🎬 | رونمایی از صفحه ویژه "استان البرز" در خبرگزاری حوزه @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

#نشر_حداکثری 💠 اردوی هویتی - معرفتی مثل خمینی 🔰رهبر معظم انقلاب: «ما امروز در بین طلّاب جوان، در بین فضلای جوان احتیاج به این روحیه داریم که بدانند که عالِم دین بودن و ملّای بزرگ بودن و مجتهد عالی‌مقام بودن، به معنای کناره‌گیری و انزوای از میدان جهاد نیست.» رسالت یک طلبه چیست❓ طلبه شدیم که ادبیات و فقه و اصول بخوانیم❓ چرا بعد از سال‌ها تحصیل، متحیر میشویم❓ چطور در مسائل اجتماعی نقش آفرینی کنیم❓ درس بخوانیم یا کار فرهنگی❓ افق آینده طلبگی چیست❓ و.... ♨️ سوال‌های زیادی از این قبیل ذهن ما را درگیر میکند. که هر چقدر در مسیر طلبگی پیش برویم برایمان پررنگ تر میشوند. 💢 برای پردازش این مسائل با اردوی "مثل خمینی" همراه باشید. ⏰ زمان: ۵ و ۶ آبان ماه 📝 ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر 👇👇 ✅WWW.khanetolab.ir/ahd_ba_khomeini ✅eitaa.com/ahd_ba_khomeini #جبهه_عهد #مثل_خمینی #هویت_طلبگی #سبک_زندگی_طلبه_انقلابی 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

بسیاری از کشورها و گروهک‌های معاند با هجمه رسانه‌ای، تزریق پول، آموزش اغتشاش‌گران و تجهیز تروریست‌های داخلی به سلاح تلاش دارند به هر قیمتی آشوب در ایران را فراگیر کرده و ایران را به سمت سوریه سازی پیش ببرد. ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz

💢 زیباترین واژه 💠 شیخ ابراهیم ابراهیمی، امام جمعه اهل سنتِ کنار سیاه هرمزگان گفت: «یکی از زیباترین و والاترین واژه‌ها، واژه وحدت و برادری است، اهل بیت علیهم‌السلام محور وحدت شیعه و سنی می‌باشند. ما اهل سنت همیشه وحدت اسلامی رو یک ضرورتِ انکارناپذیر می‌دانیم». ✍️پایگاه اطلاع رسانی دبیرخانه شورای برنامه ریزی مدارس علوم دینی اهل سنت، شناسه خبر: 136162. 📎 #گرافیک 📎 #فرق_ادیان_مذاهب 📎 #هفته_وحدت 🖇 لینک مطلب: https://btid.org/fa/photogallery 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه‌های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

فتوکلیپ؛ صد ثانیه با رصد 1401.07.24 کاری از گروه‌ رصد 🖥 سامانه ارسال گزارشات طلاب، مبلغان و عموم مردم از فضای مجازی 🌐 https://r.btid.org 📎 #خبر 📎 #سیاست_اجتماع 📎 #تولیدات_چندرسانه‌ای 🔰معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

💢 حکم شرکت‌کنندگان در اغتشاشات 🔺 برخی از این افراد یا عامل دشمن هستند یا اگر عامل هم نباشند، هم‌جهت با دشمن هستند. 🔻 برخی هم افراد هیجان‌زده هستند. ✅ در مورد دسته دوم باید کار فرهنگی انجام گیرد، اما درخصوص دسته اول، مسئولانِ قضایی و امنیتی باید وظیفه خود را انجام دهند. ✍️ بیانات امام خامنه‌ای مدّ‌ظلّه‌العالی در دیدار با اعضای دوره جدید مجمع تشخیص مصلحت نظام؛ 1401/7/20. 📎 #گرافیک 📎 #بیانات_امام_خامنه_‌ای 📎 #اغتشاشات 🖇 لینک مطلب: https://btid.org/fa/photogallery 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه‌های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

📽 #کلیپ_تصویری ✍️ اغتشاشات اخیر در زاهدان بسیاری از حقایق پشت پرده را آشکار کرد. از جمله آنکه گروهک تروریستی جیش الظلم که افکار وهابیت و سلفیت را ترویج می دهند، در میان بعضی از رهبران مسجد مکی زاهدان پیرو و هم فکر دارند. شهید نامیدن چنین تروریستهایی، توهین به مردم مظلوم بلوچ است. 📎 #فرق_ادیان_مذاهب 📎 #وهابیت 📎 #اغتشاشات_زاهدان 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه‌های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

