📋 یک ایده از پرونده ویژه #امتحانات| ایجاد بانک سوالات امتحانی 📄 یکی از مشکلات رایج بین دانشجویان عدم آشنایی با سوالات رایج امتحانات است. معمولا اساتید اجازه نشر سوالات امتحانی را نمی‌دهند. اگر از سال‌های گذشته سوالات امتحانی در دسترس دارید، آن‌ها را نشر دهید. در غیر این صورت برای ترم‌های آتی برنامه‌ریزی نمایید و بلافاصله پس از هر امتحان از دانشجویان خارج شده از جلسه امتحان بخواهید که سوالات را برای شما بازگو کنند. به این‌صورت می‌توانید پس از مدتی آرشیوی از سوالات امتحانی داشته باشید. ❌ نکته‌ای که حتما باید مدنظر قرار دهید آن است پخش این سوالات نباید به‌صورت عمومی باشد، چراکه می‌تواند ایجاد حاشیه کند. بنابراین حتما سوالات را هم در یک فرمت جدید کاملا متفاوت از فرمت برگه‌های امتحانی و در یک برنامه نیمه‌خصوصی مثل اعتکاف علمی پخش کنید. پرونده ویژه #امتحانات را با ایده‌هایی برای فعالیت تشکل در ایام امتحانات در این لینک ببینید🔻 📲 kalk.ir/special_dossier/view/22/ 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

📚 هرچه ما پیش برویم، احتیاج ما به کتاب بیشتر خواهد شد. این که کسی تصور کند با پدید آمدن وسائل ارتباط جمعىِ جدید و نوظهور، کتاب منزوی خواهد شد، خطاست. کتاب روزبه‌روز در جامعه‌ی بشری اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. ابزارهای نوظهور مهمترین هنرشان این است که مضمون کتاب‌ها و محتوای کتاب‌ها و خود کتاب‌ها را راحت و آسان منتقل کنند. جای کتاب را هیچ چیزی نمی‌گیرد. رهبر انقلاب ۱۳۹۰/۴/۲۹ 📔 یکی از کتاب‌هایی که در فصل چهارم جزوه ۱۱۰ گنج کاغذی معرفی شده است، #کتاب حماسه تلخ، نوشته سید امیر سیاح است. این کتاب با بیانی بسیار ساده و روان و با استفاده از اسناد و کاوش در روزنامه‌ها، سایت‌ها و منابع خبری روایت وقایع فتنه ٨٨ را از ماه‌های پیش از انتخابات تا بهمن ٨٨ بیان کرده است. در انتهای کتاب نیز ۲۷ مورد از مستندات مربوط به انتخابات از جمله بیانیه‌ها و نامه‌های مهم منتشر شده، جداول مقایسه‌ای نتایج انتخابات و متن کامل مهم‌ترین مناظره‌ها به پیوست آمده است. 📲 kalk.ir/doc/package/981/ ⏰ #آخر_هفته ها و مناسبت‌ هفته پیش رو، فرصت‌های مناسبی برای مطالعه روایت تاریخ انقلاب اسلامی و حوادث آن هستند. کتاب حماسه تلخ را نشر جام جم منتشر کرده است🔻 📲 yon.ir/N1TfB 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

✅ کالک #پیشنهاد می‌دهد 🎥 دوره‌های آموزشی راه‌نما همزمان با نهمین دوره جشنواره مردمی فیلم عمار 🖥 شرکت در کلاس‌ها به صورت مجازی و حضوری 📋 ثبت‌نام و کسب اطلاعات بیشتر در پایگاه اینترنتی «راه‌نما»🔻 📲 rahnama.ammarfilm.ir 🆔 @AmmarFest 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

