💠 حوزه علمیه باقر العلوم( علیه السلام) شهرستان راز، خراسان شمالی 🔺 عصر امروز بارش شدید تگرگ و جاری شدن سیلاب •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#لیست_نمونه_سؤالات_سطح_دو_سه 📍جهت مشاهده #نمونه_سؤال های موجود در کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان با اشاره بر روی عنوان هر درس می توانید سؤالات آن را مشاهده کنید. رسائل بخش 2 (اصول 2) رسائل بخش 2 (اصول 2) رسائل بخش 3 (اصول 3) رسائل بخش 3 (اصول 3) رسائل بخش 1 (اصول 1) رسائل بخش 1 (اصول 1) كفايه الاصول بخش 1 (اصول 4) كفايه الاصول بخش 2 (اصول 5) كفايه الاصول بخش 3 (اصول 6) بدايه الحكمه (فلسفه 1) نهايه الحكمه بخش 1 (فلسفه 2) نهایة الحکمه بخش 2 (فلسفه 3) مكاسب بخش 4 (فقه 4) مکاسب بحش 4 (فقه 4) مكاسب بخش 3 (فقه 3) مکاسب بخش 3 (فقه 3) مکاسب بخش 2 (فقه 2) مكاسب بخش 1 (فقه 1) مکاسب بحش 1 (فقه 1) مکاسب بخش 5 (فقه 5) مكاسب بخش 6 (فقه 6) مکاسب بخش 6 (فقه 6) تلخيص الالهيات بخش 1 و بخش 2 تلخيص الالهيات بخش 1 تفسیر 7 (الکاشف) تفسیر 7 (الکاشف) تفسیر 7 (الکاشف) تفسير 8 (الكاشف) تفسير 9 (الميزان) تفسیر 8 (الکاشف) تفسیر 8 (الکاشف) تفسیر 8 (الکاشف) تفسير 9 (الميزان) تفسير 9 (الميزان) تفسير 9 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) تفسير 10 (الميزان) درايه الحديث درايه الحديث درايه الحديث بدايه الحكمه (فلسفه 1) فقه 1 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 2 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 3 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 4 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 5 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم فقه 6 (مكاسب) محدوده نيمسال دوم اصول 1 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 2 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 3 (رسائل) محدوده نيمسال دوم اصول 4 (كفايه) محدوده نيمسال دوم اصول 5 (كفايه) محدوده نيمسال دوم اصول 6 (كفايه) محدوده نيمسال دوم عقايد محدوده نيمسال دوم رجال محدوده نيمسال دوم رجال بخش 1 رجال بخش 1 رجال بخش 2 رجال بخش 2 فلسفه 1 (بدايه الحكمه) محدوده نيمسال دوم فلسفه 2 (نهايه الحكمه 1) محدوده نيمسال دوم فلسفه 3 (نهايه الحكمه 2 ) محدوده نيمسال دوم