💥سوال❓ ♨️چرا فقیه باید حکومت کند⁉️ 🔸به خاطر دسترسی نداشتن به معصوم و کسب مصلحت ايده‌آل و مطلوب حکومت، سه حالت برای ما در دوران غیبت قابل تصور است: 1️⃣. از اصل مصلحت وجود حکومت به‌کلی صرف نظر کرد. 2️⃣. همه حکومت‌ها را با وجود مراتب مختلف آن‌ها، یکسان دانست و به جواز حاکميت هر يک از آن‌ها به طور مساوی رأی داد. 3️⃣. نزديک‌ترين حکومت به حکومت معصوم و نزديک‌ترين مصلحت به مصلحت مطلوب انتخاب شود. 🔸عقل در این تقسیم بندی این چنین حکم می‌کند؛ نه می‌‏توان از اصل مصلحت وجود حکومت به‌کلی صرف نظر کرد و نه می‌توان همه حکومت‌ها را با وجود مراتب مختلف آنها يکسان دانست، بلکه بايد در پی نزديک‌ترين حکومت به حکومت معصوم و نزديک‌ترين مصلحت به مصلحت مطلوب بود. بنابراين در چنين موقعيتی، بايد به کسی مراجعه كرد که در شرايط لازم برای ادارۀ حکومت اسلامی؛ يعنی علم به قوانين الهی، عدالت و تقوا و نيز کفايت و تدبير، سرآمد ديگران باشد. 🌐 جهت مطالعه‌ بیشتر و مشاهده منابع، کلیک کنید. https://b2n.ir/y49321 📎 #اعتقادات 📎 #کلام 📎 #حکومت_اسلامی 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

🌀 تذکّرات آیت‌الله العظمی شبیری زنجانی دربارۀ برنامه‌ی آموزشی جدید حوزه‌های علمیّه 📝 متن بیانات 🔸 مقام علمی مرحوم شیخ انصاری تا بدانجا بود که بزرگانی همچون میرزای شیرازی گوشزد می‌کردند که نمی‌توان به‌آسانی از کنار نظرات ایشان عبور کرد. مؤسّس حوزۀ علمیّۀ قم، مرحوم آیت‌الله العظمی حائری، ضمن نقل داستانی از مرحوم میرزای شیرازی اشاره کردند که: «میرزا به توضیح عبارتی از بحث طهارتِ شیخ انصاری پرداخت که ما آن را نفهمیده بودیم.» در درس شیخ انصاری، بسیاری از فحول مجتهدین حضور داشتند و ایشان در مقابل مقام علمی شیخ، خاضع بودند. 🔹 «رسائل» شیخ انصاری از کتب ارزشمند اصولی است که مؤلّف، خود در اواخر عمر، آن را به‌عنوان کتاب سطح تدریس می‌کرده‌است. ویژگی‌های علمی مهمّ این کتاب و ارزش والای آن و پذیرش کتاب در جامعۀ حوزوی، سبب شده که این کتاب به‌طور طبیعی به‌عنوان متن درسی و محور تحقیق قرار گیرد. 🔹 کتاب «کفایة الأصول» هم، از همان زمان مؤلّف، مورد توجّه علما قرار گرفته‌است. از مرحوم آقا رضی شیرازی شنیدم که مرحوم میرزا محمّدتقی شیرازی، در زمان حیات مرحوم آخوند، «کفایه» را تدریس می‌کرده‌است؛ موقعیّت والای علمی میرزا محمّدتقی شیرازی نیز، بر اهل فضل پوشیده نیست. 🔹 از مرحوم آقا شیخ عبدالکریم خوئینی -که شاگرد مرحوم آخوند و مرحوم شریعت اصفهانی بود- شنیدم که می‌گفت: «منزل آقای شریعت اصفهانی، نزدیک محلّ تدریس آخوند بود و ایشان از پشت‌بام منزل به درس مرحوم آخوند گوش می‌کرد. صبح‌ها که به درس آقای شریعت می‌رفتم، مطالب آخوند را ساده‌تر بیان می‌کرد و ما آنجا، تازه مطالب آخوند را می‌فهمیدیم.» کسانی همچون آقای شریعت، با آن جلالت، این‌گونه با مطالب مرحوم آخوند برخورد می‌کردند. 🔹 دیگر بزرگان معاصر مرحوم آخوند نیز، مقام علمی ایشان را پذیرفته بودند؛ حتّی شنیدم که عالم بزرگ اهل معنای معاصر ایشان، مرحوم شیخ علی‌محمّد نجف‌آبادی (متوفّای 1۳۳۲) در روز وفات خویش مایل بوده که از «کفایه» مرحوم آخوند، مطالبی برای وی بخوانند تا او بشنود. 🔹 توجّه خاصّ علماء به «کفایة الأصول» سبب شده که این کتاب، متن درسی و جایگزین کتب پیشین گردد و در این میان، هیچ الزامی در کار نبوده‌است. تکامل نظام آموزشی حوزه و ارتقای آن، سودمند است؛ امّا باید توجّه داشت که این صحیح نیست که به هر قیمتی، تحوّل در نظام آموزشی صورت پذیرد؛ بلکه مهمّ، ارتقای متون آموزشی است و تا وقتی که کتب علمی، در سطح بالاتری از «رسائل» و «مکاسب» و «کفایه» تدوین نشده که مورد پذیرش حوزه‌های علمیّه قرار گیرد، جایگزین‌کردن کتاب‌های دیگر، تنها افت تحصیلی را به دنبال دارد. 🔹 توجّه به این نکته لازم است که تدریس متون ارزشمند پیشین، این امتیاز را نیز دارد که طلّاب می‌توانند از سال‌ها تجربۀ اساتید گران‌قدری که این کتب را با دقّت و حوصله تدریس کرده‌اند و بر زوایای آنها اشراف کامل دارند، بهره‌مند شوند. 🔹 از سوی دیگر، این سه کتاب، سال‌ها مورد توجّه و اعتنای بزرگان بوده و از زوایای گوناگون، بررسی و تحقیق شده‌اند و علاوه بر حواشی و شروح بسیاری که در توضیح و تبیین و نقد مطالب این کتاب‌ها نگارش یافته، محور درس‌های خارج فقهای برجسته در فقه و اصول بوده‌اند و جایگزین‌کردن آنها با متون دیگر -که به هیچ‌وجه، این ویژگی‌ها را ندارند- به‌معنای محروم‌ساختن طلّاب و جامعۀ علمی از ده‌ها سال پژوهش و تحقیق است و به تضعیف بنیان‌های علمی حوزه‌ها می‌انجامد و خسارت جبران‌ناپذیری به همراه دارد. اگر جمعی این کار را بکنند، در دیگران هم تأثیر می‌گذارد و حوزه به آن سمت حرکت خواهد کرد و این کمبود، دوباره جبران می‌شود. 🗂 #تحول_کتب_درسی @zanjani_net @Manahejj

