نکته مهمی که در تدریس نگاره ها باید مد نظر قرار داد این است که هر نگاره باید در دو روز تدریس شود. و برای هر نگاره از کتاب بخوانیم، دو صفحه در کتاب بنویسیم اختصاص یافته است. که باید تماما در کلاس و تحت نظر مستقیم معلم نوشته شود. ( صفحه ی اول در روز اول و صفحه بعد در روز دوم ) از دادن تکلیف اضافی در منزل جدا خودداری گردد. مگر در موارد خاص و بنا بر تشخیص معلم، و برای دانش آموزانی که احتیاج به تمرین بیشتر برای کسب مهارت های لازم برای نوشتن را دارند، آن هم در حد سه الی چهار سطر . در تدریس نگاره ها، دانش آموزان درباره ی تصویر درس توضیح می دهند. معلم با شناختی که از اهداف درس دارد دانش آموزان را برای رسیدن به این اهداف یاری می دهد. بعد از دانش آموزان خواسته می شود که « بابا – مادر- آزاده و امین » را در تصویر نشان دهند.( لازم نیست به تصاویرپایین اشاره شود. ولی اگر بچه ای به آن ها اشاره نمود اشکالی ندارد.) معلم در مرحله ی بعد، جلو کلاس، کارت های کلمات را نشان می دهد و از دانش آموزان می خواهد که آن ها را بخوانند. بعد از چند بار خواندن، پشت کارت ها به دانش آموزان نشان داده شود؛ تا کلمات را بخوانند. در صورتی که در خواندن پشت کارت ها با مشکلی مواجه شدند باید روی کارت به آن ها نشان داده شود. (به هر حال باید دانش آموزان، در خواندن کلمات از پشت کارت، مهارت پیدا کنند.) بعد از خواندن کلمات پشت کارت ها، معلم از دانش آموزان می خواهد که کلمات نگاره ی کتاب را به نوبت بخوانند.( حتما باید دانش آموزان دیگر، کلمات را خط ببرند. به صورتی که انگشت اشاره هر فرد در زیر کلمه ی مورد نظر باشد.) از دانش آموزان خواسته شود که به جای نگاه کردن به تصاویر، تا حد امکان به اسم آن تصویر نگاه کنند. در زنگ دوم، کتاب بنویسیم نوشته خواهد شد. به این صورت که دانش آموزان چند بار روی علامت مورد نظر، در جهت فلش، بنویسند. بعد نقطه چین های تصویر درس در جهتی که گفته شده نوشته شود و تصویر، به سلیقه ی دانش آموزان، رنگ آمیزی گردد. در مرحله ی سوم، ابتدا علامت های کمرنگ، پررنگ می شوند. و بعد بقیه سطر ها نوشته می شود. ( تمام این کارها در کلاس انجام خواهد شد.) در روز دوم، علاوه بر مرور کارهای جلسه قبل، باید « ببین و بگو- گوش کن و بگو- به دوستانت بگو- بگرد وپیدا کن- بازی و شعر درس تدریس شود.» و در زنگ بعد، صفحه دوم کتاب بنویسیم به صورتی که قبلا توضیح داده شد نوشته شود. از #نگاره_سوم به بعد باید صدای اول و آخر به دانش آموزان یاد داده شود. مثلا کلمات « آب و آزاده » « مسجد و مدرسه» که در صدای اول مشترک هستند. در نگاره ی چهارم، « مدرسه و مدیر» « آب و آبی » در صدای اول و « آب و کتاب » در صدای آخر همانند یکدیگرند. #ماه_مهر #شروع_سال_تحصیلی #آموزش_معلمان https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe فراموش نکنید کانال به دوستان خود معرفی کنید😍

