خلاصه مستند «#آدرس_غلط» مهمترین مستند اقتصادی ثریا در سالهای اخیر ⭕️ در آرشیو تلوبیون📺 شبکه ۳ _ ۳۱ اردیبهشت_ ساعت ۱۹:۲۰ ✅ با زبان ساده و البته مستند عوامل اصلی وضعیت اقتصادی کشور رو بازگو کرده 📌 با دیدن اون چندتا مسأله مهم دستگیرت میشه👇👇👇 ♦️این که میگن (هرچی #نقدینگی زیاد بشه #تورم هم زیاد میشه) یعنی چی و چقدر معتبره ♦️ استثنای قانون بالا اینه که این نقدینگی خرج #تولید واقعی بشه که نشده 👇پس دو چیز باید دنبال بشه👇 ▪️عوامل افزایش نقدینگی ▪️این که این میزان نقدینگی بجای تولید کجا هزینه شده 🔸اما مسأله اول: (عوامل افزایش نقدینگی) میفهمی دو عامل اصلی خلق پول 💰 و افزایش نقدینگی عبارت اند از : 1⃣ #بانک ها که به ازای پولی که از شما میگیرن به دیگری #وام میدن بدون این که از شما چیزی کم بشه این یعنی دوبرابر کردن نقدینگی به میزان وام! (عجیب این که در ایران همه بانک ها این قدرت رو دارن! ولی در آمریکا از صدسال پیش تعداد بانک های با این قدرت زیاد نشده) 2⃣ #چاپ_پول در #بانک_مرکزی که به ازای فروش نفت بوده ولی وقتی نفت فروش نره و دولت کم بیاره با فشار دولت پول چاپ می‌کنه! دولت هم خیلی عجیب با این کسری درآمدی از گرفتن #مالیات از ثروتمندان امتناع میکنه❗️😳 ۵۰درصد میلیاردرها مالیات نمیدن❗️ (دولت هم به امید برجام و گشایش ها امید داره جبران بشه ولی در صورت موفقیت درصد کمی قابل حله و مشکل اصلی همین افزایش نقدینگیه) 🔸 مسأله دوم: (محل هزینه نقدینگی بجای تولید) 1⃣ ساختن #مال ها و ساختمان های عظیم توسط شرکت های زیرمجموعه بانک ها / در مستند لیست بلندبالای این موارد از سایت خود بانک ها مرور شد 2⃣ اعطای #وام های کلان به افراد محدود بدون ضمانت و نظارت لازم و هزینه آنان در ملک و ماشین و ... / در مستند اشاره ی صریحی به این افراد و نسبتشون با وزرا و مسئولین دولت میکنه 👈 #راه_حل #شفافیت بانکی مالی💶 است 👈 کاری که دولت نکرده و به جای گوش دادن هشدار کارشناسانش نسبت به این بهمن تورمی اقتصادی، با اهداف #سیاسی بعد #برجام و قبل #انتخابات ۹۶ به درمان این معضل نپرداخته و #آدرس_غلط داده @hadianeha

#تولید یا #توزیع مشکل کدام است🧐 در ذهن بعضی از #طلبه ها این طور جا افتاده که مشکلی در تولید محتوا نداریم و مشکل عمده ما در توزیع است! #ویراست فوق از یکی از طلبه های مدرسه خوب #حقانی از این نگاه نمایندگی می کند نتیجه این نگاه انصراف بیشتر استعدادها و نیروی انسانی ما از مسیر تولید و تمرکز در بازار توزیع است 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 عرض بنده این است... ببین برادر من بستگی داره منظورتون از محتوای آماده ای که باید #توزیع بشه چیه اون محتوایی که من می فهمم شدیدا نیاز به #تولید در #سطوح_مختلف داره از تولید بنیادی و ریشه ای بگیر تا تولیدات میانی و میدانی و هنری... بله ما در توزیع هم نواقص جدی داریم ولی به قول آن حکیم 👈به قدر بود باید نمود اتفاقا بیشتر از آنچه بالفعل داشتیم ادعا کردیم و خرج کردیم و الان اگر به داد #جیب_خالی🤷‍♂ خود از محتوایی که پاسخ نیاز این عصر باشد نرسیم خطرات جدی در پیش خواهیم داشت😱 نمونه اش نیاز ما به داشتن #نظام_تربیتی و #نظام_اقتصادی اسلامی است که بعد ۴۴ سال هنوز در ابتدای جاده ایم و راه نرفته بسیار داریم ...