۱ #پیش_از_دیدار_ماه چشم آلوده کجا، دیدن دلدار کجا دل سرگشته کجا وصف رخ یار کجا قصه عشق من و زلف تو دیدن دارد نرگس مست کجا همدمی خار کجا سر عاشق شدنم لطف طبیبانه توست ور نه عشق تو کجا این دل بیمار کجا منتی بود نهادی که خریدی ما را رو سیه برده کجا میل خریدار کجا هر کسی را که پسندی بشود خادم تو خدمت شاه کجا نوکر سربار کجا کاش در نافله‌ات نام مرا هم ببری که دعای تو کجا عبد گنه‌کار کجا مهر من گر که فتد در دل تو می‌فهمم شهد دیدار کجا دوریِ از یار کجا پایان جلسه شیخ رضا روضه امام عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف را خواندند. با همین ابیات بالا. راستش را بخواهید فکر میکنم چرا ما یادمان می رود روضه فراق معشوق و فرمانده را بخوانیم. ما را چه شده که به این هجران عادت کرده ایم! . جلسه با دیگر جلسات مدیران ارشد سازمان تبلیغات متفاوت بود. نشاط و شادابی زیادی در بین رفقا بود. همین جوانان دهه شصتی که در این چهار سال شب و روز نداشتند و حالا قرار بود خدمت رهبرشان، مولا و فرمانده شان برسند. حاج آقای قمی نکات دوستان را با دقت می شنیدند که به گزارش اضافه کنند. هر کسی نظرش را میگفت و حاج آقا جمع بندی می کردند. جلسه با روضه شیخ رضا به پایان رسید. @hamedtaghdiri

۲ #دیدار_حضرت_ماه صبح ها بعد از نماز خوابم نمی رود و معمولا کارهای مانده ام را انجام می دهم. اما امروز دستم به کار نمی رفت. دلم گوشه میخواست. گوشه اتاقی که فقط خودم باشم. می دانم این جلسه مقدماتی دارد. مقدماتی از جنس آمادگی های روحی. می دانم سرباز هیچ است، هیچ محض . و ما کجا و دیدار فرمانده کجا. . شوق دیدار ، من را زودتر از همه به خیابان کشور دوست می رساند. بار اولم نیست این توفیق را پیدا کرده ام اما وجودم سراسر شوق است. کمی صبر میکنم تا چند نفری برسند. اما باز زودتر از همه وارد می‌شوم. کمی در حیاط قدم می زنم. یاد حاج قاسم هنوز در گوشه گوشه ی اینجا زنده است. درهای بازرسی را یکی پس از دیگری طی میکنم تا به همان حیاط خاطره انگیز ورودی منزل آقا می رسم. من و شیخ رضا اولین نفرات هستیم که وارد اتاق می شویم. . من چون سرمایی ام ، زودتر سرما را احساس میکنم. کمی لرز کرده ام. می روم و کنار شوفاژ می نشینم. گرمای چندانی ندارد. مدیران سازمان تبلیغات آرام آرام وارد میشوند و همه دور هم نشسته اند و کارهایشان را دنبال می‌کنند. ساعت نزدیک اذان می‌شود. حاج آقای قمی که وارد میشوند، همه بلند می‌شوند و‌ خوشحال که بالاخره این دیدار رقم خورد. . محافظین درخواست می‌کنند همه ی آقایان یک طرف بایستند. تذکر هم می دهند که ماسک ها را بر صورت داشته باشید. چند دقیقه ای از اذان گذشته است. یک دفعه درب باز میشود و حضرت آقا وارد میشوند. صدای صلوات سالن را پر میکند. شوق غیر قابل وصفی در وجودمان پر میشود. حضرت آقا با چشم همه را یک به یک می بینند و سلامی می‌کنند و به طرف سجاده شان می روند و ما هم برای اینکه جا نمانیم پشت سرشان وارد اتاق می شویم. . نماز بسیار دلنشین است. من صف دوم ایستاده ام. نماز که تمام می‌شود سریع همه مقابل حضرت آقا می نشینند. آقا بار دیگر همه را با چشم می بینند و