🌐 دومین وبینار توسعه سواد خواندن چهارشنبه ۲۵ شهریور ساعت ۱۶ مدیران محترم و مسولین ارجمند دوره ابتدایی 🔻از طریق لینک رسمی زیر ثبت نام نمایید. ❗️با توجه به ظرفیت محدود وبینار ، اولویت با ثبت نام خواهد بود . ✅ منتظر حضور ارزشمندتان هستیم. 🔗لینک ثبت نام : https://survey.porsline.ir/s/dSy5pvxI .

🌼مجید کاظمی دانش آموخته کارشناسی ارشد ارتباط تصویری، معلم، مدرس و سردبیر رشد آموزش هنر معتقد است: "نقاشی، قصه‌گویی، کاردستی، نمایش خلاق و تعداد دیگری از فعالیت‌هایی که دانش‌آموز بعد از مطالعه کتاب داستان به سراغ آن‌ها می‌رود،  در اصل بیانگر هستند. یعنی بچه‌ها به واسطه آن‌ها آنچه را در ذهن دارند با ما درمیان می‌گذارند.‌ گاهی یک کودک به جای آنکه حرفش را بر زبان بیاورد، آن پیام را به شکل نقاشی به مخاطبش ارائه می‌کند. " کاظمی در این چند دقیقه نکاتی را با معلمان و والدین درمیان گذاشته است.

✅ بسته ویژه دانش‌آموز 🎬 برای مشاهده فيلم معرفی بسته از لینک زیر بازدید نمایید: https://www.meraat.ir/document/F_1030.mp4 🎬 برای مشاهده فيلم روایت بسته از لینک زیر بازدید نمایید: https://ghesevadastan1402.s3.ir-thr-at1.arvanstorage.com/Ravayate-Ghese-Va-Dastan.mp4 🎬 برای مشاهده فیلم معرفی فصلنامه گلک از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/kRRSfkJN 📑 برای مشاهده لیست کتاب‌های داستان با فیلم معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://meraat.s3.ir-thr-at1.arvanstorage.ir/TicketFiles/1404_754834_43_639178318613377336.pdf 📑برای مشاهده فایل راهنما ویژه مربی از لینک زیر بازدید نمایید: https://www.meraat.ir/document/14050304_94.pdf ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

🦋مدل مرآت در توسعه سواد خواندن / ۸ 🌼 دفتر قصه و یک دنیا برنامه وقتی در کنار یک کتاب داستان، دفتر قصه هم باشد، دانش‌آموزان ابتدایی سر ذوق می‌آیند که از دل این داستان چه فعالیت‌های جالبی می‌توان آماده کرد و از آن‌ها لذت برد. برای نمونه، اجرای یک .... خلاق. در این فعالیت یعنی ... هر دانش‌آموز یک نقش را بر عهده گرفته و به دنبالش یک کلاس به تماشا می‌نشینند. این فعالیت که تمام شد، تازه بچه‌ها دوست دارند در باره آن و اصل داستان با هم حرف بزنند و گفتگو کنند. راستی در این دفتر قصه ... 🎵نکات ظریفی در باره دفتر قصه وجود دارد. محمد ناصری نویسنده، پژوهشگر و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن مرآت این نکات را با شما درمیان می‌گذارد. این فایل را گوش کنی، کلمات جاهای خالی هم مشخص می‌شود. 🌼 هر هفته چند نکته‌ی ظریف از مدل مرآت در توسعه سواد خواندن را با شما درمیان می‌گذاریم تا فرزندان‌مان "زنگ سواد خواندن" را بهتر تجربه کنند.

🔷️تفاوت بین لذت درونی (سروتونین) و لذت بیرونی (دوپامین) در یادگیری چیست و چرا بهتر است تاکید بر لذت بردن از خودِ دانستن و یادگیری داشت؟ 🔶️تشویق‌های بیرونی مانند «باریکلا» و جوایز، باعث شرطی شدن کودک و از بین رفتن شوق درونی او به یادگیری می‌شوند. 🌼تشویق باید تنها یک کاتالیزور اولیه برای روشن شدن موتور یادگیری درونی باشد. این چند نکته و فراز، برگرفته از وبینار "سواد خواندن، زیربنای یادگیری عمیق" با حضور عبدالعظیم کریمی نویسنده، پژوهشگر و مدیر سابق مرکز مطالعات پرلز و تیمز و محمد ناصری نویسنده،پژوهشگر و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن مرآت است. 🎵این چند دقیقه را باهم گوش می‌کنیم. ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰ فایل صوتی👇👇

