انتقاد دانشجویان از رویه شورای عالی امنیت ملی در برخورد با دوستداران جبهه مقاومت نامه اعتراضی قرارگاه منطقه‌ای قفقاز و ۱۰۰هسته بین‌الملل بسیج دانشجویی سراسر کشور به رئیس شورای عالی امنیت ملی بسم الله الرحمن الرحیم یا ایها الذین آمنوا لا تخونوا اللـه والرسول وتخونوا اماناتکم وانتم تعلمون‌ ای کسانی که ایمان آورده‌اید! به خدا و پیامبر خیانت نکنید! و (نیز) در امانات خود خیانت روا مدارید، در حالی که می‌دانید(این کار، گناه بزرگی است). آیه ۲۷ سوره مبارکه‌ی انفال حجت‌الاسلام والمسلمین جناب آقای رییسی ریاست محترم شورای عالی امنیت ملی اخبار اخیر و تاسف بار منتشر شده درباره برخورد‌های صورت گرفته توسط شورای عالی امنیت ملی با دونفر از مبارزان مقاومت اسلامی حسینیون جمهوری آذربایجان، باعث نگرانی‌های فراوان در میان دوستداران انقلاب اسلامی و جبهه مقاومت شده است. حسینیون غیورمردان و باورمندان به انقلاب اسلامی و آرمان حضرت روح‌الله و حضرت سیدعلی هستند که جان و مال و هستی خود را در خدمت انقلاب اسلامی قرار داده و به حاکمیت مستبد سرزمین خود پشت کرده و جانب برحق جمهوری اسلامی ایران را در تمام مناقشات از سوریه تا قفقاز گرفته اند. جناب آقای رییسی. همزمانی این اتفاق رقت انگیز با موج گسترده دستگیری دینداران در جمهوری آذربایجان و هجمه همه‌جانبه رسانه‌های وابسته به دولت و طایفه #الهام_علی‌اف علیه جمهوری اسلامی و اهانت‌های کینه‌توزانه علیه مقدسات انقلابی ما جای بسی تعجب و شگفتی فراوان دارد! #مقاومت_اسلامی_حسینیون از ایران اسلامی جدا نیست و ما همه #حسینیون_آذربایجان هستیم. برخورد‌های ناشایست اینچنینی با این عزیزان، خطایی راهبردی ست که دلسردی طرفداران انقلاب اسلامی در اقصی نقاط جهان را به بار خواهد آورد. متأسفانه روند حاکم بر پرونده تعامل با کشور آذربایجان در ایران، بسیار شبیه به روند شکست خورده برخی پرونده‌ها مثل تاجیکستان شده است، پرونده‌هایی که در آن، اقداماتی منفعلانه و بعضاً غلط، جریان و افراد وابسته به انقلاب اسلامی را نابود کرد. امروز اگر این دو نفر آزاد نیز بشوند، بسیج دانشجویی در مقابل این روند غلط کوتاه نخواهد آمد. گرچه ما افراد دستگیر شده را معصوم ندانسته و امکان خطای ایشان را ممکن فرض می‌کنیم، اما بدون توضیح شفاف دستگیرکنندگان بر علت دستگیری و منطق ایشان، خاموش نخواهیم شد، چرا که در صورت آزاد شدن این افراد بدون ارائه توضیحات قابل قبول، هیچ یک از دلدادگان خمینی کبیر در سرتاسر جهان، در دفاع از آرمان‌های انقلاب اسلامی بدون لکنت نخواهند ماند؛ و باید عرض کنیم که این اتفاق ناگوار در دولت جنابعالی به عنوان دولت انقلابی صورت پذیرفته و این اتفاق تأسف و تلخی آن را دوچندان و چه بسا صدچندان می‌کند! جناب آقای رییس‌جمهور! طی یکی دو سال اخیر، اقدامات دانشجویی و فرهنگی پیرامون تحرکات جمهوری آذربایجان و خطرات نفوذ اسرائیل در این کشور شیعه، با مقاومت و موانع جدی از سوی وابستگان به دولت و نهاد‌های امنیتی به ویژه در استان‌های شمالغرب روبرو شده است، حتی اقداماتی که در چارچوب مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و با مجوز‌های قانونی درصدد اجرا بوده است! غالب شدن نگاه امنیتی بر عرصه فرهنگی و فکری، و ایجاد مانع برای روشنگری و اقدامات اندیشه‌ای در راستای خطرات دشمنان انقلاب اسلامی و نفوذ آن‌ها در سرزمین اهل بیت علیهم السلام یعنی کشور شیعه نشین جمهوری آذربایجان، خطری است که اثرات سوء آن سال‌های آتی عیان خواهد شد! باید بپذیرید که تحرکات پانترک‌ها و دشمنی آن‌ها با کیان ایران اسلامی و مردم انقلابی آذربایجان آنقدری غلط است که تحرکات غلط اندر غلط اندر غلط علیه اقدامات فرهنگی و دانشجویی در نهاد امنیتی تحت امر جنابعالی یعنی شورای عالی امنیت ملی! جناب آقای رییسی! عدم تغییر رویه و مدیریت در مجموعه حساس و تاثیرگذار شورای عالی امنیت ملی و همسو نبودن دبیر آن با جنابعالی و تفکرات انقلابی دولت، موجب بروز خسارت‌های جبران ناپذیری در این عرصه بر عملکرد شما و دولتتان بوده و خواهد شد و این اتفاق اخیر یکی از این خسارت‌های راهبردیست! این اتفاقات ناگوار زحمات سربازان خدوم و انقلابی نهاد‌های امنیتی را هم تحت‌الشعاع قرار می‌دهد! ما تاکنون بر این تصمیمات و اقدامات غلط صبر انقلابی کرده‌ایم، ولی شدیداً هشدار می‌دهیم که اگر جنابعالی به عنوان ریاست محترم جمهور و رییس شورای عالی امنیت ملی اراده‌ای مبنی بر تغییر این رویه و دلجویی از دوستداران انقلاب اسلامی در جبهه مقاومت صورت ندهید تکلیف انقلابی دیگری داریم که بر آن عمل خواهیم کرد و جنابعالی می‌دانید که فرزندان انقلابی حضرت روح‌الله و حضرت سیدعلی در مسیر عمل به تکلیف خود با هیچ احدی معامله و مماشات نمی‌کنند! والسلام علی من اتبع الهدی قرارگاه منطقه‌ای قفقاز و ۱۰۰ هسته بین‌الملل بسیج دانشجویی سراسر کشور ♨️ @khabarehowzeh

