#تجربیات_ارائه_مدارک_و_معاینات_پزشکی 👌تجربیات ارائه مدارک و معاینات پزشکی ارسالی از اعضاء محترم کانال🌹 ۱۱ تیر ۱۴۰۲✅ من رفتم برای معا ینه پزشکی قد که اصلا اندازه نگرفت فقط معاینه چشم و گوش و گزشک عمومی هم فشار خون را اندازه گرفت گفت بدو حدود 10 متر دویدم گفت بچرخ 1 دور چرخیدم و دندان هام هم نگاه کرد با اینکه خیلی دندان هام اوضاعش افتضاح بود گفتم قصد دارم برم درست کنم گفت پس باشه همه چیز را اوکی داد و تمام #مصاحبه ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

📝نوشتن طرح درس جدید، طبق سناریو 🔵🔴حتما بلد باشید *نــــــشـــــر دهــیــد* #مصاحبه ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

امتیازات قابل محاسبه.... ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

#مصاحبه 🔴 مروری بر مهم‌ترین اتفاقات سال 1401 🌺 @estekhdamAP 🔺سوالات جدید و چالشی امسال در حیطه عمومی و گزینش در خصوص اتفاقات سال 1401 خواهد بود ازجمله: نظرت در مورد شعار زن، زندگی، آزادی؟ نظرت در مورد اعتراضات و اغتشاشات؟ فرق اعتراض با اغتشاش چی هست؟ نظرت در مورد جراحی اقتصادی دولت؟ نظرت در مورد مسمومیت دانش آموزان در مدارس؟ در راهپیمایی علیه اغتشاشات شرکت کردی؟ کجا؟ چی گفتن؟ شعار چی بود؟ بیانات رهبری در مورد حوادث سال 1401؟ و سایر سوالاتی که ممکنه در این زمینه ها بپرسند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

✅روش های نوین تدریس ☑️روش بارش مغزی ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

🔴جـزوه نـمـوداری بـیـانـیـه گـام دوم انـقـلاب ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

✅روش های نوین تدریس ☑️روش E5 ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

✅روش های نوین تدریس ☑️روش غیرمستقیم یا مشاوره ای ‌‌‌ ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

✅روش های نوین تدریس ☑️روش حل مسئله ‌‌‌ ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

✅روش های نوین تدریس ☑️پیش،سازمان دهنده ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

✅روش های نوین تدریس ☑️روش بدیعه پردازی ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

✅روش های نوین تدریس ☑️روش بارش مغزی ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ eitaa.com/joinchat/1497694559C60f67f5bec

🟢یه مورد اجرای سناریو برخورد با والدین 💟از طرف مخاطبین #مصاحبه #تجربه_مصاحبه ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🔥 توضیح تمام برنامه‌های روز ارزیابی تکمیلی از سوی وزارت آموزش و پرورش 🌺 @estekhdamAP ✅ بنابر اعلام وزارت آموزش و پرورش اتفاقات روز ارزیابی در چهار بخش کلی به صورت زیر تفکیک می‌شود: 1️⃣ ورود متقاضیان به کانون‌های ارزیابی، معرفی هر شخص در جلسه معارفه که بر اساس تعداد متقاضیان هر حوزه در حدود ۳۰ دقیقه به طول می‌انجامد. در این جلسه مدیر ارزیابی تمام فرایندهای روز ارزیابی را برای متقاضی تشریح و برنامه زمانبندی جلسه از صبح تا عصر را به وی تحویل می‌دهد. 2️⃣ پس از معارفه به هر متقاضی یک سناریو داده می‌شود و یک ساعت زمان برای مطالعه این سناریو دارد. سپس در یک جلسه گروهی ۴ الی ۶ نفره میان متقاضیان به بحث و بررسی این سناریو می‌پردازند. سپس به سوالات مصاحبه‌ای از قبل تعیین شده پاسخ می‌دهند. این سوالات بر اساس محتوای شایستگی‌ها (جدول دو در دفترچه راهنمای ثبت نام) تعیین شده است. پس از این جلسه گروهی یک ساعت زمان استراحت برای متقاضیان در نظر گرفته شده است. 3️⃣ پس از بازگشت از استراحت یک سناریو ایفای نقش برای متقاضی در نظر گرفته شده است. در این سناریو متقاضی در نقش معلم باید با یک نفر در نقش اولیا در حدود بیست دقیقه الی نیم ساعت جلسه داشته باشد. یکی از ارزیابان نیز در طول این مدت به بررسی تمام جوانب صحبت‌های رد و بدل شده میان دو شخص می‌پردازد. 4️⃣ در بخش پایانی یک سناریو به متقاضی داده می‌شود و بر اساس آن شخص ملزم به ایجاد طرح درس است. برای ساخت این طرح درس فرد یک ساعت زمان دارد. پس از آن، متقاضی باید در یک شبیه‌سازی کلاس درسی را با طرح درس ایجاد شده پیش ببرد. در این بخش ارزیاب به صورت تک به تک با هر متقاضی جلسه را پیش می‌برد و نکات و سوالاتی را از متقاضی می‌پرسد. 🔺 پس از مرحله چهارم ارزیابی متقاضی به پایان می‌رسد. #مصاحبه ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

