نمی‌دونم چقدر با این موضوع درگیر هستید، نمی‌دونم چقدر باهاش موافقید، نمی‌دونم چقدر دغدغه رشد دیگران رو دارید اما چه بخوایم و چه نخوایم، زمین زمانی جای امن‌تری برای همه‌مون میشه که دغدغه دیگران رو داشته باشیم. هر کس به قدر وسع خودش وقتی افرادی رو می‌بینم که با کمترین امکانات شروع به کار کودک می‌کنن و تمام تلاش‌شون رو برای رشد منطقه محروم خودشون می‌کنن به حال‌شون غبطه می‌خورم. شاید یکی مثل من برای بچه‌اش کار کنه و اصلا اگر به فکر رشد جامعه اطرافش افتاده به خاطر بچه‌های خودش باشه، اما آدم‌های زیادی رو دیدم و دیدیم که حتی ازدواج هم نکردن اما دغدغه‌ی رشد بچه‌های من و شما رو دارن. چقدر بزرگن این آدما ... 🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸 دوره کتابخوانی برای اینه که هم خودمون توی والدگری رشد کنیم و هم هر قدر که می‌تونیم به رشد دیگران کمک کنیم. البته بدون دخالت و آزار و اذیت‌شون دانسته‌های خوب‌مون رو با دیگران هم در میون بگذاریم ... ❗کتاب اول؛ «کودک، خانواده، انسان» برای شروع تا پس فردا تا آخر صفحه ۲۸ یعنی فصل یک رو بخونید. بعدش یه پست می‌گذارم و در موردش گفتگو می‌کنیم. البته گفتگوها توی پیج اینستا به آدرس زیر هست 👇 Instagram.com/hamidkasiri_ir #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

#حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

🔴 یه مشت بازی بدون ابزار برای روزهای قرنطینه ❗بازی‌هایی برای ۳ تا ۱۲۰ ساله‌ها 😬 #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

امشب ساعت ۲۲.۰۰ لایو در مورد بخش اول کتاب «کودک، خانواده، انسان» تا صفحه ۲۸ باید خونده باشیم ... لایو در پیج زیر Instagram.com/hamidkasiri_ir

⭕️ امشب ساعت ۲۱.۳۰ لایو در مورد بخش دوم کتاب «کودک، خانواده، انسان» صفحه ۲۹ تا ۴۹ رو باید خونده باشیم ... ❗️ بحث امشب یک مقدار خاص هست و سوال خیلی از خانواده‌ها توی دلش طرح میشه ... لایو در پیج زیر هست Instagram.com/hamidkasiri_ir از دوستانی که اینستاگرام ندارن، عذر میخوام. هنوز فرصت نکردم فایل جلسه قبل رو تبدیل به صورت کنم و اینجا بگذارم ...

