#کلمه_تشویقی #بازخورد نمونه های از چگونگی نوشتن بازخورد در آثار کتبی دانش آموزان : ویژه ی دانش آموزانی که موفق بوده اند:  1 - از این که می بینم در نوشتن تکالیف دقت می کنی خوش حالم.  2 - امروز تلاش وکوشش شما خوب بود.  3 - منتظر کارهای زیبای دیگر شما هستم.  4 - ای(دختر)(پسر)مؤدّب کارت هست مرتّب  5 - امروز از کارت لذّت بردم.  6 -  پروانه ی قشنگم! از این که در نوشتن اعداد موفق بودی لذّت بردم.  7 - امید آینده! از این که در پاسخ دادن به جمع اعداد توانایی داری سپاس گزارم.   🌼🌼🌼 #بازخورد_جمله_زیبا @kelassman

#بازخورد #دانش_آموزان ۱-بازخورد باید زمانی ارائه شود که دانش آموزهنوز در حال یادگیری مفاهیم است. ۲- مقدار و محتوای بازخورد باید طوری باشد که دانش آموز را از وضعیت یادگیری و راهکارهای اصلاحی آن کاملا آگاه سازد تصمیم گیری در مورد انتخاب نوع بازخورد کتبی شفاهی یا نمایشی به توانایی خواندن دانش آموز و نیز ماهیت تکلیف بستگی دارد. ۳-بازخورد بنا بر صلاحدید معلم بهتر است بیشترشفاهی باشد و همه تکالیف بازخورد نمی خواهد. ۴- در موارد زیر دادن بازخورد کتبی اجتناب ناپذیر است الف) فرم الف کارنامه توصیفی ب) برگه ای که در پوشه کار قرار میگیرد ج)جایی که فراگیر اشکال اساسی دارد و جهت بازخورد تغییر رفتار یادگیری او قرار دهید. د) هنگامی که فراگیر کار خارق العاده یا برجسته ای انجام دهد. ۵-در ارائه بازخورد به سن و شرایط مخاطب توجه شود. -۶ پیشنهاد میشود جهت ارائه بازخورد از شیوه های زیر استفاده گردد در حاشیه سوالات یا تکالیف الف - تأییدی مطالب کامل نوشته شده را تایید کنید. ب - اصلاحی: پاسخ اشتباه تذکر داده و درست آن گفته شود. ج_روشنگر :ضمن اعلام اشتباه بودن پاسخ دلیل اشتباه بیان شود. د-ترمیمی: ضمن اعلام اشتباه بودن روشی و یاپیشنهادی برای رسیدن به پاسخ صحیح ارائه می شود. 7-در ارائه اسناد از بازخوردهای مجاز فرایندی استفاده شود. - استفاده از مقیاس درجه بندی خیلی خوب ,خوب قابل قبول نیاز به تلاش بیشتر در موارد زیرمجاز است: الف- ( کارنامه پیشرفت تحصیلی / تربیتی ب_ فهرست وارسی چک لیست ت -جدول توصیف عملکرد جدول انتظارات 📚منبع: کتاب ارزشیابی کیفی توصیفی(گامی در راستای عدالت آموزشی) _ صفحه ۱۱۸ @kelassman