استاد محمدی قائینی
#مکتب_شناسی_فقهی #مکتب_فقهی_قم4 #استاد_محمدی_قائینی 🔻 ضرورت فحص جامع از ادله ❇️ طبق مبنای آیت ال
#مکتب_شناسی_فقهی
#مکتب_سامرا
#استاد_محمدی_قائینی
💢 #مکتب_سامرا، تحول در روش آموزشی و #مجتهدپروری
❇️ مکتب سامرا توسط #میرزای_شیرازی بزرگ (ره) که بعد از رحلت شیخ انصاری (ره) به مرجعیت رسیدند، تأسیس شد. ایشان به سامرا رفتند و تا آخر عمر در آنجا بودند و حوزه را نیز در آنجا دایر کرده بودند.
❇️ ویژگی اصلی #مکتب_سامرا مربوط به حوزه استنباط و روشهای تفقه نیست، بلکه بیشترین وجه تمایز حوزه سامرا از دیگر مدرسهها و مکاتب فقهی، خصوصیت و ویژگی بحثی و روشهای آموزشی است. #روش_آموزشی خاصی که میرزای شیرازی بنا نهادند وجه تمایز این حوزه با دیگر حوزهها شد.
❇️ ایشان با شنیدن اشکالات و نظرات طلاب، به آنان شخصیت میداد و روح تحقیق و #پژوهش را در آنان زنده میکرد و طرح مسائل علمی را وسیله ترقی دانش پژوهان قرار میداد و به آنان به چشم ابزاری برای پیشرفت خود نمینگریست. ابتداء نظر آنان را جویا میشد و نهایتاً جمع بندی مینمود. مرحوم #میرزای_شیرازی بیش از آنکه #نظریه_پرداز باشد، #آموزگار_تفکر در علوم دینی بود. هدف او ایجاد #ملکه_اجتهاد بود، نه إفتاء.
❇️ ایشان در درس تنها طرح بحث میفرمودند ولی خود به استدلال ابتدایی و بحث یک جانبه نمیپرداختند. عمده بار به دوش طلاب بود. آنها باید بحث را ادامه میدادند. نقش میرزا در این میان #نقش_نظارتی و هدایتی بحث بود. یعنی بر حسن اجرای قواعد و #روشهای_تفقه بوسیله شاگردان نظارت داشتند. لذا درس ایشان زمان معینی نداشت و گاه یک جلسه درسی تا دو ساعت یا بیشتر به طول میانجامید.
❇️ این روش با آنچه در حوزههای قم و نجف مرسوم بود و هست دارای تفاوت جدی است. در این حوزهها درسها #استاد_محور است. از ابتدا تا انتهای جلسه درسی استاد است که طرح بحث میکند، رد و اثبات میکند و بحث را به پیش میبرد. نهایتاً شاگردان یکی دو اشکال طرح کنند که معلوم نیست آن هم با پاسخ استاد روبرو شود یا نه. در این روش مرسوم طلبه نقش ویژه و فعالی در درس نخواهد داشت و این استاد است که از ابتدا تا انتها محور است.
❇️ اما میرزای شیرازی (ره) روش را دقیقاً بر عکس روش مرسوم بنا نهاد. روش سامرایی #مجتهد_پرور است و به اصطلاح امروزیها در #تکنولوژیهای_آموزشی این روش را روش کارگاهی و #شاگردمحور نامگذاری میکنند.
❇️ در این روش طلبه پخته میشود و از نقش عنصر منفعل در بحث به #عنصر_فعال تبدیل میشود. این موجب میشود که طلبه کم کم #روش_استنباط را عملاً فراگیرد و محفوظات خود را بکار گیرد.
#مکتب_شناسی_فقهی
#مکتب_سامرا
#میرزای_شیرازی
#آموزگار_تفکر
#تحول_در_روش
#شاگردمحوری
🆔 @ghaeeni