#تربیت_حکیمانه ♨️قدرت تشر زدن 🔸️آیت الله حائری شیرازی🔸️ 🔰معلم یا مربی [در عین حال که حسن خلق، لازم دارد] باید قدرت تشر داشته باشد؛ یعنی برایش لازم است. چرا؟ چون انسان‌ها «نفس» دارند. پس باید در وجود او این قدرت هم باشد. دربارۀ حسن خلق رسول اکرم (صلوات الله علیه و آله) زیاد شنیده‌اید. اما در وقت غضب، کسی جرئت نداشت در حضور او حرفی بزند. چنان مجلسش سنگین می‌شد که اعضای مجلس دلشان می‌خواست کسی از بیرون بیاید و او حرف بزند؛ واِلا در مجلس آن حضرت سکوت حاکم بود. در آن حال تذکر، آن حضرت حتی بر ابوجهل هم مؤثر بود. کسی با ابوجهل معامله‌ای کرده بود که ابوجهل پولش را پس نمی‌داد. این آدم به هر راه رفت کسی را ندید که با او دردِدل کند. به رسول اکرم (صلوات الله علیه و آله) گفت. در همان مواقعی که هنوز پیغمبر(صلوات الله علیه و آله)‌قدرت پیدا نکرده بود. به پیامبر گفت: من چیزهایی به این‌ها فروخته‌ام، این‌ها حاشا می‌کنند و پولش را نمی‌دهند. پیغمبر (صلوات الله علیه) همراهش آمد تا درِ خانۀ ابوجهل. در را زد و ابوجهل آمد. فرمود: به او بده. ابوجهل گفت: چشم؛ یعنی «بدهِ» او «بده» عادی نبود. او همان کسی بود که گاهی یا هروقت که به رسول اکرم (صلوات الله علیه) می‌رسید، بی‌ادبی می‌کرد و سربه‌سر حضرت می‌گذاشت؛ اما در این موضوع نه. چرا؟ چون این آن محمدِ در حالت عادی نبود. برای دفاع از مظلوم آمده و غضب کرده بود. برای اینکه داشت به مظلومی ظلم می‌شد. این نیرو، نیروی دیگری در وجودش بود. #روشهای_تربیتی #قدرت_تشر •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha @haerishirazi

سراسر جمله عالم پر زنانند زنی چون فاطمه خير النسا کو... #سنایی شهادت حضرت فاطمه الزهرا (س) تسلیت باد ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

📚 نظام تربیتی کشور نسبت روشنی با خانواده ندارد/ نظام تربیتی مدرن بر پایه انکار خانواده است 📝 در نشست نقد کتاب «جایگاه خانواده و جنسیت در نظام تربیت رسمی» عنوان کرد؛ 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین محمدرضا زیبایی‌نژاد: 🔹 نظام تربیتی ما ظاهراً دینی است، اما این نظام تربیتی نسبت روشنی با خانواده ندارد و جنسیت را به رسمیت نشناخته است. 🔹 گفتمان خانواده بر این نظام تربیتی سیطره ندارد، یعنی ما می‌توانیم سند ۲۰۳۰ را تمام و کمال پیاده کنیم، اما کتاب تعلیمات دینی و قرآن هم داریم. 🔹 معتقدم نظام آموزشی باید براساس گفتمان خانواده محور دینی بازبینی و تعریف شود و چه بسا نیازمند تأسیس دو نظام آموزشی باشیم. 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی: 🔸 نظام آموزش و پرورش مدرن نه در ایران بلکه در غرب هم مدرن شناخته می‌شود و تولد این نظام بر پایه انکار نقش خانواده در تربیت یا حداقل محدود کردن خانواده شکل گرفته است. 🔸 در وضعیت فعلی، به میزان زیادی مسائلی که در حوزه تربیت دینی مطرح است، متأثر از تحولات سیاسی و اجتماعی جامعه است. 📖 متن کامل پیام: http://meftaah.com/?p=21848 @fanoosemellatha @meftaah_com

🔰تعالی‌ دانش‌آموزان زمانی در نظام آموزش و پرورش معنا خواهد یافت که معلمان بیشتر از آن که امتحان بگیریند، آزمون‌های مستمر و پایانی دقیقی را از عملکرد خود در دستور کار روزانه‌ی خودشان قرار دهند. ✍رضا نوری‌فر #اخلاق_معلمی #خود_انتقادی #محاسبه •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️نظارت الهی در معلمی/ حیا 🔸️ استاد علی حق‌شناس🔸️ ✅ گناه خروج‌ نفس از فطرت است. ✳ حیا سرمایه‌ی یک معلم است. 🔰پایان قصه‌ی معلمی... #اخلاق_معلمی #حیا •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