لذت و تشویق درونی

🌼وقتی کتاب وارد خانه می‌شود، عادت خواندن هم می‌آید 👇👇

خواندن داستان برای کودک زمانی می‌تواند به یک عادت پایدار تبدیل شود که کتاب، بخشی طبیعی از زندگی روزمره خانواده باشد. پژوهش‌های جدید نشان می‌دهند که «محیط سوادآموزی خانه» فقط به علاقه والدین مربوط نیست؛ تعداد و تنوع کتاب‌ها، دسترسی کودک به کتاب و فرصت‌هایی که برای خواندن در خانه فراهم می‌شود نیز اهمیت زیادی دارد. بررسی گسترده سال ۲۰۲۵ که ۴۶ مطالعه و بیش از ۵۶ هزار کودک را دربرگرفته، نشان داده است که کتاب‌خوانی مشترک در خانه با رشد زبان و واژگان کودکان رابطه مثبت دارد. از این یافته می‌توان یک تجربه ساده و کم‌هزینه را نتیجه‌گیری کرد. 📚کتابخانه خانوادگی کوچک لازم نیست خانواده صدها کتاب داشته باشد. حتی ۱۰ تا ۲۰ کتاب داستان مناسب سن کودک می‌تواند نقطه شروع باشد. کتاب‌ها را در جایی قرار دهید که کودک خودش بتواند آنها را ببیند و بردارد. هر هفته نیز یک زمان مشخص برای انتخاب کتاب، خواندن و گفت‌وگو درباره آن در نظر بگیرید. مربیان و معلمان نیز می‌توانند این کار را به یک برنامه مدرسه‌ای تبدیل کنند. مثلاً هر دانش‌آموز یک کتاب از کتابخانه کلاس به خانه ببرد و هفته بعد درباره آن با خانواده گفت‌وگو کند. حتی می‌توان از خانواده خواست در یک برگه کوتاه بنویسند: «کدام قسمت داستان را بیشتر دوست داشتیم؟»، «کودک چه سؤالی پرسید؟» و «اگر جای شخصیت اصلی بودیم چه می‌کردیم؟» به این ترتیب، کتاب از مدرسه به خانه و از خانه دوباره به مدرسه بازمی‌گردد. نکته مهم این است که هدف، زیاد کردن تعداد کتاب‌های خوانده‌شده نیست؛ بلکه ساختن یک عادت خانوادگی است. اگر کودک هر شب فقط ۱۵ دقیقه در کنار پدر، مادر، خواهر یا برادر خود با کتاب و داستان زندگی کند، به تدریج کتاب برای او از یک وسیله آموزشی به بخشی از زندگی تبدیل می‌شود. این همان تغییری است که برنامه‌های ترویج خواندن باید به دنبال آن باشند.

✅ برنامه توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

🦋قصه‌خوانی؛ پناهگاه امن کودکان دبستانی در روزهای پرتنش 💐در شرایط بحرانی، کودکان دبستانی که سن ۶ تا ۱۲ سال را تجربه می‌کنند، به‌طور جدی‌تری با واقعیت‌های اطراف مواجه می‌شوند. در این میان، قصه‌گویی نقش کلیدی در کاهش اضطراب و ایجاد ثبات روانی در این گروه سنی دارد. رویا فرهادصفت روانشناس و کارشناس آموزشی با بیان این مطلب گفت:" کودکان دبستانی توانایی تحلیل بیشتری نسبت به پیش‌دبستانی‌ها دارند و بحران را از طریق اخبار، گفت‌وگوهای بزرگسالان یا تغییرات محیط مدرسه درک می‌کنند. این کودکان نه‌تنها نگران آینده هستند، بلکه سؤالات هستی‌شناختی عمیقی درباره اتفاقات اطراف خود می‌پرسند. در چنین شرایطی، قصه تنها یک پناهگاه عاطفی نیست، بلکه به‌عنوان ابزاری شناختی به آن‌ها کمک می‌کند تا واقعیت‌های سخت را بهتر درک کنند و معنایی برای وقایع دشوار بیابند." او افزود:" داستان‌هایی که مضامین همدلی، تاب‌آوری و گذشتن دارند، به کودکان کمک می‌کنند تا الگوهای ذهنی مناسبی برای مواجهه با مشکلات شخصی و جمعی درونی کنند. آن‌ها از طریق شنیدن داستان‌های قهرمانانی که شکست می‌خورند و دوباره تلاش می‌کنند، می‌آموزند که خود نیز در برابر مشکلات ایستادگی خواهند کرد. این فرآیند به کودکان اطمینان می‌دهد که آن‌ها شکننده نیستند و می‌توانند از دل چالش‌ها قدرتمندتر بیرون بیایند."