#لیست_نمونه_سؤالات_سطح_یک 📍جهت مشاهده #نمونه_سؤال های موجود در کانال معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان با اشاره بر روی عنوان هر درس می توانید سؤالات آن را مشاهده کنید. 🌐 این لیست بروز رسانی می شود. صرف مقدماتی (حمید محمدی) صرف مقدماتی (حمید محمدی) صرف مقدماتی (علم صرف) صرف مقدماتی (علم صرف) نحو مقدماتی (حمید محمدی) نحو مقدماتی (عوامل) نحو مقدماتی (نحو کاربردی) احکام مقدماتی عقاید مقدماتی ادبیات عرب 1 (صرف ساده) ادبیات عرب 1 (صرف ساده) ادبیات عرب 1 (دانش صرف) ادبیات عرب 2 (هدایه و صمدیه) ادبیات عرب 2 (هدایه و صمدیه) ادبیات عرب 2 (بدائة النحو) ادبیات عرب 2 (بدائة النحو) ادبیات عرب 2 (هدایه فی ثوبها الجدید) ادبیات عرب 2 (هدایه فی ثوبها الجدید) عقاید اسلامی عقاید اسلامی ادبیات عرب 3 (سیوطی) ادبیات عرب 3 (سیوطی) ادبیات عرب 3 (مبادی العربیه) ادبیات عرب 3 (مبادی العربیه) ادبیات عرب 3 (قواعد الاساسیه) ادبیات عرب 3 (قواعد الاساسیه) ادبیات عرب 4 (مغنی) ادبیات عرب 4 (مغنی) ادبیات عرب 4 (الکافی) ادبیات عرب 4 (الکافی) ادبیات عرب 5 (مختصرالمعانی) ادبیات عرب 5 (جواهرالبلاغه) ادبیات عرب 5 (مختصرالمعانی) ادبیات عرب 5 (جواهرالبلاغه) ادبیات عرب 5 (جواهرالبلاغه) کتاب باز ادبیات عرب 5 (جواهر البلاغه) ادبیات عرب 5 (مختصر المعانی) کتاب باز ادبیات عرب 5 (مختصرالمعانی) انقلاب اسلامی انقلاب اسلامی آشنایی با علوم و معارف دفاع مقدس آشنایی با علوم و معارف دفاع مقدس آشنایی با علوم و معارف دفاع مقدس تاریخ اسلام و سیره 1 تاریخ اسلام و سیره 2 تاریخ اسلام و سیره 3 تاریخ اسلام و سیره 4 تاریخ اسلام و سیره 4 تاریخ اسلام و سیره 5 تاریخ اسلام و سیره 5 تاریخ اسلام و سیره 5 تاریخ معاصر 1 تاریخ معاصر 2 تاریخ معاصر 2 تاریخ معاصر 2 منطق 1 (مظفر) منطق 1 (مظفر) منطق 1 (مظفر) منطق 1 (تعلیمی) منطق 1 (تعلیمی) منطق 1 (منتظری مقدم) منطق 1 (منتظری مقدم) منطق 2 (منتظری مقدم) منطق 2 (منتظری مقدم) منطق 2 (تعلیمی) منطق 2 (تعلیمی) منطق 2 (تعلیمی) منطق 2 (مظفر) منطق 2 (مظفر) منطق 2 (مظفر) کلام اسلامی (عقاید استدلالی) کلام اسلامی (عقاید استدلالی) کلام اسلامی (عقاید استدلالی) کلام اسلامی (عقاید استدلالی) کلام اسلامی (سعیدی مهر) کلام اسلامی (سعیدی مهر) کلام اسلامی (سعیدی مهر) کلام اسلامی (سعیدی مهر) اصول فقه 1 (مظفر) اصول فقه 1 (مظفر) اصول فقه 1 (الدروس فی علم الاصول) اصول فقه 1 (الدروس فی علم الاصول) اصول فقه 2 (مظفر) اصول فقه 2 (الدروس فی علم الاصول) اصول فقه 2 (مظفر) کتاب باز اصول فقه 2 (مظفر) اصول فقه 2 (الدروس فی علم الاصول) کتاب باز اصول فقه 2 (الدروس فی علم الاصول) فقه 1 (دروس تمهیدیه) فقه 1 (دروس تمهیدیه) فقه 1 (شرح لمعه) فقه 1 (شرح لمعه) فقه 2 (دروس تمهیدیه) فقه 2 (دروس تمهیدیه) فقه 2 (شرح لمعه) فقه 2 (شرح لمعه) فقه 3 (قواعد الفقهیه) فقه 3 (قواعد فقهیه) فقه 3 (شرح لمعه) فقه 3 (شرح لمعه) فقه 4 (شرح لمعه) فقه 4 (شرح لمعه) فقه 4 (شرح لمعه) حکومت اسلامی حکومت اسلامی تفسیر قرآن کریم 2 علوم حدیث علوم قرآنی علوم قرآنی ترجمه و تفسیر قرآن کریم 6 ترجمه و تفسیر قرآن کریم 5 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 2 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 5 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 5 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 5 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 5 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 3 آشنایی با نهج البلاغه و صحیفه سجادیه 3

💠مناجات با حضرت دوست 💠 شب مناجات اِلهی، لَیْتَ اُمّی لَمْ تَلِدْنی خدای من ای کاش مادرم مرا نمی زایید اِلهی، لَیْتَ السِّباعَ قَسَّمَتْ لَحْمی عَلی اَطْرافِ الْجِبالِ، وَلَمْ اَقُمْ بَیْنَ یَدَیْکَ خدای من ای کاش درندگان ، بدنم را در اطراف کوه ها می دریدند و من اینگونه مقابل تو حاضر نمی شدم اِلهی، لَیْتَنی کُنْتُ طَیْرا فَاَطیرَ فِی الْهَواءِ مِنْ فَرَقِکَ خدای من ای کاش پرنده ای بودم که در هوای فراق تو پر می زدم اِلهی، اَلْوَیْلُ لی، اِنْ کانَ فِی النّارِ مَجْلِسی خدای من وای بر من اگر جایگاهم آتش باشد اِلهی، اَلْوَیْلُ لی، ثُمَّ الْوَیْلُ لی اِنْ کانَ الْحَمیمُ شَرابی خدای من ، وای بر من و  باز هم وای بر من اگر آب سوزان جهنم نوشیدنی ام باشد •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

