گزارشی مختصر از دومین نشست محفل ادبی #ایماژ🕊 یکم آذرماه هزار و چهارصد و سه ممنونیم از حضورتون🕊🌼

نامه به یک‌استاد داستان نویسی جان اشتاین بک اگرچه به نظر می‌آید که قرن‌ها از وقتی که در کلاس داستان‌نویسی شما در استانفورد شرکت می‌کردم گذشته، تجربیات آن دوران خوب به خاطرم مانده. آن روزها با چشمانی باز و ذهنی تیز آماده بودم تا راز و رمز نوشتن داستان‌های کوتاه خوب و حتی عالی را بقاپم. اما شما خیلی زود این توهم را باطل کردید. گفتید تنها راه نوشتن داستان کوتاه خوب، نوشتن داستان کوتاه خوب است. و تنها پس از نوشتن داستان می‌توان آن را جداگانه نقد و ارزیابی کرد. و باز گفتید داستان کوتاه مشکلترین قالب ادبی است و دلیلش هم این است که تعداد داستان‌های کوتاه موفق جهان بسیار کم است. اما در ضمن قاعده‌ای اساسی به ما آموختید که ساده ولی مردافکن بود. گفتید داستانی گیراست که چیزی را از نویسنده به خواننده منتقل کند و معیار سنجش ما هم همان قدرت تأثیرگذاری آن است. غیر از این دیگر قانون و قاعده ای وجود ندارد، داستان می‌تواند راجع به هر چیزی باشد و هر فن و ابزاری را به کار بگیرد، مشروط بر اینکه گیرا باشد. به اعتقاد شما یکی از اجزای این قاعده، نویسنده را ملزم می‌کند که بداند چه می‌خواهد بگوید و راجع به چه حرف بزند. و به عنوان تمرین باید سعی کنیم شاخ و برگ‌های داستان را بزنیم و آن را در یک جمله بنویسیم؛ چون فقط از این طریق می‌شود داستان را خوب درک کرد و آن را تا سه، شش یا ده‌هزار کلمه بسط و گسترش داد. باری. گفتید فرمول جادویی و رموز داستان‌نویسی همین است. و ما را فقط با همین سخنان، بر جادۀ خلوت و دلتنگ‌کنندۀ نویسندگی گذاشتید. و ما باید داستان‌های بد را کنار می گذاشتیم. من توقع داشتم که بگویید به اوج کمال و شکوفایی دست یافته‌ام اما نظری که شما درباره کارهایم می‌دادید، فوری مرا سرخورده و مأیوس می‌کرد. احساس می‌کردم کارهایم را غیرمنصفانه نقد می کنید، با وجود این سردبیران و ویراستاران با قضاوت‌هایی که سال‌های بعد [در مورد کارهایم] کردند، جانب شما را گرفتند نه جانب مرا. و این غیرمنصفانه می‌نمود. من می توانستم با استفاده از تعلیمات شما، داستان‌های خوب را انتخاب کنم و بخوانم و حتی بفهمم که چگونه آنها را نوشته‌اند. اما چرا خودم نمی‌توانستم داستان خوبی بنویسم؟ باری، نمی‌توانستم. چون شاید امکان ندارد دو تا داستان خوب شبیه هم باشد. سال‌های بعد من داستان‌های زیادی نوشتم اما هنوز نمی‌دانم چطور داستان بنویسم. فقط دست به قلم می‌برم و شانسم را امتحان می‌کنم. اگر هم در عالم داستان‌نویسی قاعدۀ سحرآمیزی در کار باشد، که من مطمئنم هست، کسی نمی‌تواند آن را به صورت دستورالعمل درآورد و در اختیار دیگران بگذارد. به نظر می‌رسد که آن قاعده همان تمایل شدید نویسنده در انتقال احساسات والايش به خواننده باشد. اگر نویسنده چنین دغدغه‌ای داشته باشد گاهی -و البته نه همیشه- شیوۀ مناسب این انتقال حس را نیز پیدا می‌کند. پس از نوشتن داستان، قضاوت در مورد آن خیلی مشکل نیست. اما هنوز هم پس از سالها وقتی می‌خواهم داستانی بنویسم، زهره‌ترک می‌شوم و حتی باید بگویم که نویسنده‌ای که موقع نوشتن داستان هراسان نیست خوشبختانه خبر از شکوه و جلال دوردست و دست‌نیافتنی ابزارش ندارد. بریده از نامه‌ای به ادیت میریلیز۱۹۶۲ (Edith Mirrielees) 📕 «فن داستان‌نویسی» گردآوردۀ محسن سلیمانی، انتشارات امیرکبیر، ۱۳۷۴، صفحات ۳۲۳ تا ۳۲۶ https://eitaa.com/image_khorasan