🚧 #به_توان_تشکیلات| جاده باریک می‌شود! 📚 آموزش مهارت‌های گوناگون به مدیران نقش مؤثری در بهبود بخشیدن به وضعیت یک سازمان یا تشکیلات دارد. آشنایی با نهادی به نام تشکیلات و اداره آن منجر به بهبود بخشیدن اوضاع خواهد شد. هر یک از مدیران برای اعمال مدیریت صحیح، به سه دسته از مهارت‌ها نیاز دارند: مهارت‌های تخصصی، مهارت‌های انسانی و مهارت‌های درک سازمانی. 📋 مهارت‌های تخصصی، توانایی به کار بردن دانش، روش و فنونی است که از راه آموزش و تجربه به دست می‌آید. 📋 مهارت‌های انسانی، توانایی درک افراد و کار با آنان و به کارگیری کارکنان جهت تحقق اهداف تشکیلات است. 📋 و مهارت‌های درک سازمانی، عبارت است از توانایی درک سازمان به عنوان مجموعه‌هایی که با بخش‌های خود در تعامل است. 📔 #کتاب جاده باریک می‌شود! (چگونه یک تشکیلات را اداره کنیم؟) مجموعه مهارت‌های مورد نیاز یک مدیر تشکیلاتی را برای شما شرح می‌دهد. ◀️ در ادامه مجموعه مطالب "به توان تشکیلات" به سراغ مجموعه دفاتر مهارتی «فعالان فرهنگی» رفته‌ایم و بخش‌هایی از این دفاتر را برای شما مرور خواهیم کرد. این مجموعه از تازه‌ترین کتاب‌های انتشارات کانون اندیشه جوان است🔻 🆔 yon.ir/kF3w1 📲 canoon.org 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل های دانشجویی ➕ @kalk_ir

⏰ تعطیلات بین دو ترم فرصت مناسبی است تا توانمندی تشکیلاتی و رسانه‌ای اعضای تشکل را بالا ببریم و آن‌ها را در مسیر رشد یک گام جلوتر 📋 مجموعه کارگاه‌های زمستانه #مدرسه_کالک امکان برگزاری یک دوره فشرده تشکیلاتی را در روزهای تعطیلی بین دو ترم دانشگاه‌ها فراهم می‌آورد. 🔺 این فرصت را از دست ندهید 🎓 مدرسه کالک؛ مرکز توانمندسازی تشکل‌های دانشجویی ➕ eitaa.com/joinchat/2842951680Cfc39355b1e

🎁 #هدیه_مسئولیت| #اقتدار؛ هدیه مسئول علمی تشکل 📄 شمای کلی الگوی جهاد علمی 🔻 علم و کار علمی، امروزه از دو منظر مورد نیاز کشور است: 1⃣ از منظر اول علم و کار علمی ابزاری است برای حل مشکلات و مسائل کشور تا از این طریق «اقتدار» کشور تأمین گردد. پیش فرض در این نگاه این است که مشکلات و مسائل کشور از طریق علم و روش‌های تخصصی قابل حل است. 2⃣ از منظر دوم، علم ابزار نیست، بلکه خود علم موضوعیت پیدا می‌کند و باید بومی‌شود و علم جدید تولید شود. ◀️ پس در نگاه اول علم ابزاری در دست کشور است تا به وسیله آن مشکلات خود را برطرف کند، اما در نگاه دوم خود این ابزار –یعنی علم- باید به‌روز شود، بومی‌شود و اصلاح شود. تولید علم جدید هم موجب مرجعیت کشور می‌شود و نیز مشکلات کشور را از ریشه حل می‌کند. ✅ در نتیجه «حل مسائل کشور» و «تولید علم» دو هدف و آرمانِ فعالیت‌های علمی کشور است و تمام دستگاه‌ها و اجزای کشور باید نقش خود را در تحقق این دو هدف پیدا کنند. تشکل‌های دانشجویی نیز بر اساس همین دو هدف باید فعالیت‌های علمی خود را سامان بخشند. هدیه مسئول علمی را با مطالعه مطالب این لینک ادامه دهید🔻 📲 elmi.kalk.ir/olgu/ 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

