#⃣ #تحریف_سبک_زندگی
🔴 #تحریف ؛ چرا و چگونه ؟
🔸 #سیاست_فرعونی در حیات خبیثه
🔹 #سیاست_موسوی در حیات طیبه
_______________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
میراث/اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
#⃣ #تحریف_سبک_زندگی 🔴 #تحریف ؛ چرا و چگونه ؟ 🔸 #سیاست_فرعونی در حیات خبیثه 🔹 #سیاست_موسوی در حیات
💠 #بازخوانی_قرآن_بازسازی_زندگی
🔹 #تحریف_سبک_زندگی
🔵 فصلدوم: #تحریف ؛ چرا و چگونه؟
3⃣ مرحله سوم : اصالت تحریف
⭕️ در پست قبل گفتیم که سه اصل لذت، سود و قدرت؛ اصول تحریفی سبک زندگی غربیاند که انسانهای استعلا طلب برای تکیه زدن بر عنوان «خدایی» و برای از میدان به در کردن دین و انبیا یا اولیای الهی دست به تولید و نهادینه کردنشان نمودند.
⁉️ اما آنها چگونه توانستند این اصول را بر کل جامعه هدف خود مسلط و نهادینه کنند؟
🛑 «خود خدا پنداران» برای نهادینه کردن اصول اعتقادی خود سه اقدام انجام میدهند :
1⃣ #تولید ساختارها و نظامهایاجتماعی: این گروه در ابتدا با طراحی نظامهای اجتماعی در سرتاسر منطقه حاکمیت مردم را در این ساختارها سازماندهی کرده و مدیریت میکنند، نظام آموزشی، نظام سرگرمی، نظام اقتصادی و...
2⃣ #تبلیغ ساختارها و نظامهای اجتماعی: بعد از طراحی نظامها، دستگاه تبلیغاتی آنها با تبلیغات گسترده به اعتمادسازی مردم میپردازد و با علمی معرفی کردن این ساختارها و منحصر کردن زندگی مناسب و پیشرفت در این نظامها حضور مردم را ضروری جلوه میدهند.
3⃣ #تهدید مخالفان و متمردان از نظام اجتماعی: در این مرحله اگر کسی دست به مخالفت زد و یا اینکه از حضور در این سازماندهیها صرف نظر کرد به شیوههای مختلف مورد تنبیه اعم از تخریب شخصیتی یا تحریمهای اجتماعی و... قرار میگیرد.
✍🏼حجت الاسلام حسین عباسیاصل
📂جزوه تحریف سبک زندگی
🔗 ادامه مطلب با ارائه یک مثال در پست بعد :
👇🏻
_______________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
میراث/اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
💠 #بازخوانی_قرآن_بازسازی_زندگی 🔹 #تحریف_سبک_زندگی 🔵 فصلدوم: #تحریف ؛ چرا و چگونه؟ 3⃣ مرحله سوم :
🔴 برای روشن شدن بهتر مساله مثالی ذکر میکنیم : 👇🏻👇🏻👇🏻
⭕️شاید از بین همه نظامها، #نظام_آموزشی بسیار مهمتر باشد چرا که بهترین بستر برای مدیریت افکار جامعه است، اگر در این نظام اجتماعی، آموزش های متناسب با اهداف «#خودخداپندار» ارائه شود، متعلمان این نظام آموزشی بهترین مردمان جامعه مدِ نظر آنها خواهند بود.
⭕️ امروز #سندهای_آموزشی_بینالمللی برای یکسانسازی نظامهای آموزشی در جهان طراحی و الزامآور میشوند که هدفی جز سازماندهی و مدیریت محتوایی آموزشی مردم جهان ندارند. به عبارت سادهتر نظامهای آموزشی امروز جهان، بستری برای همان گروه خود خدا پندار است که بتواند اصول اعتقادی تحریفی خود را اعم از اصالت لذت و اصالت سود و اصالت قدرت را در جامعه جهانی نهادینه نماید.
🔴 بررسی این سندهای آموزشی نشان میدهد که برای سنین مختلف برنامههای خاص دارند. یکی از اصول اعتقادی اصالت لذت است که بررسی نظامهای آموزشی و محتوای مورد استفاده به خوبی نشاندهنده نهادینه کردن همین مساله است به گونهای که:
🔻در دوره #کودکی با حذف کلیشههای جنسیتی
🔻در دوره #نوجوانی با آموزش مسائل جنسی
🔻و در دوره #جوانی با تئوریزه کردن روابط آزاد جنسی هم جنس و غیر هم جنس این مهم در حال تحقق است.
