نوع درس و هدفهای درسی میتواند از سئوال شفاهی تا آزمون کتبی متغیر باشد توجه به میزان اطلاعات قبلی دانش آموزان، از این بابت که سطح درس دادن براساس آن تنظیم شود، ضروری است.
7- آماده سازی:
به طورکلی هدف از آمادهسازی عبارت است از تمرکز بخشی حواس فراگیران، معرفی ضمنی غیرمستقیم موضوع درس به ایجاد علاقه و انگیزه و کنجکاوی در دانش آموزان برای یادگیری مطلب جدید.
8- ارائه ی درس:
این قسمت اساس طرح درس را تشکیل میدهد و باید به کاملترین وجه تنظیم گردد. درس جدید باید بر پایه دانستهها و تجارب قبلی دانش آموزان طراحی و ارایه گردد، بطوریکه ارتباط منطقی درس جدید با مرحله آماده سازی حفظ گردد. مطالب ارایه شده باید دارای پیوستگی و نظم منطقی باشد.
9- فعالیتهای تکمیلی:
انتخاب روش برای انجام فعالیتهای تکمیلی به موضوع و هدف درس بستگی دارد. بهعنوان مثال، اگر درسی که ارایه میشود به جمعبندی نیاز دارد معلم باید نوع آن را انتخاب کند، آیا جمعبندی را به طور شفاهی انجام میدهد و یا به صورتهای دیگر و غیره.
10- ارزشیابی تکوینی:
ارزشیابی تکوینی به معنای ارزشیابی در همه مراحل تهیه برنامه است مانند بازدید دفترهای تمرین به منظور رفع اشکالهای موجود.
#طرح_درس
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
#طرح_درس
آیدی جهت ارتباط:
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
#طرح_درس
آیدی جهت ارتباط:
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
آموزش طرح درس - CFUketab.pdf
2.03M
🌺آموزش طرح درس نویسی🌺
#طرح_درس
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
38.58M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت اول)
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
51.55M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت دوم)
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
46.68M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت سوم)
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت چهارم)
✾🌿🌺#استخدامیآموزشوپرورش🌺🌿✾
🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇
╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮
استفاده ازمطالبباذڪر«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP
╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
43.71M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت پنجم )
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
48.98M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت ششم )
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت هفتم )
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
43.71M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت هشتم )
✾🌿🌺#استخدامیآموزشوپرورش🌺🌿✾
🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇
╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮
استفاده ازمطالبباذڪر«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP
╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت نهم)
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
49.02M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
آموزش نوشتن طرح درس
(قسمت دهم و آخر) به همراه اضافه کردن ساحت ها به طرح درس
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
#آموزش_نوشتن_طرح_درس_با_فیلم
#طرح_درس_عادی
اگه بتونید روز مصاحبه اجراش کنید نمرش بیشتره ولی نیاز به زمان زیادی داره که اونجا وقت نمیشه
برای ارائه تدریس اگر بتونید از بهترین شیوه متناسب با موضوع برای تدریس استفاده کنید امتیاز بیشتری داره
من به مرور انواع شیوه های تدریس رو توضیح میدم و شما روز مصاحبه بهترین شیوه رو انتخاب کنید.
دقیت کنید مطمئنا بیشتر شیوه های تدریس اونجا نیاز به ابزار و وسیله دارن که در اختیار ندارید شما باید این کار رو به صورت فرضی انجام بدید انگار همچین وسیله ای دارید
اولین شیوه تدریس👇👇👇
🌺1_ روش نمایشی (نمایش علمی)🌺
روش نمايشى بر مشاهده و ديدن استوار است. در اين روش، افراد مهارتهاى خاصى را از طريق ديدن فرا مىگيرند و معلم طرز کاربرد وسيلهاى يا چگونگى ساختن يک شيء را نشان مىدهد. شايد اين اولين روشى باشد که بشر بکار برده است و در صورت نداشتن امکانات کافي، شايد مناسبترين روش براى آموختن مهارتها باشد؛ زيرا با استفاده از اين روش، معلم مىتواند مهارتى را به تعداد زيادى از شاگردان و در طى زمانى کوتاه ارائه دهد. مهمترين حس اين روش به کارگيرى اشياء حقيقى و واقعى در آموزش است. البته اين روش به تنهايى بکار نمىرود و معلم ضمن ارائه روش نمايشي، ناچار به استفاده از روش سخنرانى نيز هست. از روش نمايشى براى درسهايى که جنبه عملى و فنى دارند بيشتر مىتوان استفاده کرد. روش نمايشى از چهار مرحله تشکيل شده است.