♨️کوتاهی قوه قضائیه و دولت در اجرای قوانین شرعی عامل وحشیگریها ایران یا غرب وحشی؟ ▪️طی ۴ روز اخیر ۴ نفر ( شهید سلیمانی ، شهید الداغی ، شهید شهرکی و همسرش) در نقاط مختلف کشور توسط اشرار ، اراذل و اوباش و ضدانقلاب به شهادت رسیده و چند روحانی هم هدف حملات مرگبار قرار گرفته و به شدت مجروح شده اند! ▪️هر چند اینجا «غرب وحشی» نیست اما مدتهاست که قاتلین و مجرمین در آن احساس راحتی و امنیت می کنند چون می دانند تیغ عدالت دیگر برنده نیست و قانون حرمتی ندارد و حق با قانون شکنان است!! ▪️حدود ۶ ماه از شهادت آرمان و روح الله عجمیان می گذرد و قاتلان آنها هنوز نفس می کشند و بعضی ها هم دنبال گرفتن عفو و نجات این جنایت کاران از مجازاتند ! ▪️همین چند روز پیش بود که حکم اعدام تعدادی از مجرمان به حبس تبدیل شد! ▪️مدتهاست که نقض آشکار و علنی قوانین و اهانت به احکام شرع به سادگی آب خوردن شده و مجرمان با افتخار جرمشان را در فضای مجازی ولنگار به نمایش گذاشته و قانون و حاکمیت و ارزشهای آن را به ریشخند و تمسخر می گیرند ( از بی حجابی و روابط نامشروع و عرق خوری گرفته تا اهانت و ضرب و جرح طلاب و توهین به مقدسات و ...) چون یقین دارند کسی گریبان آنها را نمی گیرد و مجازاتی در کار نیست و اگر هم بگیر و ببندی باشد بیشتر به شوخی شبیه است تا مجازات و ...( صحنه های خروج دختران آشوبگر از زندان بدون حجاب و گستاخی و جسارت آنها در همان لحظات اول آزادی و اصرار آنها به ادامه قانون شکنی در چند ماه اخیر یا جسارت اهالی منکر در ماجرای باغ شازده کرمان یا گستاخی گله موتور سواران بی حجاب در خیابانهای تهران ،نمونه هایی کوچک از این موردند .) ❇️ بی حرمت شدن قانون و به دنبال آن، گستاخی بیش از حد جنایت کاران نتیجه اهمال و کوتاهی مجریان قانون در دولت و قوه قضائیه است! وقتی مسئولان برای پاک کردن سوابق هنرمندان مجرم و دادن عفو به آشوبگران با هم مسابقه می دهند و قانون شکنان هر چه گستاخ تر باشند نزد مسئولان محترم تر و عزیزتر می شوند ( رفتار مدیران مملکت با فوتبالیستهای اهل فساد و فحشا و آشوبگر یا تحویل گرفتن دختران ورزشکار که مرتکب کشف حجاب شده بودند و...) نتیجه چه می تواند باشد جز ریخته شدن خون جوانان بی گناه و غیرتمند؟ ❇️ در این میان نقش فضای مجازی بی قانون در تشویق مجرمان و تبدیل نوجوانان و جوانان مملکت به مجرمان گستاخ و جسور را نباید نادیده گرفت! چرا که صهیونیستها ، منافقین ، تجزیه طلبها ، اشرار و اوباش بوسیله این عرصه بی در و پیکر تا توانسته اند نوجوانان و جوانان را به ارتکاب جرم و نقض قانون تشویق و قانون شکنی را به ارزش و افتخار تبدیل کرده اند تا جایی که فریب خوردگان این عرصه برای قانون شکنی با هم رقابت می کنند! ▪️و البته سهم مذهبی نماهای حامی منکر که برای دفاع از مجرمان و اهالی فسق و فجور ، گریبان چاک کرده و حنجره پاره می کنند را هم نباید نادیده گرفت! جماعتی احمق یا نفوذی که کارشان ماله کشی خباثت اهل معصیت است و تهاجم به دینداران اهل غیرت و مدتهاست که سوزن شان روی کار فرهنگی گیر کرده و در دفاع از قانون شکنان وقیح، دست هرشیطانی را از پشت بسته اند! ❇️ آقایان اژه ای و رئیسی! چند جوان دیگر باید مظلومانه پرپر شوند ، چند خانواده دیگر باید داغ جوان ببینند ، چند فرزند دیگر باید طعم یتیمی بچشند تا شما و قوای تحت امرتان مقابله با قانون شکنی و دفاع از امنیت جامعه را جدی بگیرید، تساهل و تسامح در برخورد با جانیان و مجرمان را کنار بگذارید و منافع اکثریت غالب جامعه را بر هوا و هوس مشتی قانون شکن ترجیح دهید؟ 🔻کوشکی ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

🌹شهید الداغی را چگونه روایت کنیم؟! به کرات گفته ام خاستگاه اصلی تحقق امر به معروف در جامعه، ولاء طرفینی زن و مرد جامعه است. - هر طرحی که از آن ارتزاق نکند یا بدان نیانجامد، نه خودی است و نه شدنی! • ولاء متقابل اجتماعی در اسلام دو رو دارد: ۱. پناه دادن و حمایت از هم کردن (۷۲انفال) ۲. امر به معروف و نهی از منکر کردن همگانی و متقابل (۷۱توبه) ⬅️اگر برای بخشی از جامعه (مثلا بی حجابها) به هرعلت (ساخت سیاسی یا برساخت رسانه ای) این ذهنیت ساخته شد که: تو فقط امر و نهی میشوی! اما نه حمایت میشوی! و نه حق امر و نهی متشرعان و حاکمان داری! گسست و گسل اجتماعی شکل می گیرد. ولاء طرفینی از کار می افتد و نهی از بی حجابی هم به مقاومت مدنی آنها اصابت می کند! • #شهید_الداغی تمثال زیبای روی دیگر سکه ولاء متقابل است. - مصداق روشن "و الذين آووا و نصروا أولئك بعضهم أولياء بعض" است. او دختر کم حجاب را نهی از منکر نکرد، اورا یاری داد و مأوای او شد. چاقو خورد اما دختر ایران را تنها نگذاشت! جامعه آسیب دیده از بی حجابی، به این روی سکه ولاء مومنانه نیازمند است؛ تا گاردش بشکند و نصحیت برادرانه و خواهرانه بپذیرد. • این شهید عزیز را اگر همین گونه -که بود- روایت کنیم، به امر به معروف هم کمک می کنیم. اما اگر بعکس، مسبب خونش را بی حجابی و کم حجابی خواندیم (که بی سبب هم نیست!) و مایه شعار مرگ بر بی حجابش ساختیم؛ باز بجای التیامِ گسل و موثر کردن روی دیگر سکه ولاء اجتماعی (امر و نهی)، بر شکاف و گسست افزوده، امر و نهی ها را بی اثرتر می کنیم. محسن قنبریان @m_ghanbarian ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️تحلیلی دیگر از وضع کنونی روحانیت شامه تیز اجتماعی می‌گوید این اتفاقات برنامه ریزی شده ✍حجت الاسلام و المسلمین فلاح شیروانی: اگر عرضه داشتیم همین چند روز چند روحانی مورد سوء قصد قرار گرفتند و ظاهر امر این طور است که افرادی معمولی از کف جامعه به این کار مبادرت کرده اند. وقتی به سیاق حوادث نگاه می کنیم و استشمامی که از وضعیت جامعه و نوع این اتفاقات داریم، می فهمیم که مسأله به هیچ وجه این طور نیست. خیلی روشن است که یک طراحی پشت ماجرا است. حال در این اوضاع مسخره‌ترین تحلیل این است که بگوییم «مردم ناراحتند و حالا دارند آخوند میکشند» یعنی اگر کسی این حادثه‌ها را اتفاقی و طبیعی بداند معلوم می‌شود از یک ذائقه اجتماعی پخته‌ای برخوردار نیست. البته چند بزرگوار جامعه نشناس داریم که این کار را خواهند کرد و در خلوتهای خوشحال خود متنهای مطنطنی برای نصیحت ملوک فراهم خواهند آورد. این که عرضه داریم خط و ربطها را دربیاوریم یا خیر، مسوولین خودش را دارد و امیدواریم بتوانند این کار را بکنند. ولی آیا نمي‌توانيم از این دشمنی‌های آشکار اسبابی برای آگاهی مردم فراهم کنیم؟ این حق مردم نیست؟ این خوراک مورد نیاز امروز مردم نیست؟ آیا هزینه نمی دهیم که رشد کنیم؟ آیا اینها هزینه های «بسیار بزرگ»ی نیست؟ این بیشتر و پیشتر از همۀ دلسوزان جامعه به خود روحانیت مربوط می‌شود. حضرت امام ره در گفتگویی با رایزنان فرهنگی ایران در خارج از کشور می فرمودند با همۀ بی عرضگیهایی که از خود نشان دادیم ولی بالاخره خدا خواست و این انقلاب صادر شد. یعنی از این بی عرضگی گلایه مند بودند. آن حقیقت تلخی که مسلّم است این است که ما نمی‌توانیم حقایق مسلّم را به گفتمان و باور عمومی مردم تبدیل کنیم. گفتمان یعنی یک معرفتی به باور عمومی تبدیل شود و مطالبه‌ای فراگیر را رقم بزند و بر سر زبان مردم بریزد و زمزمه بشود. گفتمان یک پدیدۀ اجتماعی است و بخشی از فرهنگ جامعه است. حضرت آقا معتقدند گفتمان از اقتدارات بالایی برخوردار است و از روحانیت خواسته‌اند که «باید تبلیغتان گفتمانساز و جریان‌ساز باشد». این یعنی یک تکلیف تخصصی، یعنی یک واجب لابدّ منه. ولی ما نمی‌توانیم حتی حقایق مسلّم را به گفتمان و باور عمومی مردم تبدیل کنیم. چرا؟ ریشه‌های این ضعف در چیست؟ تا کی باید این ضعف ادامه پیدا کند؟ چقدر باید هزینه بدهیم تا به این توانایی برسیم؟ تشکیلات داریم، امکاناتمان هم بیشتر از قبل شده، ولی اثرگذار نیستیم. مثل این که کارخانه تولید موشک زده‌ایم، کلی بودجه و کارمند در اختیار داریم، ولی چیزهای معمولی می‌سازیم. با این محصولات به‌هیچ وجه سرنوشت جنگ عوض نمی‌شود. «اداره»ی تشکیلات خیلی ما را به خود مشغول کرده است و نمی رسیم اثرگذار باشیم. این آفت «الگوهای فعلی حل مسأله» در کشور ما است. به هر کسی انتقاد داریم جای خود. این ضعف را چه موقعی و چگونه برطرف خواهیم کرد؟ چیزی که روشن است این است که «اثرگذاری» نقطه عطف توجهات ما و دغدغه تعیین‌کننده ما نبوده است. اگر هم به آن توجه داشته ایم، دستان ما را به انضباط کافی نکشانده است. ┄┅••؛••┅┄ ضعفها از نقطه های معرفتی شروع می شود. ما هیچ چیز را عمیق و مُشبع تحلیل نمی کنیم(و واقع این است که پیش از تحلیل، حتی جایگاه ثبوتی آن را هم به خوبی نمی دانیم. سرگشتگی در باب جایگاه حجاب یک نماد آشکار این ضعف تئوریک است). گویا هیچ کس چنین انگیزه ای ندارد و چنین محصولی عملاً «هیچ» مشتری ای در نهادهای متولی امور فرهنگی ندارد و طبعاً چنین سفارشی و چنین «فشارها» و «اصرارها»یی هم در آن کانونهای مسؤولیّت شکل نمی گیرد. این عملاً یعنی نه این که اگر تحلیلی بود به کار می گیریم، یعنی متولیان امور فرهنگی ببینند که بدون این تحلیل کارشان «واقعاً» لنگ است و مرتب بر سر همه فریاد بزنند که چرا این سوخت را آماده نمی کنید. ضعفها از نقطه های معرفتی شروع می شود و به ساحتهای راهبردی می رسد. گویا الگوهای تغییر فرهنگ در نظرگاه ما تا حدّی ساده و بسیط است. به همین جهت معمولاً سناریویی در کار نیست و این طور نیست که در اذهان چاره اندیش ما بیست اقدام پشت سر هم چیده شده باشد ــ چه برسد به این که یک بافت مترابط را تشکیل بدهد ــ و بنا باشد که از نقطه ای شروع کنیم و با این آرایش و این آهنگ جلو برویم و چیزی را به جایی برسانیم. ضعفها پس از نقطه های معرفتی و ساحتهای راهبردی به میدانهای مهارتی و کارآزمودگی نیروی انسانی می رسد. پس از آن هم به مهارت سپاه داری و لشگرکشی و همآوردی جبهه ای. فراموش نکنیم که این نقیصه بسیار شبیه آن است که یک دیده‌بان هیچ مهارت مؤثری در دیده‌بانی نداشته باشد، ولی سپاه را به دیدبانی خود دلخوش کرده باشد. ما گفتمانساز نیستیم. این نگاه نقد و سخن تلخ ابتدا متوجه همۀ ما روحانیّت است نه یکی دو مرکز خاص. @faslefarhang ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️رهبر انقلاب صبح امروز در دیدار  معلمان ۱ باید هویت ایرانی و اسلامی و شخصیت ملی را در کودکان کشور زنده کنیم. مساله زبان، ملیت و پرچم از مسائل اساسی و مهم است. دانش آموز باید به ایرانی بودن خود افتخار کند که افتخار هم دارد. 📩 شهید مطهری به معنای واقعی کلمه یک معلم بود 🔻آثار شهید مطهری در اثر شهادت ایشان در دل جامعه جا باز کرد 🔻به همه و به خصوص به معلمین توصیه میکنم دست‌نوشته‌ها و سخنرانی‌های شهید مطهری را بخوانند 🔻یاد شهید عزیزمان مرحوم آیت‌الله مطهری را گرامی میدارم که به معنای واقعی کلمه یک معلم بود. همه‌ی آن خصوصیاتی که ما در معلمین مدارسمان یا مدرسین دانشگاههایمان انتظار داریم، در این مرد وجود داشت. علم داشت، تعهد داشت، دقت داشت، پیگیری داشت، نظم و انضباط در کار داشت، بحمداللّه شهادت او هم برکاتی برای کشور داشت. خود ایشان که خب به مقامات عالی رسید و آثار ایشان در اثر این شهادت در دل جامعه جا باز کرد و من توصیه میکنم نوشته‌های ایشان و تنظیم شده‌های سخنرانیهای ایشان را حتماً به خصوص معلمین، اینها را نگاه کنند، بخوانند. 