سلامی می کنند. سپس رو به آقای قمی می کنند و می فرمایند، جلسه، جلسه ی شماست . هر طور صلاح می دانید بفرمایید. . آقای قمی شروع به صحبت میکنند. از اینکه کار را جدی گرفتیم و محکم پای دغدغه مان ایستاده ایم. از اینکه عرصه بانوان و نوجوانان را جدی گرفتیم. دختران حاج قاسم و پسران نوآوین را مثال زدند و بعد اهمیت کار مسجد و هیئت و زحمات مدیران کل و.. را گفتند و در آخر هم از فعالیت های حوزه هنری نکاتی بیان کردند. حضرت آقا سوال کردند آقای دادمان هم در جلسه هستند؟ آقای دادمان دست بلند کردند. آقا فرمودند شما هم پنج دقیقه ای بفرمایید. آقای دادمان گفتند می خواهیم از صحبت های شما بیشتر بهره ببریم. آقا لبخندی زدند و گفتند بالاخره این وقت برای شماست. اگر می خواهید استفاده کنید. آقای دادمان هم پنج دقیقه ای از مسیر حوزه هنری نکاتی گفتند. . در این مهمانی فرمانده، دلم باز هوای گوشه کرده است. گوشه ای که از شرمساری کارهای نکرده مان جلوی چشم فرمانده نباشیم. اما دلم میخواهد آن جلو بشینم و تا می توانم چشمم را از روی فرمانده پر کنم . مثل دفعه قبل که آمدم و جلوی میز عسلی آقا نشستم و علیرضا و عمادرضا در آغوشم بودند. همان جلسه ای که عمادرضا شیطنتش گل کرده بود و دمپایی حضرت آقا را از زیر میز می کشید و حضرت آقا دستور دادند بیستکویتی برای عمادرضا بیاورند که مشغول باشد. اما این بار به خاطر کرونا جلوتر نمی شد رفت. . هنوز کمی سردم است. حضرت آقا هم لباس گرم پوشیده اند. دفتر حضرت آقا، مثل همیشه خودش جلوتر در عمل به حل مشکلات کشور است و صرفه جویی در مصرف گاز در این روزهای سرد از دفتر عالی ترین مسئول نظام و رهبر همه ی شیعیان جهان شروع کرده است. . تعداد دوربین ها به نظر کمی زیاد می آید. دوربین ها از زمان ورود مان همه چیز را ثبت کرده اند. از همه زوایا جلسه را فیلمبرداری می کنند. @hamedtaghdiri

۳ حضرت آقا صحبت هایشان را شروع می‌کنند. در ابتدا می فرمایند گزارش های شما خوب بود البته این گزارش ها و بیشترش را ما توسط بزرگوارانی و دفتر خبر داریم. سپس به کلمه کلیدی گزارش حاج آقای قمی اشاره کردند که : کلمه محوری گزارش شما جدی گرفتن بود. این خیلی خوب است که جدی گرفتید. ما خیلی از مشکلات مان این است که کار را می فهمیم اما جدی نمی گیریم. جدی گرفتن کار نکته بسیار با اهمیتی است. سپس با اشاره به آیه : الَّذِينَ يُبَلِّغُونَ رِسَالَاتِ اللَّهِ وَيَخْشَوْنَهُ وَلَا يَخْشَوْنَ أَحَدًا إِلَّا اللَّهَ وَكَفَى بِاللَّهِ حَسِيبًا فرمودند : خشیت با خوف تفاوت دارد. خشیت طبق بسیاری تفاسیر یعنی ملاحظه کردن. مثلا می گوئیم ملاحظه فلان شخص را کردم. در اینجا یعنی کسی که تبلیغ دین می کند باید مراقب باشد و ملاحظه کند که حرف خدا زمین نماند و فقط ملاحظه خدا را در تعارض ها بکند. البته این به این معنا نیست که اقتضائات تبلیغ را نادیده بگیرد. مثلا با زبان قوم صحبت کردن. وقتی با جوان و نوجوان صحبت میکنید با زبان خودش صحبت کنید. وقتی با جاهل با زبان خودش. اقتضائات را جدی بگیرید. . همچنین ایشان فرمودند: مسئله بعدی مسئله تولید فکر است. امروز بازار پر رونقی است برای فکر نو . نه فقط در