📸 #گزارش_تصویری | ورزش و تفریح ➖فوتسال ➖والیبال ➖تیراندازی ➖استخر ➖پینت بال ➖ کوه‌نوردی ➖و... 🏕 اردوی تفریحی لواسان اردوگاه امام خمینی ره 🗓 اردیبهشت ۱۴۰۲ 🔅 #طلبه_عصر_انقلاب ✌️ 🕌 مدرسه علمیه حقانی-قم

📸 #گزارش_تصویری | تجلیل از فعالین بسیج 🏕 اردوی تفریحی لواسان اردوگاه امام خمینی ره 🗓 اردیبهشت ۱۴۰۲ 🔅 #طلبه_عصر_انقلاب ✌️ 🕌 مدرسه علمیه حقانی-قم

📸 #گزارش_تصویری | گلزار شهدای تهران 🏕 اردوی تفریحی لواسان 🗓 اردیبهشت ۱۴۰۲ 🔅 #طلبه_عصر_انقلاب ✌️ 🕌 مدرسه علمیه حقانی-قم

🎞 فیلم کوتاه عَلمَک #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ✿@haghani

🔘 روایت تاریخ مدرسه انقلاب ⁶ ▫️نام مدرسه آغاز فعالیت و اهداف 🔺این مدرسه به نام سازنده اش حاج علی حقانی، به «مدرسه حقانی» معروف شد، اما نام رسمی و وقف نامه ای اش «منتظریه» بود؛ به این معنا که طلاب و مسئولین این مدرسه از منتظران ظهور حضرت مهدی (عج) هستند. ¹⁰ شاید به همین خاطر بود که بهشتی نام آن را «منتظریه الشمس» گذاشته بود. 🔻همان طور که پیش تر گفته شد پیشینه عملیاتی برنامه های مدنظر بهشتی و همراهانش به سال ۱۳۴۰ و مدرسه علوی بر می گشت؛ اما با تهیه مکان و تشکیل هیئت مؤسس مستقل، در سال ۱۳۴۱ برنامه رسمی فعالیت مدرسه حقانی تدوین و مدتی بعد، اجرای آن با هدف: ۱. رفع نابسامانی های حوزه؛ ۲. ایجاد نظم و تشکیلات؛ ۳ اصلاح متون درسی؛ ۴. نظارت بر اخلاق و انضباط طلاب؛ ۵ تربیت طلاب آشنا به مسائل روز؛ ۶. اتحاد و ارتباط حوزه و دانشگاه؛ ۷ تدریس برخی علوم اسلامی که به آنها توجه کافی نمی‌شد؛ ۸. تربیت مجتهدان آشنا به علوم جدید، به ویژه علوم انسانی و مباحث سیاسی و حقوقی و همچنین زبان انگلیسی، آغاز شد. ۱۰. خاطرات دکتر حسن روحانی، انقلاب اسلامی ۱۳۴۱-۱۳۵۷، ج ۱، مرکز اسناد انقلاب اسلامی، تهران، ۱۳۸۷، ص۱۹۸. 📓 #تاریخچه_حقانی ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

🎞 #کلیپ | پادگان حضرت حجت ، سرباز می پذیرد ... 🪞تا یار که را خواهد و میلش به که باشد... #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ✿@haghani

🎥 #کلیپ | تماشایی 📌همایش مدرسه انقلاب 🚌اردوی تفریحی لواسان 🏕اردوگاه امام خمینی(ره) 🗓اردیبهشت ماه | ۱۴۰۲ ⚽️سالن ورزشی 🔫پینت بال 🎯تیر اندازی 🚶‍♂کوهنوردی 🏊‍♂ استخر 🚩 گلزار شهدا #معاونت_تهذیب_مدرسه_حقانی #بسیج_مدرسه_حقانی #مدرسه_انقلاب ✿@haghani ✿@tahzib_haghani ✿@basije_haghani