📩سپاسگزاری رهبر انقلاب از مجاهدت جامعه معلمان کشور: معلمان، این سربازان گمنام نظام و اسلام، با سختی‌ها و مشکلات فراوان در اطراف کشور مشغول مجاهدتند 🔻اولین مطلبی که در باب معلم باید بنده امروز عرض بکنم، سپاس از جامعه‌ی معلمان است؛ این سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین که در اطراف کشور در دورترین نقاط کشور بی‌سروصدا مشغول کارند، مشغول مجاهدتند. با سختی‌ها، با مشکلات فراوان دارند کار میکنند. درواقع فرزندان ملّت را این جامعه‌ی معلّمین دارند تربیت میکنند و آنها را برای آینده‌ی روشنی آماده میکنند. معلّم در واقع معمار آینده‌ی کشور است. امروز شما دارید فردای کشور را میسازید. 🔻رهبر انقلاب: چرا در آموزش و پرورش بی‌ثباتی در مدیریت وجود دارد؟ ده سال اخیر، پنج وزیر و چهار سرپرست سر کار‌ آمدند؛ این چیز عجیبی است... 🔻تقویت مدارس دولتی مهم است. نباید جوری باشد در کشور که وقتی گفته میشود مدرسه دولتی اولین چیزی که مقابل انسان نقش میبندد، ضعف مدرسه است. وقتی به مدرسه دولتی کم اعتنایی کنیم، معنایش این است که اگر کسی بنیه مالی‌اش آنقدر نبود که بتواند در مدرسه‌ای که شهریه میگیرد ثبت نام کند، ناچار است که تن به ضعف بدهد؛ یعنی کسی که بنیه مالی ندارد، بنیه علمی هم نداشته باشد 🔻این بی‌عدالتی محض است و به هیچ وجه قابل قبول نیست 📩 معلم، شاگرد را مثل فرزند خودش بداند 🔻معلم شاگرد را مثل فرزند خودش بداند. شما در مورد پسر خودتان، دختر خودتان چه آرزوهایی دارید؟ نمیخواهید خوشبخت باشد؟ نمیخواهید سربلند باشد؟ نمیخواهید عاقل باشد؟ نمیخواهید با سواد باشد؟ نمیخواهید رفتار او احترام‌برانگیز باشد در جوامع، در خانواده‌ها؟ انسان راجع به بچه‌اش این چیزها را میخواهد. عین همین‌ها را از این شاگردتان هم بخواهید. در خلال درس با رفتار، با کردار، با بیان، ایمان را، صلاح را، صلاحیتهای انسانی را در این شاگرد پرورش بدهید فرض کنید فرزند خودتان است. 📩 آموزش از راه دور و مجازی در قضیه کرونا به کار آموزش کشور ضربه زد 🔻سعی باید بشود که دانش‌آموز در مدرسه حضور پیدا بکند 🔻مدرسه موضوعیّت دارد 🔻این قضیه‌ی کرونا و این آموزش مجازی و آموزش از راه دور ضربه زد واقعاً؛ یعنی اختلال ایجاد کرد در کار آموزش کشور. ممکن است که ما بگوییم با فضای مجازی و ارتباط ویدئویی و امثال اینها میشود درس را تعلیم داد اما شاگرد، دانش‌آموز غیر از یادگیری و شنیدن درس احتیاج به حضور در فضای آموزشی دارد. احتیاج دارد به اینکه بین همسالان خود، همسانان خود حضور داشته باشد این هم‌افزایی ایجاد میکند، این خیلی مهم است. سعی باید بشود که دانش‌آموز در مدرسه حضور پیدا بکند. مدرسه موضوعیّت دارد. 🔻عبور از گردنه‌های دشوار پیشرفت بدون کمک آموزش و پرورش ممکن نیست 🔻به نظر بنده بعضی هنوز قادر نیستند نقش آموزش و پرورش را در پیشرفت همه جانبه‌ی کشور درک کنند. یک خطای راهبردی در بین برخی از مسئولین در گذشته وجود داشته که خسارتهایی هم وارد آورده و آن کوچک‌انگاری این دستگاه حیاتی است. بعضی آن را به صورت یک مزاحم نگاه کردند. اینها را من که عرض میکنم، چون حرفهایی را از خود افراد شنیده‌ام. به صورت یک مجموعه‌ی مصرفی نگاه میکردند و به بنده میگفتند که مثلاً فرض کنید فلان قدر از بودجه‌ی کشور صرف آموزش و پرورش میشود. دنباله‌اش چیست؟ دنباله‌اش برون‌سپاری است یعنی به چشم یک مزاحم به آموزش و پرورش نگاه میکردند. ۱۴۰۲/۲/۱۲ 💻 @khamenei_ir ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️ورود بلاگرها به بحث شیعه و سنی⁉️⁉️⁉️ ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

قهرمان مبارزه با تحریف پرونده ویژه بنیاد تاریخ‌پژوهی به‌مناسبت سالروز شهادت آیت‌الله مطهری جریان‌شناسی تحریفات قوم یهود از نگاه شهید مطهری اسناد اختصاصی فصلنامه تخصصی پانزده خرداد از شهید مطهری تحلیل شهید مطهری از دوران پس از پیروزی انقلاب اسلامی رویش انقلاب اسلامی در بستر فرهنگ اسلامی در اندیشه علامه مطهری نسبت «عمار» و «مالک» ؛ «مطهری‌ها»، «مصباح‌ها» و «سلیمانی‌ها» در عصر انقلاب اسلامی نقد تشکیلاتی حوزویان به شریعتی با راهنمایی شهید مطهری سند: اطلاعیه مشترک شهید آیت‌الله مرتضی مطهری و مهدی بازرگان در مورد آثار دکتر علی شریعتی اطلاعیه مشترک شهید آیت‌الله مرتضی مطهری و مهدی بازرگان در مورد آثار دکتر علی شریعتی پیام امام خمینی به مناسبت شهادت آیت‌الله مطهری قطعه شعری که شهید مطهری در وصف امام خمینی سرود شهید مطهری از تقابل با انحراف، تا مصادره از سوی منحرفین بررسی تفاوت اندیشه‌های شهید مطهری و مهندس بازرگان تحریف؛ بزرگ‌ترین ضربه بر پیکره اسلام مصاحبه کمتر دیده شده مقام معظم رهبری در مورد شخصیت شناسی شهید مطهری/بخش اول بخش دوم بخش سوم مطهری پیش قراول مبارزه با تفکر مادی و التقاط/بخش اول بخش دوم شهید مطهری؛ مبارزه با خط التقاط و نفوذ روش مبارزه شهید مطهری با التقاط وقتی شهید مطهری از کتابی به ظاهر اسلامی 300 غلط کشف می‌کند! خاطره شهید مفتح از دغدغه کم‌نظیر شهید مطهری نسبت به آثار التقاطی مخالفان مطهری، از مادیون تا ملی‌گراها 🔊ببنیاد تاریخ‌پژوهی و دانشنامه انقلاب اسلامی @bonyadtarikh ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️اولین مقایسه مدارس 🔻فرزندم در مدارس ایران درس بخواند یا خارج از کشور؟ خب همیشه این حرف هست که در ایران ضعف در مدارس زیاد هست. نه درست عربی یاد می‌گیرند نه انگلیسی. معلم‌ها فلان‌طور هستند. فساد در برخی مدارس بین بچه‌ها بیداد می‌کند... اعتقادات بچه‌ها فلان شده. انگیزه و هدفی بچه‌ها ندارند. برخی هم که خوب درس میخوانند، فقط میخوانند که خارج بروند... اگر حتی صد در صد این موارد را بپذیریم می‌خواهم از مدارس فرانسه و هلند برایتان بگویم. که البته موارد مشابهش در برخی کشورها بدتر هم هست... سالیان سال است که بچه‌ها حواشی روابط جنسی با هم دارند، چون مدارس مختلط است. خود این کشورها بارها در این خصوص فیلم ساخته‌اند. حتی تا رسیدن به بارداری‌های ناخواسته و سقط جنین‌های مکرر. و بر اساس تبلیغات جدید این روابط به همجنس‌ها کشیده شده که شرم شرحش را دارم... مصرف مواد الکلی و اوردُز کردن بچه‌ها و در کما رفتنشان که قبلاً مطالبش را مستند در کانال گذاشتم و بازنشر خواهم داد. استفاده از مواد مخدر که به قدری رایج و زیاد شده که به بچه‌ها پیشنهاد سیگار داده می‌شود که حداقل سمت مواد نروند که حریف نمی‌شوند و به راحتی مقابل برخی مدارس خرید و فروش می شود. در هلند که از سن قانونی با کارت شناسایی ماهانه سهمیه به جوان مواد داده می‌شود. حتی در ایام کرونا این مراکز باز بود. چون اگر مواد به موقع به این افراد نرسد شاید آسیب به خود و جامعه بیشتر شود. از این بدتر سیستماتیک بودن برخی آموزش‌ها توسط دبیران و کادر مدارس که قانون است! مانند مبحث همجنس‌گرایی، تنوع جنسیت که بچه‌ها با آموزش‌ها دچار بحران هویت و جنسیت می‌شوند و برخی می‌گویند ما دیگه نمی‌دونیم چی هستیم یا آموزش خودارضایی و... هم متن کتاب است و هم فیلم و تصویر نمایش داده می‌شود. خوب است بدانید بسیاری والدین از برخی آموزش‌ها در مدارس بی‌خبر هستند و وقتی خبردار می‌شوند شوک میشوند. حذف دین از آموزش‌ها، تحریف تاریخ کشورها به نفع استعمار و آموزش‌های خود خواسته در جهت بی‌اعتقادی بچه‌ها. آموزش سواد رسانه بر خلاف حقایق و نشر اخبار دروغ درباره کشورهایی مثل ایران و چین که بعدا درباره‌اش بیشتر خواهم گفت. بی‌انگیزه بودن دانش آموزان و آمار خودکشی قابل توجه. تا جایی که در هلند ترجیح داده شد در ایام کرونا مدارس باز باشد چون بچه‌ها کرونا بگیرند بهتر تشخیص داده شد تا اینکه در خانه بمانند و از فشار عصبی و تنهایی و بیکاری به خودشان آسیب بزنند... علاقه‌مند نبودن بسیاری از دانش‌آموزان به یادگرفتن زبان انگلیسی در فرانسه و بعد از این همه آموزش، عدم تسلط یا حتی صحبت کردن به زبان انگلیسی تا سطح دانشگاه. که خودم شاهد بودم و تجربه کردم. علاقه‌مندی به سفر به خارج. مثلا برای فرانسوی‌ها سفر به کانادا با این استدلال که آنجا مردم کمتر غر می‌زنند یا کمتر خرابکاری سگ روی زمین است و با پا روی آن می‌روند... برای همه این موارد سند هست. و به مرور نشر می‌دهم و البته قبل این هم درباره‌اش مطلب منتشر کرده‌ام. مطالبی که برایش وقت گذاشته‌ام. از خود مثلا فرانسوی‌ها سوال کرده‌ام یا با آنها همکلاس بوده‌ام یا سایت‌های خبری‌شان را مستند مطالعه کرده‌ام. حالا نام ایران و به شکل نمونه این دو کشور را حذف کنید و بگویید دوست دارید فرزندتان در کدام مدرسه تحصیل کند و رشد کند و آموزش ببیند. ایرانی که پر از مدارسی است که دانش آموزان تا سطح دانشگاه آموزش می‌بینند. المپیادهای متنوع که هر سال طلای جهانی هم کسب می‌کنند. مهارت‌های متنوعی یاد میگیرند و اعتماد به نفسی تا حد کارآفرینی دارند. برخی مدارسی که دانش آموزان معتقدی در آن تربیت می‌شوند. عالی‌ترین دوره‌های معرفتی را می‌گذرانند. انگیزه‌های قوی و عمیق با افق جهانی پیدا می‌کنند. طهارت و سلامت خود را حفظ می‌کنند. بر اعتقاداتات خود کار می‌کنند. معلمان و مدیرانی دارند که از از صمیم قلب برای سعادت بچه‌ها تلاش می‌کنند... یعنی می‌خواهم بگویم این مدارس هم به وفور وجود دارد. اما خب ماهواره و کانال‌های هدفمند هرگز این اخبار را نشر نمی‌دهند و فقط نقطه ضعف‌ها را درشت و تکرار می‌کنند... این ساده‌ترین نوع مقایسه بود که به شکل نمونه چند فیلم مستند از حال بد والدین این کشورها ارسال می‌کنم و پیشاپیش عذرخواهی می‌کنم. اگر راه دارد بچه‌ها نبینند... با بررسی اصولی می‌شود نظر داد که کدام کشور از بین تمامی کشورهای جهان، در خصوص وضع و آینده #مدارس به سمت مدینه فاضله شدن در حرکت است یا همین حالا هم به مدینه فاضله در کل جهان نزدیک‌تر است... 🌱مشاهدات، تجارب و یادداشت‌های یک ایرانی 🇮🇷 از فرانسه، هلند و ایران @ninfrance ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

🔻مستند تلویزیونی نبراس سیری در تاریخ حوزه های علمیه از گذشته تا به حال به مناسبت صد سالگی حوزه‌‌ی علمیه قم 🔻تهیه کننده سیدشهاب لاجوردی ♨️در این برنامه برای اولین بار فیلم گوشه هایی از تدریس بحث غنای رهبر انقلاب نشان داده می‌شود 🔻نبراس به معنای چراغ هدایت است و این مستند به دنبال این بوده تا به مناسبت گرامیداشت یکصدمین سال تأسیس حوزه علمیه قم، هدایتگری علمای شیعه را در عصر غیبت حضرت ولی عصر (عج) نسبت به جامعه شیعه برای مخاطبان بیان کند؛ و روشن کند واقعاً کارکرد و نقش علما به عنوان جانشینان انبیا و ائمه ع در ارتباط با مردم چه بوده و اکنون به چه صورت است و برای حفظ این جایگاه چه باید کرد. 