#برشی_از_یک_کتاب عوامل تربیت 🔸رقابت تقليد، شخصيت كودك را بزرگ كردن بود و #رقابت شخصيت كودك را تحريك كردن است و #اراده كودك را بارور كردن است. 👌در نتيجه، تحريك‏ هاى عقده آور و مقايسه‏ هاى تحقير كننده را نمى ‏توان به حساب رقابت گذاشت؛ مثل اين كه بگويند: خاك بر سرت! تو هيچى نمى ‏شوى! تو خرى! تو بدبختى! تو نمى ‏توانى فلان كار را انجام دهى، ولى محمود پسر خاله ‏ات انجام داده و يا حسن برادرت فلان كار را كرده. ❌اين گونه گفتگوها شكستن شخصيت كودك است و جز ايجاد دشمنى و حسادت بين كودكان نتيجه ‏اى ندارد و در واقع اين رقابت نيست، بلكه #تلقين_ضعف و زبونى و تحقير است. ✅تو از فلانى زرنگ‏ترى، تو با استعدادترى، تو مى ‏توانى بهتر از او باشى، ولى بى ‏حال و سر به هوا و بازيگوش هستى. ببين فلانى نصف لنگ تو نيست و اين كارها را انجام داده، تو كه به اين بزرگى و به اين زرنگى هستى، چرا اين جا نشسته ‏اى؟ 🔸اين طرز گفتگوها كودك را با استعدادها و ظرفيت‏ هايش آشنا مى ‏كند وحركت مى‏ دهد و جلو مى ‏راند. 🖋استاد علی صفایی حائری 📚تربیت کودک، صفحه ۵۸ ⭕️ @KhaharanEinsadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #شب_قدر 🌙شب قدر چه کنیم؟ ▪بايد فكرمان را بسنجيم و ببينيم كه چه شناخت ‏هايى را به دست آورده ‏ايم و چه شناخت ‏هايى را مى ‏توانسته ‏ايم به دست بياوريم. ▫بايد عقلمان را بسنجيم و ببينيم كه با چه چيزهايى همدم بوده و چه سنجش ‏هايى داشته و چه بيلان‏ هايى گرفته است. 🔺 آيا فقط بيلان سود و ضرر كسب مان را داريم، نه خودمان را؟! ▪و قلبمان را بايد بسنجيم و ببينيم كه چه كسانى در آن رفت و آمد كرده ‏اند؛ چه حزن‏ هايى، چه عشق ‏هايى، چه خوف‏ هايى و چه كينه‏ هايى در آن راه پيدا كرده‏ اند. ▫و همين طور روحمان را هم بايد بسنجيم و ببينيم با چه چيزهايى اوج مى‏ گيرد و با چه چيزهايى پلاسيده مى‏ شود، چه مسائلى ما را تنگ مى‏ كنند و ضيق مى ‏آورند و چه مسائلى براى ما وسعت و راحتى مى‏ آورند. 📖بهار رویش،صفحه ۷۰ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #شهادت_امام_علی_علیه_الاسلام ▪خجالت می کشیم... وقتى در روز قيامت حضرت على (ع) را به صحراى محشر مى ‏آورند و ما را هم مى ‏آورند و #غصّه_هاى_او را با غصّه‏ هاى ما مقايسه مى ‏كنند، خجالت مى ‏كشيم! مى ‏بينيم فلان آدم كه در يمامه گرسنه مانده، جزء غصّه ‏هاى حضرت بوده، در حالى كه #غصّه_من اين بوده كه تخم بلبلم كوچك شده و يا بلبلم جوجه نكرده و يا باد ماشينم در رفته و يا روى ماشينم خط كشيده ‏اند! ... خدا شاهد است كه ما نه #خدا را شناخته ‏ايم و نه #قدر_خود_را و اين گِله خداست كه انسان را خيلى ذليل مى‏ كند: «وَ ما قَدَرُوا اللَّهَ حقَّ قَدْرِه» ؛ كه #قدر_حق را نشناخته اید. 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #شب_قدر 💡امشب شب تقدير است. شب تقدير، شبى است كه انسان بايد #جايگاه_خودش را در اين عالم بفهمد و بررسى كند. بايد ببيند كه به جمع خود، به وجود خود، به نيروهايى كه دارد، چه سازمانى داده است و برايشان چه برنامه ‏اى ريخته است؟ 📋در خانواده خود، در كوچه و محل خود، در شهر خود، در كشور خود چه برنامه و طرحى داشته است؟ 📖اخبات، صفحه ۱۰۷ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #اخبات 〽خوف و رجا اگر بخواهند به كسى چيزى بدهند و #عنايتى كنند، او را بين #خوف_و_رجاء قرار مى‏ دهند. در حالى كه شيطان بدترين شرايط را براى تو فراهم مى‏ آورد، امّا تو #نااميد_نباش؛ چون تا ارزشى در تو نباشد، شياطين به تو هجوم نخواهند آورد، و وقتى هم كه در #بهترين_حالات هستى، #مغرور نباش! 