⭕️ لغو شد، نشد، شد، نشد ... 🔴 بچه‌ها رو دیوانه کردیم!! امروز یکی از رفقام رو دیدم که دو تا از خواهراش آمریکا زندگی می‌کنند. از قضا توی دو تا ایالت خیلی درگیر با کرونا هم هستند. ازش پرسیدم باهاشون این چند روز صحبت کردی؟! چی میگن، اوضاع خیلی خرابه؟!! گفتش؛ آره صحبت کردم، میگن اینجا خبری نیست 😳😳 یعنی واقعاً دارن بهمون دروغ میگن؟ یعنی آمار سازمان بهداشت جهانی و حتی وب‌سایت‌های معتبری مثل ورلدومتر هم در مورد مبتلایان و کشته شده‌های آمریکا ساختگی هست؟! واقعیت موضوع اینه که مدیریت اجتماعی و مدیریت بهداشت و درمان دو تا چیز متفاوت هستند. یه کشور می‌تونه از لحاظ درمانی ضعیف عمل کنه یا سیستمش پاسخگوی حجم بیمارانش نباشه اما به لحاظ مدیریت اجتماعی خیلی هوشمندانه عمل کنه. جامعه حداقل درگیری رو داشته باشه، تشویش کم بشه، رسانه هر شب مردم رو نترسونه و به جاش آگاه کنه، تصمیمات سر موعد خودشون گرفته بشن و .... از طرفی میشه کامل متفاوت باشه، یعنی نظام درمان خوب عمل کنه و در مدیریت اجتماعی ضعیف باشه. متأسفانه خیلی از تصمصات توی کشور ما تا تبدیل به بحران نشه، تا همه‌مون رو درگیر نکنه، تا صدای یک یا چند قشر رو در نیاره گرفته نمیشه!! امسال، کنکور از این جنس تصمیمات شده. یه روز گفته میشه دو هفته دیگه می‌گیرن، یه روز گفته میشه نمی‌گیرن، وزیر میاد میگه عقب افتاد، معاونش میاد میگه با پروتکل آزمون می‌گیریم، ستاد کرونا میگه حق ندارید بگیرید، اون یکی ... واقعاً چرا؟!!! من واقعاً اطلاعات جامعی در این موضوع ندارم که بتونم بگم باید آزمون بگیریم یا نه، اما این رو می‌فهمم که بلاتکلیف نگه داشتن بچه‌ها و خانواده‌هاشون بسیار آسیب‌های بیشتری داره بهشون میزنه ... همین‌طوری سالانه به خاطر کنکور چقدر بچه‌ها و خانواده‌ها درگیر میشن، چقدر بچه‌ها دچار بیماری‌های روانی میشن، چقدر بعد از قبولی تو دانشگاه می‌فهمن کلاً مسیر رو اشتباه رفته بودن، چقدر مافیای اقتصادی بزرگی برای کنکور درست کردیم که در حال #مدیریت_استرس!! جامعه هستند! 😖😖 این‌ها مدام داره به بچه‌ها فشار میاره اما این بلاتکلیفی فشارش از اون هم بیشتر هست. خصوصاً که هر تصمیمی تبعات زیادی رو در نظام اداری و آموزش عالی کشور برای سال آینده داره. من می‌فهمم که این تصمیم تک‌بعدی نیست و واقعاً تصمیم سختی هست اما خواهشاً، لطفاً سریع‌تر کشور، خانواده‌ها و بچه‌ها رو از بلاتکلیفی در بیارید ... #کنکور #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۱) تا پایان صفحه ۲۸ رو در موردش گفتگو کردیم، البته بیشتر من صحبت کردم 😬 ❗ حتماً به این موضوع فکر کنید که؛ «هدف اصلی شما به عنوان یک والد چیه؟!» #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۲) جلسه در مورد بیان احساسات بود که فکر کنم خیلی ریشه‌ای باشه. صفحات ۲۸ تا ۴۸ رو مرور کردیم. ❗ حتماً به این بحث خوب فکر کنید ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۳) جلسه در مورد دو بحث مهم بود. یکی استقلال و اون یکی تشویقِ توصیفی که کتاب در این مورد پُر از مثال‌های خوبه بود صفحات ۵۰ تا ۷۸ رو مرور کردیم. ❗بحث استقلال رو جدی بگیریم ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

سلام إنشاءالله شنبه بخش چهارم کتاب کودک، خانواده انسان رو بارگذاری می‌کنم. ⭕️ از صفحه ۷۹ تا ۱۲۹ رو بخونید یعنی فصل ۷ (نقش‌هایی که به کودکان تحمیل می‌کنیم)

° به اشتراک گذاشتن ایده‌ها و مشارکت همه‌مون کمک می‌کنه که دنیای خیلی خیلی قشنگ‌تری رو بسازیم. سهم فاعلی شما این وسط چی و کجا هست؟! شما چه ایده‌هایی رو برای به اشتراک گذاشتن با دیگران دارید؟! اصلاً فکر می‌کنید باید اون‌ها رو با دیگران به اشتراک بگذاریم یا نه؟! #به_اشتراک_بگذاریم #مشارکت_برای_ساخت_دنیای_بهتر #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

