#مقالات_هنری7️⃣
🛑بازشناسی جایگاه حکمت وهنرمتعالی در هنر و فرهنگ اسلامی.
🖋شیدا شریفی، علی عسگری ، مهدی بنی اسدی
💠چکیده مقاله:
🟢تبلور ارزشها برای ابداع یک متن کلامی برای آفرینش یک آثار هنری با منطق معنایابی وحدانی نیازمند توجه به سیر نزولی اسماءالله رابطه صورت و معنا در اثر هنری و حقیقت حسن و زیبایی می باشد تا بتواند تفکر هنر اسلامی را به خلق یک هنر متعالی موجب شود.(مسئله ).
🔵این پروژه با رویکرد تحلیل محتوا و برگرفته از روش کتابخانه ای انجام شده است (روش).
🟣معماراسلامی زمینه های کمال و شناخت خودش را که متاثر از خلق الهی است نمایان ساخته و این را در قالب هنر و معماری در اصولی مثل مرکزیت ، نور، تعامل با طبیعت هندسه و... نمایان می سازد(یافته )
📚دانلود مقاله:
🌐B2n.ir/j35322
➖➖➖➖➖
💢کانال فقه هنر:
eitaa.com/Feghehonar
#مقالات_هنری7️⃣
📌بررسی چالشهای تدريس موسيقی در مدارس به عنوان واحد درسی با تکیه بر هنرستان هنرهای زیبای قزوین
🖋فاطمه چراغچی ها - دکتر پویا سرایی - دکتر حسن ریاحی - محمدرضا عزیزی
❇️چکیده
بحث موسیقی از جمله مباحثی است که با وجود این که دارای قدمت زیادی است ولی در عین حال، جزو مباحث روز بوده و از جمله مباحثی است که مخصوصاً جوانان زیادی را به خود مشغول ساخته است و بالتبع سؤالات زیادی پیرامون آن، مطرح شده و میشود.
✳️این پژوهش به منظور بررسی چالشهای تدريس موسيقی در مدارس به عنوان يك واحد درسی انجام شده است.
جامعه آماری شامل هنرجویان هنرستان موسيقی در شهر قزوين میباشد.
🛑نتایج تحلیلها نشان داده است تدریس موسیقی به عنوان يك واحد درسی از جنبههای فردی و آموزشی برای دانشآموزان مفید است و موجب بهبود یادگیری سایر دروس دانشآموزان میشود. همچنین، تدریس موسیقی به عنوان يك واحد درسی موجب بهبود خلقوخوی دانشآموزان و ارتقای ظرفیتهای هوشی دانشآموزان میشود.
⛔️موانع پیادهسازی موسيقی در مدارس به ترتیب عبارت هستند از: بنبست تحصیلی، هزینه بالا، کمبود نیروی متخصص، آینده کاری مبهم، بوروکراسی اداری، عدم توانایی در استعدادیابی و بازخورد نامناسب والدین.
✅عوامل مؤثر در پیادهسازی موسيقی در مدارس به ترتیب عبارت هستند از: استعدادیابی حرفهای، کمکهزینههای دولتی، توسعه زیرساختها، اشتغالزائی حین و پس از تحصیل، تسهیل بوروکراسی اداری، افزایش نیروی متخصص، همکاری بینالمللی، فرهنگسازی و ایجاد مشوّقهای اجتماعی.
🌐B2n.ir/e93482
➖➖➖➖➖
💢کانال فقه هنر
🆔@Feghehonar
🖥 https://isoa.ir/fh