#پیشنهاد_برای_درس_آزاد #درس_چهارم #فارسی F.H: 🔻🔻🔻🔻🔻 در سوالات آزمون سراسری ۹۸تا ۱۴۰۰ بخصوص سال ۱۴۰۰ در سوالات ۱۲ تا۱۶ دستور (تاحدودی ) و۱۷ تا۲۵قرابت(به طورکامل) آزمون سراسری از ابیات و عبارات خارج از متن دروس موجود در دو قلمرو زبانی و فکری کارگاه متن پژوهی تست هایی آورده شده است ؛ بنابراین آموختن تحلیل تک تک موارد از هر فصل فارسی ۱و۲ و۳ به ترتیب فصل های کتاب لازم و ضروری است. 🔰🔰🔰🔰🔰🔰 از بچه ها بخواهیم به ترتیب اسامی در لیست هرکدام با توجه به پایه خود ، دو درس را که با انتخاب دبیر برگزیده شده است ابیات مربوط به کارگاه متن پژوهی را که خارج از متن درس هستند به شکل زیر : بیت:.....‌..‌........ ............‌‌‌‌ قلمرو زبانی : قلمرو ادبی: قلمرو فکری : انجام دهند . دو نمونه برایتان ارسال نمودم فایل اول در واقع همون کار دانش آموزان برای ۱۶ مورد از فصل اول فارسی ۳ ( خود به نوعی جای شاگرد کلاس ) فایل دوم کاری است که باید توسط دانش اموزان با انتخاب از سوی دبیر انجام شود. ✍️استاد منصور صالح نیا ،مدرس کنکور رشت فایل ها در ادامه ارسال شده است 👇👇👇👇👇 https://eitaa.com/hedayate12

توجّه توجّه توجّه کار بدیع(تازه، نو) برای داوطلبان آزمون سراسری ۱۴۰۱ 🔻🔻🔻🔻🔻 در سوالات آزمون سراسری ۹۸تا ۱۴۰۰ بخصوص سال ۱۴۰۰ در سوالات ۱۲ تا۱۶ دستور (تاحدودی ) و۱۷ تا۲۵قرابت(به طورکامل) آزمون سراسری از ابیات و عبارات خارج از متن دروس موجود در دو قلمرو زبانی و فکری کارگاه متن پژوهی تست هایی آورده شده است ؛ بنابراین آموختن تحلیل تک تک موارد از هر فصل فارسی ۳ به ترتیب فصل های کتاب لازم و ضروری است. 🔰🔰🔰🔰🔰🔰 🔸فارسی دوازدهم 🔹تحلیل جامع از سه گستره " زبانی ، ادبی و فکری" ابیات و عبارات خارج ازمتن دروس مندرج در کارگاه متن پژوهی 🔺فصل اول :ادبیات تعلیمی (دروس یکم و دوم) ۱۶ شاهد مثال 🔺کاری از : استادمنصورصالح نیا دبیر و مدرس کنکور فارسی آبان ماه1400 کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_پنجم #دماوندیه #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : خانم مینا رفیعی ، شهرستان باوی خوزستان کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_پنجم #دماوندیه #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : آقای دکتر احمد کنجوری ، شهرستان دلفان کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_پنجم #دماوندیه #خوانش: خانم راحله افتخاری کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

ستاره ای بدرخشید و ماه مجلس شد / دل رمیده ی مارا رفیق و مونس شد. / نگار من که به مکتب نرفت و خط ننوشت / به غمزه (کرشمه) مساله آموز صد مدرّس شد. #میلاد_پیامبر_اکرم(ص)🌺 #میلاد_امام_جعفر_صادق(ع)💫 #بر_همگان_مبارکباد🌺 کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

تصورش کن روزی که به خودت بگی تونستم! اون رو از هر روزی بهتره 💛 😁👉🏻 کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

ببینید و لذت ببرید👌🏻👌🏻🌼💛 کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

توضیح پاسخ خودارزیابی۱ درس۲ فنون ادبی۳. بخش اول کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

توضیح پاسخ خودارزیابی۱ درس۲ فنون ادبی۳. بخش دوم کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

توضیح پاسخ خودارزیابی۲ درس۲ فنون ادبی۳. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

توضیح پاسخ خودارزیابی۳ درس۲ فنون ادبی۳. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

