💠 سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان آشنایی با فلسفه اسلامی #نمونه_سؤال •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

💠 #پاسخنامه سؤالات امتحانات پایان سال تحصیلی مقطع عمومی حوزه علمیه خراسان 🔺 سال تحصیلی 1400-1399 🔹امتحان آشنایی با فلسفه اسلامی •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

⚪️ وبینار های علمی با موضوع: نقد مبانی فکری گروههای تکفیری #بخش_یازدهم بررسی قاعده من لم یکفر الکافر فهو کافر #جلسه_اول 🎓استاد : حجت الاسلام و المسلمین محیطی ⏱ زمان: شنبه 22 خرداد 1400 ساعت: 16 آدرس وبیناردر ساامانه LMS: https://darolelam.lms2.hozehkh.com/ws/ubl646ffrup ⚠️نکته : 1-برای اتصال به وبینار از #مرورگر_گوگل_کروم استفاده شود. ♻️ معاونت پژوهش موسسه دارالاعلام شعبه مشهد •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔹اگر ما در زمان علی بودیم🔹 📣 متفکر شهید استاد مرتضی مطهری ممکن است ما اگر در زمان علی علیه السلام بودیم در جنگ جمل شرکت می‏ کردیم، در جنگ صفین هم شرکت می‏ کردیم ولی باور نکنید اگر ما با علی می‏ بودیم جرأت می‏ کردیم که در جنگ خوارج هم شرکت بکنیم برای اینکه آنجا علی به جنگ کسانی رفت که «قائِمُ اللَّیلِ وَ صائِمُ النَّهار» بودند، یعنی مردمانی که از سر شب تا صبح عبادت می‏ کردند و روزها روزه‏ دار بودند و در پیشانی آنها آثار سجده بود: جِباهاً قَرِحَةً پیشانی هایی که از بس سجده کرده بودند قرحه‏ دار شده بود. چه کسی جرأت داشت با اینها بجنگد؟! فقط علی می‏ توانست چون به ظاهر نگاه نمی‏ کرد، با اینکه علی اقرار می‏ کند که اینها مردمانی متظاهر و دروغگو نبودند. عمده این است. اگر منافق می‏ بودند مهم نبود ولی خیر، اینها شب ها نماز می‏ خواندند و روزها روزه‏ دار بودند اما وجودشان برای اسلام خطر است، جامدهایی هستند که برای اسلام ضررشان از دشمنان اسلام بیشتر است. و اگر علی در آن روز شمشیر به روی خوارج نکشیده بود و اگر شخصیت علی نبود و آن نصوصی که پیغمبر درباره علی کرد و اگر آن مقام علی، ایمان علی، زهد و تقوای علی نبود، بعد از علی هم هیچ خلیفه‏ ای قدرت نداشت با خوارج بجنگد، هیچ سربازی جرأت نمی‏ کرد به جنگ خوارج برود. ولی چون علی پیشقدم شده بود، آنها هم با خوارج می‏ جنگیدند؛ می‏ گفتند اینها کسانی هستند که علی با اینها جنگیده است، اگر جنگیدن با اینها خلاف حق بود علی با اینها نمی‏ جنگید. 📚 اسلام و نیازهای زمان، ج ۱، ص ۷۵ #شهید_مطهری #خوارج •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