داخل کشور که ده برابر آن در خارج از کشور است. مثلا همین سلام فرمانده را ببینید که در بسیاری کشور ها پخش شد. فرمودند: من وقتی نگاه میکنم ما به اندازه چهل سال جلو نرفته ایم. چهل سال مدت کمی نیست. آمد بخواهیم به حق عمل کنیم باید کار را مضاعف کنیم. گفتید آقایان خیلی کار می کنند. خوب است ،هر چه می توانید کار کنید. هم #فکر کنید و هم کار کنید. چون ماده فکری باید فرآوری شود تا قابل عرضه شود. سپس مثال زدند زمانی که در در دولت بودم از الجزایر برایمان خرما آوردند. سوغات آوردن مرسوم بود. من نگاه کردم دیدم بسته بندی خرما بسیار خوب بود. خرما ها بسیار زیبا کنار هم چیده شده بودند. فرمودند آن را بردم هیأت دولت و گفتم بهترین خرما برای ماست و این هدیه مصداق زیره به کرمان بردن است اما ما خوب بسته بندی نمی کنیم و معرفی نمی کنیم. . سپس حضرت آقا فرمودند: خب گفتم زیاد کار کنید. خب این کارها را چه کسی بکند؟! نیروی انسانی مسئله بسیار مهمی است. حالا آقای قمی گفتند حدود ۲۰۰ مدیر جوان در مجموعه آوردید. اینها خوب است اما کافی است؟! نسبت به نیاز کشور بسیار کم است. ما نیاز به اشخاص داریم. مثلا همین دانشگاه سوره قرار بود نیروی انسانی برای حوزه هنری تربیت بکند. قرار بود متصل به حوزه هنری باشد. الان هست؟ گزارش های ما این را نشان نمی دهد. الان دانشگاهی است مثل دیگر دانشگاه های آموزش عالی. ما نمی خواستیم دانشگاهی به دانشگاه های کشور اضافه کنیم. . سپس فرمودند : قدیمی های موثر را هم حفظ کنید. بعضی از اینها اگر نبودند الان در این موقعیت نبودید. همچنین فرمودند : مراقب نیرو های خودتان هم باشید. من قبلاً زیاد مجله می خواندم. معمولا هم موقع خواب می خواندم. یادم هست داشتم مجله می‌خواندم نوشته ای از مرحوم حسینی بود. آنقدر خوب بود که من از جایم بلند شدم و آمدم سجده کردم که چنین عزیزانی داریم. یادم هست آن موقع بسیار نگران بودم هیبت این قدیمی های هنر این جوانان را نگیرد و از دست شان ندهیم. متاسفانه بعضی را از دست دادیم. اما خیلی ها هم ماندند که شما می شناسید و الان هم هستند. . سپس فرمودند کارهای مهم را برون سپاری نکنید. ما این تجربه تلخ را خیلی داشتیم که وقتی کار مهمی برون سپاری شود ناخالصی پیدا می‌کند و آن چیزی نمی شود که شما دنبال آن هستید. البته این به این معنا نیست که ظرفیت های مردمی را نادیده بگیرید. . سپس فرمودند: یکی از وظایف تبلیغاتی ما فقط نشاط و سرزندگی و شادابی مردم است. حالا انشاالله اوضاع اقتصادی بهتر شود اما همین جشن ها مثل جشن غدیر خیلی خوب است. فضای کشور را عوض کرد. مردم خوب و صمیمی کنار هم قرار گرفتند. این ها را باید ادامه داد. . چند توصیه هم داشتند: اول فرمودند دچار جناح گرایی نشوید مراقب باشید به دام جناح گرایی نیفتید. دوم مراقب باشید به کارهای صرفا ویترینی دچار نشوید. اینکه برای کارها از ویترین استفاده کنیم اشکالی ندارد. مثلا کتاب که چاپ می کنیم در ویترین می گذاریم. منظورم کارهای صرفا شکلی است. اینها را مواظب باشید. سوم کار خنثی نکنید. گاهی آثار خنثی در مجموعه های مومن دیده می شود. گاهی هم منحرف. مثلا کتاب شعر خنثی است. این را انجام ندهید. در آخر فرمودند: من با شما خیلی حرف دارم. حالا الان وقت نیست. یک وقتی آقای قمی بیایید که مفصل صحبت کنیم. سوالات خوبی هم آقای قمی در آخر صحبت هایشان داشتند ، اینها را خودتان بنشینید و فکر کنید و جواب دهید، حتی شما باید به ما مشاوره دهید و بگویید چه کنیم ؟! این به اندازه این جلسه کفایت میکند. انشاالله که در این مسیر موفق باشید. . @hamedtaghdiri