🖍مرحلهٔ آمادگی
🖍مرحلهٔ توضیح
🖍مرحلهٔ نمایش
🖍مرحلهٔ آزمایش و سنجش
🖍مرحلهٔ آمادگى
در اين مرحله، معلم بايد هدف از تدريس را دقيقاً مشخص کند و وسايل کار را قبل از اجراى نمايش در کلاس آماده نمايد. او بايد حداقل چندبار قبل از شروع تدريس، وسيله مورد نمايش را بازبينى و با آن تمرين کند تا مطمئن شود که وسيله موردنظر صحيح و سالم است و او آمادگى کار کردن با آن را دارد. بدترين ضربه روانى زمانى به معلم وارد مىشود که وسيله مورد نمايش در کلاس کار نکند يا معلم نتواند بدرستى آن را بکار گيرد.
🖍مرحلهٔ توضيح
قبل از تدريس، معلم بايد هدفهاى تعيين شده را به روشنى براى شاگردان توضيح دهد و سپس دقيقاً به توضيح آنچه شاگردان بايد در حين يا پس از نمايش انجام دهند بپردازد، نحوه و علت انجام دادن عمل را توضيح دهد و وسايلى را که ممکن است در ضمن عمل با آن برخورد کند تشريح کند. البته نکات مهم و اساسى بيشتر بايد مورد تأکيد باشد و در ضمن، سؤالاتى که معلم انتظار دارد شاگردان در پايان تدريس پاسخ دهند مطرح شود تا موجب جلبتوجه شاگردان به نمايش گردد.
🖍 مرحلهٔ نمايش
در اين مرحله، معلم بايد عمليات ضرورى را که به کسب مهارت منجر مىشود به شاگردان نشان دهد. او همچنين بايد روش صحيح کار و مراحل آن را نمايش دهد، اگر چه عدهاى از معلمان و مربيان در هنگام اجرا، مرحله توضيح و مرحله نمايش دادن را در هم ادغام مىکنند؛ يعنى هنگام نمايش به توضيح و تشريح آن وسيله مىپردازند.
🖍مرحلهٔ آزمايش و سنجش
پس از اتمام تدريس، بايد چند تن از فراگيران و در صورت امکان، همهٔ آنها عمل را تکرار کنند تا بدين وسيله هم معلم بازخورد تدريس خود را دريافت کند و هم براى شاگردان نکته ابهامى باقى نماند. اين عمل بايد در حضور معلم انجام گيرد؛ زيرا در غياب معلم ممکن است شاگردان اشتباه عمل کنند و در نتيجه، يادگيرى مجدد و صحيح با اشکال مواجه شود؛ زيرا در صورت ايجاد يادگيرى غلط، ابتدا بايد يادگيرى غلط را از بين برد و سپس يادگيرى صحيح را جايگزين آن کرد. بعد از انجام گرفتن عمل توسط شاگردان، معلم بايد سؤالات کتبى يا شفاهى خود را مطرح کند؛ زيرا سؤالات موجب تقويت يادگيرى و تثبيت آن مىشود.
آیدی جهت ارتباط:
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی 👌
https://instagram.com/mahdi_naderi313?igshid=MXZ1MDVyazFmdmN5eQ==
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
با توجه به اینکه دوستان زیاد سوال میپرسن الان وقتمون آزاده برای مصاحبه چی بخونیم
با توجه به اینکه پارسال گزینش و مصاحبه تو یه روز بودن و گزینش مستقیما روی امتیاز نهایی تاثیر داشت پیشنهاد میکنم فعلا مطالب گزینش رو بخونید چون از همه بیشتر زمان لازم داره و مطالبش بیشتره
فعلا این فایلی که اینجا قرار میدم رو بخونید
🌺منبع گزینش ( احکام)🌺
برای یادگیری احکام که مطالبش نسبت به بقیه بخش های گزینش بیشتر ولی مشخص تره پیشنهاد من کتاب فقه آموزشی آقای فلاح زاده است . توصیه من اینه که اصلا خود رساله مراجع رو نخونید چون دسته بندیشون منظم نیست و باعث سردرگمیتون میشه. و همچنین اگر به جای اینکه هر حکمی از احکام رو از جایی بخونید فقط این کتاب رو بخونید نیاز به هیچ کتاب دیگه ای راجع به احکام پیدا نمی کنید.
کتاب فقه فلاح زاده رو به خاطر اینکه حجمش زیاد بود به دو فایل تقسیم کردم فایل اول رو به صورت کامل یعنی از درس یک تا چهل و یک بخونید و فایل دوم درس های پنجاه تا پنجاه و پنج رو در این حد بدونید که خمس و زکات چی هستن و به چه چیزهایی تعلق میگیرن و درس ۷۱ و ۷۲ در حد محرم و نامحرم و احکام پوشش بخونید.
#گزینش
آیدی جهت ارتباط:
@mahdi_naderi313
🔥 معلم اختصاصی
آدرس کانال را با دوستان خود به اشتراک بگذارید 🙏🌼
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
┏━━━🍃🍂━━━┓
🆔 🌺 @estekhdamAP
┗━━━🍂🍃━━━┛
⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️