🔰 به مناسبت ولادت حضرت معصومه(س) 🍁 والده مقام معظم رهبری ☀️ بانو #خدیجه_میردامادی که زبان عربی و فارسی را به موازات هم آموخته بود، رفته رفته با زبان ترکی نیز آشنا شد، اندوخته علمی بانو خدیجه با مطالعات در تفاسیر قرآن و کتب تاریخی چون روضۀ الصفا، به جایی رسید که زندگی انبیاء امامان معصوم و شخصیتهای قرآنی را در قالب داستانها و روایتهای شنیدنی برای فرزندانش بازمی گفت. ☀️ بانو خدیجه با دعا و مستحبات مأنوس بود؛ از اعمالی چون ام داود، ادعیه های مانند عرفه و نمازهایی چون جعفر طیار، غفلت نمی ورزید. ☀️ او فرزندان خود را در این مناسک شریک می کرد، در حیاط کوچک خانه فرش می انداخت و دعاها و اعمال روز عرفه را همراه فرزندانش به جا میآورد. 🔰 #امام_خامنه_ای(مد ظله العالی): «در سایه ای می نشستیم و ساعتهای متمادی اعمال روز عرفه را انجام می دادیم؛ هم دعا داشت، هم ذکر و هم نماز، مادرم می خواند، من و بعضی از برادرها و خواهرها هم بودند، میخواندیم.» 📆 ۱۳۷۶/۱۱/۱۴ ☀️ وی قرآن را با صدایی خوش تلاوت می کرد، به ویژه در دوران جوانی، گوش فرزندانش از این نوا حظ می برد. 🔰 #امام_خامنه_ای( مد ظله العالی): «من اولین نغمه های خوش قرآن را از حنجره مادرم شنیدم، آن وقت ها که ما بچه بودیم، ایشان جوان بودند و صدای خیلی خوبی داشتند... دور او جمع می شدیم و مینشستیم و ایشان قرآن را با صوتی خیلی شیرین و دلپذیر برای ما می خواند و آیاتی از آن را ترجمه می کرد.» 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

🔰نگاهی گذرا به فعالیت‌های گروه علمي فقه و اصول سطح 4 مدارج علمی 🔻مدیریت مدارج و گروه‌های علمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان، گزارشی از فعالیت‌های گروه علمی فقه و اصول سطح 4 را ارائه داد و گفت: با توجه به افزايش طلاب متقاضی تدوین پایان نامه سطح سه در رشته فقه و اصول و اهمیت پردازش و توجه علمی بیشتر به موضوعات پیشنهادی سطح چهار، تشکیل گروه علمی فقه واصول سطح چهار به صورت مجزا در دستور کار قرار گرفت. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40518 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#نمونه_سؤال 🔸 نمونه سؤالات امتحانی سطح دو و سه 🔻 درس رجال 2 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

#نمونه_سؤال 🔸 نمونه سؤالات امتحانی سطح دو و سه 🔻 درس رسائل ب 1 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖

#لیست_نمونه_سؤالات_سطح_دو_سه 📍جهت مشاهده #نمونه_سؤال های موجود در کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان با اشاره بر روی عنوان هر درس می توانید سؤالات آن را مشاهده کنید. رسائل بخش 2 (اصول 2) رسائل بخش 3 (اصول 3) رسائل بخش 1 (اصول 1) رسائل بخش 1 (اصول 1) كفايه الاصول بخش 1 (اصول 4) كفايه الاصول بخش 2 (اصول 5) كفايه الاصول بخش 3 (اصول 6) بدايه الحكمه (فلسفه 1) نهايه الحكمه بخش 1 (فلسفه 2) نهایة الحکمه بخش 2 (فلسفه 3) مكاسب بخش 4 (فقه 4) مكاسب بخش 3 (فقه 3) مكاسب بخش 1 (فقه 1) مكاسب بخش 6 (فقه 6) تلخيص الالهيات بخش 1 و بخش 2 تلخيص الالهيات بخش 1 تفسير 8 (الكاشف) تفسير 9 (الميزان) تفسير 9 (الميزان) تفسير 9 (الميزان) تفسير 9 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) درايه الحديث درايه الحديث درايه الحديث بدايه الحكمه (فلسفه 1) فقه 1 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 2 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 3 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 4 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 5 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 6 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم اصول 1 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 2 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 3 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 4 (كفايه) محدوده نيمسال دوم اصول 5 (كفايه) محدوده نيمسال دوم اصول 6 (كفايه) محدوده نيمسال دوم عقايد محدوده نيمسال دوم رجال محدوده نيمسال دوم رجال بخش 1 رجال بخش 1 رجال بخش 2 رجال بخش 2 فلسفه 1 (بدايه الحكمه) محدوده نيمسال دوم فلسفه 2 (نهايه الحكمه 1) محدوده نيمسال دوم فلسفه 3 (نهايه الحكمه 2 ) محدوده نيمسال دوم