#مصاحبه مناسبت های مهم تاریخ 🌺 @estekhdamAP 🌕محرم ۹ محرم تاسوعای حسینی. ۱۰ محرم عاشورای حسینی. ۱۲ محرم شهادت امام زین العابدین. 🌕 ذی الحجه ۱ ذی الحجه سالروز ازدواج حضرت امام علی (ع) و حضرت فاطمه (س). ۷ ذی الحجه شهادت حضرت امام محمد باقر(ع). ۹ ذی الحجه روز عرفه. ۱۰ ذی الحجه عید قربان. ۱۵ ذی الحجه ولادت حضرت امام علی النقی الهادی(ع). ۱۸ ذی الحجه عید غدیر خم. ۲۴ ذی الحجه روز مباهله پیامبر (ص). 🌕 ذی القعده ۱ ذی القعده ولادت حضرت معصومه (س)–روز دختران. ۱۱ ذی القعده ولادت حضرت امام رضا(ع). ۳۰ ذی القعده شهادت حضرت امام محمد تقی(ع) جوادالائمه. 🌕 شوال ۱ شوال عید سعید فطر. ۲۵ شوال شهادت امام جعفر صادق(ع). 🌕 رمضان ۱۰ رمضان وفات حضرت خدیجه (س). ۱۵ رمضان ولادت حضرت امام حسن مجتبی(ع). ۱۹ رمضان ضربت خوردن حضرت امام علی(ع). ۲۱ رمضان شهادت حضرت امیرالمومنین علی(ع). ↙️آخرین جمعه ماه رمضان: روز قدس 🌕 شعبان ۳ شعبان ولادت حضرت امام حسین(ع)–روز پاسدار. ۴ شعبان ولادت حضرت ابوالفضل(ع)–روز جانباز. ۵ شعبان ولادت امام زین العابدین(ع). ۱۱ شعبان ولادت حضرت علی اکبر(ع)–روز جوان. ۱۵ شعبان ولادت حضرت مهدی (عج). 🌕 رجب ۱ رجب ولادت حضرت امام محمد باقر(ع)امام پنجم شیعیان. ۳ رجب شهادت حضرت امام علی النقی الهادی(ع)امام دهم شیعیان. ۱۰ رجب ولادت حضرت امام محمد تقی(جوادالائمه)(ع)امام نهم شیعیان. ۱۳ رجب ولادت حضرت امیرالمومنین علی(ع)–روز پدر- آغاز ایام البیض (اعتکاف)۱۳ ،۱۴ و ۱۵ رجب. ۱۵ رجب وفات حضرت زینب (س). ۲۵ رجب شهادت حضرت امام موسی کاظم (ع). ۲۷ رجب مبعث پیامبر (ص). 🌕 جمادی الثانی ۳ جمادی الثانی شهادت حضرت فاطمه (س). ۲۰جمادی الثانی ولادت حضرت فاطمه(س)– روز زن (مادر). 🌕 جمادی الاول ۵ جمادی الاول ولادت حضرت زینب(س)–روز پرستار. 🌕 ربیع الثانی ۸ ربیع الثانی ولادت امام حسن عسگری (ع)امام یازدهم شیعیان. ۱۰ربیع الثانی وفات حضرت معصومه(س). 🌕 ربیع الاول ۱ ربیع الاول هجرت پیامبر (ص) از مکه به مدینه. ۸ ربیع الاول شهادت امام حسن عسگری(ع). ۱۲ ربیع الاول میلاد حضرت رسول اکرم(ص)به روایت اهل سنت–آغاز هفته وحدت. ۱۷ ربیع الاول میلاد حضرت رسول اکرم(ص)به روایت اهل شیعه و ولادت حضرت امام جعفر صادق(ع)موسس مذهب جعفری امام ششم شیعیان. 🌕صفر ۷ صفر ولادت امام موسی کاظم (ع)امام هفتم شیعیان. ۲۰ صفر اربعین حسینی. ۲۸ صفر رحلت پیامبر (ص) و شهادت حضرت امام حسن (ع) ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