🛣 به رفقایی که به چنین نگاهی مایل هستند عرض می کنم همین الان کرسی توزیع در بحث تربیت در سطح خانواده میلیونی #آموزش_و_پرورش در اختیار شما ... مبتنی بر کدام #نظام_تربیتی ۱۲ سال از عمر میلیون ها دانش آموز را #طراحی ، #تولید و سپس #توزیع می فرمایید؟! 🎯 پ ن: البته این راه، راه آسانی نیست و طلایه دارانی چون #شهید_صدر از دشواری آن گفتند کلام شهید صدر (رحمة اللّه علیه) در بارقه‌ها، ص ۴۱۹ و ویراست دوست طلبه مان را در تصویر ببینید #حوزه #طلبگی #فقه_تربیت @hadianeha

✅ #بازی و #اردو #از_نظر_تا_عمل ⭕️ رویداد #اردوگاه_ایده بیشتر یک رویداد #میدانی بود و دغدغه طراحی اردو و بازی و حل معضلات مالی و اجرایی آن بر دغدغه تبیین و تنقیح مبانی و سوالات زیربنایی بازی و اردو می چربید ♦️نمونه های متعدد ذیل شاهد بر این مدعا است:👇 🔹بیان تجارب برگزاری اردو 🔹ساخت لوازم قابل حمل (پرتابل) برای برگزاری اردوهای درون مدرسه ای 🔹و ایده اردوچی و اسنپ اردو برای پوشش نیازمندی های برگزاری اردویی 🔹و ایده اردوی مجازی 🔹 و کارکرد شناسایی آدم ها و استعدادهایشان در دل بازی و نرم افزار آن 🔹 و نمایشگاه بازی های طراحی شده 🔹و ... 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 ⭕️ در دو سه مورد از ارائه ها مسأله های مبنایی این عرصه مورد توجه قرار گرفت که مغتنم بود __ (در یکی از این ارائه ها تعریضی بر پدیده منچ اسلامی! هم شد😁 ) به اقتضای مذاق و علاقه پژوهشی خودم در این پیام صرفا به طرح سوالات اولیه ( #مسأله_یابی ) در این عرصه می پردازم تا بستری برای پژوهش های بیشتر در آینده باشد:👇 1⃣ اساسا #نگاه_اسلام به بازی و بازی واره ها و گیمیفیکیشن چیست؟ 2⃣ برای نقش بازی در رشد صحیح انسان چه #تفکیک_سنی را می توان قائل شد؟ 3⃣ آیا می توان این جنس مسائل را ذیل #ساعت_تفریح مومن تعریف کرد؟ 4⃣ تعارض بازی و #غفلتی که عملا در دل آن است با مذمتی که در نگاه اخلاقی ما نسبت به آن است چگونه قابل حل است؟ 5⃣ آیا مواردی چون 👈گفتگوی حضرت ابراهیم با ستاره پرست ها و ماه پرست ها 👈و نیز عملکرد ایشان در شکستن بت بزرگ 👈و روایاتی که حاکی از موقعیت سازی پیامبر ص و اهل بیت ع برای القای برخی معارف هستند را می توان به عنوان #ادله قابل تکیه برای بازی سازی و آموزش در این قالب قلمداد کرد؟ 6⃣ بر فرض پذیرش اصل طراحی اردوگاه و اردو و بازی در اسلام، مسیر صحیح #تولید آن از کجا می گذرد و #لوازم آن چیست؟ 7⃣ نظر اسلام درباره تاثیر در #ناخودآگاه انسان ها که در دل بازی و اردوها وجود دارد چیست؟ 8⃣ با توجه به میزان تاثیر و نفوذ بازی ها در خودآگاه و ناخودآگاه انسان ها و گستره عجیب آن بین افراد، نحوه #مواجهه_صحیح با فرهنگ موجود جهانی در حوزه بازی و سرگرمی چیست؟ @hadianeha