نشست «ادبیات و بودن از نگاه #موریس_بلانشو» سخنران: #دکترحسین_مرادی 🆔 https://eitaa.com/image_khorasan

داستان شیطان و میخ طویله گویند: روزی ابلیس ملعون خواست با فرزندانش از جایی به جای دیگر نقل مکان کند، خیمه ای را دید، و گفت: اینجا را ترک نمی‌کنم تا آنکه بلایی بر سر آنان بیاورم. به سوی خیمه رفت و دید گاوی به میخی بسته شده و زنی را دید که آن گاو را می دوشد، بدان سو رفت و میخ را تکان داد. با تکان خوردن میخ، گاو ترسید و به هیجان درآمد و سطل شیر را بر زمین ریخت و پسر آن زن را که در کنار مادرش نشسته بود لگدمال کرد و او را کشت. مادر بچه با دیدن این صحنه عصبانی شد و گاو را با ضربه چاقو از پای درآورد و او را کشت. شوهر آن زن آمد و با دیدن فرزند کشته شده و گاو مرده، همسرش را کشت سپس خویشاوندان زن آمدند و آن مرد را زدند، و بعد از آن نزدیکان آن مرد آمدند و همه با هم درگیر شدند و جنگ و دعوای شدیدی به پا شد!! فرزندان ابلیس با دیدن این ماجرا تعجب کردند و از پدر پرسیدند: ای وای، این چه کاری بود که کردی؟! ابلیس گفت: کاری نکردم فقط میخ را تکان دادم. بیشتر مردم فکر می کنند کاری نکرده اند، در حالی که نمی دانند یک رفتار یا یک کلام شان : – مشکلات زیادی را ایجاد می کند – آتش اختلاف را بر می افروزد – خویشاوندی را برهم می‌زند – دوستی وصفا صمیمیت را از بین می‌برد – کینه و دشمنی می آورد – طراوت و شادابی را تیره و تار می‌کند – دل ها را می‌شکند  بعدا کسی که اینکار را کرده فکر می کند کاری نکرده است فقط میخ را تکان داده است! قبل از اینکه حرفی را بزنیم، مواظب باشیم ! مواظب باشیم میخی را تکان ندهیم. 🆔 https://eitaa.com/image_khorasan

#شعر #مقدماتی_شعر_کلاسیک #عروض #بخش_اول مصوت و صامت حرف ملفوظ بر دو گونه است: مصوت و صامت. مصوت: زبان فارسی دارای سه مصوت کوتاه و سه مصوت بلند است. مصوت های کوتاه (= حرکات عبارتند از:   َ    ِ   ُ مثلاً در کلمات « سَر » , « دِل » , « پُل » , حرکات حرف هستند اما در خط فارسی به صورت اِعراب رو يا زير حرف قرار می گيرند و بعد از آن تلفظ می شوند, مثلاً در کلمه ی « دِل » که به صورت « د ِ ل » به تلفظ در می آيد.) مصوت های بلند عبارت است از « و » , « ا » , « ی » مثلاً در واژه های « کو » , « پا » ,« سی » . ـ علامت « و » در خط فارسی نماينده ی سه حرف ملفوظ است. مثلاً در واژه های « تو » , « سود » ,« وجد ». به علاوه در کلمه ای مثل « نو » (ن +  ُ + و ) نماينده ی دو حرف ملفوظ است. علامت « ی » نيز نماينده ی دو حرف ملفوظ متفاوت است. مثلاً در واژه های « سی » که مصوت بلند است و « وی » که صامت است. صامت: زبان فارسی دارای 23 صامت است: ء (= ع) , ب , پ , ت (= ط) , ج , چ , خ , د , ر , ز (= ذ, ظ, ض) , ژ , س (= ث, ص) , ش , غ (= ق) , ف , ک ,   گ , ل , م, ن , و (در اول کلمه ی « وجد » ) , هـ (= ح) , ی (در اول کلمه ی « ياد »)   هجا هجا (بخش) يک واحد گفتار است که با هر ضربه ی هوای ريه به بيرون رانده می شود.   انواع هجا در وزن شعر, هجاهای فارسی از نظر امتداد (تعداد حروف) سه نوع اند: کوتاه , بلند , کشيده: 1ـ هجای کوتاه: که دارای دو حرف است با علامت U مانند کلمات نَ (نه), تُ (تو). 2ـ هجای بلند: که دارای سه حرف است با علامت ـ مانند کلمات سر, پا. 3ـ هجای کشيده: که دارای چهار يا پنج حرف است با علامت ـ U مانند کلمات نرم, سرد, پارس و کاشت. هر هجای کشيده معادل است با يک هجای بلند و يک هجای کوتاه. يعنی سه حرف اول برابر يک هجای بلند و يک يا دو حرف بعد معادل يک هجای کوتاه است. مثل واژه های: نَََر م       سَر د ـ  U      ـ  U   ادامه دارد... https://eitaa.com/image_khorasan