#مصاحبه #_دانش_آموز_شلوغ 👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 🌕1 – به چیزی معتقد نیست . 🟡2 – بی اجازه صحبت می کند . 🔴3 – غیر قابل تحمل و جاه طلب است . 🔵4 – دوستان زیادی دارد . 🌕5 – برای هر سؤالی ، جوابی دارد چه درست و چه غلط . 🔴6 – دوست دارد مرکز توجه قرار گیرد . 🟡7 – پرخاشگر و عصبانی است . 🌕8 – به دیگران اجازه نمی دهد حرفشان تمام شود و صحبت می کند . ب ) علل پیدایش : 🔵1 – ممکن است مورد توجه و محبت والدین قرار نگرفته باشد . 🟡2 – والدین در خانواده بین کودکانشان تبعیض قائل می شدند . ⚫️3 – ممکن است والدینش نیز افراد شلوغی بوده باشند . 🔵4 – دائماً تحت فشار قرار گرفته بوده . 🟠5 – رفتارش کنترل نمی شده است . ج ) نحوه ی برخورد معلم : 🌕1 – مهارتهای اجتماعی به او 🔵2-- مصاحبه و گفتگو کنید . 🔴3 – وادار شود خارج از نوبت کاری را انجام ندهد . 🔵4 – به او مسؤلیت بدهید . 🟢5 – او را تنبیه نکنید . 🟡6 – مهارت مطالعه در او تقویت شود . 🔴7 – از تهدید و تهمت به او خود داری شود . 👦  #_دانش_آموز_ترسو 👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 🔵1 – مضطرب و نگران است . 🔴2 – ناگهان هراسان و مایوس می شود . 🟡3 – برای انجام کار ثباتی نشان نمی دهد . 🟠4 – به مسائل اخلاقی توجه زیادی دارد . 🟤5 – کودک ساکت و آرامی است . 🌕6 – هیچ گاه ریسک نمی کند . ⚪️7 – محتاط و محافظه کار است . ب) نحوه ی برخورد معلم : 🟤1 – به او توجهی بی ریا و صمیمانه ای معطوف کنید . 🔴2 – کارهایی که علاقه دارد انجام دهد به او محول کنید . 🌕3 – کودک را به نوشتن و صحبت کردن در مورد ترس هایش تشویق کنید . 🌕4 – به هنگام ترس ، او را مورد حمایت قرار دهید . 🟡5 – به او اعتماد به نفس بدهید . 🟠6 – کارهایی به او محول شود که توانایی انجامش را داشته باشد . 👧  #_دانش_آموز_بی_دقت 👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 🟢1 – اغلب لوازم مدرسه اش را گم می کند . 🟡2- تکالیفش نامنظم و نا مرتب است . 🔵3 – به لباس پوشیدن و وضع ظاهریش اهمیت نمی دهد . 🟣4 – برای خودش مشکلاتی به وجود می آورد . 🟢5 – اغلب دیر به مدرسه می آید . 🟡6 – بد خط می نویسد . (در دوره ی ابتدایی اغلب دانش آموزان بی دقتی می کنند . که صبر و حوصله ی آموزگاران را می طلبد . ) ب ) نحوه برخورد معلم : 🟠1 – تکالیف نا مرتب و سَر سَری از او پذیرفته نشود . 🟣2 – قوانین کلاس و مدرسه با او در میان گذاشته شود . 🔵3 – ضوابط مشخص و معین برای او در کلاس قرار دهید . 🟢4 – وقتی در حالت عصبانیت است او را به حال خودش رها کنید . 🟠5 – به او مسؤلیت بدهید . 👦 #_دانش_آموز_تنبل 👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 🟣1 – از انجام تکالیف خود داری می کند . 🟠2 – کارهایش را اکثراً نا تمام رها می سازد . 🟢3 – منتظر دیگران می ماند و تلاشی برای حلّ مشکلاتش نمی کند . 🟡4 – بی توجه و بی دقت است . 🟣5 – برای عدم انجام کارهایش بهانه های متعددی پیدا می کند . ⚫️6 – به ندرت برای انجام کاری داوطلب می شود . 🟤7 – قدرت تمرکز حواس ندارد . ب) نحوه ی برخورد معلم : 🟠1 – با والدینش صحبت کنید . 🟣2 – برای رفتار مناسبش او را تشویق کنید . 🔵3 – کارهایی به او محول شود که درخور تواناییش باشد . 🟡4 – انجام و تکمیل کار و فعالیت های او پیگیری شوند . 🟢5 – او را جریمه درسی نکنید . 🟡6 – از او بخواهید هر کاری را در زمان تعیین شده انجام دهد . 👧  #_دانش_آموز_کند_آموز 👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها : 🔴1 – دامنه ی توجهش محدود است و به زودی پریشان خاطر می شود . 🟢2 – مسائل یاد گرفته شده را نمی تواند تعمیم دهد . 3 – وضع جسمی نا متعادلی دارد . 🔵4 – مشکلات عاطفی دارد و احساس نا امنی می کند . 🔴5 – پیشرفت تحصیلی او از میانگین کلاس پایین تر است . 🟠6 – گوشه گیر است و در بحث های گروهی شرکت نمی کند . ب ) نحوه ی برخورد معلم : ⚪️1 – کارها و فعالیت های مناسب به کودک محول شود . 🟤2 – موقعیتی فراهم کنید که او احساس موفقیت و پیروزی نماید . 🟣3 – دانش آموزی قوی تر در انجام تکالیف مدرسه به او کمک کند . 🟢4 – او را به شرکت در فعالیت های مکمل و فوق برنامه تشویق و ترغیب کنید . 5 – او را به مشاوره بفرستید . 🔵6 – تکالیف کم ولی مناسب برای او در نظر بگیرید . 🟡7 – از او در حد تواناییش انتظار پیشرفت داشته باشید . 🟢8 – برای کندیش او را سرزنش و ملامت نکنید . ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