🔰مرجعیت علمی، چشم‌اندازی جدا از ظرفیت‌های حوزه علمیه خراسان نیست 🔻عضو هئیت علمی فقه و مبانی اجتهاد دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی، با اشاره به اهمیت مرجعیت علمی حوزه، گفت: نباید از ظرفیت‌ها و قوت‌های عظیم حوزه علمیه خراسان و فرصت‌های بی‌بدیلی که تحولات گذشته و شرایط پیش رو برای این حوزه کهن پدید آورده، غافل شد. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40532 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔰تدوین شبکه مسائل ادبی در قرارگاه زبان و ادبیات 🔻چند تن از اعضای قرارگاه زبان و ادبیات حوزه علمیه خراسان، در جمع علماء و اعضای سایر قرارگاه‌های علمی آموزشی حوزه علمیه خراسان، ضمن ارائه گزارش عملکرد، دیدگاه‌ها و نظرات خود را بیان کردند. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40516 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔰خروجی‌های قرارگاه‌ها، حوزه را به مرجعیت علمی نزدیک می‌کند 🔻عضو هیئت مدیره بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی با اشاره به اینکه قرارگاه‌های علمی‌آموزشی حوزه علمیه خراسان باید خصلت مرجعیت علمی، یعنی هدف چشم‌انداز این حوزه را پشتیبانی کنند، پنج شاخص مهم و لازم برای رسیدن به این ویژگی را تبیین کرد. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40534 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔰راهکارهای مقابله با تحریم در آموزه‌های اسلامی، ارائه شد 📚پایان‌نامه سطح سه حوزه علمیه خراسان با عنوان «راهکارهای مقابله با تحریم در آموزه‌های اسلامی»، توسط مدیریت مدارج علمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان، به دو ‌صورت حضوری در مرکز مدیریت و مجازی از طریق سامانهLMS2، دفاع شد. 💠 بیشتر بخوانیم👇 https://hozehkh.com/OneEntry?entryID=40549 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔰 پذیرش طلبه نخبه و انقلابی #مدرسه_علمیه_اسلام_شناسی_مشهد 💢 مدرسه علمیه اسلام شناسی حضرت زهرا سلام الله علیها با عنایت حضرت ولی عصر (عج) و پیرو فرمایشات مقام معظم رهبری، در تربیت طلاب عالم و پژوهشگر و فرزانه، از بین متقاضیان واجد شرایط برای مقاطع سطح دو (کارشناسی)، سطح سه(کارشناسی)، سطح چهار (دکتری) پذیرش می نماید. ☎️متقاضیان برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره 38548789 و 38530059 و 38583098 تماس حاصل نمایند. 📅مهلت ثبت نام : تا ٢۵ خرداد ماه ١۴٠٠ 🖥 کسب اطلاعات بیشتر در کانال پذیرش مدرسه اسلام شناسی در پیام رسان ایتا به ادرس : http://eitaa.com/paziresh_eslamshenasi1347 #مدارس_خواهران •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

♦️ آغاز به کار پایگاه خواهران قرارگاه فقاهت و مجتهد پروری 💠اولین جلسه پایگاه خواهران قرارگاه فقاهت و مجتهدپروری حوزه علمیه خراسان در مدرسه علمیه نرجس (سلام الله علیها) برگزار شد. 🔺همزمان با اولین روز از دهه مبارک کرامت و میلاد باسعادت کریمه اهل بیت حضرت معصومه (سلام الله علیها) اولین جلسه پایگاه خواهران قرارگاه فقاهت و مجتهدپروری با حضور حجت الاسلام والمسلمین نوروزی مسئول قرارگاه و اعضاء پایگاه خواهران برگزار شد. 🔺در این جلسه مسئول قرارگاه فقاهت به تشریح اهداف و وظایف پایگاه خواهران این قرارگاه در راستای تقویت فقاهت و مجتهدپروری پرداخت و افزود: پایگاه ها طرح های مورد نیاز قرارگاه ها را تدوین و برای تصویب در اختیار قرارگاه ها قرار می دهند. 🔺در ادامه سایر اعضاء نیز دیدگاه های خود را در این زمینه مطرح نمودند. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

📷#گزارش_تصویری 🔺نشست‌ تخصصی کانون نظام اسلامی حوزه علمیه خراسان برگزار شد. •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