🔻در این مستند ۱۴ قسمتی که تولید آن یک‌سال طول کشیده طی ۶ قسمت به جریان‌شناسی فعالیت‌ها، خدمات و اقدامات علمای شیعه در عرصه تعلیم و تربیت خدمات اجتماعی سیره اقتصادی و سیره سیاسی آنان از عصر غیبت تا پیروزی انقلاب اسلامی پرداخته و سپس به آسیب‌شناسی این فعالیت‌ها در عصر حاضر وارد شده و با توجه به آن پیشنهادات اصلاحی را مطرح کرده است. 🔻به تناسب بحث از سیره سیاسی علما، طی دو قسمت به بررسی فرازهایی از منشور روحانیت حضرت امام خمینی(ره) و گوشه‌هایی از خون دلی که آن امام عزیز خوردند را بازگو و شرح داده است. 🔻از آنجا که ایشان تأکید فراوانی بر مسئله فقه حکومتی داشتند، طی ۶ قسمت گفتگوهایی با کارشناسان و اساتید این حوزه داشته و به این مباحث پرداخته است: 1⃣مفهوم‌شناسی فقه حکومتی 2⃣بررسی داستان فقه حکومتی در ایران 3⃣فقه حکومتی و مصلحت 4⃣فقه حکومتی و قانون 5⃣فقه حکومتی و غنا و موسیقی. لینک برنامه ها در تلوبیون 1⃣ نبراس 🔻تعلیم و تربیت http://www.telewebion.com/episode/0x626bb6b 2⃣ نبراس 🔻تعلیم و تربیت http://www.telewebion.com/episode/0x62a3b26 3⃣ نبراس 🔻خدمات اجتماعی روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62a5741 4⃣ نبراس 🔻خدمات اقتصادی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62aa114 5⃣ نبراس 🔻خدمات اقتصادی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62aba50 6⃣ نبراس 🔻خدمات سیاسی علمای شیعه http://www.telewebion.com/episode/0x62ad39f 7⃣ نبراس 🔻منشور روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62b0025 8⃣ نبراس 🔻منشور روحانیت http://www.telewebion.com/episode/0x62b2f5b 9⃣ نبراس 🔻مفهوم شناسی فقه حکومتی http://www.telewebion.com/episode/0x62b3b33 0⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی در جمهوری اسلامی http://www.telewebion.com/episode/0x62b5519 1⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و مصلحت http://www.telewebion.com/episode/0x62b89f9 2⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و قانون http://www.telewebion.com/episode/0x62b91d8 3⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و موسیقی http://www.telewebion.com/episode/0x6418c8f 4⃣1⃣ نبراس 🔻فقه حکومتی و موسیقی https://telewebion.com/episode/0x646146f 🔻کارشناسان این برنامه حجت الاسلام دکتر مهدی ابوطالبی مسعود امامی حجت الاسلام عبدالرضا ایزدپناه حجت الاسلام دکتر سیدسجاد ایزدهی دکتر سیداحمد حبیب نژاد دکتر محمود حکمت نیا حجت‌الاسلام محمد رحمانی حجت‌الاسلام‌دکتر سیدمحمدمهدی‌رفیع‌پور حجت‌الاسلام دکتر احمد رادار حجت‌الاسلام سلمان رئوفی حجت‌الاسلام‌دکتر سیدکاظم سیدباقری دکتر علی شیرخدایی حجت‌الاسلام سعید صلح‌میرزایی حجت‌الاسلام دکتر مهدی گرامی‌پور حجت‌الاسلام‌دکتر سیدعباس لاجوردی حجت‌الاسلام دکتر نجف لک زایی حجت‌الاسلام رضا مختاری حجت‌الاسلام‌دکتر ابوذر مظاهری حجت‌الاسلام‌دکتر ابوالقاسم‌ مقیمی حاجی حجت‌الاسلام‌دکتر حنیف نصراللهی نسب ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️نگاهی به وضعیت انتخابات و دموکراسی در ترکیه؛ انتخابات واقعا آزاد و فضای سیاسی واقعا باز! مصاحبه با مسعود صدرمحمدی ✂️برش‌هایی از متن: 📮وقتی اپوزیسیون، اپوزیسیون قدرتمندی باشد و انتخابات هم انتخابات سالمی باشند، رسانه‌ها هم به مثابه ابزار این فضا، قدرتمند خواهند بود. ترکیه از دهه 80 به بعد از نظر رسانه‌های صوتی و تصویری و پیش از آن هم از نظر مطبوعات جامعه رسانه‌ای قوی چه از نظر حجم تولیدات و چه از نظر تنوع گفتمانی داشته است. 📮نتیجه‌ای که از صندوق بیرون می‌آید، تقریبا با اراده ملت تطابق دارد. از همین روست که حاکمیت فرادولتی برای متوقف کردن اراده ملی دست به کودتا می‌زند؛ یعنی همین که ارتش نمی‌تواند از خلال انتخابات نظر خود را تحمیل کند و درنتیجه از طریق کودتا این کار را می‌کند خود حاکی از آن است که تا حد قابل توجهی انتخابات‌ها از سلامت برخوردار بوده‌اند. پس انتخابات صوری و ظاهری نبوده و واقعا نوعی کارزار ایدئولوژیک و کشمکش کارکردی بین احزاب وجود داشت. 📮با توجه به اینکه فضای گفتمانی و ایدئولوژیکی از دوران چند حزبی فضای بازی بوده است، سواد سیاسی و فعالیت‌های سیاسی مردم ترکیه در سطح قابل اعتنائی است. یعنی ایدئولوژی‌های مختلف توانستند علاوه بر طبقه نخبگانی بدنه مردمی را هم جذب کنند. این بدنه مردمی خود را در قالب تشکیلات مردم‌نهاد سازمان‌دهی کرده است. بیشترین استفاده و بهره از این فضای آزاد و تشکیلات را هم جریان اسلام‌گرا برد. 🖇برای مطالعه متن کامل اینجا کلیک کنید ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️خدمات طلاب و مظلومیت آنان 🔻سبب مظلومیت؛ اشرافیت و تبعیض بعضی مسئولین و معمّمین غربزده ✍کلیپهای ساده رسانه‌ای تولید پیجهای مذهبی، کلیپی که رسانه های حوزوی با بودجه های آنچنانی درست نمی‌کنند و اساسا معلوم نیست چه می‌کنند. ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️جمع‌آوری مزاحمین نوامیس از بوستان‌های قم 🔻بر اساس گزارش رسیده مردمی مبنی بر مزاحمت های شبانه ارازل و اوباش در سطح بوستان های منطقه شهرک قدس و اطراف سالاریه ، موضوع در دستور کار شبکه امنیت قرار گرفت و با هماهنگی تیم های ویژه ضابطین بسیج اقدامات ذیل صورت پذیرفت. ۱- دستگیری ۱ نفر در شهرک قدس بوستان باغبان و کشف یک پک گل ۲- دستگیری۳ نفر در منطقه سالاریه و کشف دو پک گل ۳- دستگیری ۲ نفر در خ ۴۵ متری صدوق: شرب خمر و انجام دادن حرکات مارپیچ با خودروی پژو پارس ۴- دستگیری ۳ نفر و توقیف خودرو تیگو۵ و موتور در بوستان نرگس: کشف دو پک گل و سلاح سرد ۵- کشف دو موتور سیکلت فاقد پلاک ۶- دستگیری ۱ نفر عامل فساد و مزاحم نوامیس در منطقه انسجام بوستان نقش جهان ۷- دستگیری ۱ نفر در خ ۴۵ متری صدوق خ یاسمن و کشف ۴ گرم هرویین ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️دولت سیزدهم و خسارات خلاء گفتمانی ✍یاسر جبرائیلی معمولا دولت ها به گفتمان‌شان شناخته می‌شوند. اما رواج عبارت «دولت سیزدهم» در ارجاعات به دولت در رسانه‌ها، نشان می‌دهد آقای رئیسی نتوانسته خود را پرچم‌دار یک گفتمان به جامعه معرفی کند. یکی از دلایل اینکه این دولت از همان آغاز کار زیر ضرب رفت، همین خلا گفتمانی است. گفتمان، قدرت نرم ایجاد می‌کند. دولت فاقد گفتمان، از قدرت نرم محروم است و لذا در عرصه جنگ نرم، اولا توان حمله ندارد، ثانیا در برابر حملات نرم بی سلاح و سپر است. گفتمان است که در قول و فعل کارگزاران، در رویکرد و عملکرد آنان، انسجام ایجاد می‌کند. گفتمان، عینک آسیب‌شناسانه‌ای است که دولت به چشم می‌زند، مشکلات را از زاویه این گفتمان می‌بیند و از همین زاویه راهکارش را ارائه می‌دهد و اجرا می‌کند. دولت فاقد گفتمان به شهرداری تقلیل پیدا می‌کند و این، یکی از جدی‌ترین خطراتی است که دولت سیزدهم را تهدید می‌کند. دولتی که ناکارآمدی گفتمانش عیان شود، گرفتار رکود می شود، اما دولت فاقد گفتمان، گرفتار روزمرگی می‌شود و خسارت این روزمرگی از رکود بیشتر است؛ چه، رکود با یک موفقیت گفتمانی -ولو کوچک- یا ناکامی گفتمان رقیب، شکسته می‌شود، اما بدون گفتمان از روزمرگی نمی‌توان خلاص شد. گفتمان یک شاخص برای انتخاب و ارزیابی مدیران نیز هست. در خلاء گفتمان، تیم دولت با بازیکنان قرضی از تیم‌های دیگر شکل می‌گیرد و روشن نیست این تیم، به کدام اصول باید متعهد باشد و بر اساس کدام معیارها ارزیابی می‌شود. در خلاء گفتمان، خطای قابل اغماض مدیریتی ممکن است گناه نبخشودنی تلقی شده و منجر به برکناری مدیر شود، اما انحراف رویکردی اساسا به چشم نیاید. دولت حتی وقتی پیامی به کشور خارجی می‌دهید باید محور آن، گفتمان‌ش باشد. باید این خلا گفتمانی برطرف شود. اگر تلقی این است که «مردمی بودن» گفتمان دولت است، این سوال مطرح است که آیا اساسا مردمی بودن می‌تواند گفتمان باشد؟ گفتمان، یک دال مرکزی دارد که در حوزه ها و عرصه های مختلف تجلی و امتداد پیدا می کند. بر مبنای گفتمان می شود یک کلان پروژه تعریف کرد و پیش برد و پیشرفتش را سنجید. بر مبنای این کلان پروژه است که در سطوح میانی، پروژه‌های خردتر تعریف می‌شود. آیا «مردمی بودن» این ظرفیت را دارد که برای مثال در حوزه مالیات، در سیاست خارجی، در آموزش و پرورش، در بهداشت و درمان، در کشاورزی و... تجلی و امتداد پیدا کند؟ آیا می‌توان مسائل این حوزه‌ها را از زاویه «مردمی نبودن» آسیب‌شناسی کرد و از زاویه «مردمی شدن» برایشان راهکار ارائه داد؟ پاسخ بلاتردید خیر است، چون این مفهوم اساسا چنان عمقی ندارد؛ هرچند می‌تواند یکی از اجزاء و امتدادهای یک گفتمان باشد. اما راهکار، تمرکز و تکیه بر روی عدالت به عنوان گفتمان دولت سیزدهم است که هم واجد مشخصات فوق است و هم با شخصیت آقای رئیسی تناسب و همخوانی دارد. گفتمان عدالت نباید به لفظ عدالت محدود شده و تقلیل یابد. با صرف تکرار کلمه عدالت، گفتمان ایجاد نمی شود. مراکز فکری و دانشگاهی کشور و مشخصا مراکز فکری در دولت باید بسیج شوند و درباره عدالت ادبیات تولید کنند. رئیس جمهور درباره هر موضوعی و در هر زمان و مکانی صحبت و سخنرانی دارد، باید بتواند اولا بی‌عدالتی‌های منجر به وضع موجود را بیان کند، ثانیا وضع مطلوب را از منظر عدالت توصیف کند، ثالثا اقدامات عادلانه‌ای که دولت می‌خواهد برای گذار از وضع موجود به وضع مطلوب انجام دهد را شرح دهد. این اقدامات، همان پروژه‌های خُرد هستند که ذیل کلان پروژه عدالت، تعریف می‌شوند و باید نظام رصد و پایش و ارزیابی و گزارش‌دهی برایشان ایجاد شود. هرچقدر ادبیات رئیس جمهور در این سه مرحله، اختصاصی و بدیع و دارای کلیدواژه‌های منحصر بفرد باشد، موفق‌تر خواهد بود؛ و البته بزرگترین تهدید برای گفتمان، این است که به ادبیات‌های وام گرفته شده از منابع دیگر، یا به اقدامات معمول و رایج، بخواهیم رنگ گفتمان خودمان را بزنیم. دولت زمانی توانسته پرچم گفتمان عدالت را بلند کند که مخالفان اقدامات دولت را بتوان مخالفان عدالت توصیف کرد. باید در پایان چهار سال اول دولت، کتاب عدالت آقای رئیسی برگرفته از مجموعه سخنرانی‌های این چهار سال منتشر شود. همچنین دولت در پایان چهار سال باید بتواند گزارش دهد که چگونه با برقراری عدالت مشکلات را برطرف کرده است. آیا با نظر به کارنامه دوساله، چنین چشم‌اندازی می‌توان متصور شد؟ @syjebraily ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

