✅ گزارش خبرنگار پایگاه خبری – تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی از مراسم افتتاحیه دوره دوم مدرسه بهاره فقه تربیتی 🔻 آیت‌الله اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه کشور: 📝 آیا مجموعه اندیشه و معارف اسلامی یک منظومه تمدنی است یا خیر؟ 1️⃣ نگاه حداقلی و تفریطی: گفته شده است مجموعه معارف اسلام گرچه گسترده است و از انسجامی برخوردار است اما شمولیت آن همه ساحت‌های زندگی بشر را پوشش نمی‌دهد و اندیشه اسلامی اعم از معارف توصیفی و تجویزی آن تعلیقه‌ای بر زندگی تمدنی بشر است. 2️⃣ نگاه حداکثری و افراطی: منظومه فکری اسلام از یک دامنه وسیع برخورداراست تا آنجا که حتی می‌تواند جایگزین خیلی از علوم و دانش‌های بشری هم بشود. 3️⃣ نظریه مختار: اولاً منظومه فکری اسلام منتظم است، نظام کاملاً به‌هم‌پیوسته بر آن حاکم است ثانیاً حجم این معارف در قلمرو مباحث بنیادی اعتقادی، فلسفی، کلامی در حوزه‌های حقوقی و ارزشی، در حوزه‌های نظامات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و ساحت‌های گوناگون حیات بشر حجم معارف بسیار بالا است این معارف حجیم و منسجم راهبر حرکت بشر هستند و سازنده یک نوعی جدید و نوعی دقیق از حیات بشر در همه ساحت‌هاست، این اندیشه در متن است و در حاشیه نیست البته با نگاه دوم تفاوت‌های دارد. 🔹 ما نیاز داریم مجتهدانی و فیلسوفانی و محققانی و پژوهشگرانی داشته باشیم که هم‌دستی عمیق در قلمرو علوم اسلامی و اجتهاد سنتی داشته باشند و درعین‌حال در آن نمانند بلکه عرصه‌های نو را کشف بکنند. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=28064 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🗂 جلسه چهارم مدرسه بهاره: استاد حجت الاسلام حسین محمودیان: 🔸تمهید به معنای فراهم کردن مقدمات و زمینه‌سازی است؛ بنابراین روش‌های تمهیدی در تربیت اخلاقی شامل روش‌هایی است که زمینه را برای ایجاد و تقویت یک فضیلت اخلاقی و یا دفع و رفع یک رذیله اخلاقی فراهم می‌آورد. 🔸سه دسته کلی برای روش‌های تمهیدی در نظر گرفت: ▫️در دسته اول از روش‌های تمهیدی، متربّی حضور ندارد و هنوز پا به عرصه وجود نگذاشته است. ▫️در دسته دوم متربّی متولد شده است؛ اما هنوز علم و اختیار در او شكل نگرفته است و شأنیت دریافت ندارد. ▫️در قسم سوم، متربّی وجود دارد و علم و اختیار نیز در او شكل گرفته است؛ اما تربیت‌پذیری او به صورت ناخودآگاه انجام می‌شود. 🔸انواع روش‌های تمهیدی: ▫️2-1. قبل از تولد: الف) تغذیه والدین؛ ب) انتخاب همسر؛ ج) آداب زناشویی؛ د) آداب بارداری. ▫️2-2. قبل از تمییز: الف) نام‌گذاری؛ ب) رضاع. ▫️2-3. بعد از تمییز. 👇👇👇

💢چهارمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی روش‌های تمهیدی در تربیت اخلاقی 🎙استاد: حجت الاسلام حسین محمودیان 📆زمان: چهارشنبه 1401/2/28 💠@feqhe_tarbiati

📚مقاله و متن درس چهارمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی روش‌های تمهیدی در تربیت اخلاقی 🔸استاد: حجت الاسلام حسین محمودیان 💠@feqhe_tarbiati

🗂 ششمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: وظیفه حکومت در تربیت اعتقادی اقلیت‌های دینی از دیدگاه فقه تربیتی 👇👇👇

🎙صوت ششمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: وظیفه حکومت در تربیت اعتقادی اقلیت‌های دینی از دیدگاه فقه تربیتی 🎙استاد: حجت الاسلام مهدی عزیزی 📆زمان: چهارشنبه 1401/3/4 💠@feqhe_tarbiati

📚 متن درس استاد حجت الاسلام مهدی عزیزی: 📍موضوع: وظیفه حکومت در تربیت اعتقادی اقلیت‌های دینی از دیدگاه فقه تربیتی بررسی تربیت اعتقادی با فرض اختلاف مذهبی حکومت با اقلیتهای دینی و مذهبی 💠@feqhe_tarbiati

🗂هفتمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی آموزش چند فرهنگی استاد: حجت الاسلام دکتر جواد ابراهیمی 👇👇👇

🎙صوت هفتمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی آموزش چند فرهنگی استاد: حجت الاسلام دکتر جواد ابراهیمی 📆زمان: پنجشنبه 1401/3/5 💠@feqhe_tarbiati

📚 متن هفتمین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی آموزش چند فرهنگی استاد: حجت الاسلام دکتر جواد ابراهیمی 💠@feqhe_tarbiati

🗂 جلسه پنجم مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: مقابله با شبهات اعتقادی در خانواده و مدارس از دیدگاه فقه تربیتی استاد: حجت الاسلام دکتر حسین مولودی 🔸در این جلسه به بررسی وظیفه مندی خانواده و مدرسه در مقابله با شبهات اعتقادی پرداخته شد. این وظایف به دو دسته دفع شبهات ( پیشگیر) و رفع شبهات( درمان ) تقسیم می شوند. 🔸ابتدا به مفهوم تربیت و تربیت اعتقادی و شبهه اشاره شد و سپس ادله عام وظیفه مندی به ظور اجمالی بررسی شد و بعد از آن به ادله خاص وظیفه مندی والدین در مقابله با شبهات اشاره شد و در پایان به برخی از روش های متخذ از سیره معصومین در مقابله با شبهات اعتقادی پرداخته شد . 💠@feqhe_tarbiati

🎙 صوت جلسه پنجم مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: مقابله با شبهات اعتقادی در خانواده و مدارس از دیدگاه فقه تربیتی استاد: حجت الاسلام دکتر حسین مولودی 💠@feqhe_tarbiati