توضیح پاسخ خودارزیابی۴ درس۲ فنون ادبی۳. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#علوم_فنون_دوازدهم #خود_ارزیابی «پاسخ کامل خودارزیابی های علوم و فنون ادبی۳» آقای عطاءاله روشنی. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#علوم_و_فنون_ادبی #وزن_واژه ⬅️مشهورترین وزن واژه های فارسی عبارتند از : 1️⃣یک هجایی : فع : ـــ 2️⃣دو هجایی : فـَعَل: U ـــ فع لُن: ــــ ــــ 3️⃣سه هجایی : فعلن: UU ـــ فاعلن: ـــ U ــــ فعولن: U ـــ ــــ مفعولن: ــــ ــــ ـــــ مفعول : ـــ ــــ U 4️⃣چهار هجایی: فاعلاتن: ـــ U ـــ ـــ فاعلات: ـــ U ـــ U فعلاتن: UU ـــ ـــ فعلات: UU ـــ U مفاعیلن: U ـــ ـــ ـــ مفاعیل: U ـــ ـــ U مفاعلن: U ـــ U ـــ مستفعلن: ـــ ــــ U ـــ مستفعل: ـــ ــــ UU مفتعلن: ـــ UU ـــ ❇️توجه: از این ارکان « فع و فعل » فقط در پایان مصراع می آیند. ارکانی که به هجای کوتاه ختم می شوند در پایان مصراع قرار نمی گیرند. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

🔴راه تشخیص تعداد جمله🔴 ♦️♦️هر فعل را یک جمله در نظر بگیریم . مثلاً ، علی به مدرسه رفت و درسش را خواند . ( دارای دو فعل پس دو جمله است. ) باید مواظب فعل هایی که به قرینه حذف می شوند هم باشیم . مثلاً ، رزمندگان در جبهه دعا می خواندند و قرآن. ( می خواندند) او به مدرسه آمده ( است ) و سپس درس خوانده است . 🔺🔺نظر شما را به این نکته جلب می نمایم . که نباید 🔺مصدر ها🔺 را به عنوان فعل در نظر گرفت زیرا مصادر نه زمان دارند و نه شخص ( ویژگی های فعل را دارا نیستند ) مثلاً ، خوردن و آشامیدن زیاد انسان را بیمار می کند . ( یک جمله است . ♦️♦️هر شبه جمله را به عنوان یک جمله در نظر می گیریم . در تعریف شبه جمله می گوییم : « واژه هایی که بدون همراهی با فعل ، معنای کاملی دارند . چون از نظر معنایی شبیه یک جمله هستند . » پس از نظر ساختار مانند جمله نیستند ولی از نظر معنی شبیه جمله اند . 🔺🔺شبه جمله ها بر سه نوع اند🔺🔺 1️⃣ صوت : واژه هایی که برای بیان عواطف و احساسات در موقعیّت های مختلف از جمله خشم ، شگفتی ، اعتراض ، بیان درد و نظایر آن به کار می روند و معمولاً عبارتند از : آخ ، دِ ، وای ، وه ، آوخ . . . 2️⃣ 🔺🔺 غیر صوت🔺🔺 : واژه ی معمولی زبان است که کار یک جمله را انجام می دهد . در غیر صوت ما نه تنها روی صوت تأکید نمی کنیم بلکه به معنی و مفهوم و پیام بیشتر می پردازیم . مانند : سلام ، درود ، آفرین ، افسوس ، عجب ، ساکت ، یواش ، خفه ، هشدار ، زینهار ، کاش ، حمله و . . . 3️⃣ 🔺🔺 منادا🔺🔺 : چه با نقش نمای ندا و چه بدون آن ، جمله به حساب می آید . مانند : قصّه واگفت و حدیث اژدها گفت برخرسی منه دل ابلها ( منادا ) پنج جمله کاش ( غیر صوت ) روزی به کام خود برسید دوجمله کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