🎥صحبت‌های اورخان محمداف برای مردم آذربایجان پیرامون اتفاقات اخیر و خبر بازداشت ایشان و توحید ابراهیمی اورخان محمداف: 🔹شیعیان عزیز نباید شخصیت‌ پرست باشیم، این مسائل نباید شما را سرگردان کند، حتی اگر ما محکوم می‌شدیم، شما نباید ذره‌ای نسبت به ولایت و جمهوری اسلامی و اعتقادات خود دچار بدبینی و سستی شوید. 🔹در حوادث محکم و استوار باشید و برای امتحانات بزرگتر خود را آماده کنید و نگران ما نباشید که ما با قدرت این راه را ادامه خواهیم داد و خداوند از این امتحان، مقاومت را سربلند بیرون آورد و جز اتهامات ساختگی حکومت آذربایجان هیچ اتهامی متوجه ما نبود. 🔹این امتحانی بود که خداوند آن را سبب و برکات زیادی برای مقاومت قرار داد. مواظب باشید هدف اصلی دشمن ایجاد تفرقه و ناامیدی بین جبهه حق می‌باشد. ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️شکایت علی شمخانی از حمید رسایی! 🔻در پی انتقاد مدیرمسئول ۹دی از عملکرد شورای عالی امنیت ملی صورت گرفت 🔹 به دنبال انتقادات صریح و مستند حمید رسایی از عملکرد دبیر شورای عالی امنیت ملی که از مدیران مورد اعتماد و باقی‌مانده دوره حسن روحانی در دولت آقای رییسی است، معاونت حقوقی این دبیرخانه به دلایل واهی از رسایی شکایت کرد. 🔹در متن شکواییه این دبیرخانه با اشاره به یکی از یادداشت‌های هفته‌نامه ۹دی و یکی از توییت‌های حمید رسایی، از اینکه علیرضا اکبری، جاسوس انگلیس به عنوان معاون وزیر دفاع معرفی شده، شکایت صورت گرفته است! این در حالی است که اولا مگر دبیرخانه شورای عالی امنیت ملی، وکیل مدافع وزارت دفاع است! اگر در این ادعا اشکالی است وزارت دفاع باید شکایت می‌کرد. 🔹ثانیا در صوتی که از علیرضا اکبری منتشر شده، وی خودش را به عنوان معاون آقای شمخانی در وزارت دفاع معرفی می‌کند. مضافا اینکه وی بارها در رسانه‌ها با این عنوان گفتگو کرده است. مواضع علیرضا اکبری در دولت حسن روحانی بارها و بارها در روزنامه دولتی ایران به عنوان معاون وزیر دفاع تیتر شده است! در دهه ۸۰ نیز بارها در رسانه‌ها به عنوان معاون وزیر دفاع معرفی می‌شود، چرا آقای شمخانی و دبیرخانه شورای عالی امنیت ملی، در آن مواقع این عنوان را تکذیب نکردند یا از این رسانه‌ها شکایت نکردند؟! 🔹ثالثا مطابق بررسی‌های صورت گرفته، علیرضا اکبری در دوره وزارت آقای شمخانی، از جمله افراد بسیار نزدیک و تاثیرگذار به وی بوده و در جایگاه رییس دفتر مطالعات دفاعی، عضو شورای معاونین آقای شمخانی بوده است. 🔹رابعا در گزارش پخش شده از سیمای جمهوری اسلامی ایران که توسط وزارت اطلاعات تهیه و در اختیار سیما قرار گرفته، علیرضا اکبری به عنوان معاون وزیر دفاع معرفی می‌شود و این گزارش بارها و بارها از شبکه‌های خبری سیما و رسانه‌های دیگر پخش و به اطلاع عموم رسیده است. 🔹خامسا در حالی که رسانه‌های متعدد مجازی و مکتوب و در راس آنها صدا و سیما علیرضا اکبری را به عنوان معاون وزیر دفاع معرفی کرده‌اند، چرا دبیرخانه فقط از اینجانب شکایت کرده است؟! همین نکته دلالت بر این دارد که دلیل اصلی شکایت از رسایی، انتقادات صریح وی از شمخانی می‌باشد و موضوع علیرضا اکبری بهانه‌ای بیش نیست. 🔹رسایی در چند ماه گذشته به دلیل عملکرد ضعیف شمخانی بویژه در اغتشاشات نیمه دوم سال ۱۴۰۱، انتقادات جدی‌ای نسبت به عملکرد ضعیف وی وارد کرد. برای افکار عمومی نیز سؤال است که چرا آقای رییسی در تغییر این چهره مورد وثوق حسن روحانی و محمد خاتمی تعلل می‌کند. 🔹شمخانی با برنامه‌ریزی‌‌های صورت گرفته در اسفند سال گذشته (که عمدتا از بیرون دولت هدایت می‌شد) طی چند سفر خارجی تلاش کرد تا وجهه خود را بازسازی کند اما وقتی در سفر به امارات و در دیدار با مقامات عالی امارات، فرزندش که از جمله تاجران بین‌المللی است‌، حضور داشت و این موضوع توسط رسایی افشا شد، مجددا موجی از انتقادات متوجه وی شد. ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

♨️نقد حسین دارابی بر یک رفتار یک روحانی در مجلس کلیپ سمت چپ، دفاع حجت‌الاسلام کاظم موسوی نماینده اردبیل در جلسه رأی اعتماد وزیر صمت هست دو سال قبل، و استدلال عجیب ایشون در دفاع از فاطمی امین🤦‍♂ عکس سمت راست، خوشحالی ایشون از استیضاح وزیر صمت! چیشد یهو؟ اون دفاع چی بود، این خوشحالی چیه؟! چه کسی پاسخگوی مردم هست؟! ای کاش شرایطی ایجاد میشد که نمایندگان هم مثل وزیر در جایی حاضر بشن و پاسخگوی حرف‌ها و عملکردهاشون باشن؟ دقت کنیم چه کسانی رو وارد مجلس می‌کنیم. فارغ از جناح‌ها، مجلس یه جای خیلی خیلی مهم هست که باید اعتباری رو که طی دو، سه دهه از دست داده رو بازسازی کنه. ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh

🔰سند تاریخی ارزشمند از تلاش و سیاست یکی از علمای شیعه در برابر تخریب کامل قبور مطهر بقیع (دستخط ملک عبدالعزیز پادشاه عربستان به آیت الله شیخ عبدالرحیم صاحب فصول) ✅ هشتم شوال سالروز تخریب قبور مطهر ائمه بقیع است۰ کمتر از یک صد سال قبل که وهابیت با نوعی تفکر بدوی و وحشیانه به سراغ قبور بقیع آمد، مرحوم آیت الله شیخ عبدالرحیم صاحب فصول با تیزبینی متوجه شد که علیرغم هماهنگی بین حکومت آل سعود با روسای دینی فرقه وهابیت و تقسیم وظایف بین آن دو در داخل عربستان ، تفاوت مشی و اختلاف سیاسی نیز بین عبدالعزیز به عنوان پادشاه با روسای مذهبی وهابی دیده میشود ، فلذا برای جلوگیری از محو کامل محل قبور و نشانه گذاری برای حفظ آنها در وضع حداقلی ، تلاش سیاستمدارانه در خور تحسینی را شروع نمود۰ مرحوم صاحب فصول بعد از مذاکره با پادشاه توانست دستخطی تاریخی که به نحوی نوعی سند اعتراف به احترام به اماکن مقدسه است از موسس آل سعود اخذ کند . به متن سند توجه نمایید 👇👇👇 @drmousanajafi ♨️بزرگترین کانال خبری طلاب ♨️ @khabarehowzeh