🔘 روایت تاریخ مدرسه انقلاب ⁷ ▫️مدیریت مدرسه حقانی 🔺سید محمد حسینی بهشتی، علی مشکینی، مهدی حائری تهرانی و حسین حقانی، نخستین هیئت مدیره مدرسه حقانی بودند که در ابتدا، محمد مجتهد شبستری را به عنوان مدیر مدرسه انتخاب کردند. 🔺 شبستری بعد از دو سال جای خود را به محمد علی شیخ زاده داد و او هم تا سال ۱۳۴۵ در این مسئولیت باقی ماند. بعد از آن به پیشنهاد آقای بهشتی، علی قدوسی روی کار آمد و تا زمان شهادتش یعنی شهریور سال ۱۳۶۰، به صورت تمام وقت عهده دار این مسئولیت بود. 🔻 البته بعد از پیروزی انقلاب ،اسلامی مدرسه حقانی عملا برای مدتی تعطیل شد، اما آیت الله قدوسی در کنار مسئولیت‌های تازه ای که در امور مملکت داری بر عهده گرفته بود، تا لحظه شهادت همچنان مدیر این مدرسه به حساب می آمد دوره مدیریت آیت الله قدوسی، طلایی ترین دوران فعالیت مدرسه حقانی بود و آیت الله بهشتی و آیت الله ،قدوسی، با همکاری و همفکری هم توانستند برای اولین بار، تشکیلات سازمان یافته و جامع و منظمی را در مدرسه و متعاقب آن، حوزه علمیه به وجود بیاورند که هم از نظر علمی - آموزشی و هم از نظر تربیتی سرآمد بود. 🔻قدوسی منظم ترین مدیر مدرسه حقانی بود و حتی در روزهای تعطیل هم کار را رها نمی کرد نظم مدیریتی و قاطعیت او در تصمیم‌ها و اجرای برنامه ها باعث شد اساتید و طلاب مدرسه حقانی هم در امر تحصیل و پیگیری برنامه ها، منظم و قاطع باشند. 🔺همان سالی که مدیریت مدرسه به آیت الله قدوسی سپرده شد، آقای بهشتی به هامبورگ آلمان رفت و تا سال ۱۳۴۹ در همان جا ماند. البته در این فاصله هم در جریان اخبار مدرسه قرار می گرفت. 🔺 کمی بعد از آیت الله جنتی و مصباح یزدی دعوت کرد که به مدرسه بیایند و در مدیریت برنامه ریزی و تدریس، به آیت الله قدوسی كمك كنند. در این دوره طلبه هـا بـه سـه گروه تقسیم میشدند آقای قدوسی سرپرستی طلبه های مبتدی را بر عهده داشت آیت الله احمد جنتی سرپرست طلبه های دوره میانی بود و مصباح یزدی هم سرپرست طلاب سطح عالی. 🔻البته آیت الله مصباح یزدی حدود يك سال بعد، از کارهای مدیریتی کناره گیری کرد و فقط مشغول تدریس شد. بعد از آن، کارهای اجرایی مدرسه بیشتر در اختیار آیت الله قدوسی و آیت الله جنتی بود و کارهای پژوهشی در زمینه ،تفسیر، فلسفه و فقه هم در اختیار آقایان مصباح، بهشتی و آذری قمی. 🔺 البته از همان روزهای اولی که مدرسه حقانی فعالیتش را آغاز کرد، حسین و حسن، فرزندان مرحوم علی حقانی، بانی ساخت مدرسه هم در برخی تصمیم گیری های مدرسه مشارکت داشتند.¹¹ در بخش عمده ای از این دوران - یعنی سال ۱۳۴۵ تا ۱۳۵۷ – آیت الله احمد جنتی و در مقطعی، آیت الله مصباح یزدی در اداره امور مدرسه و برنامه ریزی ،آن با آیت الله بهشتی و آیت الله قدوسی همکاری نزدیکی داشتند.¹² 🔺بهشتی طراح و برنامه ریز اصلی مدرسه حقانی بود و برای هر چه بهتر انجام دادن این کار با حضور آیت الله مصباح یزدی و آیت الله قدوسی با طلاب به صورت تك تك يا در گروه های دو و سه نفره جلسات مشورت مصاحبه و گفت و گو برگزار میکرد و نکته ها و نتایج به درد بخور و مهم این جلسات را در برنامه ریزی درسی و مدیریتی سالهای بعد به کار می برد.¹³ 📎منابع : ۱۱. تاریخ شفاهی مدرسه حقانی، بهمن شعبان زاده مرکز اسناد انقلاب اسلامی، تهران ۱۳۸۴، ص ۵۲ . ۱۲. تاریخ شفاهی مدرسه حقانی، ص ۵۶ به نقل از مجله ی نامه ی شهیدین، صص ۴-۵۳. ۱۳. آرشیو مرکز اسناد انقلاب اسلامی، مصاحبه با ابو القاسم رامندی. 📓 #تاریخچه_حقانی ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

🔰 سخت‌ترین تصمیم زندگی‌ام 🔹 توئیت #حجت‌‌_الاسلام_راجی در رابطه با جایگاه #حوزه علمیه #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ✿@haghani

