🔰 اسم‌های سرنوشت‌ساز 1️⃣در ادبیات عرب از اسم (ریشه وسم) به نشان یا علامت از چیزی یا (ریشه سمو) به معنای بالا بودن تعبیر شده است. وسم در گذشته برای زمانی به کار گرفته می‌شده است که برده‌ای را داغ می‌گذاشتند و بر بدنش علامتی می‌ماند که با آن مشخص میشد صاحبش چه کسی است. در هر حال مراد در هر دو ریشه، نماد یک حقیقتی است. 2️⃣در داستان حضرت آدم، خداوند به او اسماء خودش که با آنان شناخته می‌شود را تعلیم داد و سپس آدم، به دستور خداوند ملائک را از وجود آن اسماء خبر داد. تفاوت میان تعلیم و خبر خود نشان دهنده آن است که اسم در واقع یک حقیقتی دارد که نیازمند تعلیم بوده است و صرفا یک لفظ نبوده است. 3️⃣در روایتی، حضرت رسول(ص) یکی از وظایف پدر را گذاشتن نام نیکو برای فرزند خود ذکر کرده‌اند که بیان‌گر وجود یک حقیقت برای اسامی است. اهمیت انتخاب اسم، در میان علما تا حدی بوده که برخی از شاگردان خود را از انتخاب اسم بدون مشورت نهی کرده‌اند. رهبر انقلاب نیز برخی اوقات در صورت درخواست والدین برای فرزند آن‌ها اسم انتخاب می‌کنند. از موارد ذکر شده می‌توان نتیجه گرفت که به صورت اقتضائی انتخاب نام در سرنوشت و برخی از مسائل زندگی افراد تاثیرات جدی دارد. با مرور خاطرات برخی از شهدا نیز مشاهده می‌کنیم بعضا بر اساس اسمی که دارند، نحوه شهادتشان نیز متفاوت بوده است. این امر به تجربه قابل اثبات خواهد بود. 🟢در خبر‌ها شنیدم سید مقاومت، پیکرش به خاطر شرایط فعلی لبنان بدون تشییع دفن خواهد شد. برخی نیز از شهادت او نه صرفا بر اساس ضربات موشک بلکه اثرات سمی موشک شلیک شده خبر داده‌اند. حقیقتا هم سید بود و هم حسن! هم مادرش و هم جدش امام حسن(ع) تشییع درستی نداشتند. اسم‌ها می‌توانند سرنوشت بسازند.... ——————— 🌐به کانال فرهنگ و تربیت بپیوندید @farhang_tarbiat

🔰چرا علوم تربیتی موجود در نظام آموزش عالی کشور مسائل تربیتی را حل نمی‌کند؟ 🟢با کمی بررسی در برنامه‌درسی و رشته‌های موجود در دانشگاه‌های مطرح کشور متوجه خواهیم شد که حداقل ده دانشگاه برتر کشور همگی چند رشته از زیر شاخه‌های علوم تربیتی را در تمامی مقاطع تحصیلی از کارشناسی تا دکتری دارا می‌باشند. 🔵سوالی که مطرح می‌شود آن است که با وجود هزاران فارغ التحصیل این رشته و ده‌ها استاد متخصص در هر دانشگاه چرا پژوهش‌های لازم و راهکار‌های مناسبی برای حل مسائل تربیتی کشور ارائه نشده است! 🟣در مقاله حاضر جناب آقای دکتر لطیفی به بررسی شش بستر‌فرهنگی تکوین علوم تربیتی مدرن پرداخته‌اند. با مطالعه این شش بستر متوجه می‌شویم که در واقع مهم‌ترین دلیل خلاصه شدن پژوهش‌های این رشته در مسائل خرد روان‌شناسی تربیتی به تکوین این رشته در بستر تمدن غربی مربوط است. به عبارت دیگر این رشته متناسب با نیاز‌های تربیتی منطقه‌ ما و بستر‌های بومی کشورمان ایجاد نشده است که حال توقع حل مسئله از آن داشته باشیم. مطالعه این مقاله را به همه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت به جهت فهم بهتر از فضای رشته علوم تربیتی توصیه می‌کنم.

🔰 نهاد مسجد چه نسبتی با نظام آموزشی ما دارد؟ 🔵یکی از اقدامات ارزنده مسئولین پژوهشگاه فرهنگ،هنر و ارتباطات در دولت گذشته، تمرکز بر تولید ادبیات علمی از تراث بومی موجود بوده است. خاصتا در این امر نیز تمرکز خود را به صورت کمی و کیفی بر تولید ادبیات علمی در حوزه مسجد گذاشتند که باتوجه به محجور بودن نهاد مسجد در زیست بوم پژوهشی کشور کاری بسیار ارزنده بوده است. 🟢بنده نیز در کنار استاد عزیزم جناب آقای دکتر طباطبایی نژاد به موضوع نسبت مفهوم مسجد با کتب درسی دوره آموزش عمومی پرداختم. در مقاله حاضر با بررسی وضع موجود کتب درسی و تعیین وضع مطلوب مفهوم مسجد در کتب درسی از طریق کارشناسان و خبرگان این حوزه به ارائه پیشنهاداتی برای اصلاح وضعیت فعلی تلاش شده است. مطالعه مقاله حاضر را به فعالین حوزه مسجد و تربیت پیشنهاد می‌کنم. 🔗پیوند دریافت مقاله