🌀 تغییر رسائل و کفایه، ضروری است 📝 علم اصول پیشرفت کرده 👤 آیت الله العظمی سید محمدسعید حکیم (ره) 🔸 آیت الله العظمی سید محمدسعید حکیم، کتاب «الکافي في أصول الفقه» را به عنوان جایگزین کتب اصول سطوح عالی نوشتند و در مقدمه، بعد از تمجید از مؤلفین بزرگ آن دو کتاب، در مورد رسائل و کفایه، تصریح کردند: «غير أن تطور العلم في هذه المدة الطويلة [گذشت یک قرن از کفایه] بفضل أعلام التحقيق الذين برزوا في الساحة، يفرض الحاجة لكتاب يخلفهما يتناسب مع ذلك التطور المشرّف، و يحاول التخلص من سلبيات الكتابين [الرسائل و الکفایة]، و أهمها عدم تناسبهما في العرض، و عدم وفاء الكتاب الأول بدورة أصولية كاملة، و الاختصار المشفوع بالتعقيد و غموض البيان في الكتاب الثاني [الکفایة]». ♨️ در بخشی دیگر از مقدمه الکافی با غصه به وضع حوزه (ظاهرا مراد حوزه نجف است) اشاره کرده و می‌فرمایند: «یکی از دلایل اینکه تغییری در کتب درسی رخ نمی‌دهد این است که حوزه، #مدیریت_مرکزی ندارد و لذا بیش از یک قرن این کتب تغییری نکرد و اگر هم گاهی کتابی نوشته می‌شد، ساختار کتاب درسی نداشت و معطوف به بیان نظریات یک بزرگی بوده است». 🔻 ایشان در پایان و در کمال ناراحتی می‌نویسند: «و كانت وجهة نظرنا أن نجاح مشروع التجديد بعد غياب القرار المركزي في الحوزات يخضع لعوامل كثيرة و ملابسات معقدة لا تتسنى السيطرة عليها و لا الإحاطة بها، قد يكون أهمها خلوص النية مع اللّه تعالى الذي منه فيض التوفيق و التسديد». 📚 منبع: الکافي في أصول الفقه ١: ٥ - ١٠ 🗂 #تحول_کتب_درسی #مدیریت_حوزه_نجف @Manahejj

📆 تقویم روز 📌 دوشنبه ☀️ ۲۵ مهر ۱۴۰۱ 🌙 ۲۰ ربیع الأوّل ۱۴۴۴ قمری 🎄 17 اکتبر 2022 میلادی 📎 #گرافیک 📎 #تقویم 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱

💢 برکات پنج هزار شهید ورزشکار در جامعه اسلامی 🎗 حالا اگر چنانچه این ورزشکار میل به جهاد پیدا کرد و در راه جهاد حرکت کرد، شما ببینید چه تأثیرات مهمّی را می‌تواند در جامعه بگذارد! چه حرکتی می‌تواند ایجاد کند! خوشبختانه این حرکت ایجاد شد، به برکت همین پنج هزار و خرده‌ای شهید ورزشکار. ✍️ بیانات حضرت امام خامنه‌ای در دیدار دست‌اندرکاران دومین کنگره ملی شهدای ورزشکار؛ ۱۴۰۱/۷/۱۸. 📎 #گرافیک 📎 #بیانات_امام_خامنه‌ای 📎 #ورزش 🖇 لینک مطلب: https://btid.org/fa/photogallery 🔰 معاونت تبلیغ و امور فرهنگی حوزه‌های علمیه 🌐 btid.org ┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄ 🔰 مدیریت حوزه علمیه استان البرز @HowzehAlborz 🌱