درسنامه جامع علوم و فنون ادبی دهم، یازدهم و دوازدهم انسانی. تاریخ ادبیات +سبک شناسی+وزن شعر+قافیه کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

💥یک #تک_تیرانداز حرفه‌ای میتونه یک گردان صدنفره از دشمن رو زمین گیر کنه! ✅پس سعی کن توفضای مجازی مثل تک تیرانداز باشی؛ نقطه زن و اثرگذار! #سواد_رسانه @rassan 👈 کانال #سواد_رسانه

#درسنامه #فارسی۲ 📚درسنامه تکمیلی برای فارسی یازدهم؛ قلمروهای زبانی، ادبی و فکری(دستور زبان، املا، آرایه‌های ادبی، مفاهیم ابیات مهم، تاریخ‌ادبیات، معنی نظم و نثر) با مثال‌های کتاب ✍️غلامرضا بیژنی دبیر ادبیات شهرستان فسا کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#آزمون_مستمر #فارسی_یازدهم #درس_اول طراح : خانم زهرا یادگاری استان خوزستان ، شهرستان باغملک کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

رئیس مرکز ارزشیابی آموزش‌وپرورش: امسال دهمی‌ها و یازدهمی‌ها هم امتحان نهایی دارند. 🔴در پایه دهم رشته ریاضی و تجربی: ۹ درس (بجزنگارش،جغرافیا،سوادرسانه ای و آزعلوم) 🟡در پایه دهم رشته انسانی: ۱۱ درس (بجز نگارش،سواد رسانه،جغرافیا) 🟣در پایه یازدهم رشته ریاضی : ۱۲ درس (بجز نگارش،کارآفرینی و آزمایشگاه علوم) 🔵در پایه یازدهم رشته تجربی: ۱۱ درس (بجز نگارش،کارآفرینی و آزمایشگاه علوم) 🟢در پایه یازدهم رشته انسانی: ۱۲ درس(بجز نگارش،کارآفرینی و آزمایشگاه علوم) کانال درسی10_11_12 https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

#درسنامه #فارسی۲ 📚درسنامه تکمیلی برای فارسی یازدهم؛ قلمروهای زبانی، ادبی و فکری(دستور زبان، املا، آرایه‌های ادبی، مفاهیم ابیات مهم، تاریخ‌ادبیات، معنی نظم و نثر) با مثال‌های کتاب ✍️غلامرضا بیژنی دبیر ادبیات شهرستان فسا کانال درسی11‌‌‎‌‌‌ ‎‌‎‌‌‎‌‌‎‌‌‎‌‎‌‌‎‌‎‌ https://eitaa.com/hedayate11

#سوالات_فنون_یازدهم #درس_چهارم ۲۴پرسش تشریحی از متن درس + پاسخ طراح: آقای فاضل قالبی ، آبادان کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#آزمون_مستمر_فنون #پایه_یازدهم #درس_اول به کوشش : خانم نیرالسادات ابطحی ، اصفهان کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#آزمون_مستمر_فنون #پایه_یازدهم #درس_دوم به کوشش : خانم نیرالسادات ابطحی ، اصفهان کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#آزمونک_فنون۲ #پایه_یازدهم #درس_اول به کوشش : آقای دادآفرین ، دبیر ادبیات فارسی اردکان_یزد کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#ادبیات_فارسی #دستور #قلمروی_زبانی #شیوه‌ی_بلاغی_و_عادی به کوشش : آقای دادآفرین ، دبیر ادبیات فارسی اردکان_یزد کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#علوم_وفنون_ادبی #جدول_سبک_شناسی #پایه_یازدهم به کوشش : آقای مصطفی رضایی ، البرز کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#سوالات_علوم_وفنون #پایه_یازدهم به کوشش : آقای مصطفی رضایی ، البرز کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#سوالات_علوم_وفنون #پایه_یازدهم به کوشش : آقای مصطفی رضایی ، البرز کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

خواندن درس دوم فارسی۲. قاضی بست. بخش۱ کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

