هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
سه مزیت عملکردی کار گروهی
موفقتر عمل كردن گروه در حل مسئله
قضاوت بهتر گروه نسبت به قضاوت شخصی
خلاقانه و شجاعانهتر عمل کردن گروه هنگام تصمیمات مخاطره آمیز
@sahab_link
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
و این هم یک نمونه جذاب از همکاری و هیجان عملکردی در رسیدن به نتیجه از طریق کار تیمی
@sahab_link
هدایت شده از مجموعه فرهنگی مسجد نورباران
هدایت شده از مجموعه فرهنگی مسجد نورباران
⚫️ "راه خورشیدی ما از دل شب می گذرد"
☑️ پنج شب معرفت عاشورایی
🔸سخنران: حجة الاسلام موسویان
🔹مداح: سید محمد کاظمینی
📅زمان: 14-18 مهرماه 97
⏲از نماز مغرب
🕌مکان: مسجد نورباران
✅محفل فرهنگی موعود
بسیجیان مسجد نوربارن
▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️
#محفل_فرهنگی_موعود
#مجموعه_فرهنگی_نورباران
@Mouood
@Noorbaran
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
سلام
به لطف خدا و همت شما عزیزان,
سومین دوره انجمن اولیا و مربیان مدرسه هدهد را آغاز خواهیم کرد.
چنانچه تمایل به مشارکت در امور مدرسه در قالب عضویت در انجمن را دارید,
لطفا
نام و نام خانوادگی, سوابق, و برنامه پیشنهادی خود را _درقالب عکس, فیلم, صوت, متن_برای آشنایی سایرین
برای ما ارسال نمایید👇
@hamed_saadatpour
⏳ منتظر ارسال اطلاعات تا تاریخ 17 مهر 97 خواهیم بود.
با تشکر
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#شخصیت
مجموعه ویژگی های جسمی، نگرش ها، احساسات روانی و الگوهای رفتاری ذاتی و اکتسابی که هر فرد را از افراد دیگر متمایز می سازد. شناخت شخصیت افراد به منظور تشخیص تناسب میان شخصیت و شغل برای مدیران بسیار مهم است.
یکی از ابزارهای موثری که برای سنجش شخصیت استفاده می شود، شاخص نوع مایرز- بریگز MBTI است که متشکل از 100 سوال می باشد. مطابق این شاخص، افراد 8 طیف عمده هستند:
E: برون گرا-اجتماعی
I: درون گرا-ساکت و خجالتی
S: حسی-عملگرا و منظم اند و به جزئیات می پردازند
:N شهودی-بر ناخودآگاه تکیه دارند و به کلیات می پردازند.
T: عقلایی-در برخورد با مشکلات از دلیل و منطق استفاده می کنند.
F: احساسی-به ارزش ها و احساسات شخص تکیه دارند.
:J قضاوتی-کنترل را دوست دارند.می خواهند دنیای آنها منظم و شکل یافته و ساختار مند باشد.
P: ادراکی- منعطف و خودجوش اند.
@sahab_link
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#شخصیت
از تلفیق هر کدام از طیف های مذکور، مجموعا 16 تیپ شخصیتی شکل خواهد گرفت:
ISTJ: افرادي آرام، جدي، مسئول، متعهد، دقيق، بسيار عملگرا و واقع بين هستند.
ISFJ: اشخاصي آرام، مهربان، وفادار، متعهد، واقع بين، سخت كوش و هوشيار هستند.
INFJ: اشخاصي متفكر، مستقل، صميمي، وفادار، آرمان گرا و با احساسات قوي هستند.
INTJ: افرادي مستقل، با انگيزه، انتقادپذير، قاطع، كنجكاو و كمال طلب اند.
ISTP: افرادي رك، صادق، عملگرا، منطقي، كنجكاو، آرام و ساكت اند.
ISFP: افرادي آرام، حساس، محتاط، صبور و منعطف هستند.
INFP: اشخاصي حساس، آرمان گرا،كنجكاو، صميمي و وفادار هستند.
INTP: افرادي دقيق، منطقي، متفكر، روشنفكر، منعطف، مستقل و خلاق هستند.
ESTP: افرادي شاد، خوش برخورد، فعال، به شدت واقع بين وكنجكاو بوده و هرگز براي چيزي نگران نمي شوند.
ESFP: افرادي شاد، گرم و صميمي، اجتماعي، مستقل، سازگار، صبور، مودب و همدل هستند.