#مصاحبه 🌕🌕اسامے وزارے دولت🌕🌕 🌺 @estekhdamAP آشنایے نسبے با وزرا مخصوصا وزیر آموزش و پرورش و آخرین اتفاقات سیاسے و در حوزہ آموزشے ڪشور داشتہ باشید؛ 🌕 رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش 🌕سیداسماعیل خطیب وزیر اطلاعات 🌕 سید احسان خاندوزی وزیر امور اقتصادے و دارایی 🌕 حسین امیرعبداللهیان وزیر امور خارجه 🌕 عیسے زارع‌پور وزیر ارتباطات و فناورے اطلاعات 🌕 بهرام عین‌اللهی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشڪی 🌕 سید صولت مرتضوی وزیر تعاون، ڪار و رفاہ اجتماعی 🌕 سید محمد آقامیری سرپرست وزارت جهاد ڪشاورزی 🌕 امین حسین رحیمی وزیر دادگستری 🌕محمدرضا آشتیانی وزیر دفاع و پشتیبانے نیروهاے مسلح 🌕 مهرداد بذرپاش وزیر راہ و شهرسازی 🌕 سید مهدے نیازی سرپرست صنعت، معدن و تجارت 🌕 محمدعلے زلفے گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری 🌕 محمدمهدے اسماعیلی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی 🌕 احمد وحیدی وزیر ڪشور 🌕 سید عزت‌اللہ ضرغامی وزیر میراث فرهنگے، گردشگرے و صنایع دستی 🌕 جواد اوجی وزیر نفت 🌕 علے اڪبر محرابیان وزیر نیرو 🌕 سیدحمید سجادی وزیر ورزش و جوانان 🌕 وزیر سابق آموزش و پرورش یوسف نورے بود ڪہ بدلیل واريز نشدن حقوق اسفند ماہ معلمان و عدم اجراي قانون رتبه‌بندي استعفا داد منابع آزمون استخدامے آموزش و پرورش : 🌕معاونین: 👤محمد مخبر معاون اول رئیس جمهور 👤محسن منصوری معاون اجرایے رئیس جمهور 👤سید محمد حسینی معاون امور مجلس رئیس جمهور 👤محسن رضایے میرقائد معاون اقتصادے رئیس جمهور 👤انسیہ خزعلی معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده 👤سید امیرحسین قاضی‌زادہ هاشمی معاون رئیس جمهور و رئیس بنیاد شهید و امور ایثارگران 👤محمد دهقان معاون حقوقے رئیس جمهور 👤روح اللہ دهقانے فیروزآبادی سرپرست معاونت علمے و فناورے رئیس جمهور 👤علے سلاجقه معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان حفاظت محیط زیست 👤میثم لطیفی معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان امور ادارے و استخدامے ڪشور 👤محمد اسلامی معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان انرژے اتمی 👤داود منظور معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان برنامہ و بودجہ ڪشور 🌕 محمدرضا فرزین رئیس ڪل بانڪ مرڪزے جمهورے اسلامے ایران 🌕 غلامحسین اسماعیلی رئیس دفتر رییس جمهور 🌕 علے بهادرے جهرمی دبیر هیئت دولت 🌕 پیمان جبلی رئیس سازمان صدا و سیماے جمهورے اسلامے ایران ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

