پس از #نوشتن و #خواندن #ترکیبات ، روی کلمات کتاب کار تمرین کنید ( هنوز به خودکتاب کار کاری نداریم ). با روشی که قبلا عرض کردم . مثلا مادَر . ( ما ) را بنویسید و آن را بخوانند و یه کم دورتر ( دَ ) و اینم بخونند و به (دَ ) (ر ) اضاف کنید و دوباره ( ما ) و (دَر ) . شما فقط تند تند اشاره کنید تا بچه ها بخونند و خودشون ( مادَر) را خواهند خواند . سپس ( دَر ) را کنار مادَر بنویسید و همچنین دیگر کلمات را . منظور اینه که یهو کلمه ی بزرگ و سختی به بچه ها ندهید چون براشون سخته یادگیریش . اگه با ترکیب کار کنیم هم روش صحیح را انتخاب کرده ایم هم دانش آموزان راحت تر یاد می گیرند . مثلا برای کلمه ( اَبرو ) در کتاب کار شما اول ( اَبـ ) را کار کنید بعد( اَبر ) و رو ی ( اَبر ) بخونند سپس ( و ) را اضاف کنید تا بشه( اَبرو ) . به همین روش تمام کلمات کتاب کار را در نشانه ی جدید روی تابلو بنویسید . پس از خواندن توسط #آموزگار ، چند دانش آموز که قوی تر هستند از روی کلمات بخوانند و بچه ها جواب دهند . نکته : هیچ وقت از دانش آموزان ضعیف کار را شروع نکنید . پس از این #تمرینات ، کتاب کار را باز کنند و یکی یکی از روی کلمات بخوانند . چون قبلا روی همین کلمات کار شده حالا راحت تر می تونند از روی آن ها بخونند . و در آخر ، #نوشتن از روی کلمات کتاب کار که حتما نظارت می فرمایید . دیکته ی روی تابلو را خیلی جدی بگیرید . هر دانش آموز چند کلمه و یا جمله ای را روی تابلو به صورت دیکته بنویسد و بخواند . بهترین روش #دیکته به نظر من همون روش سنتی است بر روی تابلو و در دفتر دیکته . #جمله_سازی را فراموش نکنید . کم کم بچه ها با #جمله_سازی آشنا شوند . ابتدا با پر کردن جای خالی و تصویر و بعد ساخت https://eitaa.com/joinchat/2179662853C45fed9a6da