🎥 مجموعه #اولین_ها #قسمت_سوم 🔷 اولین #عمل #پیوند #قلب تاریخ ایران #پزشکی @enghelab_e_1357

🍀🌺🍀🌸🍀🌼🍀🌺🍀🌸🍀 🌼🍀🌸 🍀🌺 🌼 #ادامه_نامه_هفتم_نهج_‌البلاغه 💠ترجمه و شرح نامه‌ هفتم نهج البلاغه: جواب به یاوه گویی‌های معاویه، 💎امام(عليه السلام) در ادامه سخن، محتواى نامه معاويه و شخصيت او را در عباراتى کوتاه و پر معنا روشن مى سازد و مى فرمايد: «اين نامه از کسى است که نه چشم بصيرت ندارد تا هدايتش کند و نه رهبرى آگاه که ارشادش نمايد (به همين دليل) هوا و هوس او را به سوى خود دعوت نموده و او اين دعوت را اجابت کرده و گمراهى، رهبر او شده و او از آن پيروى نموده به همين دليل بسيار هذيان مى گويد و در گمراهى سرگردان است»; (وَکِتَابُ امْرِئ لَيْسَ لَهُ بَصَرٌ يَهْدِيهِ، وَلاَ قَائِدٌ يُرْشِدُهُ، قَدْ دَعَاهُ الْهَوَى فَأَجَابَهُ، وَ قَادَهُ الضَّلاَلُ فَاتَّبَعَهُ، فَهَجَرَ7) لاَغِطاً(8)، وَضَلَّ خَابِطاً(9)). قابل توجّه اينکه امام(عليه السلام) در اين سه جمله از امور دوگانه اى استفاده کرده است که به صورت لازم و ملزوم با يکديگر در ارتباط است; در جمله اوّل مى فرمايد: «نه چشم بصيرت دارد و نه راهنما». در جمله دوم که نتيجه آن است مى فرمايد: «به جاى چشم بصيرت، هواى نفس او را به سوى خود دعوت مى کند و به جاى راهنماى آگاه، ضلالت و گمراهى قائد اوست» و در جمله سوم که نتيجه جمله دوم است مى فرمايد: «او پيوسته هذيان و سخنان بيهوده مى گويد و به سبب راهنمايان گمراه، در گمراهى سرگردان است». و به راستى چنين است، زيرا نور هدايت يا بايد از درون بتابد يا از برون به وسيله رهبران الهى. در غير اين صورت تاريکى درون و گمراهى برون که به وسيله مشاوران بى ايمان و ناآگاه حاصل مى شود، انسان را به سوى پرتگاه مى برد; نه سخنانش نظم منطقى دارد و نه در اعمالش برنامه عاقلانه اى ديده مى شود. سپس امام(عليه السلام) به پاسخ يکى از اشتباهات بزرگ معاويه که در نامه خود ذکر کرده، مى پردازد او در نامه خود چنين نوشته بود که بيعت امام(عليه السلام) صحيح نبوده، زيرا مردم شام آن را نپذيرفته اند. امام(عليه السلام) مى فرمايد: «بيعت خلافت يک بار بيشتر نيست نه تجديد نظر در آن راه دارد نه اختيار فسخ، بنابراين آن کس که از بيعت خارج شود (بر آراى مهاجران و انصار) طعنه زده و به مخالفت برخاسته (و آن را بى اعتبار شمرده) و آن کس که درباره آن ترديد به خود راه دهد منافق است»; (لاَِنَّهَا بَيْعَةٌ وَاحِدَةٌ لاَ يُثَنَّى فِيهَا النَّظَرُ(10)، وَلاَ يُسْتَأْنَفُ فِيهَا الْخِيَارُ. الْخَارِجُ مِنْهَا طَاعِنٌ، وَالْمُرَوِّي(11) فِيهَا مُدَاهِنٌ(12)). #ادامه_دارد #قسمت_سوم 🍀🌺🍀🌸🍀🌼 ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @Asheghan_Amiralmomenin ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🌴🌴🌴🌱🌱🌱🌳🌳🌳🎍🎍