ایده های اساسی شهید در حدود ۲۵ صفحه مهم‌ترین اثر اقتصادی شهیدصدر، کتاب اقتصادنا (دوجلد) است. ایده‌های اصلی شهیدصدر در جلد دوم ارائه شده است. این فایل👆، خلاصه‌ای است از ترجمه جلد دوم کتاب اقتصادنا. . 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

💢استاد حکیمی تجسم الحیات بود ✔️حجت‌الاسلام عبدالحسین خسروپناه 🔹استاد حکیمی شخصیت متفکری بود که متد تفکر او عمدتاً مبتنی بر قرآن و سنت است و فلسفه اسلامی را پیش آقا مجتبی قزوینی خوانده بود. مطالعاتی درباره برخی مکاتب فلسفی مانند مکاتب سوسیالیستی، مارکسیستی و لیبرالیستی داشت؛ چون که ایشان با جریان‌های روشنفکری ارتباط داشت، غیر از ارتباطی که با دکتر علی شریعتی داشت وقتی به تهران می‌آید با جریان‌های چپ آن زمان مانند حمید عنایت ارتباط داشت. 🔸اگر شخصیت مرحوم حکیمی را با کتاب دوازده جلدی «الحیات» تطبیق بدهید، متوجه خواهید شد که چقدر مطالب نو و بروزی را در حوزه بحث‌های مختلف مانند اقتصاد، کنز و تکاثر، مواسات، زکات، انفاق و … را با توجه به پرسش‌های زمانه، به‌صورت تفصیلی به توضیح و تبیین آن پاسخ پرداخته‌اند؛ بنابراین شخصیت فکری استاد حکیمی یک شخصیت قرآنی و روایی، ناظر به پرسش‌های زمانه بود. 🔹برخی افراد شعار عدالت می‌دهند، منبر می‌روند و کتاب می‌نویسند، ولی سوز و درد فقرا را ندارند. حکیمی نسبت به فقرا و نیازمندان جامعه دردمند بود و به‌همین خاطر حاضر به دریافت جایزه فارابی نشد؛ چرا که معتقد بود در ابتدا باید به فقرا و دردمندان جامعه پرداخت. 🔸مرحوم حکیمی، جامعۀ فقیر و نیازمند را می‌شناسد و بدان توجه دارد. صرفاً الحیات ننوشته بلکه دغدغه نیازمندان را دارد و با آن‌ها ارتباط دارد. حکیمی الحیات مجسم بود. اگر بخواهید بدانید زیست و سبک زندگی مرحوم حکیمی چیست، الحیات ایشان را بخوانید. 👈 متن گفتگو را بخوانید: https://b2n.ir/a11609 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/join

🔔 فراخوان جذب مشاور و روانشناس حوزوی ◻️ #حوزه/ مسئول مرکز مشاوره و مهارت آموزی حوزه علمیه خراسان از جذب مشاور و روانشناس حوزوی در شهرهای بجنورد، بیرجند، تربت حیدریه و نیشابور خبرداد. جزئیات بیشتر:👇 hawzahnews.com/xbj2z •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠بازدید حجت الاسلام و المسلمین حیدری مدیر حوزه های علمیه خراسان شمالی، از مدرسه علمیه باقرالعلوم علیه السلام راز، که عصر روز گذشته دچار حادثه سیلاب و تگرگ شد. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠مراسم بزرگداشت علامه محمد رضا حکیمی

بسم الله الرحمن الرحیم با نهایت تاسف و تاثر، درگذشت استاد محترم مدرسه علمیه فاطمة الزهراء سلام الله علیها شهرستان آشخانه، سرکار خانم رقیه الهی را خدمت خانواده داغدار، شاگردان سوگوار و دوستان عزادارش تسلیت و تعزیت عرض می نماییم. امید که دراین ایام حزن و اندوه اهل بیت علیهم السلام، در جوار عقیله بنی هاشم، حضرت زینب کبری سلام الله علیها، مهمان خوان رحمت و مغفرت الهی بوده و صبری عظیم بر قلب عزاداران مهر و محبتش نثار شود. اداره آموزش خواهران •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