۴ موقع نوشتن فرمایشات حضرت آقا دلم می خواست کاش چشمان دیگری داشته که فقط حضرت آقا را می دیدند و نیاز نبود برای نوشتن گاهی چشم به کاغذ بدوزم. . جلسه که تمام می‌شود هر کسی چیزی می گوید. مدیر دهه هفتادی انگشتر طلب می کند. آقا می فرمایند می گویم بدهند. پیشکسوت انقلاب دیده مان برای همه طلب می کند. همه خوشحال می‌شوند که دیگر نیاز نیست هر نفر انگشتری طلب کنند. آقا می ایستند. کسی می گوید آقا عکس دسته جمعی بگیریم. همه جمع می‌شوند و می‌شود یک عکس. . هنوز عطر حاج قاسم در اتاق هست.و چقدر جای حاج قاسم خالی است. . دیگر سردم نیست. گرمای جلسه آنقدر زیاد هم که گرم شده ام. آقا بسیار خوشحال هستند. باز همه را می بینند و آرام به طرف درب خروج حرکت می کنند. بقیه هم خیلی خوشحالند. نکات حضرت آقا آنقدر دقیق و معنا دار بود که حالا حالا ها باید روی آن بحث کنیم. @hamedtaghdiri

#سر_آغاز گفتگو با حجت الاسلام حامد تقدیری رئیس بنیاد ملی نوجوان و سازمان مدارس صدرا سازمان تبلیغات اسلامی. گام به گام مسیر زندگی، دغدغه ها ، اهداف و برنامه ها. برای دیدن برنامه روی لینک زیر کلیک نمائید https://www.aparat.com/v/DeRf3

حمید حمید مهدی! حمید حمید مهدی ! . دیگر صدای حمید از پشت بیسیم نمی آید. عملیات خیبر با نام حمید باکری ماندگار شد. حمید باکری تا آخرین نفس با یاران فداکارش ایستاد و خط نداد. . نمی دانم خدا با این بچه های ترک زبان چه کرده که اینقدر مردند. هم خودشان مردند و هم قرارگاه شان قرارگاه مردان است. قرارگاه ابوالفضل العباس را اگر بخواهی باید در میان ترک زبان ها دنبالش بگردی. اما مهدی باکری هم کاری کرد کارستان. حمیدش رو به خاک ها هدیه کرد و جنازه شریفش برنگشت. من نمیدانم آن موقع آقا مهدی به خدا چه گفت که خودش هم مهمان آب ها شد و برای همیشه در دل تاریخ ماندگار شد و برنگشت. . بچه های لشگر ۳۱ عاشورا مثل فرمانده شان عاشورایی جنگیدند. ابوالفضلی تا آخرین نفس ایستادند و زینبی ماندند و روایت کردند. . اکنون که نشسته ام و طوفان گرد و خاک مشکلات آموزش و پرورش را می بینم ، بارش تهاجم دشمن بر روی بچه های انقلاب اسلامی را می بینم ، ضعف مدیریت ها و نا هماهنگی ها را می بینم ، این جنگ ترکیبی علیه نوجوانان را می بینم ، دلم لشگر ۳۱ عاشورا می خواهد. دلم مهدی باکری و حمید باکری ها می خواهد. دلم عملیات خیبر و بدر ها می خواهد تا در جبهه شان سر دهم و تن با ذلت ندهم. برای ما آموزش و پرورش آخرین میدان جنگ مان است که باید در این میدان تا آخرین نفس بمانیم ، بجنگیم و جان دهیم و در دل تاریخ گم شویم اما خاک ندهیم . #موقعیت_مهدی #آموزش_و_پرورش_انقلاب_اسلامی ۱ فروردین ۱۴۰۲