حجت الاسلام کشوری: (اشکالات حاکم بر آموزش و پرورش) #قسمت_سوم قاعده سومی که وجود دارد این است که استاد در نظام آموزش و پرورش فعلی تحمیلی است و انتخابی نیست. وقتی معلم را سیستم انتخاب می کند چه اتفاقی می‌افتد؟ اولین اتفاقی که می‌افتد این است که رأفت، مهربانی و اُنس میان دانش‌آموز و معلّم شکل نمی‌گیرد. وقتی بین معلم و شاگرد عطوفت نبود یعنی ضمانت تدریس و تعمیق به چالش کشیده می‌شود. لذا آیات و روایاتی وجود دارد که ما ذیل سرفصل «حسنِ انتخابِ استاد» به آنها باب روایات حُسنُ الانتخاب می‌گوییم. این روایات، قواعد انتخاب معلم را برای فرزند و برای خود فرد بحث می‌کند. شما این قواعد را ببینید و بعد، معلم خودتان یا فرزندتان را انتخاب کنید. مثل اینکه در روایت فرمودند معلم غیر زاهد انتخاب نکنید. اگر خواستید پای درس یک نفر بنشینید، اول زندگی او را بررسی کنید و ببینید مُترِف است یا زاهد؛ این را حضرات معصومین به ما فرمودند. به چه دلیل؟ به دلیل اینکه رفتار معلِّم هم معلِّم است. و آن اِتراف، در حین اُنس میان معلم و شاگرد، به شاگرد انتقال پیدا می‌کند. این قواعد را اصلاً کسی بحث نمی‌کند. عرض کردم یک مجموعه‌ای از قواعد وجود دارند که ما نام آنها را روایات باب حسن الانتخاب گذاشته‌ایم. خودِ دانش‌آموز یا ولیِّ دانش آموز باید این روایات را بفهمد و تطبیق کند و معلِّم را انتخاب کند. اگر معلم، انتخابی بود اُنس می‌آید و وقتی اُنس آمد، از حفظ عبور می‌کنید اما اگر علاقه‌ای نبود [علم‌آموزی مشکل می‌شود]، عامل رفق بسیار مهم است اگر رفق را همراه با اطلاعات تلفیق نکنید، در نهایت ممکن است در کوتاه مدت دانش آموز فقط حفظ کند. این، مسئلۀ خیلی دقیقی است که در روایات ما بحث شده است. جلسه سوم آموزش و پرورش آینده-27 مرداد ماه 98-مسجد مقدس جمکران #حسن_السوال #فقه_البیان #آموزش_و_پرورش_آینده https://eitaa.com/tahavol_adu

🎥 #احکام_روزه ✅ #قسمت_سوم : احکام نیت روزه @mohseniyeh

🎥 #احکام_روزه ✅ #قسمت_سوم : احکام نیت روزه @mohseniyeh

🎥 #درس_هایی_از_کرونا ✅ #قسمت_سوم : زیست مومنانه و کافرانه 🎤حجت الاسلام مهدی حسنی #تبلیغ_مجازی کاری از : 🔶️ گروه رسانه ای وارثین 🔶️ روحانیون جهادی دیار پانزده خرداد ⬅️ ما را در سروش ،ایتا و اینستاگرام دنبال کنید 👇👇 @varesintv

🗒 ‌‌‌‌#وصیت_نامه آسمانی ‌‌شهیدحاج‌قاسم‌ سلیمانی 💖‌‌«‌‌‌#قسمت_سوم» 🌴💫🌴💫🌴 🔸 سارُق، چارُقم پر است از امید به "تو و فضل و کرَم تو" ⚜همراه خود دو چشم بسته آورده ام، که ثروت آن در کنار همه ناپاکی‌ها یک ذخیره ارزشمند دارد...! و آن گوهر اشک بر حسین فاطمه است...گوهر اشک بر اهل بیت است....گوهر اشک دفاع از مظلوم، یتیم..... دفاع از محصورِ مظلوم در چنگ ظالم.... ✨😭💔🌺 💗خداوندا! در دستان من چیزی نیست؛ • نه برای عرضه چیزی دارندو نه قدرت دفاع دارند....• 🔅 اما در دستانم چیزی را ذخیره کرده ام که به این ذخیره امید دارم....!! •||و آن روان بودن پیوسته به سمت تو است||• 🌷 وقتی آن‌ها را به سمتت بلند کردم، وقتی آن‌ها را برائت بر زمین و زانو گذاردم، وقتی سلاح را برای دفاع از دینت به دست گرفتم؛ این‌ها ثروتِ دست من است که امید دارم قبول کرده باشی. 🤲💐🌟 ❣خداوندا! پاهایم سست است.رمق ندارد.😔 جرأت عبور از پلی که از «جهنّم» عبور می‌کند،ندارد... 💠من در پل عادی هم پاهایم می‌لرزد، وای بر من و صراط تو که از مو نازک‌تر است و از شمشیر بُرنده تر؛ اما یک امیدی به من نوید می‌دهد که ممکن است نلرزم، ممکن است نجات پیدا کنم. 🌺من با این پا‌ها در حَرَمت پا گذارده ام... و دورِ خانه ات چرخیده ام... و در حرم اولیائت در بین الحرمین حسین و عباست آن‌ها را برهنه دواندم...و این پا‌ها را در سنگر‌های طولانی، خمیده جمع کردم...!! 🔹و در دفاع از دینت دویدم، جهیدم، خزیدم، گریستم، خندیدم و خنداندم و گریستم و گریاندم؛ افتادم و بلند شدم. 🥀 🌻امیددارم آن‌جهیدن‌ها و خزیدن‌ها و به حُرمت آن حریم ها، آن‌ها را ببخشی. خـــ❤️ــــداوندا، « سر من، عقل من، لب‌ من، شامّه من، گوش من، قلب من، همه اعضا و جوارحم در همین امید به سر می‌برند... #مکتب_حاج_قاسم #سردار_دلها #قرارگاه_شهدای_مدافع_حرم 🌐 @gharargah1542