#اخباری_گری 💠 انتقاد استدلالی شیخ یوسف بحرانی به برخی اخباریان: 🔶 #شيخ_يوسف_بحرانى كه خود از اخباريين معتدل است، در پاسخ اين استدلال اخباريين كه همه مقلد معصومين هستند، مى‌گويد: «اگر همه مقلد معصوم‌اند چگونه فتواى عالم اخبارى با ديگرى فرق دارد و حال آن كه همۀ آنان مقلدين معصومين (سلام الله علیهم) هستند، اين اعتقاد جز «تعسّف آشكار»، چيزى نيست.» 📚 تاریخ فقه و فقها: ص۲۴۹. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

🔺واکاوی اندیشه‌های علامه محمدرضا حکیمی 🎙سخنرانان: 🔹حجت‌الاسلام دکتر محمد علی مهدوی‌راد با موضوع: زیستن در سایه سار ثقلین 🔸حجت‌الاسلام دکتر رضا برنجکار با موضوع: الهیات الهی و الهیات بشری 🔹حجت‌الاسلام دکتر محمد صفر جبرییلی با موضوع: حیات فکری - سیاسی امامان شیعه 🔸حجت‌الاسلام دکتر محمد علی عبداللهی با موضوع: عینک وحی بر چشمان عقل ⏰ زمان: سه شنبه ۱۴۰۰/۶/۹ - ساعت ۲۱ الی ۲۳ 👈👈 لینک ورود به جلسه: http://vroom.ut.ac.ir/farabi33 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

فراخوان مقاله دوفصلنامه‌علمی تخصصی مصباح الفقاهه در راستاي گام‌هاي تحولي معاونت پژوهش حوزه علميه خراسان، و با عنايت به تأكيدات مدير این حوزه در خصوص لزوم تحوّل‌آفريني در فعاليت‌هاي پژوهشي، نشريه «مصباح الفقاهه» در تاريخ 28/05/98 موفق به دريافت پروانه انتشار به شماره 85651 از معاونت امور مطبوعاتي و اطلاع‌رساني وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي شد. اين نشريه به زبان فارسي، با رتبه علمي‌تخصصي، گستره نشر و توزيع سراسري و با ترتيب انتشار «دوفصلنامه» در زمینه فقه و اصول فعاليت خود را آغاز نموده و آماده دريافت مقالات علمي است. مزایا و امتیازات: 1. حمایت مالی 2. ثبت به عنوان فعالیت پژوهشی 3. ارائه گواهی پذیرش مقاله 4. اولویت در همکاری داوری فراخوان های آثارپژوهشی حوزه علمیه خراسان علاقه‌مندان مي‌توانند آثار خود را با رعايت شرايط مندرج در بخش «راهنماي نويسندگان» در سامانه مصباح الفقاهه به‌آدرس http://muf.journals.hozehkh.com/ ارسال نمايند و برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره 32230941-051 تماس بگيرند. گفتني است، دوفصلنامه علمی‌تخصصي «مصباح الفقاهه» به صاحب امتيازي معاونت پژوهش حوزه علميه خراسان و مدير مسئولي آيت‌الله سيدمصباح عاملي فعالیت خود را آغاز کرده است. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