#مصاحبه انواع آموزش وروش تدریس مصاحبه تخصصی ابتدایی 🌕(۱) آموزش حسی یادگیرندگان این روش زمانی اطلاعات را به بهترین شکل دریافت می‌کنند که از طریق نمایش‌های عملی، یادگیری فعال و ساختنی ارائه شود. 🌕(۲) آموزش مبتنی بر بازی‌وارسازی یک روش آموزشی نوین است که از قدرت بازی‌های رایانه‌ای برای تعریف و پشتیبانی از نتایج یادگیری استفاده می‌کند. یادگیری مبتنی بر بازی‌وارسازی در واقع از بازی‌ها برای آموزش استفاده می‌کند، 🌕(۳) آموزش دانش‌آموز محور آموزش دانش‌آموز محور، دانش‌آموزان را در تصمیم‌گیری در مورد یادگیری خود دخالت می‌دهد. علاقه‌ی دانش‌آموزان را به کلاس درس افزایش می‌دهد و یک چارچوب ارزیابی ایجاد می‌کند تا به آن‌ها کمک کند بفهمند چرا مطالب درسی مهم هستند و چگونه در زندگی روزمره جای می‌گیرند. 🌕(۴) آموزش معلم محور آموزش و یادگیری معلم محور بیشتر شبیه به تدریس در کلاس‌های سنتی است. دانش‌آموزان عمدتاً به‌طور مستقل از طریق سخنرانی‌ها یاد می‌گیرند و دستورالعمل‌ها و سرفصل‌های واضحی را از یک مقام مرکزی (معلم) دریافت می‌کنند. 🌕(۵) آموزش مبتنی بر تحقیق یادگیری مبتنی بر تحقیق، روشی آموزشی است که کنجکاوی دانش‌آموز و تحلیل مستقل را در اولویت قرار می‌دهد. دانش‌آموزان تلاش می‌کنند تا پاسخ یک سؤال یا مسئله‌ی باز را بیابند و از استدلال مبتنی بر شواهد و مهارت‌های حل مسئله برای رسیدن به یک نتیجه‌ی قابل دفاع استفاده ‌کنند. 🌕(۶) آموزش شخصی‌سازی شده آموزش و یادگیری شخصی‌سازی شده یک رویکرد آموزشی است که یادگیری را بر اساس نیازها، علایق و توانایی‌های دانش‌آموزان تنظیم می‌کند. استفاده از این روش به معلم کمک می‌کند تا آموزش را برای هر دانش‌آموز متمایز کند و به آن‌ها کمک کند تا به تسلط برسند 🌕(۷) آموزش پروژه محور یادگیری پروژه محور یک روش آموزشی دانش‌آموز محور برای تشویق یادگیری از طریق سوالات یا چالش‌هایی در دنیای واقعی است. وقتی از این روش استفاده می‌کنید، سوالاتی که برای دانش‌آموزان مطرح می‌کنید، و سپس معلم نقش هدایت و راهنما میشود و دانش آموز تحقیق میکند 🌕(۸) آموزش مبتنی بر حل مسئله آموزش مبتنی بر مسئله مانند یادگیری پروژه محور است، با یک تفاوت عمده: در ابتدای یک مبحث، قبل از اینکه برخی از مفاهیم مرتبط به دانش‌آموزش آموزش داده شود، مشکل را به او می‌دهد. دانش‌آموزان یک سوال باز دریافت می‌کنند و سپس اطلاعات و منابع خود را پیدا می‌کنند. نقش معلم نیز ارائه‌ی مطالب، راهنمایی در صورت نیاز و توضیح فرایند ارزشیابی است. 🌕(۹) آموزش مشارکتی در آموزش مشارکتی، دانش‌آموزان روی یک موضوع مشترک کار می‌کنند و همان اقدامات را انجام می‌دهند که به صورت انفرادی انجام می‌دادند، اما با هم کار می‌کنند تا عملکرد گروه و یادگیری را تقویت کنند. این یک تلاش هماهنگ برای یافتن پاسخ، تحقیق یا ایجاد محصول نهایی است که هر یک از اعضای گروه به طور مساوی در آن مشارکت دارند. 🌕(۱٠) آموزش مبتنی بر همکاری در پروژه‌های یادگیری مبتنی بر همکاری، هر دانش‌آموز نقش متفاوتی را در یک فعالیت گروهی ساختاریافته ایفا می‌کند و سهم منحصر به فردی در موفقیت گروه دارد. نقش شما به عنوان معلم تسهیل گروه‌ها و هدایت تحقیقات آن‌ها است 🌕(۱۱) آموزش مبتنی بر تفکر در آموش مبتنی بر تفکر، شما به صراحت به دانش‌آموزان یاد می‌دهید که چگونه از مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاق در چارچوب دروس روزمره استفاده کنند. 🌕(۱۲) آموزش مبتنی بر شایستگی آموزش مبتنی بر شایستگی باعث می‌شود که هر دانش‌آموزی قبل از رفتن به موضوع، فصل یا حتی صفحه بعدی، مهارت‌های لازم را کسب کند. در واقع معلمی که از چنین روشی استفاده می‌کند، برای تمامی دانش‌آموزان، حق برابری برای دریافت آموزش قائل است. این روش تمرکز را از حفظ کردن مطالب درسی خارج می‌کند و به دنبال آن است که دانش‌آموزان از طریق کاربرد عملی دروس، درک عمیقی از آن‌ها به دست بیاورند. 🌕(۱۳) آموزش مبتنی بر بحث در آموزش مبتنی بر بحث، در حالی که دانش‌آموزان در گروه‌های کوچک درباره‌ی مشکلات صحبت می‌کنند، شما به‌عنوان معلم بحث را تسهیل کنید. 🌕(۱۴) آموزش مبتنی بر بازی آموزش و یادگیری مبتنی بر بازی دقیقاً همان چیزی است که به نظر می‌رسد: یادگیری دانش‌آموز از طریق اجرای یک بازی با پایان باز و تحت رهبری کودک. این یک راه عالی برای کمک به یادگیرندگان کوچک است که در مورد دنیای اطراف خود کنجکاو شوند و مهارت‌های اجتماعی حیاتی را توسعه دهند. 🌕(۱۵) آموزش خدمت محور در این روش دانش‌آموزان با تجربه‌ی عملی، فرصتی برای ایجاد تغییرات مثبت در جامعه پیدا می‌کنند و نمونه‌های واقعی از برنامه‌ی درسی خود را درک می‌کنند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

