سلام خانواده‌های عزیز 🌹 🔦 خوبه بدونین … #گروه_خلاق_برنا 🔹 طبعا متناسب با گروه سنی و مقطع تحصیلی، شیوه آموزش ، مهارت ها و پیگیری ها با شیب متناسبی تغییر می کنه. مسئولیت پذیری ره‌جوی دبستانی و دبیرستانی و نوع پاسخگویی اش متفاوت هست.‌ 🔸داریم تلاش می کنیم که تفاوتهای فردی و سبک های یادگیری و ارزشیابی متفاوت ره‌جویان را در فرآیندهای یاددهی - یادگیری لحاظ کنیم. همچنین سعی می کنیم کار تیمی ، تعاون و همیاری را از کودکی تجربه کنیم. 🔹 در کودکستان و دبستان ، هر پایه حدود ۵۰ - ۶۰ نفرند که یک مسئول به عنوان ره‌یار دارند و به ازای هر ۱۵-۱۲ نفر یک مربی (معلم). کلاس های دبیرستان هم حدود ۲۰ نفره هست. 🔺ممکنه این اسم ها را در بعضی مدارس تحول خواه و حتی سنتی هم بشنوین ... اما باید بدونید که در برنا، ره‌یار صرفا یک معاون نیست. چه به جهت تعداد ره‌جویی که همراهش هستند، چه وظایفش. ضمن اینکه یک رفیق جدی برای همدیگر هستند که می توانند روی هم حساب کنند. 🔸 برنا یک محیط شاد و کم استرس هست. تنش های زائدی که بی دلیل در عموم مدارس هست، اینجا خبری نیست. 6⃣ ♾ ادامه دارد …

روایت یک مادر هدهدی این روزها که دغدغه پایه هفتم و ورود به دبیرستان و انتخاب مدرسه دارم، مثل خیلی از مادرهای هدهدی، فقط به اسم‌ها و ادعاها اکتفا نکردم. سعی کردم مدرسه‌ها را از نزدیک ببینم و مدل کارشان را به عناوین مختلف لمس کنم. در همین مسیر، تجربه‌ای داشتم که برایم خیلی جدی و قابل تأمل بود. در اقوام‌مان یک دختر و پسر دوقلو داریم که امسال هفتم هستند و در دو مدرسه متفاوت، هر دو با ادعای آموزشی و تربیتی خاص درس می‌خوانند. با اجازه مادرشان، یک‌بار همین هفته به‌عنوان «ولی دانش‌آموز» در مدرسه یکی‌شان حاضر شدم و حدود یک ماه پیش هم در جلسه اولیای مدرسه دیگر شرکت کردم. نکته‌ای که در هر دو مدرسه قابل مشاهده بود، این بود که بعد از گذشت یک ترم کامل، عملاً شناخت معناداری از دانش‌آموز و خانواده‌اش وجود نداشت. نه از خانواده شناختی داشتند، نه از شرایط بچه، نه حتی از اسم و چهره‌اش. در هر دو مدرسه، هیچ‌کس متوجه نشد من مادر آن دانش‌آموز نیستم. تا وقتی دفتر باز نمی‌شد و اسم جلویش را نگاه نمی‌کردند، نمی‌توانستند بگویند این بچه در چه وضعیتی‌ست. شناخت‌ها محدود بود به چند دانش‌آموز خاص(بیش از حد ضعیف،بیش از حد قوی)؛ بقیه در یک تصویر کلی و مبهم گم می‌شدند و نکته جالب این بود که وقتی پای صحبت خانواده‌ها می‌نشستی، حرف‌ها دقیقاً همان دغدغه‌های آشنای مادرهای هدهدی بود: نگرانی از آموزش، نگرانی از عقب ماندن، نگرانی از اینکه آیا واقعاً چیزی عمیق‌تر از شعار در حال اتفاق افتادن هست یا نه. آن‌جا بود که برای من یک سؤال جدی شکل گرفت: مدرسه‌ای که بعد از یک ترم، هنوز دانش‌آموز و خانواده‌اش را نمی‌شناسد، چطور می‌تواند از «کار تربیتی و آموزشی» حرف بزند؟ این تجربه برای من نه برای قضاوت بود و نه تخریب؛ بلکه یک تلنگر‌شدند. برای ما مادرهای هدهدی که انتخاب مدرسه را فقط بر اساس اسم، ادعا و ویترین انجام ندهیم و حتماً از نزدیک ببینیم که رابطه مدرسه با دانش‌آموز و خانواده، واقعاً چگونه است.

🌟 تورگشت نهم عنوان برنامه: 👨‍👩‍👦‍👦 تورگشت بازی‌های زمستانی 📅 زمان اجرا: پنجشنبه، ۹ بهمن ماه زمان رفت: ۶ صبح زمان برگشت: آخر شب پنج شنبه 🏛 مکان: پیست زمستانی فریدونشهر 🚘 وسیله نقلیه: اتوبوس دربستی ۴۴ نفره ✨ خدمات برنامه: 🚌اتوبوس رفت و برگشت ☕️میان وعده گرم ⛷هزینه ورودی پیست 🛡بیمه 🎁 نکات مهم: 🔸هزینه خرید صبحانه و ناهار در محل رستوران پیست فریدونشهر به عهده مسافرین عزیز می باشد. لازم به ذکر است قیمت ناهار حدود ۲۵۰ تا ۴۰۰ هزار تومان بر اساس نوع انتخاب برای هر نفر می باشد. 🔹هزینه بازی های پیست شامل سورتمه، زیپ لاین و...به عهده خانواده های محترم می باشد. 🔸حضور خانواده‌های غیر برنایی نیز امکان‌پذیر است. 🔹در صورت تکمیل ظرفیت اتوبوس ، برنامه برگزار خواهد شد. 🔶🔹لطفا جهت ثبت نام، برای هر نفر مبلغ ۶۵۰ هزار تومان را به شماره کارت 5041721113524145 واریز و فیش و مشخصات خود را به آیدی زیر ارسال نمایید. 🆔 @Borna_creative_Group به گروه آوای سفر در ایتا بپیوندید😍 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