#داستان_کوتاه #بخش_اول کانال آموزشی انجمن ادبی ایماژ خراسان 👇 https://eitaa.com/image_khorasan

سعدی و ده درس مهم برای زندگی بهتر: درس اول تا مرد سخن نگفته باشد عیب و هنرش نهفته باشد هر پیسه گمان مبر نهالی است شاید که پلنگ خفته باشد درس دوم صراف سخن باش، سخن بیش مگو چیزی که نپرسند تو از پیش مگو درس سوم اندازه نگه‌دار که اندازه نیکوست هم لایق دشمن است، هم لایق دوست درس چهارم چو دیدی یتیمی سر افکنده بیش نزن بوسه بر روی فرزند خویش درس پنجم طاعت آن نیست که بر خاک نهی پیشانی صدق پیش آر که اخلاص به پیشانی نیست درس ششم ای دوست بر جنازهٔ دشمن چو بگذری شادی مکن که با تو همین ماجرا رود درس هفتم به دوست گرچه عزیزست راز دل مگشای که دوست نیز بگوید به دوستان عزیز درس هشتم یا مکن با فیل بانان دوستی یا بنا کن خانه‌ی در خورد فیل درس نهم نه چندان درشتی کن که از تو سیر شوند نه چندان نرمی کن که برتو دلیر شوند درس دهم سخن آخر به دهان می‌گذرد موذی را سخنش تلخ نخواهی دهنش شیرین کن کانال آموزشی انجمن ایماژ : https://eitaa.com/image_khorasan گروه ایماژ: https://eitaa.com/joinchat/2212299269C92b8eed7a6

همه ما نابینائیم، هر کداممان به نوعی آدم‌های خسیس نابینا هستند چون فقط طلا را می‌بینند، آدم‌های ولخرج نابینا هستند چون امروزشان را می‌بینند، آدم‌های کلاهبردار نابینا هستند، چون خدا را نمی بینند، آدم‌های شرافتمند نابینا هستند، چون کلاهبردارها را نمی‌بینند، خود من هم نابینا هستم چون حرف می‌زنم اما نمی‌بینم که شما گوش‌هایی شنوا ندارید. 📘مردی که میخندد #ویکتور_هوگو کانال آموزشی انجمن ایماژ : https://eitaa.com/image_khorasan گروه ایماژ: https://eitaa.com/joinchat/2212299269C92b8eed7a6