✍🏼 حجتالاسلام حسین عباسیاصل
📂 جزوه تحریف سبک زندگی
_____________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
میراث/اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔴 برای روشن شدن بهتر مساله مثالی ذکر میکنیم : 👇🏻👇🏻👇🏻 ⭕️شاید از بین همه نظامها، #نظام_آموزشی بسیار
#⃣ #تحریف_سبک_زندگی
🔴 سیاست فرعونی در حیاث خبیثه
🌐دو نتیجه مشهود اجرای سند2030 در کشورهای غربی :
💥 #بی_هویتی_جنسیتی
💥 #فروپاشی_نظام_خانواده
___________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
⚫️ #امامحسین(ع)
#معمار_سبک_زندگی_اسلامی (۷)
🏴 موضوع : #کیفیت_عزاداری
▪️عزاداران حسین علیهالسلام در عزاداریهای خود دو گونهاند :
1⃣ #عزادارانشخصیتحقیقیامام
2⃣ #عزادارانشخصیتحقوقیامام
▪️دستهی اول برای حسین علیهالسلام تشنه، تنها و مظلوم عزاداری میکنند و بهم #تسلیت میگویند و بعد از پایان محرم و اربعین به انتظار محرم و اربعینی دیگر مینشینند و خاطرات عزاداریها را مرور میکنند و تقرب میجویند.
▪️ دستهی دوم برای امام سوم شیعیان که هدفش احیای دین، اصلاح امور جهان اسلام و تشکیل حکومت اسلامی بود گریه میکنند و اسارت اهل بیت امام را #اسارت_دین ناب محمدی میدانند و میسوزند و یکدیگر را به #انتقام_ابی_عبدالله وعده میدهند.
▪️اینان لحظهای مصائب عاشورا را از جان خود برنمیچینند چرا که منتظرند دوباره حادثه کربلا در نقطهای نامعلوم به پا شود و آنها جز "الذین بذلوا مهجهم دون الحسین علیهالسلام" باشند.
▪️هرچند عزاداری دسته اول بسیار ممتاز است اما نباید در آن متوقف بود؛ بلکه باید از آن مدد جست و به دستهی دوم ورود کرد.
✍🏼حجتالاسلام حسین عباسیاصل
_______________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
🏴 #بایدها_و_نبایدهای_عزاداری (۷)
✅ مقام معظم رهبری:
#نباید در هیئت #لخت بشوید و بالا و پایین بپرید و #ندانید چه میگویید.
▪️اینکه ما مجلس عزاداری و مدح سیدالشهدا را که عظمت او به خاطر شهادت است، عظمت او به خاطر فداکاری در راه خدا است، عظمت او به خاطر گذشت است، گذشت از همه چیز، از همه خواستهها، از همه مطلوبها، تبدیل کنیم به یک نقطهی سبک، به یک جایی که یک تعدادی جوان لخت بشوند، بپرند هوا، بپرند پایین و ندانند چه میگویند، درست است؟ این شکر این نعمت است که خدا به شما داده؟ این صدای خوش نعمت است، این توانایی ادارهی مجلس نعمت است، اینها چیزهایی است که خدا به همه نداده است، به شما داده، باید این نعمتها را شکر بگزارید. (۹۴/۱/۲۰)
_________________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f
⚫️ #امامحسین(ع)
#معمار_سبک_زندگی_اسلامی (۸)
🏴 موضوع: #آخرین_پیام
▪️ منتظران امام حسین علیهالسلام در قبل از واقعه عاشورا دو دسته شدند:
1️⃣ گروهی که امام را میخواندند.
2️⃣گروهی که امام آنها را میخواندند.
▪️گروه اول خیل کثیری از شیعیان بودند که فریاد "الغوث الغوث" آنها آنقدر بلند بود که صفحات زیادی از تاریخ به نقل آنها اشغال شده است؛ ولکن تاریخ عبرت میدهد که از کثرت فریادها تاکنون گرهای از مظلومیت اهلبیت باز نکرده است. عاشورا نمونهای از این حقیقت تلخ بود.
▪️گروه دوم گروهی بودند که امام آنها را خواند چرا که الغوث زبانی و غیرزبانی آنها را میشنید و به آنها باور داشت و تک تک آنها را دعوت نمود و عاشورا نمونهای از حقیقت دلنشین بود.
▪️در پایان دهه محرم از خداوند متعال میخواهیم که دعای الفرج ما در خیل شیعیان را #امام ما بشنوند و ما را بخوانند.
✍🏼حجتالاسلام حسین عباسیاصل
_____________________
#میراث،اندیشکدهسبکزندگیاسلامی
🔸️http://eitaa.com/joinchat/2804023296C83f7060f0f