خواندن درس دوم فارسی۲. قاضی بست. بخش2 کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#سال_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا ✳️هدف کلی درس: گسترش محتوا با برجسته کردن زمان و مکان رویداد و فضا سازی ◀️در پایان درس، دانش آموزان باید بتوانند: 1️⃣زمان و مکان و فضای نوشته دیگران را تشخیص دهند. 2️⃣ در نوشته های شان فضا سازی کنند. جزئیات و ریزه کاری های موضوع را توصیف کنند. مراحل نوشتن در کتاب نگارش ۲ به شش قسمت تقسیم می شود . 1️⃣ انتخاب موضوع : در این درس دبیر باید موضوع هایی را پیشنهاد کند که قابلیت نوشتن و برجسته کردن " زمان "، " مکان " ، " فضاسازی " و " توصیف جزئیات " را داشته باشد . 💢چند موضوع پیشنهادی : ✔️ یکی از مراسم و آداب رسوم محل زندگی تان را شرح دهید . ✔️ بهترین روز زندگی من! ✔️ تلخ ترین حادثه ایی که برای من اتفاق افتاده ! ✔️ و . . . 2️⃣تجسم : اکنون دانش آموز موضوع را در ذهنش تجسم کرده و طرح آن را می ریزد. مثلا: دانش آموزی موضوع «بهترین روز زندگی من » را انتخاب کرده، حال زمان این رخداد، مکان وقوع آن، فضای این روز را تجسم می کند. 3️⃣ بعد از تجسم "طرح نوشته" را روی کاغذ می آورد. در اين "طرح" بند بدنه به سه بخش تقسیم می شود( آموخته های درس اول) 🛑 یک بند مقدمه 🛑بندهای بدنه ، که خود لهديه بخش تقسیم می شود . الف - بند توصیف زمان و مکان ب- بند فضا سازی، پ- بند جزئیات ماجرا 🛑بند جمع بندی 4️⃣ پیش نویس : در این مرحله با پاسخ به پرسش ها پیش نویس متن را آماده می کنیم . در مورد موضوع ، هر چه به ذهن مان می رسد، بدون محدودیت و خود سانسوری می نويسيم. بگذارید کبوتر ذهن آزادانه در فضای موضوع پرواز کند . چون در مرحله بعد ، می توانیم مطالب زائد را حذف کنیم . 5️⃣ ویرایش و بازبینی: اکنون ، متن را می خوانیم، واژه ها عبارات، جملاتی و . . . که به انسجام متن لطمه زده را حذف می کنیم . واژگانی که با فضای متن همخوانی ندارد را تغییر می دهیم . جملات و عبارات را با حروف "ربط عطفی" و " تقابلی " منسجم می کنیم. 6️⃣ تولید متن : متن ویرایش شده را پاکنویس می کنیم . کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#نگارش_یازدهم #درس_دوم #گسترش_محتوا(۱) ، زمان و مکان 📖توضیح درس ۲+ پاسخ به کارگاه نوشتن + شعر گردانی وتوضیح آن قالب محتوا : فیلم باپرده نگار ⏰مدت زمان : ۱۷ دقیقه مدرس : خانم فرحناز حسینی ،استان البرز (کرج) کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

نمونه سوال علوم و فنون ادبی پایه یازدهم فصل ۱ آزمون مستمر کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

نمونه سوال فارسی یازدهم فصل ۱ آزمون مستمر کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

بانک سوالات درس به درس فارسی یازدهم کانل درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

💥یک #تک_تیرانداز حرفه‌ای میتونه یک گردان صدنفره از دشمن رو زمین گیر کنه! ✅پس سعی کن توفضای مجازی مثل تک تیرانداز باشی؛ نقطه زن و اثرگذار! #سواد_رسانه @rassan 👈 کانال #سواد_رسانه