💠 #درسهایی_از_سیره_علما 🔸سرپرست ما حضرت ولیعصر (عج) است 🔹آیت الله شیخ عبدالحسین غروی فرمودند: در آن روزهایی که ما تحت فشار حکومت پهلوی بودیم، روزی رئیس شهربانی وقت به مدرسه فیضیه آمد، طلبه ها دورش جمع شدند، گفت: از تهران دستور آمده که فقط هفت نفر باید معمم باشند. 🔹 بنا شد که این جریان را به اطلاع حاج شیخ عبد الکریم برسانیم. ایشان در آن زمان مریض بودند و در باغی سکونت داشتند. بنده، آقای طالقانی، آقای دانش و یکی دیگر از رفقا را انتخاب کردند که جریان را به اطلاع حاج شیخ برسانیم، چون ایشان رئیس حوزه بودند. قبل از طلوع آفتاب به خیابان ارم آمدیم چون بعد از طلوع آفتاب امکان خروج از مدرسه نبود و به سختی خودمان را به حاج شیخ عبدالکریم رساندیم. 🔹خدمت ایشان عرض کردم: تابستان است و هوا گرم می شود، آیا اجازه می فرمائید که بعضی از رفقا به وطنشان بروند؟ ایشان فرمودند: نه، من اجازه نمی دهم، الان یگانه حوزه اسلامی اینجاست، می خواهید از اینجا هم پراکنده شوید؟! سپس مرحوم حاج شیخ فرمودند: من از اوضاع شما و اوضاع ایران کاملاً مطلعم؛ اما خدا می داند که کاری از دستم بر نمی آید ولی هنگام نماز شب که بیدار می‌شوم همه شما را دعا می کنم. الان سرپرست شما و ما، حضرت ولی عصر (عج) است، شما ارتباطتان را با ایشان محکمتر کنید و بدانید که دشمن شما می رود و شما خواهید مانید. 🔹ما به حوزه برگشتیم و به طلاب گفتیم: آقا اینطور فرمودند. والله این کلام معجزه آسا بود و سبب شد که ما با همه فشارهای پهلوی در قم ماندیم و بر مشکلات صبر کردیم تا اینکه روزی را دیدیم که پهلوی با کمال ذلت از قم رفت. 📘 مردان علم در میدان عمل 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

🔰 فقه ورزش در پژوهش‌های حوزوی مغفول مانده است ✅ مدیر مدرسه عالی فقاهت عالم آل محمد(ص) مشهد گفت: یکی از موضوعاتی که سزاست فضلای حوزوی در پژوهش‌ها به آن بپردازند، مفهوم فقه ورزش است که منابع قدیم در سنت اسلامی به آن پرداخته‌اند، اما متاسفانه اکنون از آن غفلت شده است. ✳️ بیشتر بدانیم: https://www.hawzahnews.com/news/974834 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

جوهره نفیسی که فقدان او خسارت جبران ناپذیری است آیت الله مصطفی اشرفی شاهرودی استاد خارج فقه و اصول حوزه علمیه خراسان با ابراز تاسف از درگذشت شاگرد خویش،مرحوم حجت الاسلام والمسلمین سیدحسن حسینی، مدیر تبلیغ مرکز تحقیقات اسلامی که شب عاشورای حسینی بر اثر کرونا درگذشت این ضایعه را با توجه به خصیصه های نیک و بُعد علمی و استعداد مرحوم حسینی برای خود جبران ناپذیر خواند. آدم بسیار خوش استعدادی بود و خوب مسائل علمی را می فهمید ارتباطش که زیادتر شد من از وجود ایشان برای مباحث علمی در بحث ارجاعات مسائل مستحدثه که مطرح می کردیم بهره بردیم چون دیدم نیروی ارزشمندی است و انصافا قابل رشد و ترقی و در استخراج مبانی دیگران برای من در درس کمک کار بود بنابراین بیشتر به ایشان علاقمند شدم! وی ادامه داد: وقتی سال 94 تصمیم گرفتیم اعزام مبلغ داشته باشیم بر اساس وظیفه شرعی که تشخیص دادم برای مناطق تلفیقی مخصوصا که به وسیله مبلغین وهابی ها نفوذ صورت گرفته بود و بچه های شیعه را به سمت خودشان سوق می دادند احساس مسولیت کردم به ایشان گفتم من میخواهم که شما همتی کنید مبلغین را به مناطق تلفیقی اعزام کنید خدای متعال هم ان شالله کمک می کند اصل هم در همین بود و من هم وظیفه شرعی خودم تشخیص دادم. ایشان به حمدالله در این راه خیلی قشنگ عمل کرد خیلی زیبا بعدهم که می بینید مسئله ادامه دارد سالی چندبار در ایام مختلف اعزام داریم که همه اینها به برکت وجود این سید اولاد پیغمبر بود. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