عمده اهداف ده نگاره ی کتاب بخوانیم اوّل ابتدایی تقویت دو مهارت اصلی ( گفتن و گوش دادن ) می باشد . در نگاره ها سیر منطقی زندگی روزمره ی یک خانواده ی ایرانی نشان داده می شود. در نگاره ی یک محیط شاد و صمیمانه ی خانه و روحیه ی کار و تلاش حاکم بر آن ، با تاکید بر درس و کتاب و مطالعه وی گانگی و رابطه ی سالم و عاطفی اعضای خانه را القا و تفهیم می کند. درنگاره ی دو آزاده در حال آماده شدن برای اولین روزمدرسه است و اعضای خانواده با خوشحالی او را آماده و بدرقه می کنند و برادر کوچکتر نیز با شوق او را می نگرد و همچنین پدر درحال آماده شدن است تا آزاده را در اولین روز مدرسه همراهی نماید . در این نگاره اهمیت دادن خانواده به درس و مدرسه تاکید شده است. در نگاره ی سه آزاده و بقیه ی دانش آموزان راه مدرسه را می پیمایند وبا کوچه و خیابان و محله و مقررات عبور و مرور و چراغ راهنمایی و محل خط کشی عابر پیاده و پلیس راهنمایی آشنا می شوند.خیابان ، پیاده رو ، مغازه ، مسجد ، میدان و مجسمه ی ما در نیز از بخش های دیگر این نگاره به شمار می رود. در نگاره ی چهارم معرفی محیط و کارکنان و محیط مدرسه همراه با القای شور و نشاط و شادابی صورت می گیرد. در نگاره ی پنجم معرفی محیط کلاس صورت می گیرد و بیننده با بچه ها به کلاس درس می رود و آموزگار و محیط کلاس و متعلقات آن را از نزدیک مشاهده می کند و خود را در محیط آشنای کلاسی می بیند که خودش اینک در آن قدم گذاشته است. در نگاره ی ششم دانش آموزان با جریان یک روز تعطیل خانواده در محیط شاد پارک (بوستان) ، سرگرمی های سالم ، آموزش دوستی با طبیعت ، رعایت نوبت و برقراری روابط سالم اجتماعی بادیگران رافرا می گیرند. در نگاره ی هفتم دانش آموزان با زندگی سرشار از تلاش روستائیان و نقش آنان در پیشرفت کشور ، دوستی و مراقبت از حیوانات خانگی ، محصولات ، مشاغل ، فراورده های تولیدی ، لباس و ابزارهای کار روستائیان آشنا می شوند. در نگاره ی هشتم القای نگرش عاطفی مهربانی با حیوانات مدنظر بوده که در قالب بازدید و آشنایی با باغ وحش و معرفی حیوانات در آن صورت می گیرد. در نگاره ی نهم آشنایی دانش آموزان با نهاد مذهبی مسجد و آداب و رسوم مذهبی در حد توان یادگیری کودک با آهنگی ملایم و جذاب صورت می گیرد. در نگاره ی دهم دانش آموزان با یکی ازآداب و سنن زیبا و کهن ایرانی (عیدنوروز) ، دید و بازدید ، دوستی و نگه داشتن حرمت بزرگان خانواده آشنا می شوند. #نگاره_ها #پايه‌ي_اول_ابتدايي #آموزش_معلمان #پرسش_از_شما_پاسخ_از_ما #شروع_سال_تحصیلی https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

1 - هر نگاره مجموعه ی متنوعی از اطلاعات و یک کل یکپارچه است که ابتدا دانش آموز با کلیت آن آشنا می شود و در مرحله ی بعد اجزایی از درون آن استخراج می گردد و در معرض دید وی قرار می گیرد تا توان ذهنی ، قدرت و نگهداری مطالب در حافظه ، میزان گسترش حوزه ی واژگان ، میزان تسلط بر زبان و میزان انطباق آموخته های او با اهداف ، در این بخش سنجیده می شود . 2 - مدت زمان تدریس برای نگاره ها ، ( تدریس سه نگاره در هفته ) پیش بینی شده است که البته معلمان محترم مربوطه ( علی الخصوص در مناطق دو زبانه ) می توانند مدت زمان بیشتری را به صلاحدید خودشان به این امر اختصاص دهند . 3 - آموزش کلمات ( هم پایان – هم آغاز ) از نگاره ی 3 ، آغاز می شود . 4 - بخش و صدا گویی کلمات به عنوان یک فن و نه یک روش ، می تواند در کتاب بنویسیم مورد استفاده قرار گیرد و به علت رویکرد کلی در کتاب " بخوانیم " بخش و صدا گویی در کتاب " بخوانیم " جایگاهی ندارد . 5 - در تدریس نگاره ها باید به اهداف ( دانشی – نگرشی – مهارتی ) آنها توجه جدی مبذول گردد . نگاره ها بخش چند منظوره كتاب است كه مهم ترين اركان آموزش زبان يعني تقويت دو مهارت " گفتن " و " گوش دادن " را شامل مي شود و بايد بسيار جدي گرفته شود . واژه ی" نگاره " به جاي " لوحه " برگزيده شده است . اين واژه از نظر دستوري اسم مشتق است و فرهنگستان زبان فارسي آن را در معناي نقش ، شكل و صورت منقوش پذيرفته و تصويب كرده است . نگاره ها فضايي شاد و پرتحرك براي نوآموزان فراهم مي آورند و هم وي را براي پذيرش محيط جديد و نا آشنا ، افراد جديد و نا آشنا و نيز درس به مثابه پديده اي نو در زندگي آماده مي سازند . از اين رو جدي گرفتن آنها باعث مي شود كه سه عامل فوق ذكر شده تحقق پيدا كند . نوآموز به محيط جديد دل ببندد ، معلم خود را در مقام يك دوست ، كه لحظه هاي خوشي براي او تدارك مي بيند بپذيرد و از درس و يادگيري مطالب تازه هراس نداشته باشد . پايه هاي اساسي يادگيري با نگاره ها شكل مي گيردو جهت دلخواه به دست مي آيد . نگاره ها همانند ساير بخشهاي كتاب داراي اهدافي هستند و ناديده گرفتن هر يك از آنها ، نقصي اساسي در روند آموزش بشمار مي رود ، به همين دليل براي رسيدن به اهداف اصلي كتاب بايد به اهداف هر بخش به طور جدي توجه كرد . #اهداف_نگاره_ها #آموزش_معلمان #پایه_اول #شروع_سال_تحصیلی #ماه_مهر https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