♨️ کالک #پیشنهاد می‌دهد ◀️ رویداد ملی روشنگر؛ اولین دوره تربیت مبلغ در نبرد اقتصادی، با رویکرد مساله‌محوری و با تمرکز بر تخاطب موثر 📋 توضیحات بیشتر و ثبت‌نام🔻 📲 evnd.co/b0U8J 🆔 @EmDad_TashkilaT 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل های دانشجویی ➕ @kalk_ir

🚧 #به_توان_تشکیلات| جاده دوطرفه است! 📚 مناظره، گفت‌و‌گویی دو طرفه است که در آن هر یک از طرفین با استدلال و ارائه براهین تلاش می‌کند تا برتری و فضیلت مجموعه باورها و شناخت‌های خویش را بر دیگری به اثبات رسانند. در تعاریف دیگر، مناظره به هر گونه مباحثه رو‌ در‌ رو، روشمند و منطقی میان دو صاحب‌نظر گفته می‌شود، که به گونه‌ای نقادانه، دیدگاه‌ها و نظریات یکدیگر را درباره موضوعی خاص به چالش می‌کشند تا در نهایت دیدگاه برتر به نحو مسالمت‌آمیز، برتری خود را نشان دهد. ⁉️ هدف از مناظره تبیین حقایق و حلاجی یک موضوع برای مخاطبان است. شرکت در مناظره غالباً همراه با روبرو شدن با فرد یا افرادی است که دارای نگرش و دیدگاه‌های متفاوتی دارند. همچنین این افراد احتمالاً دارای خلق‌و‌خو و شخصیتی متفاوت بوده و گاهی ممکن است به گونه‌ای غیرقابل پیش بینی رفتار نمایند. حضور در مناظره، مستلزم برخورداری از دسته‌ای از مهارت‌ها است تا بتوان با به کارگیری آن‌ها، ضمن احترام گذاشتن به دیگران، از حقیقت و واقع یک موضوع دفاع کرد و بر اندیشه و باورهای دیگران به نحوی مطلوب اثر گذاشت. 📔 #کتاب جاده دوطرفه است! (چگونه مناظره کنیم؟) ۷۲ مهارت‌ برای مناظره را در قالب دو فصل و پنج گفتار و ۷۲ صفحه، برای شما شرح می‌دهد. ◀️ در ادامه مجموعه مطالب "به توان تشکیلات" به سراغ مجموعه دفاتر مهارتی «فعالان فرهنگی» رفته‌ایم. این مجموعه از تازه‌ترین کتاب‌های انتشارات کانون اندیشه جوان است🔻 🆔 yon.ir/kF3w1 📲 canoon.org 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

♨️ #خبر_ویژه| اولین جشنواره تجربیات تشکل‌های دانشجویی برگزار می‌شود 📋 سامانه کالک با همکاری معاونت تعلیم و تربیت سازمان بسیج دانشجویی، اولین جشنواره تجربیات تشکل‌های دانشجویی را برگزار می‌کند. 🔺همه فعالان تشکل‌های دانشجویی می‌توانند با ارسال تجربه‌های خود در یازده موضوع محوری، در این جشنواره شرکت کنند. کسب اطلاعات بیشتر و ارسال تجربه و ضمایم🔻 📲 09900199879 🆔 @tajrobiat ◀️ مطالعه تجربیات بارگذاری شده در سامانه کالک 📲 kalk.ir/experience/list/ 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

📋 شیوه‌نامه اجرایی اولین جشنواره تجربیات تشکل‌های دانشجویی و فرم نمونه برای نگارش تجربه 🔺حتما مطالعه نمایید 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