#مصاحبه 💙راهكار های جذب دانش آموزان به نماز در مدارس..⁉️ ۱-تبیین اثرات نماز 2-تكریم وشخصیت دادن به دانش آموزان 3-نشاط آفرینی فرهنگی و اعتقادی و خود باوری در دانش آموزان 4-ایجاد رابطه قوی دینی بین معلم و دانش آموز 5-داشتن نمازخانه جذاب و عالی و استفاده از رنگ های دلپذیر 6-باز گو نمودن اهمیت و ضرورت نماز به اولیا دانش آموزان 7-اجرای مسابقات مختلف در خصوص نماز و اهدا جوایز به دانش آموزان برتر 8-داشتن دوستان دینی در مدرسه 9-شركت معلمین ،مدیر،معاون، در كنار دانش آموزان در نماز جماعت 10-برگزاری نمایشگاه در خصوص نماز از آثار دانش آموزان 11-توزیع كتب دینی و اخلاقی ساده 12-معرفی دانش آموزان نماز گزار و تشویق آنان در حضور دیگران 13-دادن هدیه به هنگام نماز به دانش آموزان 14-استفاده از دانش آموزان خوش صدا برای اذان و .... 15- پخش فیلم های آموزنده در آموزشگاه در خصوص نماز 16-ارتباط مستمر با مساجد و نماز جمعه 17-بیان احادیث شیوا و بلیغ در خصوص نماز 18-استفاده از روحانیون جوان و شاداب و تاثیر گذار 19-داشتن سخنرانی كوتاه و مفید دربین نماز ها 20-اقامه نماز در منزل توسط والدین 21-برگزاری همایش نماز برای دانش آموزان 22-برگزاری همایش نماز برای اولیاء دانش آموزان 23-داشتن گفتگوی صمیمی با دانش آموزان در خصوص نماز 24-داشتن میزگرد دانش آموزی در خصوص نماز با رهبری كادر مدرسه 25-فعال نمودن شورای مدرسه و انجمن اولیاء وداشتن مصوبات اجرایی در خصوص نماز 26-ارائه الگوی عملی مناسب به دانش آموزان 27-معرفی چهر های برتر دینی و ذكر موفقیت های آنان 28-برگزاری اردو های زیارتی و سیا حتی 29-انتخاب بهترین زمان آموزشگاه بعد از اوقات شرعی برای نماز 30-بیان داستا نها و قصه های در خصوص نماز 31-استفاده ازتمثیل و شعر و ادبیات در سخنرانی در خصوص نماز 32-معرفی دانش آموزان نماز خوان و مومن به صورت منطقه ای به كلیه مدارس 33-چاپ عكس دانش آموزان فعال در زمینه نماز در جراید محلی 34-ارائه سی دی های آموزشی به دانش آموزان در خصوص نماز 35-اختصاص زمان كوتاهی در آغاز كلاس به بیان آثار نماز توسط همه دبیران 36-اختصاص دو روز در هفته در مراسم آغازین به مباحث نماز 37- ایجادرفتار دوستانه برای شركت در نماز و نبود زور و اجبار 38- ایجاد سرویس های بهداشتی مجهز در مدارس 39-رفتار و كردار عملی كادر مدرسه برای تشویق نماز 40-داشتن كتابخانه غنی با كتاب های سودمند در خصوص نماز در مدرسه 41-نام گذاری كلاس ها و گرو هها با آثار نماز 42-پخش صدای اذان در آموزشگاه به هنگام اوقات شرعی با بلندگو 43-ورود دانش آموزان به نماز خانه با اسقبال صورت گیرد(پخش گلاب) 44-حضور مرتب و همیشگی كادر مدرسه در نماز 45-برگزار ی كلاس های ضمن خدمت برای عوامل اجرایی آموزشگاه 46-برگزاری همایش برای همكاران در خصوص نماز 47-تشویق به موقع همكاران موفق در مورد نماز 48-استفاده از رنگهای آرامش بخش در تزئینات نمازخانه 49-انتشار بوی عطر و گلاب و نورپردازی جالب نمازخانه 50-اجرای برنامه های متنوع در بین نماز (نمایش،سرودو...) 51-شركت هفتگی یا ماهانه اولیاء در نماز جماعت مدرسه 52-شركت هفتگی یا ماهانه مسئولین اداری در نماز جماعت مدرسه 53-هم خوانی سوره های نماز در مراسم آغازین یا آغاز همایش ها و برنا مه های آموزشگاه 54-پیروی از اصل مجاورت (وجود كتابخانه و نوار خانه ویا دفتر آموزشگاه در كنار نماز خانه) 55-ایجاد احساس خوشایند در دانش آموز در پایان هر نماز 56-به كار گیری شیو های جذاب در برپایی نماز جماعت آموزشگاه 57-بیان خاطره های نماز از زبان مسئولین 58-جذب تدریجی دانش آموزان وآموزش صحیح به آنان 59-داشتن گفتگو های خصوصی با دانش آموزان و استفاده از كلمات محبت آمیز 60- داشتن اعتدال ومیانه روی در آموزش دانش آموزان 61-شنا خت روحیات فردی دانش‌آموزان 62-برگزاری مسابقات ورزشی در خصوص نماز 63-برگزاری كلاس های آموزش خانواده در خصوص نماز 64-پرهیز از سخنرانی های حزبی و جناحی و...در مابین نماز 65- تزیین سالن و نماز خانه با احادیث در خصوص نماز 66-بیان آثارعلمی روانی و اخلاقی نماز 67-شركت در نماز جمعه با شكوه خاص واستقبال گرم از آنان 68-فیلمبرداری از مراسم نماز جماعت آموزشگاه 69-دادن كارنامه نما زبه دانش آموزان و اولیا در پایان هر ترم 70-نظر خواهی از اولیا و دانش آموزان در خصوص چگونگی اجرای نماز جماعت آموزشگاه 71-آوردن استدلال های قرآنی در خصوص نماز 72-رفع موارد ملال آور و خسته كننده و عوامل حواس پرتی در برگزاری نماز 73-داشتن صبر و انعطاف دربرابر اشتباهات دانش آموزان 74-نظارت مستمر بر فعا لیت ها ٧۵.برگزاری نماز های وحدت دربین مدارس ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