قدرت علمی و هوش و استعداد بسیار آیت الله اشرفی شاهرودی بیان داشت: شخصیت آقای حسینی هم جامع بود به لحاظ قدرت فهم و استعداد و هم بسیار دقیق بود در کار اعزام و بررسی شرایط و مناطق، قبل اعزام هم کلاس هایی را برای آشنایی بیشتر مبلغان با مناطق حساس تشکیل می داد تا با همه جوانب قضیه آشنا شوند از مسائل متنازع فیه بین سنی و شیعه با اطلاع باشند خودش هم مرتب سرکشی می کرد و گزارشات را به من می داد. وی افزود: فوت این مرد به دلیل خصلت های خوب، من را بسیار متاثر کرد. هوش و استعداد بسیار، قدرت علمی این مرد که در شب های ماه رمضان در مباحث علمی بزرگ بحمدالله به عنوان داور بین طرفین از اساتید می نشست و حرفای آنها را تحلیل و ارائه می کرد در مجلسی که جمع بسیاری برای استفاده نشسته بودند! استغناء طبع و عظمت نفس و خوش اخلاقی استاد خارج فقه و اصول حوزه علمیه خراسان بیان داشت: در اعزام مبلغ بسیار دلسوزی می کرد که هر منطقه ای چه مبلغی لازمه و بعد هم مسائل اجتماعی آنها را گزارش می داد بالاتر از این، حالت استغناء طبعی که ایشان داشت قریب 20 سال که با من در تماس بود هیچ وقت از مشکلات و گرفتاری های مالی خودش نگفت که از من کمک بگیرد و یا واسطه شوم دیگری کمک کند یک مرتبه کوچکترین حرفی نشنیدم. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

عظیم النفس و در عین حال بسیار خوش اخلاق آیت الله اشرفی شاهرودی بیان داشت: من ندیدم یک انسانی اینقدر عظیم النفس و در عین حال بسیار خوش اخلاق باشد این سید بزرگوار با اخلاقش بسیار افراد را جذب می کرد. در این مدتی که در موسسه ما بود رکن والا و بسیار ارزنده ای بود هم از جهات علمی هم از جهات اعزام مبلغ و هم بلحاظ حسن تدبیر در پیش آمد موضاعت یا حل اختلافات، سعی بسیار داشت حتی الامکان بار مادی اعزام مبلغ را از روی دوش موسسه بردارد . جوهره نفیسی که فوتش خسارت جبران ناپذیری است آیت الله اشرفی شاهرودی بیان داشت: جوهره نفیسی در بین طلاب عزیز ما بود که فوت او برای من یک خسارت جبران ناپذیری است که امیدوارم به برکت حضرت ولی عصر(عج) و اجداد طاهرینش که از چند جهت برای ما خلاء ایجاد شده، این خلاء ها یکی پس از دیگری حل شود ان شالله و به اجداد طاهرینش محشور شود وهمسر و فرزند و بازماندگانش در پناه امام عصر زندگی خوبی داشته باشند و ایشان هم در عالم برزخ بیاد ما باشد و ما مشمول دعای این سید بزرگوار باشیم. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

🔻انقلابی بزرگ در علوم اسلامی با استفاده از هوش مصنوعی؛ 🔳 از سیستماتیک شدن علوم اسلامی توسط هوش مصنوعی تا لزوم خروج آن از دست ملعبه گران 🔹 نخستین نشست از سلسله نشست‌های عصرانه فناوری‌های هوشمند به همت ستاد راهبری فناوری‌های هوشمند حوزه‌های علمیه در خبرگزاری حوزه برگزار شد. حجت الاسلام والمسلمین محمدعلی قدس پور،مدیر موسسه تولید سسیتم های هوشمند اسلامی باقرالعلوم(ع):🔻 ◻️ ما باید هوش مصنوعی را از دست کسانی که آن را ملعبه دست خود قرار داده اند خارج کرده و در علوم اسلامی از آن به صورت کاربردی استفاده کنیم. یکی از چیزهایی که برای ما مهم است این است که هوش مصنوعی قدرت این را دارد که علوم را از حالت جزیره‌ای به حالت سیستماتیک دربیاورد. ◻️ هوش مصنوعی اختلافات لغوی را حل می کند مشروح نشست:👇 https://hawzahnews.com/xbhYZ 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

♦بازگشایی حضوری همه مدارس از اول آبان سخنگوی ستاد ملی مقابله با کرونا: 🔹پیش‌بینی ما است از اول آبان ماه همه مدارس و از اول مهر ماه ٣٠ تا ۴٠ درصد مدارس به صورت حضوری بازگشایی شوند. 🔹امکان تامین واکسن برای دانش آموزان از ٢ کشور کوبا و چین مدنظر قرار گرفته است و وزارت امور خارجه و سفرا در حال رایزنی هستند. 🔹موضوع واکسیناسیون دانش آموزان نباید اصل قرار گیرد اگر بخواهیم واکسن به دانش آموزان تزریق کنیم واکسیناسیون صرفا برای دانش آموزان دارای بیماری زمینه‌ای صورت خواهد گرفت. 🔹 باید اطرافیان دانش آموزان را واکسینه کنیم/صداوسیما •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