ENFP: خوشبين، خوشرو، پر شور و اشتياق، مستقل، كنجكاو و خلاق هستند.
ENTP: افرادي پرشور و شوق، دوستدار هيجان، عمل گرا و مبتكراند.
ESTJ: افرادي مسئول، متعهد، منطقي، تحليل گر، واقع بين و بسيار عملگرا هستند.
ESFJ: افرادي مسئول، دوستدار كمك به ديگران، عمل گرا، واقع بين و هوشيارند.
ENFJ: خلق و خويي ملايم داشته و صبوراند. پر انرژي و پرشور و اشتياق هستند.
ENTJ: افرادي متفكر ، منطقي و مثبت نگر هستند.
@sahab_link
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#شخصیت
این 16 تیپ شخصیتی -مطابق با شاخص مایرز بریگز MBTI- را می توان در چهار گروه عمل گرایان ، مراقبان ، نظریه پردازان و حامیان دسته بندی نمود. گروه مشاغل مرتبط با هر تیپ شخصیت نیز به طور علمی دسته بندی شده است که می تواند راهنمای موثری برای استخدام افراد، ویژه مدیران مجموعه ها باشد.
@sahab_link
سلام
والدین عزیز
به روال گذشته,
انشالله ویژه برنامه "اربعین ارباب" در پیش داریم.
شماره کارت جهت نذورات شما :
5047061050953120
به نام علی مهذب
سپاس
@hodhod_school
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
سلام
به لطف خدا و همت شما عزیزان,
سومین دوره انجمن اولیا و مربیان مدرسه هدهد را آغاز خواهیم کرد.
چنانچه تمایل به مشارکت در امور مدرسه در قالب عضویت در انجمن را دارید,
لطفا
نام و نام خانوادگی, سوابق, و برنامه پیشنهادی خود را _درقالب عکس, فیلم, صوت, متن_برای آشنایی سایرین
برای ما ارسال نمایید👇
@hamed_saadatpour
⏳ منتظر ارسال اطلاعات تا تاریخ 17 مهر 97 خواهیم بود.
با تشکر
☝️سلام
مادران بزرگوار و پدران محترم
با اختصاص 15 دقیقه وقت برای این آزمون,
شناخت بهتری از خود پیدا خواهید کرد.
امتحانش ضرر ندارد ...
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#شخصیت خود را مطابق با شاخص مایرز بریگز MBTI بسنجید ...
http://www.khodshenas.ir/MBTI/Test
یا از طریق
https://karboom.io/assessments/myers-briggs
@sahab_link
#انتخابات_انجمن 97
دو کاندیدا , در یک قاب
🌀 جناب آقای مهندس بهروز مصلحی
👈علی مصلحی_ دوم
🌀 جناب آقای امیر مظاهری
👈مهدی مظاهری_سوم
↙️📈🗂 برنامه: تداوم اجرای نقشه راه طراحی شده در سال گذشته
#انتخابات_انجمن 97
دو کاندیدا , در یک قاب
🌀 سرکار خانم زائری
👈حامدجعفرزاده_چهارم
🌀 جناب آقای دکتر سید نوید نوری
👈سیدعلی نوری_سوم
↙️📈🗂 برنامه: تداوم اجرای نقشه راه طراحی شده در سال گذشته
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
والدین گرامی، سلام علیکم
هزینه کتاب، بیمه حوادث دانش آموزی، فنر کتاب، لوازم مصرفی آموزشی و کمک آموزشی فرزند شما در سایت مدرسه, بارگزاری شده است.
لطفا تا تاریخ ۹۷/۰۸/۱۵ نسبت به تسویه آن اقدام فرمایید.
👈 از طریق لینک زیر:
http://www.hodhod.school/?page_id=236
با تشکر امور مالی دبستان هدهد
هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#نوپاهای_آموزشی
و
#تربیت_محور
را بهتر بشناسیم ؟
‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ...
1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد.
2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود.
3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد.
4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران.
5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد.
6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود.
7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد.
8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد.
9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد.
10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند.
11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد.
eitaa.com/sahab_link
جبرئیل.mp3
7.2M
الحسین یجمعنا | ما همه با هم برادریم
انشالله میزانی ها, از این تجربه بزرگ جا نمانند...🌱
#حوزه_اخلاقی_معنوی
#حوزه_عاطفی_هیجانی
#حوزه_زیستی_بدنی
#حوزه_اجتماعی_ارتباطی
و حتی #حوزه_دانش
همه در یک سفر ...