#واژه_های_متشابه و واژه هایی که می باید در تلفظ و نوشتن و معنای آن ها تامل و دقت ویژه نمود. 🔴بخش سوم: 📕تعویض/تعویذ: 👈تعویض: مصدر یا اسم مصدر و به معنای«عوض کردن» است. 👈تعویذ: مصدر است و به«دعایی که م ی‌نویسند و معمولا به بازو یا گردن می‌بندند» گفته م ی‌شود. 📕تفریق/ تفریغ: 👈تفریق: کم کردن عددی از عدد د یگر. 👈تفریغ: فارغ کردن و خالی کردن. 📕تمیز/ تمییز: 👈تمیز در لغت عرب نیامده است و به جای آن تمییز می‌گویند که در فارسی نیز رایج بوده است. ولی در فارسی از قدیم‌ترین زمان‌ها، تمیز را نیز به عنوان گونه«تمییز» به کار برده‌اند. 🔹امروزه«تمیز» منحصراً به جای«تمییز» به کار می‌رود. 📕تنبور/ طنبور: 👈یکی از آلات موسیقی. واژه فارسی و معرّب آن،«طنبور» است. 🔹امروزه باید به صورت«تنبور» بنویسیم. 📕تهدید/تحدید: 👈تهدید: ترساندن، بیم دادن. 👈تحدید: حد و مرز جایی را مشخّص ردن. 📕ثمن/سمن: 👈ثمن: کلمة عربی به معنای«قی مت». 👈سمَن: کلمة فارسی و نام«گُلی» معروف است. 📕ثمین/سمین: 👈ثمین:(بر وزن«زمین») به معنای گران‌ بها. 👈سمین:(بر وزن«زمین») کلمة عرب ی به معنای«فربه و چاق» است. 🔹سمین، بیشتر در تركیب «غثّ و سمین» به معنای«لاغر و چاق» و «ریز و درشت» به کار می‌رود که مجازاً به معنای«کم‌بهاو پربها» ،«سست و محکم» است. 📕ثواب/صواب: 👈ثواب: اسم است به معنای«پاداش»(علی‌الخصوص پاداش اخرو ی). 👈صواب: صفت است به معنای«درست، صحیح» ی ا«به‌جا، مناسب». 📕ثمَر/سمر: 👈ثمره: میوه و مجازاً به معنای«حاصل و نتیجه» است. 👈سمر: افسانه و حکایتی که زبان‌زد مردم باشد. 📕جذر/جَزْر: 👈جذر: ریشه، و در اصطلاح ریاضی، جذرِ هر عدد، عددی است که با ضرب آن در خود، آن عدد حاصل شود. 👈جزر: فرو نشستِ آب دریا بر اثر حرکت ماه(مقابل مدّ). 📕جزء/ جزو: 👈املای این کلمه به هر دو صورت صحیح است و هر دو به یک معناست اما اصل این کلمه در عربی با همزة پایان ی(جزء) است لیکن فارسی زبانان از قدیم آن را با«و» پا یانی و به صورت«جزو» نیز به کار برده‌اند. 📕جهاز/ جهیز/ جهیزیه/ جهازیه: 👈جهاز: کلمة عربی است و به معنای«آن‌چه از اسباب و اثاث و مال که همراه عروس به خانة شوهر فرستند. 👈جهیز: در عربی، صفت اسب و به معنای«تندرو و چاب ک» است. 👈جهیزیه و جهازیه از ساخته‌های فارسی زبانان در دوران متأخر و به معنای همان«جهاز» است. 📕ذقن/ زغن: 👈ذقَن: چانه، زنخ‌دان. 👈زغَن: نوعی پرندة شکاری از دستة بازهاست. 📕ذکا/ ذَکا: 👈ذکا: (به ضم اوّل) آفتاب. 👈ذکا: (به فتح اوّل) تیزهوشی و ژرف‌نگر ی. 📕ذلّت/ زلّت: 👈ذلّت: خواري 👈زلّت: سهو خطا 📕ذوزنقه: 👈املای این کلمه به همین صورت صح یح است نه ذوذنقه.(زَنقه در عربی یعنی کوچة تنگ و بار یک). 📕رستن/ رُستن: 👈رستن: (به فتح اوّل) گونة «رهید» و به معنای«رها یی یافتن». 👈رستن: (به ضم اوّل) گونة «روییدن» و به معنای«از زم ین برآمدن، سبز شدن» است. 📕رمّان/ رُمان: 👈رمّان: به معنای«انار». 👈رمان: (بدون تشدید roman) کلمة فرانسوی است به معنای«داستان بلند». 📕روحانی/ رُوحانی: 👈روْحانی: (بر وزن«نوسازی») به معنای ن یک، مطبوع، دل‌گشا. 👈روحانی: (بر وزن نورانی) منسوب به روح به معنای«معنو ی، غیر جسمانی، ملکوتی» است. 📕رهبان/ رَهْبان: 👈رهبان:(به ضمّ اوّل) کلمه عربی و به معنای«زاهد گوشه‌ نشین و تارک دنیا» است.. 👈رهْبان: (به فتح اوّل) کلمه فارسی است مخفف راه‌بان، به معنا ی«نگه‌دار و محافظ راه». 📕زرْع/ ذَرْع: 👈زرع: کاشتن، کاشت. 👈ذرع: مقیاس طول در قدیم و معادل04/1 متر بوده است. 📕زغال: 👈این واژه را غالباً به غلط«ذغال»(با حرف«ذ») می‌ نویسند. املای صحیح آن زُغال است. 📕زکام: 👈به همین صورت(یعنی با«ز») درست است. 📕ساروج/ صاروج: 👈ساروج: مادّه‌ای مرکب از آهک و خاکستر و ریگ آمیخته به آب که در بنّایی به کار م ی‌رود. این کلمه، فارسی است، معرّب آن«صاروج» است. در فارسی بهتر است با حرف«س» نوشته شود. 📕ستبر/ سطبر: 👈هر دو به معنای«درشت و کلفت» آمده و واژة فارسی است. امروزه باید با حرف«ت» و به صورت«ستبر» نوشت. 📕سفَر/ سِفر: 🔹این دو کلمه در املا یکسان اما در تلفظ و معنا متفاوت‌اند: 👈سفَر: حرکت از محلّی و رفتن به محلّ نسبتاً دور. 👈سفر: (به کسر اوّل و سکون دوم) به معنای«کتاب». و خاصّه در مورد هر یک از کتاب‌های عهد عتیق(تورات) به کار می‌رود. جمع هر دو کلمه«اَسفار» است. 📕سفیر/ صفیر: 👈سفیر: پیام‌آور. 👈صفیر: صدا، فریاد کانال درسی10-11-12 تهیه و تنظیم : آقای حشمت اله پاک طینت https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_یازدهم #قلمرو_فکری(قرابت معنایی) ابیات و عبارات خارج از متن در کارگاه متن پژوهی و ارتباط شان با متن درس کاری از: استادمنصور صالح نیا دبیر زبان و ادبیات فارسی کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#جدول_مجازها #فنون_یازدهم #درس_ششم #تمام_مجازها #تشریحی_تستی #نهایی_کنکور به کوشش : آقای دکتر عادلخانی کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11