✳️ حقیقتاً چه شرف و عزتی بالاتر از این‌که چنین مولایی داشته باشی و شیعه او باشی ... جعلنا الله فداك يا أميرالمؤمنين 🤲 عید ولایت امیرالمومنین (ع) مبارک‌باد 🌺 #غدیر 🌸 کانال تبیین http://eitaa.com/joinchat/1033961472C8a1cc59c8c

🔴 چهارده سالگی و تربیت برای وزارت!! حتماً دیدید که میگن فرزند ما از چهارده سالگی نقش وزیر رو باید در خانواده ایفا کنه. یعنی باید در کارها از فکر و نظرش استفاده کنیم. مشارکت در مدیریت هم یعنی اینکه مسائل رو باهاش در میان بگذاریم تا به راه‌حل‌ها فکر کنه. اما وزیر چه خصوصیاتی داره؟ یه نکته‌ی خیلی خاص و ظریف توی نامه ۵۳ نهج‌البلاغه (نسخه صبحی صالح) وجود داره که چون #عید_غدیر هست گفتم با هم بخونیمش؛ امیرالمونین تو عهدنامه مالک اشتر، از دو عنصر برای مدیریت یاد می‌کنند و می‌فرمایند: (بدترین وزیر تو که نباید او را دوست تلقی کنی، کسی است که قبلاً وزیر اَشرار بوده و با آن‌ها در گناهان‌شان شریک بوده است؛ اما وزیر تو، در صورتی بهترین جایگزین است که بینش و کارآیی آن‌ها را داشته باشد، ولی بدون سنگینی بار گناه آن‌ها.) [واقعاً عجیب و خواندنی است ...] امیرالمونین می‌فرمایند وزیری انتخاب کن که اولاً نظر و کارآیی وزیرانِ سلاطين كفر رو داشته باشه و ثانیاً گناهان و آلودگی اون‌ها رو نداشته باشه. منظور از اینکه نظر، بینش و کارآیی اون‌ها رو داشته باشه اینه که تواناییِ چاره‌جویی و یافتن راه‌حلِ مشکل‌ها و قدرت کار کشیدن از مجموعه‌یِ تحت امرش رو داشته باشه. توی یه جمله؛ وزیر بودن فرزند یعنی تمرین حل مشکل. باید کارهایی به عهده‌ی اون گذاشته بشه تا نظر دادن و کارآیی اون شکوفا بشه؛ مشکلی در برابرش قرار بگیره تا برای کشف راه‌حل مسئله فکرش به کار بیافته. [به تعبیر بنده #بچه_زرنگ بار بیاد] حالا یه مثال برای درس و مدرسه بزنیم؛ دانش‌آموز اگه تدریس نکنه، موقعیت تجربه‌ی تربیت کردن شاگرد براش پیش نمیاد. تدریس، دقیقاً هم برای شکوفایی رأی و نظرش مفیده و هم برای رشد کارآیی توی اون زمینه‌چینی می‌کنه. اینکه دانش‌آموز فقط درس بخونه، مثل اینه که تو استخری با عمق یک متر شنا کنه. درسته که براش خطری نداره، اما شنا کردن تو یه متری، هنری هم نداره!! وقتی دانش‌آموز به عنوان سخنران و مدرس وارد اجتماع بشه، درسته که امکان غرق شدن و از راه به در شدن وجود داره، اما مهم اینه که در عمق زیاد شنا کنه و اگه سالم بمونه، اون موقع یه هنرمند به وجود میاد. باید پله‌پله عمق محل شنا رو زیاد کنیم ... ❗️پی‌نوشت: متن برگرفته از کتاب تربیت دینی، آیت‌الله حائری شیرازی است #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۴) جلسه در مورد «نقش‌هایی که به کودکان تحمیل می‌کنیم» بود که قابل تأمله ... صفحات ۷۹ تا ۱۳۱ رو مرور کردیم. ❗ حتماً به این بحث هم خوب فکر کنید ... #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۵) یه جلسه‌ی کاملاً کاربردی و مهارتی برای جاها و موقعیت‌هایی که دیگه از دست بچه‌ها مستأصل شدیم صفحات ۱۳۲ تا ۱۴۱ رو مرور کردیم. فصل ۸. شخصیت را عوض نکنید، حالت را تغییر دهید #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