سفره ۱۵ هزار میلیاردی مافیای کنکور 🔹بطحایی، وزیر سابق آموزش و پرورش: بررسی من در زمان وزارتم نشان می‎داد که گردش مالی افرادی که آموزشگاه و کتاب تست و کمک درسی دارند ۱۵ هزار ملیارد تومان است. 🔹همه کسانی که از کنکور نفع می‎برند و ارتزاق می‎کنند مافیای کنکور هستند. آموزش و پرورش هیچ کجای دنیا مثل ایران نیست. اینجا از دوم ابتدایی به جای یاد دادن علم و دانش تست زدن یاد می‎دهند. #بسته_خبری •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha @Farsna

🔸️گزارش صدا و سیمای مرکز خوزستان در خصوص وضعیت افراد حادثه‌دیده در برخورد صاعقه با کانکس مدرسه روستایی سردشت دزفول #بسته_خبری •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

#تامل 🔸️وقتی یک قلب وسعت می یابد هر چند از نظر تعداد کم است، اما باز هم بیشتر از هزاران قلبی است که در آتش خودخواهی تبدیل به تکه‌گوشتی تاریک و کوچک شده اند. 🌺 تقدیم به وسعت قلب‌های مهربانِ معلمان سرزمینم ایران🌺 •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha

♨️پدیده ی تَوَهُّم مفید بودن! 🔰مردی هر روز رأس ساعتی معين به گوشه ی ميدان شهر می رفت و لحظاتی كلاهش را از سرش برمی داشت و به شدت تكان می داد. روزی پليس علت اين كار را از وی جويا شد. مرد گفت: با اين كار زرافه ها را دور می كنم. پلیس پرسید: من در اين جا زرافه ای نمی بينم؟! مرد پاسخ داد: اين نشان می دهد كه من كارم را درست انجام می دهم. به این می گویند تَوَهُّم مفید بودن! ما روزانه با تَوَهُّم مفید بودن در بسیاری از موارد گوناگون سروکار داریم! کتاب:هنر شفاف اندیشیدن/ رولف دوبلی •┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈• @fanoosemellatha ╭─┅─🍃🌸🍃─┅─╮ @SarmashghSchool ╰─┅─🍃🌸🍃─┅─╯

#تامل ♨️یادمان باشد... ╭─┅─🍃🌸🍃─┅─╮ @fanoosemellatha ╰─┅─🍃🌸🍃─┅─╯

♨️آسیب‌های پیش روی یک‌تشکل علمی( ویژه انجمن‌ها و گروه‌های علمی دانشگاهی) 🔸️بخش اول🔸️ ✍رضا نوری‌فر 1 .نبود روح علمی در اعضاء و طرّاحان: لزوما هر کس که مطالعه می کند دارای روح علمی نیست. شاخصه های روح علمی عبارت اند از: سیری ناپذیری علمی، توان تولید و خلاقیت، داشتن مجهولات بسیار، قدرت پیش برندگی، مدیریت نفس، پرهیز از آلودگی ها و بیهودگی ها و شکست ناپذیری. ۲.ورود خودخواهی ها و انانیت ها در کار: حل شدن در دیگران، ماهیت یک تشکّل است. کسی که تاب محلول شدن ندارد توان حل مشکلات را هم نخواهد داشت؛ چرا که اولین سدّ راه پیشرفت در خودسازی انسان و اصلاح جامعه خود فرد است. استبداد رأی و خود بزرگ بینی ممکن است به شکل‌های مختلفی بروز کند. برای نمونه می توان به حالت‌های زیر اشاره کرد: الف.اجازه اظهار نظر به دیگران ندادن و حتی تخریب شخصیت دیگران برای این که حرف خودمان به کرسی بنشیند. ب. تظاهر به نقد پذیری و علاقه به دیدگاه‌ها و نظرگاه‌های متفاوت اما عمل نکردن به آن‌ها. ج. تسری دادن اختلافات و ادامه دادن آن‌ها : اگر در یک جنبه از کار تشکیلاتی و سایر ارتباطات اجتماعی با کسی دچار اختلاف شده ایم و دیگر حاضر نیستیم با او کار کنیم دچار کینه‌اندوزی هستیم. کینه‌توزی به یک معنا تسری دادن اختلافات است. ۳.زدگی، دلسردی و نا امیدی: باصرف انجام یک‌ کار نباید انتظار جهش فوق‌العاده داشت. دلسردی از آن جا سرچشمه می گیرد که انتظار را از خود، هم تشکلی‌ها و فعالیت ها، بالا می بریم و یا دوست داریم مدام تعریف و تمجید شویم سپس حرکت کنیم. #دانشجو_معلم #اخلاق_تشکیلاتی #مدیریت_تشکیلاتی ╭─┅─🍃🌸🍃─┅─╮ @fanoosemellatha ╰─┅─🍃🌸🍃─┅─╯