اهداف نگاره ها عبارت است از : دانشي ، نگرشي و مهارتي : در اينجا به عنوان نمونه اهداف نگاره 1 كتاب بخوانيم با عنوان " به خانه ما خوش آمدي " را جهت استفاده همكاران پرتلاش ، تقديم مي نماييم . * #اهداف_دانشي_نگاره : مهم ترين اهداف دانشي كه از تدريس نگاره 1 انتظار مي رود ، عبارت است از : الف ) آشنا ساختن دانش آموز با : نهاد خانواده اعضاي خانواده جايگاه و وظايف اعضاي خانواده #گسترش_واژگان پايه كودك و ياد دادن و آموختن تلفظ درست و كاربرد واژه هايي در زمينه : نام اعضاي خانواده محدود از قبيل پدر ، مادر ، خواهر ، برادر و خانواده گسترده از قبيل عمو ، عمه ، دايي ، خاله ، پدر بزرگ ، مادر بزرگ ، نوه ، پسر عمو ، دختر عمو و.... https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

* #اهداف_مهارتي نگاره : 1 – #تقويت_مهارت هاي آموزشي شامل : #مهارتهاي_تفكر دو مهارت سخن گفتن و گوش دادن ( با توجه به كتاب بخوانيم ) #مهارت_ها_نوشتن ( مرحله مقدماتي نوشتن : افزايش مهارت دست براي نوشتن شكل ، با توجه به كتاب بنويسيم ) . مهارت شعرخواني – مهارت اجراي كارهاي جمعي – مهارت تصويرخواني – مهارت توجه به جزييات و دقت براي كشف نادانسته ها – تقويت حافظه بصري – تصحيح اشتباهات تلفظي – يادگيري جمله بندي معيار 2 – تقويت مهارتهاي اجتماعي و شخصي از قبيل : برقراري ارتباط موثر با آموزگار برقراري ارتباط موثر با دانش آموزان نظم و ترتيب.... #آموزش_معلمان #اهداف_نگاره_ها https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

اهداف نگرشي نگاره : ايجاد نگرش مثبت به : زبان فارسي نهاد خانواده اعضاي خانواده واژه هاي نگرشي و عاطفي اعضاي خانواده از قبيل دوستي ، محبت ، علاقه ، همكاري ، دلسوزي ، همراهي و كمك تبيين ارزش و اهميت و جايگاه خانواده در زندگي كودك و جامعه تبيين لزوم احترام به كانون خانواده اهميت و نقش پدر و مادر در زندگي نقش كودك در خانواده شناخت وظايف هر يك از اعضاي خانواده شناخت حقوق هر يك از اعضاي خانواده پذيرش مسئوليت و ايجاد اشتياق به همكاري در خانواده و با اعضاي خانواده هرنگاره شامل یک موضوع مشخص است . هر نگاره عنوان خاصی دارد که در بر گیرنده‏ ی مطالب آن نگاره است . #اهداف_نگاره_ها #شروع_سال_تحصیلی #آموزش_معلمان https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

#ورودی_اول #الگو رنگ بعدی ماهی ها را حدس بزن 🤔 🌾 https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

#ورودی_اول #مفهوم_عدد فرزندم به انگشتان دست نگاه کند👀 و به همان تعداد از فیل ها رنگ🖍 بزن 🌾https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe

🍃خانم نرگــس پــرند آور مشاور و کارشناس طب سنتی اسلامی 🍃لطــفا با دقت گوش کنید و به فـــــرزندان خود کــــمک کنید. .

تغــذیه ی کودکان #بیش_فعال .

ویژگیهای کودکان #بیش_فعال از دید طب سنتی اسلامی .