🔘روایت تاریخ مدرسه انقلاب ⁸ 🔺پایه گذاران مدرسه حقانی با سیاستها و برنامه هایی که در سر داشتند، در کنار توجه به مطالعه درست و اصولی علوم اسلامی و شناخت ،دین به عنوان مبنای حکومت دینی – که در آن زمان مهجور و غریب بود - به نوعی در فکر «کادرسازی» بودند. 🔺در واقع آنها میخواستند کادری مجرب، با سواد و مسلح به علم روز را بار بیاورند که توان و انگیزه لازم برای مبارزه در راه رسیدن به حکومت دینی را داشته باشد و علاوه بر آن در صورت پیروزی مبارزات و تشکیل حکومت دینی افراد تربیت شده ای برای مدیریت آن حکومت، در سطح جامعه وجود داشته باشند. 🔻به همین خاطر، آیت الله قدوسی در زمان مدیریتش در این مدرسه به گونه ای با طلاب برخورد میکرد که انگار قرار است آنها در آینده ای نه چندان دور، مدیران جامعه باشند از همین رو بود که طرحها و برنامه های مدرسه بر پایه خرد جمعی و مشورت با بزرگان و طی فرایندی دقیق و بر مبنای مطالعه و برنامه ریزی صورت می گرفت و برنامه های اجرایی عمدتاً ادامه دار و آینده نگر بود و در اکثر موارد، نگاه کوتاه مدت و گذرا به برنامه ها و فعالیتها وجود نداشت. 🔺 در مدرسه حقانی تربیت طلبه منحصر به تربیت علمی نبود و به ابعاد اخلاقی، مدیریتی، سیاسی و فرهنگی هم توجه می شد تا طلاب در اجتماع بیگانه نباشند و خودشان را جدای از جامعه و مسائل روز آن اعم از ،سیاسی اجتماعی و اقتصادی ندانند. 📓 #تاریخچه_حقانی ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

📣 فراخوان پذیرش 🔷 مدرسه علمیه حقانی قم 🔷 🔰 پذیرش #پایه_اول، ویژه دانش آموزان سال #یازدهم و #دوازدهم سراسر کشور 🔰 پذیرش #تکمیل_ظرفیت، ویژه طلاب متقاضی ورود به پایه های #دوم ، #سوم ، #چهارم ، #پنجم و #ششم 📆 سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ 📞۰۲۵-۳۶۵۰۰۴۹۰ 📱۰۹۹۳۱۹۹۴۲۶۲ ◀️ شروع ثبت نام: 🔶۱۷ اسفند ۱۴۰۱🔶 ✅ امکان پذیرش داوطلب از سراسر کشور فراهم می‌باشد. 🖋جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام به سایت مدرسه مراجعه فرمائید.👇 🌐 haghani-qom.ir برای دریافت اخبار و گزارش و اطلاع رسانی های مدرسه علمیه حقانی به کانال ما بپیوندید: 🆔@haghani 📱http://zil.ink/haghani #مدرسه_انقلاب #قدمگاه_شهیدان_است_اینجا #مدرسه_علمیه_حقانی_قم

🌿 ارزش طلبگی به این است که شما خود را برای کاری آماده می‌کنید که هیچ کاری جایگزین آن نیست. ۱۳۹۵/۰۲/۲۵ 🔅 #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ✿@haghani

🔘روایت تاریخ مدرسه انقلاب⁹ ▫️ ضوابط تحصیل و کتاب های متداول حوزه 🔻«احیای علوم فراموش شده اسلامی»، «تجدید نظر در دروس» و «تدریس علوم نوین»، سه عامل متمایز کننده مدرسه حقانی از دیگر مدارس حوزه علمیه بود. 🔻در مدرسه نظر آیت الله بهشتی و همفکرانش که پایه گذاران جریان نوینی حقانی در نحوه تحصیل و مدیریت حوزه های علمیه و مدارس دینی بودند، طلبه نه يك مصرف کننده آگاهی های اسلامی، بلکه باید آگاه شده و آگاه کننده باشد بهشتی معتقد بود که طلاب اگر می خواهند انسان جای انسان در جهان، راه انسان، هدف انسان و آغاز و فرجام جهان و انسان را محققانه و نه مقلدانه ، بشناسند و راه گشای بن بست های ناشی از ضعف شناخت باشند، باید مثل مجاهدی پاك باخته مُصمم و با اراده، مخلص، ،مشتاق عاشق و با توانایی تشخیص روز از شب در این راه قدم بردارند و بدانند که راهی طولانی پُر فراز و نشیب و پر پیچ و خم پیش رویشان است و اگر به آن توجه نکنند یا ساده انگارانه با آن مواجه شوند به روزی دچار میشوند که صهیونیست های دارای کرسی شیعه شناسی آمریکا می نشینند و درباره اسلام تاریخ و کتاب می نویسند و تحلیل و تفسیر می کنند و به خورد طلبه حوزه های علمیه و مشتاقان علوم دینی می دهند و این فاجعه زمانی رخ میدهد که طلبه و روحانی علوم دینی، تنبل و حاضری خور و اهل شانه خالی کردن از زیر بار سنگین مسئولیت باشد و بخواهد يك شبه راه صد ساله را برود و به ظاهر، مجتهد شود.¹⁴ 📎منبع: ۱۴. تاریخ شفاهی مدرسه حقانی، پیشین، ص ۵۶ 📓 #تاریخچه_حقانی ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