♨️آسیب‌های پیش روی یک‌تشکل علمی( ویژه انجمن‌ها و گروه‌های علمی دانشگاهی) 🔸️بخش دوم🔸️ ✍رضا نوری‌فر 4.غلبه روحیه اجرایی بر اندیشه ورزی و بالعکس: افرادی که وارد یک تشکل می شوند از دو حالت خارج نیستند یا توان اجرایی بیشتری دارند یا توان تفکر و طراحی بالاتری. گروه اوّل اکثر وقت خود را در کارهای اجرایی می گذراند و کمتر به مسائلی چون مطالعه اهمیت می دهند و بیشتر ایده هایی که دارند در رابطه با نحوه اجرای بهتر برنامه هاست یعنی قالب های جزئی مثل چینش سن، ترکیب رنگ، طرح بنرهای تبلیغاتی و... که در جای خود بسیار تحسین برانگیز است اما گروه دوم بیشتر به مطالعه، تفکر، برنامه ریزی و نظارت توجه دارند تا اجرا. تفاوت ایده پردازی های این گروه با مجموعه اول در این است که گروه اخیر تمرکزشان بر روی کلیات است.فرآیندهای اصلی و اهداف کلّی یک تشکل را مشخص می کنند. بنابر این بهترین مدل برای یک تشکل علمی داشتن دو سطح از نیروهاست: اجرایی و فکری. در غیر این صورت کارها همیشه با نقص‌هایی مواجه خواهند شد. در این مدل اگر یک نیروی صف و اجرایی فقط به انجام رساندن تفکرات دیگران بپردازد و صد در صد وقت خود را صرف اجرا نماید، چون خود را وقف دیگران کرده است پس از مدتی که پیشرفتی در ناحیه روح خود احساس نمی کند سر خورده می شود و اگر هم این حال پدید نیاید درک ایده ها و تفکرات اندیشه ورزان برایش سخت می شود و این مسئله خود به خود به تعارض در تشکل ها می انجامد. پس یک نیروی اجرایی باید 60تا70درصد اجرا باشد و 30تا40درصد مطالعه و تفکر و از طرفی شخصیت های اندیشمند یک جمع اگر در حوزه اجرا ورود نکنند درست نمی توانند ضعف ها، قدرت ها، نیازها و روند اجرای تفکرات خود را در یابند در نتیجه کار طراحی دچار اختلال شده و تعامل با شخصیت های صف سخت می گردد پس اگر بخواهیم یک شخص ستادی و اهل اندیشه را برایش توصیه ای داشته باشیم70 درصد مطالعه و پژوهش به علاوه 30درصد اجراست. خصوصا در تشکل های دانشجویی که محل بحث ماست، بهتر است طراح یک برنامه در ابتدای کار مجری طرح خود باشد تا بتواند ضمن جلوگیری از دو آفتی که ممکن است گریبان گیر استراتژیست ها شود، نوع کار را برای دیگران تفهیم کند و کاستی های ایده خود را دریابد. آسیب های دیگری هم برای یک تشکل علمی وجود دارد. در اینجا به نمونه هایی اشاره خواهیم کرد: انتقال مفاهیم علمی به جای جریان سازی فعالیت علمی، انتخاب مدیران و دبیران ناکارآمد، عدم توجه به اولویت ها و نیازهای جامعه مخاطب، ترس از اقدامات جدید و... . #دانشجو_معلم #اخلاق_تشکیلاتی #مدیریت_تشکیلاتی ╭─┅─🍃🌸🍃─┅─╮ @fanoosemellatha ╰─┅─🍃🌸🍃─┅─╯