🎁 #هدیه_مسئولیت| #اقتدار؛ هدیه مسئول علمی تشکل 🔻 نیاز به الگوی کار علمی 📋 در زمینه کار علمی مدل‌ها و الگوهایی وجود دارند اما جامعیت و عمومیت ندارند یعنی همه جنبه‌های وظایف تشکل‌های دانشجویی را پوشش نداده‌اند یا قابلیت استفاده توسط همه دانشجویان، همه رشته‌ها، همه دانشگاه‌ها، و همه شهرها را نداشته‌اند. هرچند این مدل‌ها، کارهای بعضاً خوبی هستند اما «همة کار» نیستند، 🔸 مثلاً عده‌ای کار علمی را تنها «خوب درس خواندن» می‌دانند؛ بدون توجه به اینکه مسائل و مشکلات کشور روی زمین مانده‌اند. 🔹 یک نگاه دیگر این است که «پروژه‌ از صنعت بگیریم و حل کنیم» و نگاهی به مشکلات کلان‌تر مثلاً سیاست‌گذاری‌های اشتباه که می‌تواند یک شبه صدها تولیدی را نابود کند ندارند یا احساس مسئولیتی در مورد اشکالات نظام علمی دانشگاه نمی‌کنند. 🔸 نگاه دیگر «سیاست‌گذاری» را وظیفه دانشجوی انقلابی می‌داند و توجهی به پیگیری و مطالبه از مسئولین ندارد. 🔹 یک مدل دیگر کار علمی را منحصر در «پیگیری و دنبال مسئولین دویدن» می‌داند که نیازی به تخصص و اطلاعات عمیق هم ندارد؛ 🔸 یک عده‌ دیگر هم وظیفه علمی را این می‌دانند که در واحد علمی تشکل، «علم تولید کند». 🔹 یک نگاه دیگر واسطه‌گری است، یعنی کار علمی «جایابی و وصل کردن بچه‌ها» به صنعت و دولت است. 🔸 نگاه دیگر «نگاه درآمدی» است، که درآمدزایی را معیار انتخاب کار می‌داند. 🔹 نگاه «جذب به تشکل» نیز نگاه دیگری است که در آن کار علمی هیچ اصالتی ندارد و تنها یک ابزار برای جذب به تشکل است و هرکس با هر نظری خواست کار کند را تأیید می‌کند. 🔸 یک نگاه دیگر نگاه «محصول محور» است که تنها خروجی‌های ملموس و کاردستی مانند را کار علمی می‌داند، یعنی کار علمی ساختن یک محصول ملموس و فیزیکی است. 🔹 البته یک نگاه بسیار فراگیر هم این است که کلاً «کار علمی بد است» و متعلق به اهل دنیاست! این نگاه کار علمی را به‌اشتباه در تقابل با کار فرهنگی قرار می‌دهد و … ◀️ این آشفتگی و پراکندگی در الگوهای رایج کار علمی در تشکل‌های دانشجویی -که البته خود این فعالیت‌ها نیز به اندازه کافی کمیت و کیفیت نداشته‌اند- ضرورتی را ایجاب می‌کند تا با ارائه‌ی الگویی جامع، فعالیت‌های علمی را سامان داد و نیز از انجام فعالیت‌های علمی غلط یا کم اولویت پرهیز داد و توان‌ها را در جهت اجرای فعالیت‌های پر اولویت سازمان‌دهی کرد. الگوی مطلوب کار علمی در یک تشکل دانشجویی چیست و چه ویزگی‌هایی دارد؟🔻 📲 elmi.kalk.ir/niaz-be-olgu/ 🎓 کالک؛ سامانه جامع مدیریت تشکل‌های دانشجویی ➕ @kalk_ir

🎙 مجموعه پادکست‌های #تشکیلاتی| شماره سوم: اگر باهم کار کنیم ... ⁉️ چه کارهایی پوست آدم را می‌کَند؟ ⁉️ چه سوره‌ای پیامبر(ص) را پیر کرد؟ چرا؟ ⁉️ در چه صورتی دشمنان می‌توانند بر ما غلبه کنند؟ ◀️ نظرت را بده ولی ... 🔺 بشنویم از زبان شهید بهشتی، حجت‌الاسلام پناهیان و حجت‌الاسلام قاسمیان 📻 #رادیو_کالک: صدای تشکل پویا🔻 ➕ eitaa.com/joinchat/2848194560C2e7f431048