#داستانک 📌چگونه داستانک بنویسیم: پنج توصیه‌ی نگارشی برای نوشتن داستانک ( داستان کوتاه ِ کوتاه ) ▪️نکاتی برای نوشتن داستانک یک: تنش را وارد داستان کنید  صرف‌نظر از طول داستان، تنش، موتور محرک آن است. بدون تنش و درگیری، داستان بی‌معناست. داستانک شما نیز باید تنش و درگیری داشته باشد. این درگیری می‌تواند بیرونی یعنی بین دو کاراکتر، بین کاراکتر و جامعه و یا بین کاراکتر و طبیعت باشد. یا درگیری از نوع درونی باشد، و کاراکتر در درون ذهنش با خود درگیر باشد.  دو: از بیان جزییات بپرهیزید شما وقت و فضای کافی برای توصیف، ارائه پیش داستان، فلسفه بافی یا هر کاری که از سرعت داستان‌تان کم می‌کند ندارید. به‌جای آنکه کل چیدمان داستان را برای خواننده توصیف کنید، جزییاتی را وارد کنید که ذهن خواننده را به تکاپو وا می‌دارد. مهم‌تر از آن مستقیماً وارد داستان شوید. شما کلمات کافی برای تلف کردن بر سر معرفی کاراکترهایتان ندارید. سه: مقتصدانه از دیالوگ استفاده کنید. دیالوگ‌های داستانک را فقط در حد رفع ضرورت قرار دهید. وقتی برای سلام و احوال‌پرسی و خاله‌زنک‌بازی وجود ندارد. دیالوگ‌های داستانک باید داستان را به جلو براند، کاراکترها را آشکار کند و داستان را جلو ببرد.  جزییات اضافی را از دیالوگ‌ها حذف کنید و چیزی که باقی می‌ماند قدرت بسیار بیشتری دارد. به‌یاد داشته باشید آنچه ناگفته باقی می‌ماند می‌تواند معنای شگرفی داشته باشد. چهار: قلب داستان را نشانه بگیرید. حتی در داستانی ۱۰۰ کلمه‌ای، باید به دنبال ایجاد رابطه‌ای عاطفی باشید. داستان شما باید قدرت تاثیرگذاری داشته باشید شما دوست دارید خواننده را بخندانید، به گریه بیاندازید یا منقلب کنید.  قبل از آنکه آغاز کنید ببینید می‌خواهید خواننده از داستان شما چه دستاوردی داشته باشد و احساس کند. این گونه می‌توانید داستانی بنویسید که حقیقتا در خاطرها باقی بماند. پنج: انتهای داستان را در نظر داشته باشید.   از اولین کلمه داستان‌تان بدانید که به کجا می‌خواهید برسید. هر جمله‌ای باید به سمت جمله آخر نشان‌گیری شده باشد. لحن نوشته شما باید در سرتاسر داستان یکسان باشد. داستانک نیازمند ویرایش شخصی تهاجمی‌تر و سخت‌گیرانه‌تر است. متن خود را به طور کامل ویرایش کنید تا کل نوشته‌تان نگاهی به پایان داستان داشته باشد. این می‌تواند تمرین بسیاری خوبی برای رسیدن به جایگاهی باشد که از هر کلمه رضایت دارید. کانال آموزشی انجمن ایماژ : https://eitaa.com/image_khorasan گروه ایماژ: https://eitaa.com/joinchat/2212299269C92b8eed7a6

سکوت سرد زمستان: شاهکار زندگی روزمره "شکارچیان در برف" (The Hunters in the Snow) اثر پیتربروگل مهتر (Pieter Bruegel the Elder)، یکی از شناخته‌ شده‌ ترین نقاشی‌ های منظره در تاریخ هنر است که در سال ۱۵۶۵ خلق شد. این اثر بخشی از یک مجموعه شش‌ گانه است که به ماه‌ های سال می‌ پردازد و این تابلو، ماه دسامبر و ژانویه را به تصویر می‌کشد. تحلیل هنری و جزئیات پنهان در این منظره، سه شکارچی خسته همراه سگ‌هایشان از شکار برمی‌گردند؛ اما موفقیت چندانی نداشته‌اند. فضای اثر سرد و خشن است و این حس، با شاخه‌های خشک درختان و رنگ‌های سردِ سفید، خاکستری و سبز تقویت شده است. لایه‌های اثر: ▪️1. پیش‌زمینه: شکارچیان و سگ‌ها در حالی که از دامنه کوه پایین می‌آیند، در تضاد با وسعت پوشیده از برف دیده می‌شوند. ▪️2. میانه‌ زمینه: زندگی روزمره روستایی در زمستان به تصویر کشیده شده است؛ از مردمی که روی یخ اسکیت می‌کنند تا کسانی که آتش روشن کرده‌اند. ▪️3. پس‌ زمینه: رشته‌ کوه‌های دور دست که فضای بی‌پایان زمستان را تداعی می‌کنند. بروگل، زندگی روزمره مردم عادی را با دقت و هم دلی خاصی نشان داده است. جزئیات، مانند کودکانی که در برف بازی می‌کنند یا اسب‌ هایی که برای کار در مزرعه آماده می‌شوند، به اثر نوعی پویایی و حیات می‌بخشند. نمادها و پیام‌های اجتماعی: شکارچیان نمادی از تلاش انسان برای بقا در شرایط سخت. این شکارچیان که فقط یک روباه شکار کرده‌اند، واقعیت زمستان سخت و کمبود منابع را بازتاب می‌دهند. طبیعت: بروگل طبیعت را نه صرفاً پس‌زمینه، بلکه عنصری زنده و مسلط به نمایش می‌گذارد. سرمای زمستان بر همه چیز حکم‌فرماست. جامعه: روستای کوچک در مرکز تابلو، بیانگر هماهنگی و تلاش جمعی برای مقابله با زمستان است. تأثیر و اهمیت: این اثر، یکی از برجسته‌ترین نمونه‌های هنر منظره‌نگاری در دوره رنسانس شمالی است. توجه بروگل به زندگی روزمره و بازنمایی طبیعت به گونه‌ای که حس همدلی و در عین حال عظمت طبیعت را القا کند، تأثیر بسزایی بر هنرمندان پس از خود، از جمله نقاشان رمانتیک و امپرسیونیست‌ ها، گذاشته است. این شاهکار در موزه تاریخ هنر وین نگهداری می‌شود و همچنان الهام‌بخش هنرمندان، نویسندگان و حتی فیلم‌سازانی مانند آندری تارکوفسکی است. "شکارچیان در برف" فراتر از یک منظره زمستانی است؛ این اثر، روایتی عمیق از تلاش انسان، زیبایی طبیعت و گذر زمان است که بیننده را به سکوت و تأمل فرا می‌خواند.