#آموزش_و_پرورش_انقلاب_اسلامی #قلم_اول استاد در خلال بحث گفت برای برنامه ریزی تلاش کنید درست تصویر سازی کنید. وقتی تصویر سازی دقیقی از چند سال دیگر داشته باشید ، دقیق تر برنامه ریزی می کنید و قله ها را خوب می بینید. فشار ها و سختی ها شما را از میدان خارج و زمین گیر نمی کند و خوبی ها و خوشی ها شما را مغرور نمی کند. . راستش را بخواهید در هر کوچه و پس کوچه سرک می کشم تعداد زیادی جوان های مثل خودم را می بینم که از دغدغه آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت خوابشان نمی برد. همین هایی که در این نظام ساختار زده ، تحول ناپذیر ، روزمره جایی برای به کار گرفتن ظرفیت هایشان پیدا نمی کنند. برای امثال من ، آموزش و پرورش خط مقدم است. سیاست ما، اقتصاد ما، حکمرانی ما ، فرهنگ ما ، جامعه ما و همه و همه در گرو نظام تعلیم و تربیت ماست. . حال ما میتوانیم فقط اشکال کنیم و غر بزنیم ، می توانیم با امید تلاش کنیم آموزش و پرورش انقلاب اسلامی را بسازیم. در شروع سال جدید و ماه پر برکت رمضان دست به قلم شدم که تصویر خودم را از آموزش و پرورش انقلاب اسلامی بنویسم. به امید آنکه همین جوان های خلاق و خوش فکر اصلاحش کنند، کاملش کنند، اصلا خودشان هم تصویر سازی کنند و تلاش کنیم گام دوم انقلاب اسلامی شاهد آموزش و پرورش انقلاب اسلامی باشیم. انشاالله. 🖌 حامد تقدیری ۴ فروردین ۱۴۰۲ مصادف با ۲ رمضان المبارک @hamedtaghdiri @zangeaval

#آموزش_و_پرورش_انقلاب_اسلامی #قلم_دوم #آموزش راستش را بخواهید وقتی آموزش و علم آموزی در آموزش و پرورش را تصور میکنم ، فضایی شاد و پر انگیزه و جذاب در ذهنم نقش می بندد. در فضای ذهنی من ، دانش آموز داده های بی فایده را نمی خواند ، کتابهای سنگین را برای کلاس های داده محور حمل نمی کند، بلکه آنچه به او آموزش داده می‌شود #علم_نافع است. همین علمی که برای رشد و تعالی انسان در زندگی شخصی و اجتماعی و در ابعاد مختلف نیاز است. در نظام فکری من ، آموزش دستگاه تعلیم و تربیت آنقدر موثر است که بچه ها و خانواده ها به وضوح رشد دانش آموزان را می بینند و برای بهره بیشتر تلاش میکنند. در این نظام ، آموزش ها با کلاس های یک طرفه منتقل نمی شود ، بلکه پژوهش ها و مواجهه دانش آموزان با مسائل و بررسی ها رنگ و بوی زیادی دارد. در این بخش کتابخانه های نهاد کتابخانه‌های کشور و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و دانشگاه ها و حوزه های علمیه جزو برنامه ی آموزشی بچه هاست و دیگر دانش آموز با کتابخانه بیگانه نیست. برای کشف مسئله اش به هر دری می زند و هر کتابخانه ای را زیر پا می گذارد و حتی کشف منبع برای او امتیاز و رشد دارد. در این نظام بخش زیادی از علم آموزی دانش آموزان نه در چهار دیواری مدرسه که در مجموعه های علمی و اجتماع و کتابخانه ها رقم می‌خورد. . در نظام فکری من ، سهم مباحثات بچه ها در آموزش ، سهم زیادی است. از همین مباحثات طلبگی خودمان که برای آن کلی مطالعه می کردیم و در هر جلسه یکی از هم بحثی ها باید برای اعضای گروه ارائه می داد. در نظام آموزش ما ، دانش آموزان صرفا مصرف کننده های روزمره نیستند و علم و علم آموزی برایشان شیرین است و خودشان در مسیر تولید