کلیپ رو ببینید و متن زیر رو حتماً بخونید #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

#منهای_کودک خدا رحمت کنه شهید مطهری رو؛ همون اوایل کتابِ تعلیم و تربیت در اسلام میگه که غایت تعلیم و تربیت، رشد عقل و تعقل هست و یه بحث جدی در مورد علم و عقل می‌کنه. میگه مربی باید هدف اصلیش رشد و پرورش قوه فکر و بالا بردن عقل مترّبی باشه نه ریختن یه مشت اطلاعات و داده توی ذهن شاگرد ... (نقل به مضمون) توی اصول کافی، جلد یک هم یک روایت از امام کاظم هست که خداوند دو حجت برای مردم قرار داده: حجّتی آشکار و حجّتی پنهانی و درونی. «حجّت آشکار»، رسولان و پیامبران و امامانند و «حجّت باطنی» عقل‌های مردمان ... چقدر حدیث زیبایی هست، جا داره مدت‌ها بهش فکر کنیم. چی میشه که رسول و نبی کنار عقل و عقلانیت قرار می‌گیره .... نمی‌دونم ایشون و امثالهم به چی فکر می‌کنند، نمی‌دونم متوجه هستند که با لباس دین؛ عامل وهنِ دین هستند یا نه، اصلاً این چه اصراری هست که بین علم و دین تعارض ایجاد کنند؟!! کجای رفتار ائمه مشاهده میشه که غیرعقلانی رفتار می‌کردند که شما توصیه و تجویز به این کار می‌کنید؟! این کارها و این حرف‌ها وَهنِ صریح دین و تدیّن و جامعه دینداران هست ... مگر عالَم، عالَمِ اسباب و مسببات نیست؟! مگر در دین ما - حداقل در شیعه - بیش از هر چیز به عقل و عقلانیت اعتبار داده نشده؟! مگر در روایات آخرالزمان نیست که حضرت وقتی ظهور می‌کنند، عقلانیت رو رشد میدن و خودِ این موضوع یکی از عامل‌های اصلیِ ایمان آوردن بشریت هست. پس این همه مبارزه با عقل و عقلانیت برای چی هست؟!! یعنی این همه از بزرگوارانی که بیشتر از ایشون و امثالهم درس خوندن و فهم عمیق‌تری از دین دارند، این موضوع ساده رو فهم نکردن که اصرار به رعایت پروتکل‌های بهداشتی در مجالس اهل بیت دارند؟! باز هم خدا رحمت کنه شهید مطهری رو که چقدر برای رشد عقلانیت تلاش کرد. چقدر جامعیت فهم دین در آثارش برجسته است که شما در عین اینکه می‌فهمی رشد و بالا رفتنت در گرو اصلاح رابطه‌ات با امام و خصوصاً سیدالشهداست، اما این موضوع تعارض و تضادی با عقلانیت نداره ... عقول رو رشد بدیم #شور هیئت، نیاز به #شعور داره! مراقب باشیم بچه‌هامون پای کدوم منبر بزرگ میشن ... #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

به مناسبت این روزها ❗تلاقی حضور کرونا با ایام عزاداری سیدالشهدا چند نکته‌ی کوتاه #شاید_مفید #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۶) یه جلسه‌ی بینش و اصلاح نگاه‌مون به خودمون، توجه به احساسات و نیازهامون صفحات ۱۴۵ تا ۱۶۶ رو مرور کردیم. فصل ۹. هر چه احساس می‌کنیم، واقعی است فصل ۱۰. حمایت از من، از آن‌ها - از همگی 👈 برای جلسه آینده فقط فصل ۱۱. احساس غذاب و گناه رو بخونید (صفحات ۱۶۷ تا ۱۷۸) #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