🟥 توسعه و تمدن غرب 🟨 شهید سید مرتضی آوینی #توسعه_و_تمدن #توسعه_و_تمدن_غرب ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/4272292164C238b12dbd7 🔺شرط استفاده معرفی کانال به نیازمندان وافرادی که توان تهیه منابع ندارند🔺

🔥الا اهل عالم پیامم بگیر 👌 •••✾•🌿🌺#چندمتری‌خدا🌺🌿•✾••• #روبیکا #روبینو 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ https://rubika.ir/chandmetrikhodaa ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

#مصاحبه 🔥آموزش تفریق ریاضی به روش ایفای نقش ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯ https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a

🔥بررسی حادثه مهسا امینی: در پی انتشار خبری پیرامون وقوع عارضه جسمی برای خانم مهسا امینی در یکی از مراکز پلیس، دادستان تهران ضمن اعلام ورود دادستانی به این پرونده از دستور تشکیل کارگروه ویژه برای بررسی ابعاد پزشکی پرونده خبرداد، کارگروهی ویژه از پزشکی قانونی تشکیل شده تا شرایط جسمی مهسا امینی از نظر پزشکی مورد معاینه و بررسی های دقیق تخصصی و کارشناسی قرار دهند، دادستان تهران تاکید نموده مشخص شود انتقال این خانم به مرکز پلیس از لحاظ پزشکی، چقدر در وقوع این حادثه موثر بوده است. از نظر پلیس برخورد فیزیکی با امینی انجام نشده است، مهسا امینی دختری که در مقر پلیس دچار ایست قلبی شده بود همه ما از فوت خانم مهسا امینی عمیقا ناراحت و متاسفیم، روحشون شاد و اعتقاد داریم که با مقوله حجاب که قانونی و موضوعی اجتماعی است و ازضروریات دین است، بایستی بصورت ایجابی و فرهنگی رفتار شود. پلیس می گوید برخورد فیزیکی با خانم امینی انجام نشده و ایشون در مقر پلیس دچار ایست قلبی شده است مردم اسیر فضاسازی های ضدانقلاب و برخی جریانات داخلی نشوند رسانه های ضد انقلاب سعی دارند فوت ایشون را به ضرب و شتم و شکنجه نیروهای پلیس نسبت دهند که انتشار فیلم دوربین مداربسته این دروغ سازی و تحریک سازی را ناکام گذاشت دروغ پردازی معاندین در ماجرای مهسا امینی مشخص شد و مردم مراقب فضا سازی ها باشند. رئیس کمیسیون قضایی مجلس با اشاره انتشار فیلم لحظه ایست قلبی مرحومه مهسا امینی و روشن شدن دروغ پردازی معاندین و ضدانقلاب گفت؛ مردم باید مراقبت کنند که تحت تاثیر این دروغ پردازیهای رسانه ای قرار نگیرند، با توجه به فضا سازی ضد انقلاب و برخی از جریان های داخلی پیرامون فوت مهسا امینی بعد از اینکه خبر این حادثه منتشر شد، همه مسئولین از رئیس جمهور، رئیس قوه قضائیه گرفته تا رئیس مجلس و دادستانی کل دستور پیگیری موضوع را دادند، این مسئله حکایت از این دارد که همه پیگیر بودند تا خارج از قانون برای کسی اتفاقی رخ ندهد قبل از اینکه موضوع بخواهد مورد بررسی دقیق قرار بگیرد ، ضد