حرکت می‌کنند. هر روز شاهد محصولات و نوآوری هایشان هستیم. یک محتوای واحد برای همه کشور ابلاغ نمیشود و در هر زیست بوم بر اساس نیاز و مسئله های آن منطقه آموزش ها رقم می‌خورد و رشد ها شکل می گیرد. . در نظام فکری من دانش آموزان کنش گر و تولید کننده هستند و بخش زیادی از مجلات رشد و مجموعه های تولید محتوای آموزش و پرورش در اختیار بچه هاست. هر وقت دانش آموزی فارغ‌التحصیل می‌شود از کتابهای منتشر شده اش در سایت نشر آموزش و پرورش و نوشته های خوبش در مجلات آموزش و پرورش سخن می گوید. و ما هر سال شاهد تولیدات روز افزون محتوای خوب توسط دانش آموزان هستیم. . در این نظام بخش زیادی از آموزش در جامعه و توسط همین مشاغل و مسئولیت ها شکل می‌گیرد. بخشی از آموزش به حضور دانش آموزان در مشاغل و حضور اجتماعی و مسئولیت پذیری ها بر می گردد. شما پا در هر شغلی که بگذارید از نانوایی و بغالی و نجاری و لوله کشی گرفته تا سازمان ها و ارگان ها و درمانگاه ها تا نظافت شهر و .. حضور پر رنگ دانش آموزان را می بینید. شهرداری ها فقط با دست فروشان دانش آموزان کاری ندارند چرا که آنها گام در مسیر تولید گذاشته اند و سایت فروش تولیدات دانش آموزی بزرگترین فروشگاه مجازی کشور است که در مسیر رشد و تعالی دانش آموزان گام بر می دارد. . در این نظام معلم راهبر و مشاور و رشد دهنده دانش آموزان است و دیگر همان داده هایی که در دوران تحصیل آموخته بازگو نمی کند. معلم خودش نیز تلاش می‌کند گام به گام با دانش آموزان رشد کند تا بتواند پاسخگوی نیاز ها و مسائل آنها باشد. در این نظام همه در مسیر رشد و حرکتند. دانش آموزان با موضوعات و محتواهای مختلف آشنا می‌شوند و انتخاب رشته ها و مسیرهایشان تنها به شغل های پر در آمد خلاصه نمی شود و استعدادهایشان را در زندان کنکور و کنکورزدگی از بین نمی برند. . در نگاه من #آموزش ، آموزش و پرورش انقلاب اسلامی تعطیلی ندارد و آنقدر بانشاط و جذاب و پرنقش است که همه می‌خواهند به دوران تحصیل مدرسه شان برگردند. 🖌 حامد تقدیری ۴ فروردین ۱۴۰۲ @hamedtaghdiri @zangeaval

#آموزش_و_پرورش_انقلاب_اسلامی #قلم_سوم #نیروی_انسانی در تصویر ما، یکی از مهم ترین و اساسی ترین بخش آموزش و پرورش نیروی انسانی آن است. چرا که رشد و تعالی آینده سازان انقلاب اسلامی به دست اوست. در این نظام ورودی ها با دقت و به سختی انتخاب میشوند. معلمی آنقدر با کمک رسانه ها قرب و جایگاه دارد که اگر از بچه ای سوال کنید آینده می خواهی چه کاره شوی ، ابتدا می گوید میخواهم #پزشک_روح شوم که معلمان با روح انسان ها سر و کار دارند. در این نظام یک سامانه منظم و شفاف برای منابع انسانی وجود دارد که حضور و جایگاه همه افراد نظام تعلیم و تربیت را برای همه نشان می دهد. میزان رضایتمندی خانواده ها و دانش آموزان و میزان رشد سالانه هر معلم در این نظام در آن قابل رؤیت است. در این نظام افراد در حوزه تخصصی خودشان قرار می گیرند و هر سال ابلاغ تازه ای نمی خورند. با هر عنوانی که وارد شدند، گام به گام در آن مسیر رشد می کنند. این سامانه قابلیت رصد روزانه همه افراد را دارد و اینگونه نیست که ابلاغ فردی را برای مدرسه