❗لایو تربیت جنسی این روزها بحث تربیت جنسی مجدد داغ شده و دوباره همه در موردش صحبت می‌کنن. فردا یه لایو جمع و جور و البته کامل و با حرف‌های جدید می‌خوایم برای این موضوع داشته باشیم که توی پیج اینستاگرام بنده برگزار میشه. فرصت داشتید حتما تشریف بیارید 👇👇 Instagram.com/hamidkasiri_ir 🕕 سه‌شنبه، ساعت ۱۸.۰۰ #حمید_کثیری

دوستان کلاً توی پیج اینستاگرام مطالب بیشتری گذاشته میشه که اکثراً هم به صورت کلیپ و فایل تصویری هستند و چون معمولا حجم بالایی دارند توی ایتا بارگذاری نمیشه. از این بابت عذرخواهی می‌کنم ولی اگر خواستید می‌تونید مباحث رو اونجا دنبال کنید. مثلا در همین موضوع تربیت جنسی دو، سه پست و چند استوری در هفته گذشته کار شد که احتمالاً بتونن راهگشا باشند آدرس پیج اینستاگرام رو هم دوباره می‌گذارم ⁦☺️⁩ http://Instagram.com/hamidkasiri_ir 🙏🌹🙏

🔴 بالاخره ماجرای کتاب‌های درسی چی شد؟!! حدود یک هفته است که هر روز یک تصویر از کتاب‌های درسی دوره ابتدایی بیرون میاد و هر کس هم موضع خودش رو می‌گیره. حتی خودِ من یکی از این ویدئوها رو استوری کردم که توش جای تصویر قرآن، گل گذاشته شده بود. البته همونجا هم نوشتم که نظر خاصی در موردش ندارم. شاید چند ده پیام اومد که یعنی چی موضع خاصی نداری، معلومه دیگه دارن ۲۰۳۰ رو اجرا می‌کنند! یا چرا برای فلان موضوع موضع نمی‌گیری؟! بعد از اون؛ تصویر کتاب ریاضی سوم دبستان منتشر شد که عکس دختران از روی جلد کتاب حذف شده بود. حالا فرصتی بود برای جریان‌های فمینیستی که شروع کنند به تبعیض علیه زنان نوشتن و چقدر کاریکاتور برای این موضوع کشیدند و برخی از اون‌ها هم واقعاً دردناک بود. حالا نوبت این طرف بود که حکومت، وزارت آموزش و پرورش (آپ) و خاصه دفتر نشر و تنظیم کتب درسی رو مورد هجوم قرار بدن که این چه وضع رعایت حقوق زنان هست و .... من سال گذشته؛ ۹ جلد کتابِ کار پیش‌دبستانی برای یکی از سازمان‌ها کار کردم و توی دل کار فهمیدم که انتشار هر عکس، هر متن، چینش تصاویر و ... چقدر می‌تونه حساسیت‌زا باشه و از قضا وقتی این سازمان یک قوه حاکمیتی باشه و نه خصوصی؛ چقدر کار پیچیده‌تر میشه. برخی اوقات مجبور بودم در مورد چینش کتاب تصمیمی بگیرم که یقین داشتم توجیه شبکه مربیان و والدینی که کتاب رو می‌دیدند نیاز به یک جلسه کامل صحبت داره و شاید آخر اون جلسه هم متهم بشم به بی‌سوادی، به منحرف، به .... شاید براتون جالب باشه که سیرِ ورود تصاویر دختران به کتاب‌های درسی در چند سال گذشته رو وقتی بررسی می‌کنی، می‌بینی روند کاملاً رو به رشد بوده و حتی تعدد تصاویر دختران در کتاب‌ها بیشتر هم شده. تا جایی که به این نتیجه بررسی برخی دنبال عدالت و مساوات نیستند، دنبال تمامیت‌خواهی هستند. یا از اون طرف وقتی