معرفی رویکرد دبستان هدهد در قالب گزارش تصویری بخش اول 🟠 @hodhodi_1 🟠@hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

معرفی رویکرد دبستان هدهد در قالب گزارش تصویری بخش دوم 🟠 @hodhodi_1 🟠@hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#سیاحت سیاحت بستری است برای استفاده از آموخته‌ها در زندگی این قسمت: نمایشگاه فیزیک و سلامت مفاهیم کتاب علوم مانند هرم غذایی، نور، نیرو و... به صورت کاربردی در این سیاحت آموخته شد. 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#گزارش_هفتگی #فارسی «فارسی،فرهنگ و آیین و نشان پارسی ست» 📚فارسی، زبان مادری ماست؛ برای خوب گفتن و خوب نوشتن اول باید خوب یادبگیریم. 🎯هدف: 💡مرور مبحث «فعل» 💡توانایی تشخیص فعل از کلمات دیگر 💡اهمیت کاربرد فعل در جمله 💡نکته مهم«فعل به تنهایی یک جمله کامل است، اما جمله بدون فعل ناقص است.» ✔️این قسمت: فعل🤓 دانش‌آموزان همراه با تمرین روانخوانی، فعل‌های درس را پیدا کرده و از دیگر اجزاء جمله جدا کردند. #کارگروهی #شادابی‌ونشاط #یادگیری‌اکتشافی 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

🕊️ درس #قرآن، با هدف پرورش روح بندگی و آشنایی با مفاهیم عبادی، در مسیر تربیت دینی قدم برمی‌دارد. 💡 این قسمت؛ «ما اگر جای او بودیم...» بعد از اینکه یاد گرفتیم هر کاری باید دلیل خوب و محکمی داشته باشد؛ در این جلسه، در موقعیت‌های مختلف قرار گرفتیم و یاد گرفتیم کارهایی که در طول روز باید انجام بدهیم را با دلیل‌های خوبی که داریم اولویت بندی کنیم! 😎💪 #قدم‌به‌قدم_تا_گزینش_راهی‌روشن #مسیر_خیرگزینی #سوره_مبارکه_بیّنه 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#پویش_ریاضی #گزارش_هفتگی 🎥 هدف: ساعت پویش، محلی برای کشف و یادگیری فعال و لذت‌بخش مفاهیم بنیادین ریاضی در قالب‌های مختلفی مثل بازی، دست‌ورزی، گفت‌وگو و تفکر، مشاهده و... است. ➗ این قسمت؛ « تقسیم » در این جلسه، گل دختران هدهدی با یکی دیگر از چهار عملیات اصلی ریاضی آشنا شدند که برعکس عمل ضرب است.😎 در این پویش با پخش کردن بیسکوئیت‌ها بین خودمان، تقسیم را کشف کردیم و خیلی راحت آن را یاد گرفتیم...!!🤩😍 #اصل_یادگیری‌_مبتنی_بر_تلاش #اصل_شادابی_نشاط #دست_ورزی #ریاضی 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#پویش_ریاضی #گزارش_هفتگی 🎥 هدف: ساعت پویش، محلی برای کشف و یادگیری فعال و لذت‌بخش مفاهیم بنیادین ریاضی در قالب‌های مختلفی مثل بازی، دست‌ورزی، گفت‌وگو و تفکر، مشاهده و... است. ✖️ این قسمت؛ « خاصیت های ضرب » در این پویش، دانش آموزان میوه فروش شدند و با چیدمان میوه های دو رنگی با خاصیت توزیع پذیری ضرب✖️ آشنا شدند🥰✨🥰 #اصل_کارگروهی #اصل_یادگیری‌_مبتنی_بر_تلاش #اصل_شادابی_نشاط #دست_ورزی #ریاضی 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

#پویش_ریاضی #گزارش_هفتگی 🎥 هدف: ساعت پویش، محلی برای کشف و یادگیری فعال و لذت‌بخش مفاهیم بنیادین ریاضی در قالب‌های مختلفی مثل بازی، دست‌ورزی، گفت‌وگو و تفکر، مشاهده و... است. ✖️ این قسمت؛ « خطوط موازی » در این پویش، در کارگاه نجاری به دنبال نردبان ها بودیم، در واقع خطوط موازی را پیدا کردیم و مشخص کردیم، سپس با ویژگی های خط های موازی آشنا شدیم. #اصل_یادگیری‌_مبتنی_بر_تلاش #اصل_شادابی_نشاط #دست_ورزی #ریاضی 🔸 @hodhodi_3 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره اول وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

✊🏻 آنها ما را با نشاط نمی خواهند ❗️ از ایران قوی و متحد می هراسند 🇮🇷 ایران وطن ما | پرچم کفن ما 🇮🇷 بهمن ۱۴۰۴ 🆔 @Borna_creative_Group 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]