نکات ریاضی سالهای گذشته جهت مرور مهرماه

#سوال و جواب درس اول علوم: زنگ علوم 1- هنگام بازی با فرفره ها بچه ها چه چیزی مشاهده کردند ؟ پاسخ: مشاهده کردند همه فرفره ها با هم به زمین نمی رسند. 2- بعد از مشاهده فرفره ها چه پرسشی ایجاد شد ؟ پاسخ: چرا برخی فرفره های چرخان دیرتر به زمین می رسند. 3- پیش بینی انجام شده درباره فرفره ها چه بود ؟ پاسخ: هرچه پهنای بال فرفره بیشتر باشد فرفره دیرتر به زمین می رسد. 4- در آزمایش پهنای بال چه چیزی تغییر کرد و چه چیزی تغییر نکرد و چه چیزی اندازه گرفته می شود ؟ چیزی که تغییر می کند ؟ پهنای بال فرفره چیزی که باید اندازه گرفت ؟ زمان رسیدن فرفره به زمین چیزی که تغییر نمی کند ؟ پاسخ: ارتفاعی که فرفره را رها می کنیم – طول دم فرفره – جنس کاغذ – طول بال فرفره 5- نتیجه و نظریه درباره پهنای بال فرفره چه بود ؟ پاسخ: فرفره ای که بال پهن تر دارد دیرتر به زمین می رسد بنابراین هرچه قدر بال فرفره پهن تر باشد زمان رسیدن فرفره به زمین بیشتر می شود. 6- هرچه قدر زمان را دقیق تر اندازه بگیرید مشاهده دقیق تر خواهد بود. 7- دانشمندان چگونه کاوش می کنند ؟ پاسخ: دانشمندان به پدیده های اطراف خود توجه می کنند در نتیجه پرسش هایی در ذهن آنها ایجاد می شود آنها برای یافتن پرسش های خود کاوش می کنند. 8- چه عواملی در زمان فرود آمدن فرفره ها تاثیر دارد؟پاسخ: – وزن فرفره ها – جنس فرفره ها – پهنای بال فرفره ها – بلندی بال فرفره ها – اندازه دم فرفره ها 9- هر تغییری که در فرفره می دهیم در زمان فرود آمدن آن تاثیر دارد. 10- اگر طول دم یا بال فرفره ها با هم متفاوت باشد زمان فرود آمدن آنها به زمین متفاوت است. 11- در مورد تغییر طول بال فرفره چه چیزهایی را تغییر می دهید ؟ چه چیزی را اندازه می گیرید؟ چه چیزهایی را تغییر نمی دهید ؟ چیزی که باید تغییر داد؟ اندازه طول بال فرفره چیزی که نباید تغییر داد ؟ پاسخ: ارتفاعی که فرفره را رها می کنیم – طول دم فرفره – جنس کاغذ – پهنای بال فرفره چیزی که اندازه می گیریم ؟ زمان رسیدن فرفره ها به زمین 12- هر چقدر تعداد گیره های دم فرفره ها بیشتر باشد فرفره سنگین تر شده و زودتر به زمین می رسد. 13 نتیجه و نظریه درباره طول دم فرفره ها چیست ؟ پاسخ: هرچقدر طول دم فرفره ها بیشتر شود زمان رسیدن به زمین بیشتر می شود و فرفره دیرتر به زمین می رسد. 14- در آزمایش دانه های افرا کدام افرا دیرتر می رسد ؟ پاسخ: افرایی که بال های پهن دارد دیرتر به زمین می رسد. 15. چرا افرای بال پهن دیرتر به زمین می رسد ؟ پاسخ: چون هوای بیشتری زیر با بال هایش جریان پیدا می کند و افرا را مدت بیشتری در هوا نگه می دارد.

🌷انواع تکالیف🌷 ۱. تکالیف تمرینی 👈 که ویژگی های ذیل را دارد: تثبیت یادگیری، جامع نگری، انجام در کلاس، تنوع در طراحی، پیش نیاز ها، توجه به تفاوت‌های فردی نکات تکالیف تمرینی به عنوان رایج ترین نوع تکلیف: 🔺الزامی بودن انجام آن برای همه دانش آموزان 🔺جامع نگری یا در نظر گرفتن جوانب مختلف موضوع 🔺تنوع در طراحی و توجه به انواع ابزار ها با توجه به شرایط 🔺اهمیت زیاد تنوع دادن به تکالیف در تکالیف تمرینی 🔺چشم پوشی از تکالیف تمرینی باعث شکست می شود 🔺توجه به تفاوت های فردی در تکالیف تمرینی که اکنون مهره گم شده ای است. 🔺تکالیف تمرینی زمانی ارزشمند است که در حضور معلم و با راهنمایی و راهبردی معلم انجام گیرد. 🔺 تدریس معکوس فرصت بسیار خوبی است برای انجام تکالیف تمرینی است. ۲.تکالیف بسطی امتدادی: 👈هدف این گونه تکالیف توسعه یادگیری دانش آموزان است 🔺این نوع تکلیف،پیش نیاز آزمون های عملکردی است و برای دانش آموزانی طراحی می گردد که به اهداف رسیده اند. 🔺زمانی به سراغ این تمرین ها می رویم که اول مطمئن شویم یادگیری در دانش آموزان تثبیت شده است و قبل از ارائه این نوع تکالیف باید مطمئن شویم که دانش آموزان به اهداف یادگیری رسیده اند. ۳.تکالیف ترمیمی: 👈 هدف این نوع تکالیف ،اصلاح یادگیری است و گروه هدف اینگونه تکالیف دانش آموزان نیازمند است و این تکالیف متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان است. 🔺زمانی که گروه خاصی از دانش آموزان در دسترسی به اهداف مشکل داشته باشند از تکالیف ترمیمی استفاده می کنیم. 🔺نکته: استفاده از تکالیف ترمیمی باید در زمان خاص خودش صورت بگیرد. ۴. تکالیف آمادگی: 👈 این گونه تکالیف به ارائه پیش سازمان دهنده ها بسیار مشابه است. 🔺ایجاد انگیزه در یادگیری نوعی تکلیف آمادگی است 🔺این گونه تکالیف، آمادگی شرایط را برای یادگیری جدید آماده می کند ۵. تکالیف خلاقیتی: 👈 هنگام طراحی اینگونه تکالیف ابتدا دو سوال را از خودمان می پرسیم: 🔺الف. آیا با طراحی این تکلیف ،دانش آموز را به هدف نزدیک می کنیم؟ 🔺ب. دردسری را برای دانش آموز و اولیاء درست می کنیم و اولیا و دانش آموز را تحت فشار روانی قرار می دهیم؟ ۶.تکالیف مهارت محور: 👈طراحی فعالیت هایی که دانش آموزان را وادار می کند از دانش و مهارت های خود در موقعیت های مختلف استفاده کند. 🔺تکالیف مهارت محور ترکیبی از مهارت های آموزشی و مهارت های زندگی است. 🔺در ارائه این تکالیف می بایست به توان و آموخته های قبلی دانش آموزان توجه گردد.

#طرح درس☝️☝️☝️