توضیح دفتر نشر مبنی بر حذف قرآنی که زیر تلویزیون بود رو می‌شنوی کاملاً قانع میشی که این کار درست بوده اما عده‌ای باز هم این رو قبول نمی‌کنند! حالا چی می‌خوام بگم؟! من حساسیت جامعه روی موضوعات اینچنینی رو می‌فهمم و از قضا معتقدم این رویه خیلی درستی هم هست اما موضع‌گیری‌های هیجانی و غیرکارشناسی؛ همیشه کار رو پیچیده‌تر می‌کنه و در این موضوع هم مثل همیشه همین اتفاق افتاد. هر کس و #ناکس! از زوایه دید خودش مسأله رو طرح کرد و تقریباً همه از این کار برداشت سیاسی کردند. برداشت‌هایی که دو سر طیف بودند و فقط عده‌ای از مردم رو در پیج‌ها و کانال‌ها به جون هم انداختند و از قضا سیل تولید محتوا توی این موضوع فضا رو طوری کرده بود که حتی نمیشد یه کار میدانی و پژوهشی روی اون انجام بشه، چون هر کس اونی رو می‌شنید که خودش می‌خواست ... از طرفی این رو هم قبول دارم که مفاهمه و گفتگو بین بخش‌های تصمیم‌گیر در این موضوع و سایر ذی‌نفعان مثل اولیای مدرسه، والدین و حتی خود بچه‌ها خیلی خیلی کم هست و متأسفانه اکثر تصمیمات توی کشور ما تیپی هست. تصمیم گرفته میشه، اجرا میشه و توضیحی هم بابتش شنیده نمیشه مگر زمانی که صدای مردم بلند بشه که دیگه کار از کار گذشته و از قضا شاید گیر اصلی هم همین جاست! اما موضع من در این باره چیه که اینقدر پیام برام اومد که زودتر موضع‌گیری کن و محافظه‌کار نباش ... واقعیت اینه که موضع گرفتن در مسائل اینچنینی حتماً و حتماً نیاز به بررسی داره که بعضاً از عهده یه فرد خارج هست و حتی شاید در حوزه تخصص اون فرد نباشه. من کماکان هیچ نظری در این باره ندارم اما چرا این مطلب رو نوشتم؟! فقط از این جهت که اول به خودم یادآوری کنم و بعد شاید یاد بگیریم، قرار نیست در همه چیز سریع و بدون بررسی موضع گرفت و از دیگران هم مطالبه داشته باشیم که پشت سر ما راه بیفتند. چقدر مسائل مختلف بوده که زاویه دید ما و عینکی که به چشم زدیم، مسأله رو قلب کرده یا واقعیت رو تحریف؟! خواهشاً هر چی در هر کانالی خوندیم اون رو وحی منزل ندونیم و سریع نشرش ندیم چون مثل ش.ص گفته یا م.ف یا شایدم ب.ز 😬 در قاطبه‌ی موضوعات فرهنگی جامعه رو نمیشه با هیجان پیش برد و از اون طرف توقع نتیجه داشت. به حافظه‌ی تاریخی‌مون رجوع کنیم ... #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

👈 جمعی‌خوانیِ کتاب کودک، خانواده، انسان (۷) ❗️شاید این بزرگترین مشکل مادر ایرانی باشه!! مادر فداکار و مادری که در عین حال همیشه احساس گناه و عذاب وجدان داره ... صفحات ۱۶۷ تا ۱۷۸ رو مرور کردیم. فصل ۱۱. احساس گناه و عذال 👈 برای جلسه آینده فقط فصل ۱۲. خشم رو بخونید (صفحات ۱۷۹ تا ۲۲۹) #لایو #فرزندپروری #هایم_جینات #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4