💠 #درسهایی_از_سیره_علما 🔸ماجرای عدم مخالفت علما با امتحان طلاب از سوی رژیم 🔹 آیت الله شیخ عبدالحسین غروی فرمودند: مرحوم حاج شیخ با مسئله امتحان که از طرف رژیم مطرح شده بود، مخالفت نکرد، ولی هیأت ممتحنه اش را تعیین کرد و بزرگانی چون آقا سید احمد زنجانی را جزء ممتحنین قرار داد تا با طلاب مدارا کنند و امتحان در اختیار رژیم نباشد. 🔹آقای صدر هم هنگام برگزاری امتحان در بین طلبه ها گردش می کرد و آهسته به آنها کمک می نمود. در امتحانات شفاهی هم شب قبل مبحث مورد نظر را به رفقا می گفتیم که مثلاً از مشتق و حجیت و ظن و... سؤال خواهد شد. چون نظر بر این بود که حوزه را حفظ کنیم. زیرا آنها می خواستند به بهانه امتحان، حوزه را از بین ببرند. مثلاً طلاب را به عنوان مشمول به خدمت سربازی می بردند، اما به شما مژده بدهم که والله یک طلبه هم به دولت ندادیم. 🔹و وقتی مأموران به مدرسه فیضیه می آمدند و می گفتند مثلاً عبدالحسین غروی کیست و همه می گفتند: نمی شناسیم، عصبانی می شدند و می گفتند: چطور شما نمی شناسید؟ خیلی اتحاد عجیبی بود، محبت، صفا و صمیمت فوق العاده بین رفقا بود تا این حوزه علمیه پربرکت حفظ شود. 📘 مردان علم در میدان عمل 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

شرائط شبه جمله حالیه شبه جمله با رعایت سه شرط میتواند حال واقع شود 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

🔻نائب رئیس مجمع عمومی جامعه مدرسین حوزه: ⭕️ طلاب شرایط بسیار سخت معیشتی را می گذرانند 🔻حجت الاسلام والمسلمین بنیادی، در گفتگو باحوزه: ◻️ «فقاهت» تنها عنصری است که حوزه‌های علمیه را در تمام ادوار، پویا نگه داشته و تأثیرات علمی و اجتماعی در پرتو همین مسلک صورت پذیرفته، از این‌رو تفهیم پیوستگی «فقاهت و فقه پویا» و پرورش طلاب در این فضای فکری از ویژگی‌های ممتاز مدیران و اساتید می‌باشد. ◻️ سیره علمی و عملی تعلیم و تربیت در حوزه‌های علمیه یک سرمایه بزرگ است که هم مبنای معرفتی و هم سابقه طولانی دارد که حفظ و ارتقای آن امری ضروری است و نباید با برخی از شیوه‌های تربیتی به ظاهر جدید و گاه آزمایشی، ولی خالی از مبنا، معاوضه شود. ◻️معیشت حوزویان بویژه طلاب و فضلای جوان و معیل حوزه‌های علمیه در این دوران، گذران سخت زندگی می‌باشد هر چند منابع مالی حوزه محدود است، اما باید تمام توان را بکار بست تا این مشکلات کمتر شود. بیشتر بخوانید:👇 https://hawzahnews.com/xbgBf 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═

#شیخ_انصاری 💠 حضرت آیت الله #شبیری_زنجانی (مدّ ظله العالی) : 🔶 سوال: آیا حواشی مرحوم #میرزای_شیرازی بر کتب #شیخ_انصاری الآن موجود است؟ 🔷 جواب: نه، چون میرزای شیرازی دستور داده بود که تمام نوشته‌های او را در شط بریزند و تلف کنند؛ چون خیلی در نظریاتش تجدید نظر می‌کرد، اجازه چاپ آن‌ها را نمی‌داد. البته برخی از تقریرات میرزای شیرازی باقی مانده. شاگردان میرزای شیرازی هم مطالب بسیاری گفته‌اند که خیلی از آن‌ها، مطالب میرزای شیرازی است. 📚 شبیری زنجانی، سید موسی، جرعه‌ای از دریا: ج۱، ص۱۳۲. 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═