#حکایت حکایت کنند مرد عیالواری به خاطر نداری سه شب "گرسنه" سر بر بالین گذاشت. همسرش او را تحریک کرد به دریا برود، شاید "خداوند" چیزی "نصیبش" گرداند. مرد "تور ماهیگیری" را برداشت و به دریا زد تا نزدیکی غروب تور را به "دریا" می انداخت و جمع میکرد ولی چیزی به تورش نیفتاد. قبل از بازگشت به خانه برای آخرین بار تورش را جمع کرد و یک "ماهی خیلی بزرگ" به تورش افتاد. او خیلی "خوشحال" شد و تمام رنجهای آن روز را از یاد برد. او زن وفرزندش را تصور میکرد که چگونه از دیدن این ماهی بزرگ "غافلگیر" می شوند؟! همانطور که در سبزه زارهای خیالش گشت و گذار می کرد، "پادشاهی" نیز در همان حوالی "مشغول گردش" بود. "پادشاه رشته ی خیالش را پاره کرد و پرسید در دستت چیست؟" او به پادشاه گفت که "خداوند" این ماهی را به "تورم انداخته" است... پادشاه آن ماهی را "به زور" از او گرفت و در مقابل هیچ چیز به او نداد و حتی از او تشکر هم نکرد. او "سرافکنده" به خانه بازگشت چشمانش پر از اشک و زبانش بند آمده بود. پادشاه با "غرور" تمام به کاخ بازگشت و جلو "ملکه" خود میبالید که چنین صیدی نموده است. همانطور که ماهی را به ملکه نشان میداد، "خاری به انگشتش" فرو رفت، درد شدیدی در دستش احساس کرد سپس دستش ورم کرد و از شدت درد نمیتوانست بخوابد... پزشکان کاخ جمع شدند و "قطع انگشت" پادشاه پیشنهاد نمودند، پادشاه موافقت نکرد و درد تمام دست تا مچ و سپس تا بازو را فرا گرفت و "چند روز" به همین منوال سپری گشت. پزشکان قطع دست از بازو را پیشنهاد کردند و پادشاه بعداز "ازدیاد درد" موافقت کرد. وقتی دستش را بریدند از نظر جسمی "احساس آرامش" کرد ولی بیماری دیگری به جانش افتاد... پادشاه مبتلا به "بیماری روانی" شده بود و مستشارانش گفتند که او به کسی "ظلمی" نموده است که این چنین گرفتار شده است. پادشاه بلافاصله به "یاد مرد ماهیگیر" افتاد و دستور داد هر چه زودتر نزدش بیاورند. بعد از جستجو در شهر "ماهیگیر فقیر" را پیدا کردند و او با "لباس کهنه و قیافه ی شکسته" بر پادشاه وارد شد. پادشاه به او گفت: -آیا مرا میشناسی...!؟ -آری تو همان کسی هستی که آن ماهی بزرگ از من گرفتی. -میخواهم مرا "حلال کنی." -تو را حلال کردم. -می خواهم بدانم بدون هیچ واهمه ای به من بگویی که وقتی ماهی را از تو گرفتم؛ "چه گفتی؟!" گفت؛ به آسمان نگاه کردم و گفتم: * پروردگارا! او قدرتش را به من نشان داد، تو هم قدرتت را به او نشان بده! گر بر سر نفس خود امیری مردی بر کور و کر ار نکته نگیری مردی مردی نبود فتاده را پای زدن گر دست فتاده ای بگیری مردی کانال آموزشی انجمن ایماژ : https://eitaa.com/image_khorasan گروه ایماژ: https://eitaa.com/joinchat/2212299269C92b8eed7a6