🎬 کلیپ |طلبه ها چیکار میکنند؟ ‌ 🌐 داوطلبان گرامی می‌توانند جهت ثبت نام و یا کسب اطلاعات بیشتر به سایت پذیرش حوزه های علمیه به نشانی paziresh.ismc.ir و یا به مدیریتهای استانی و مدارس علمیه سراسر کشور مراجعه نمایند. 🔻پذیرش مدرسه علمیه حقانی-قم 👇 https://eitaa.com/haghani/1007 #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ╭─────────────────── ✿@haghani مدرسه علمیه حقانی ╰───────────────────

حوزه چیست؟ حوزه عبارت است از مرکزی که عالم دین پرورش میدهد، که عالِم دین آن کسی است که معارف دین را فرا می‌گیرد و برای تحقّق آن وارد میدان می‌شود. 🗓 بیانات در دیدار طلاب حوزه‌های علمیه ؛ ۱۳۹۸/۰۲/۱۸ مقام معظم رهبری #طلبگی_مسیر_بی‌مانند ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

📸 #خاطره | یادواره شهدای سال ۹۲ 🚩#بیست‌و‌دومین_یادواره_شهدای_حقانی 🚩#قدمگاه_شهیدان_است_اینجا 🚩#یادمان_شهدای_حقانی 🔘 خبری در راه است ... ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────

🔘 روایت تاریخ مدرسه انقلاب¹⁰ ▫️شیوه گزینش طلبه در مدرسه حقانی 🔻مدرسه حقانی از نظر شیوه گزینش طلبه هم با دیگر مدارس شیوه گزینش حوزه علمیه تفاوت داشت. 🔻 در این جا، غیر از امتحان ورودی و آزمون هوش مصاحبه حضوری هم گرفته میشد و در نهایت هم پذیرش طلبه به صورت مشروط بود؛ 🔻به این شکل که اگر فردِ داوطلب تحصیل، بعد از سه ماه حائز شرایط لازم برای طلبگی نمی شد، حق ادامه تحصیل در مدرسه حقانی را نداشت. ▫️ابعاد تربیتی مدرسه حقانی 🔻مدرسه حقانی‌ در راستای تحقق اهداف تربیتی مدرسه حقانی، آیت الله بهشتی، آیت الله قدوسی، آیت الله بهشتی آیت الله قدوسی، آیت الله جنتی و دیگر دوستان و همکارانشان به این نتیجه رسیده بودند که در شرایط آن روز مملکت، کسانی میتوانند از حق و عدالت و اسلام دفاع کنند که ایمان تا اعماق جانشان نفوذ کرده باشد و دست کم از اطلاعات عمومی زمان خود بهره مند باشند. 🔻 البته تا آن زمان هنوز در راه آشنایی با روشهای جدید و رشته های نوین علوم انسانی، گامی برداشته نشده بود؛ تا آنجا كه يك طلبه در حوزه علمیه در مواجهه با رشته های درسی ،قدیم چنان اسیر متون و حواشی و عبارات میشد که در نهایت شور و نشاط جوانی و قدرت فهم و فعالیت اجتماعی اش را از دست میداد و گاهی چنان غرق در آنها میشد که وظیفه اصلی خودش را از یاد می برد. ¹⁶ 🔺 برای همین، قدوسی بعد از پذیرفتن مدیریت مدرسه، همه همّ و غم خود را وقف رشد و شکوفایی مدرسه حقانی و برنامه طلاب آن کرد او حتی در پذیرش طلبه ها هم نهایت دقت را می کرد و هر ساله موقع مصاحبه شروع سال تحصیلی، شخصاً با همه داوطلبها مصاحبه می کرد و آن قدر مصاحبه ها را طول می داد تا مطمئن شود فرد مورد نظر در آینده سربازی نمونه و ارزشمند برای اسلام خواهد شد. 🔻 به همین خاطر با وجود حساسیتی که ساواك سال ها نسبت به فعالیتها و برنامه های مدرسه حقانی داشت وقت نتوانست حتى يك نفر را به داخل مدرسه نفوذ دهد؛ چون امکان نداشت کسی بتواند بدون شناخته شدن، از مصاحبه ورودی آقای قدوسی بگذرد.¹⁷ 📎منبع: ۱۶. دیدار با ابرار ،۷۹، آیت الله قدوسی (پارسای پرتلاش)، محمد حسین قدوسی، سازمان تبلیغات اسلامی، ۱۳۷۴، ص۶۵ ۱۷. همان، ص ۱-۷۰. 📓 #تاریخچه_حقانی ╭────────────────── ✿@Haghani مدرسـه‌علمیـه‌حقانے ╰──────────────────