انقلاب رسانه های معاند و برخی از جریان های داخلی که پیروان آنان هستند، اقدام به تاخت و تاز رسانه ای کردند و برخی از مردم جامعه که از واقعیت این موضوع اطلاعی نداشتند تحت تاثیر قرار گرفتند. با انتشار فیلم وقوع حادثه برای مرحومه ، بخش زیاد و عمده ای از این موضوع روشن شد که البته هنوز جای بررسی دقیق دارد. نکته مهمی که در این باره وجود دارد این است که این دختر جوان یکی از فرزندان ایران است و روشن شدن واقعیت این موضوع بیانگر این است که مردم باید مراقبت کنند که تحت تاثیر دروغ پردازی های رسانهای معاندین و مخالفین انقلاب و اسلام و ایران قرار نگیرند. بحمدالله مردم ما کمافی السابق هوشیار و آگاه بوده و تحت تاثیر فضا سازی ها و القاعات دروغ دشمنان این کشور قرار نخواهند گرفت. براساس اطلاعیه پلیس مرحومه مهسا امینی ١١ شهریور به همراه تعدادی ازافراد به دلیل پوشش نامناسب توسط ماموران امنیت اخلاقی برای گرفتن تعهد و توجیه به یکی از مقرهای پلیس هدایت‌ شد که او در جمع سایر مراجعه کنندگان در سالن اجتماعات به طور ناگهانی بیهوش و بلافاصله با همکاری پلیس و اورژانس به نزدیک ترین بیمارستان جهت مداوا منتقل‌ میشود. بعد از اتفاق رسانه های معاند و ضد انقلاب و برخی جریانات داخلی مدعی شدند مرحومه امینی براثر شکنجه دچار ایست قلبی شده که انتشار فیلم لحظه حادثه نشان داد واقعیت خلاف آن چیزی است که ضد انقلاب و معاندین ادعا می کنند. چنانچه آنطور که ضدانقلاب می گوید و این فرد در اثر شکنجه به کما رفته حتما باید با متخلفین وخاطیان برخورد شود و پلیس باید در این زمینه پاسخگو باشد. قطعا مجازات برخورد با بی حجابی ضرب و شتم نیست کما اینکه در سابقه پلیس نیز تاکنون گزارشی از برخورد فیزیکی با بدحجابان فقط به خاطر بدپوششی گزارش نشده است. اما صرف نظر از ادعای ضدانقلاب که تجربه نشان داده معمولا با دروغ پردازی و سناریو سازی همراه است، عده ای تلاش می کنند با بهره برداری از این حادثه تلخ هرگونه مقابله با بد پوششی را ناموجه جلوه دهند باید انگیزه این افراد را شناخت و به مردم معرفی کرد. این تحلیل ها می تواند سرآغاز بی قانونی و هرج و مرج در جامعه شود چرا که در همه تخلفات کوچک و بزرگ دیگر هم ممکن است فردی با سابقه بیماری زمینه ای یا حتی غیر آن دچار موارد مشابه شود. اگر قرار باشد پلیس صرفا به احتمال آنکه افراد ممکن است دچار حادثه ای از این جنس شوند اقدامی نکند و با این بهانه وظایفش را انجام ندهد باب مقابله با قانون شکنی بسته می شود و اعمال فلسفه وجودی پلیس و نیروی انتظامی بی معنا خواهد شد. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 🌿🌺🌿 استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP 🌿🌺🌿 https://eitaa.com/joinchat/2829320638Cf442e3bc6a