ای بزنند و معلوم نباشد او کجاست یا مدت ها فردی بدون ابلاغ باشد. . در این نظام اگر اهمیت معلمان بیشتر از دانش آموزان نباشد ، کمتر نیست. هر فرهنگی که وارد آموزش و پرورش می شود می داند در این سالهای خدمت برای رشد او هم فکر شده و او را رها نمی کنند. برای رشد تخصصی او سالانه دوره هایی برگزار می‌شود ، برای رشد اطلاعات تربیتی او فکر شده است ، او فرصت مطالعاتی و پژوهش دارد، فرصت دیدن تجربیات داخل و حتی بین المللی را دارد . خلاقیت ها و نو آوری های او دیده می‌شود و هر میزان برای آن تلاش کند امتیاز او بیشتر می‌شود. با فرهنگیان هم مسیر خود می تواند تبادل تجربه کند و فرصت تجربه های میدانی در قالب های مختلف برای او فراهم است. در این نظام اگر او به عنوان یک دانشجوی ساده وارد شود به شکل یک متخصص مجرب و کارآزموده خارج می‌شود که تجربیات او مستند شده و در اختیار دیگر دانشجویان است. . در این نظام به برنامه های رفاهی و حمایت ها هم فکر شده است. تلاش می‌شود خدمات رفاهی و تفریحی برای معلم دیده شود و حقوق معلم به میزان تلاش او بالا می‌رود و به گونه ای است که نیازی نیست معلم به فکر شغل دوم و سوم باشد. او می داند چنانچه وقت بیشتر برای رشد خود بگذارد و بچه هایش را بیشتر رشد دهد ، امتیاز و بهره ی بیشتری می برد تا جاییکه او را بی نیاز از مشاغل دیگر می‌کند. . در این نظام در کنار فرصت های خدمت و رشد فرهنگیان به ضعف ها هم پرداخته میشود. کسی که اهمیت معلمی و رشد علمی، تربیتی و معنوی دانش آموزان را درک نکند تا پایان خدمتش در این نظام نمی ماند و بچه های بی پناه را گرفتار نمی کند. این نظام مسیر خروج را هم در نظر گرفته است. . در این نظام انباشت نیروی انسانی در ستاد ها و ادارات نیست. مدیران و معلمان گرفتار ابلاغ های فراوان روزانه نیستند و مسیر رشد و تعالی دانش آموز به دست مدیران مدارس و معلمان است. ستادها نقشی در تغییر مسیر رشد و تعالی دانش آموزان ندارند که با تغییرات سیاسی و فشار مسئولین شاهد تغییر از مدیر کل تا مستخدم مدرسه باشیم. افرادی که توانمندی ندارند نمی توانند صرف همراهی با جریان سیاسی به یکباره به مدیرکلی استان برسند و جریان تعلیم و تربیت دانش آموزان را خدشه دار کنند. . در نظام تعلیم و تربیت انقلاب اسلامی برای رشد فکری، تربیتی ، عملی و تخصصی دانشجو معلمان به خوبی فکر شده و دانشگاه های فرهنگیان از ارج و قرب بالایی برخوردارند. بهترین هیأت علمی و بهترین اساتید در این دانشگاه ها حضور دارند و نشاط و پویایی معلمی از ابتدا در بین آن‌ها وجود دارد. در این دانشگاه ها معلمان با نظام فکری امامین انقلاب آشنا می‌شوند و یاد می گیرند چطور در مسیر تربیت اسلامی خود و دانش آموزان را رشد دهند و گرفتار غرب زده های دست به قلم نمی شوند. . #معلم و #فرهنگیان مهمترین رکن نظام تعلیم و تربیت انقلاب اسلامی هستند. آنقدر میتوان برای او فکر کرد و تصویر سازی کرد که در این نوشتار نمی گنجند. انقلاب اسلامی بیشترین برنامه را برای فرهنگیان دارد که امید ، حرکت و رشد را با کمک ایشان در نسل آینده می توان رقم زند. حامد تقدیری پنجم فروردین ۱۴۰۲ @hamedtaghdiri @zangeaval