❄️قید چیست؟❄️ 🌊قید نیز واژه‌ای است که به فعل توضیحی اضافه می‌کند و در واقع آن را وابسته فعل می‌نامند. به عبارت دیگر، قید کلمه یا عبارتی است که چگونگی انجام فعل را بیان می‌کند. به همین دلیل است که فعل به قید مقیّد است و به قید وابسته فعل می‌گویند. ⛄️مثلاً در جمله «احمد آهسته آمد»، واژه آهسته نحوه انجام فعل «آمدن» را بیان می‌کند و آن را به معنی جدیدی مقیّد می‌کند. بنابراین «آهسته» قید فعل است. 🌬البته، علاوه بر فعل، قید می‌تواند به صفت، مسند، مصدر و قید نیز اضافه شود و توضیحی درباره آن‌ها به مخاطب ارائه کند. در این موارد، به ترتیب، قید صفت، قید مسند، قید مصدر و قید قید داریم. مثا‌ل‌های زیر این موارد را بهتر نشان می‌دهند: 🌈قید صفت: در جمله «دوست بسیار خوب من به مسافرت رفت»، کلمه «بسیار» قیدی برای صفت «خوب» است. 🪐قید مسند: در جمله «احمد بسیار مؤدب است»، کلمه «بسیار» قید برای مسند «مؤدب» است. 🌤قید مصدر: در جمله «هنوز هم خوب نوشتن او را باور نمی‌کنم»، کلمه «خوب» قیدی برای مصدر «نوشتن» است. 🌙قید قید: در جمله «او را دیدم که بسیار شتابان راه می‌رفت»، کلمه «بسیار» قیدی برای قید «شتابان» است و توضیحی به آن افزوده است. 🌔شاید این پرسش برایتان پیش آمده باشد که تفاوت قید با مسند چیست. در پاسخ به این پرسش باید بگوییم که مسند از اجزای اصلی جمله است و نمی‌توان آن را حذف کرد. مثلاً در جمله «هوا بسیار گرم است»، مسند و قید مسند، به ترتیب، «گرم» و «بسیار» هستند و می‌بینیم که قید را می‌توان حذف کرد، اما مسند را نه. یا در جمله‌های «دیروز جمعه بود» و «احمد جمعه به مسافرت می‌رود»، کلمه «جمعه» به ترتیب نقش مسند و قید را دارد. همان‌طور که مشخص است، مسند را نمی‌توان حذف کرد، اما حذف قید جمله را ناتمام نمی‌کند. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#نکته_های_دستوری #انواع_تضاد_بین_کلمات ۱-تضاد مدرّج:در این نوع تضاد صفت ها قابل درجه بندی هستند.مثال:سرد و گرم،بزرگ و کوچک،پیر و جوان و... ۲-تضاد معنایی( مکمل یا دو عضوی):در این نوع تضاد نفی یکی موجب اثبات دیگری است.مثال:مرده و زنده،زن و مرد،روشن وخاموش،باز و بسته و... ۳-تضاد واژگانی(با وند منفی ساز):آگاه وناآگاه،باادب و بی ادب،دانا و نادان و... ۴-تضاد ضمنی: یعنی دو کلمه در اصل با هم متضاد نیستند ولی در ضمن سخن که با هم ذکر می گردند یک ترکیب متضاد می سازند. مثل: فیل و فنجان،راه و چاه،کارد و پنیر و... ۵-تضاد یا تقابل دو سویه:زن و شوهر،خرید و فروش و... ۶-تضاد یا تقابل جهتی:شمال و جنوب،مغرب و مشرق و... ۷-تضاد ایجاب و سلب:رفتن و نرفتن،ماندن و نماندن و... ۸-تضاد نمادین: آن است که هنرمند به کمک نمادها و معانی رمزی بین واژگان تضاد برقرار کرده است. الف- سخن چه عرضه کنم با جماعتی که زجهل/زبانگ خر نشناسد نطق عیسی را خر نماد جسم و عیسی نماد روح است. در این صورت بین آن‌ها تضاد ایجاد شده است. ب-کس نیاید به زیر سایة بوم/ور همای از جهان شود معدوم بوم نماد بدبختی و هما نماد خوشبختی است. ج-تا کی آخر چو بنفشه سر غفلت در پیش/حیف باشد که تو در خوابی و نرگس بیدار بنفشه نماد انسان های غافل و نرگس نماد انسان های آگاه و بیدار ۹-تضاد مجازی‌ـ کنایی:اگر طرفین تضاد در معنای قاموسی و حقیقی خود مخالف هم نباشند بلکه در معنای مجازی با یکدیگر مخالف باشند تضاد مجازی نام دارد. مثال:الف-چو آهنگ رفتن کند جان پاک/چه بر تخت مردن، چه بر روی خاک تخت مجازاً (قدرت و ثروت) وخاک مجازاً (فقر و تهی‌دستی) ب-یکی را به سر بنهد تاج بخت/یکی را به خاک اندر آرد زتخت مصراع اوّل کنایه از خوشبخت کردن و مصراع دوم کنایه از ذلیل کردن ۱۰-تضاد ترکیبی (اضافی/ وصفی):اگر طرفین تضاد به صورت ترکیب اضافی یا وصفی (یا حتی مقلوب آن‌ها) در کلام، هنرمندانه ظاهر شده باشد، تضاد ترکیبی نام دارد. مثال:الف-ای پدر، کوتاه خردمند به از نادان بلند. ب-آن شنیدی که لاغری دانا/گفت باری به ابلهی فربه اسب تازی اگر ضعیف بود/همچنان از طویله‌ای خر به ج-آنچه نتوان نمود در بن چاه/بر سر قلة جبل منهید #پریسا_بهمنی دبیر ادبیات فرزانگان دوره دوم شیراز کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_تشریحی #فارس_دوازدهم #درس_۱تا۵ همراه با پاسخنامه تشریحی ابان ماه ۱۴۰۰ به کوشش : آقای آرش یاری ، کرمانشاه کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_ششم #نی_نامه #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : خانم ماندانا مهتاب ، کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_ششم #نی_نامه #گنج_حکمت #آفتاب_جمال_حق #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : آقای آرش یاری ، کرمانشاه کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#فارسی_دوازدهم #درس_ششم #نی_نامه #گنج_حکمت #آفتاب_جمال_حق #تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش : دکتر امیدعلی شیخی کن کت , شهرستان نورآباددلفان استان لرستان کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

‍#فارسی_دوازدهم #درس_ششم #نی_نامه #خوانش : آقای محمدجواد فلاحی ، مرودشت کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

🔔درسنامه فارسی...

#ادبیات_فارسی #دستور #جهش_ضمیر به کوشش : خانم مرضیه انتظار ، شهرستان اهر کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12