📖اخبات، صفحه ۵۴ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @KhaharanEinsadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #تربیت_کودک 🔸عوامل تربیت هنر يك #نويسنده هنرمند بايد آنقدر زرنگ و آگاه باشد كه فقط با تصويرها و تقارن حادثه ‏ها، خواننده را #روشن كند، نه اين كه او را داغ كند، بلكه او را روشن كند و شعله ‏ور نمايد. خواننده داغ زود سرد مى ‏شود، اما اگر روشن شد #روشنگر خواهد بود و اين روشنگرى نبايد با استدلال همراه باشد كه جنبه علمى و فكرى داستان سنگين شود، بلكه بايد تصويرها جورى طرح شوند و #سؤال‏_هاى حساب شده جورى در جاى خود بنشينند كه‏ خواننده خود به استدلال‏ ها برسد و بيابد و بشناسد و معتقد شود و حركت كند. در حالى كه نويسنده بايد #بى‏ طرف و حتى #خونسرد و حتى #مخالف جلوه كند تا خواننده به حمايت اين طرف برخيزد و #ناخود آگاه بيفتد و جريان بگيرد. 📖تربیت کودک،صفحه ۳۳ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب 🔸عوامل تربیت #ترس_و_مجازات 👌آنچه را كه نمى‏ توان به طور كلى نفى كرد، لزوم اين احساس براى #تكامل_شخصيت است. ترس‏ ها تا اندازه زيادى از اميدهاى دور و دراز و لوس‏گرى ‏ها و تيز بازى‏ ها و خامى ‏ها و سركشى‏ ها جلوگيرى مى‏ نمايد. شخصيتى كه بى‏ باك و نترس بار مى ‏آيد و از هيچ چيز واهمه‏ اى ندارد، شخصيتى #فاسد و #خطرناك خواهد شد كه حتى هلاكت #خود و #اجتماعش را به چيزى نمى‏ گيرد. ❗اصولًا نبود ترس به خاطر #نبودن_تعلق و نبود علاقه است، به خاطر آزادى و وارستگى از همه مسائل است. كسى كه از هيچ چيز نمى‏ ترسد، اگر برايش #دلبستگى به چيزى آمد و علاقه به موضوعى پيدا شد، آنچه عامل از دست رفتن و جدايى از محبوب مورد علاقه ‏اش م ى‏شود، همان باعث و عاملِ تهديد و ترس و وعيد، مى‏ گردد و چون انسان با #عشق آفريده شده است، پس يك شخصيت معتدل نمى ‏تواند بدون محبوب و بدون علاقه باشد؛ علاقه به نفس، به حيات، به خوبى ‏ها و به كمال‏ ها و جمال‏ ها. و در نتيجه اين شخصيت وابسته و متعلق، نمى ‏تواند بدون ترس و خالى از اين احساس باشد. ✅و اين ترس باعث كنترل و پرهيزكارى و خوددارى از كارهايى است كه محبوب را از دست مى ‏گيرد و باعث‏ #آمادگى و #سازندگى عواملى است كه به محبوب مى ‏رساند. 📖تربيت كودک، صفحه ۶۰ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐  Einsadtehran.ir/sisters-wg ▪️جلسۀ ۵ 📱 کلاس مجازی: اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/einsadtehran.ir/sarf-arabi 🏫 میدان انقلاب، خ ۱۲فروردین، ک نوروز، پ۱۰، ط۲. ☘ @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #تربیت_کودک عوامل تربیتی 🔸تهدید و وعده و وعید در این کار هم باید #دقیق بود تا اینکه #دروغ و #تخلف پیش نیاید؛ چون همین که یک تهدید و یا یک وعده عملی نشود، دیگر تهدیدها و وعده‌ها کاربردی ندارند، گذشته از این که عملاً درس دروغ و فریب را هم یاد گرفته اند و آموخته اند. ❗ مربی باید آگاه باشد که #قول ندهد و اگر هم داد حتماً #وفا کند تا همین راستگویی او، در این مورد هم یک #درس باشد. ✅ مربی باید متوجه باشد که جایزه ها به صورت #باج در نیاید و کودک، سوداگری نشود که در برابر هر کار خوبی، #طلبکار_جایزه‌ای باشد؛ چون این روحیه بچه را #فاسد می کند و این نقطه ضعف، او را خودفروش کرده و ارزان قیمت بار می‌آورد که زود می‌توان خریداریش کرد و به هر کاری وادارش نمود، لذا آنجا که #خودِ_کودک می گوید اگر فلان چیز را بدهی فلان کار را به خوبی انجام می دهم، نباید از این عامل استفاده کرد؛ چون این پیشنهاد از یک #نیرنگ_کودکانه و یک پلتیک شیطنت آمیز خبر می‌دهد و این خود علامت فساد در روحیه و قابل خریداری بودن روحیه کودک را می رساند. 🤫 در اینجا باید با #سکوت و همچنین #تهدیدها، بچه را #ناامید کرد، البته نه تا حدی که امید کودک را قطع کند و آن را به دامان راهزن ها و به فرار بکشاند. 📖تربیت کودک، صفحه۶۶ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #قیام_۱۵خردادماه ▪سالروز ارتحال ملکوتی بنیانگذار جمهوری اسلامی امام خمینی(ره) و قیام خونین ۱۵ خرداد، نقطه عطف آغاز انقلاب اسلامی را تسلیت میگوییم.▪ 🔲 انقلاب اسلامی؛ به تعبير اميرالمؤمنين (ع) انبياء كارشان اين بود: «يُثِيرُوا لَهُم دَفَائِنَ الْعُقُولِ» كار آنها انقلاب در #انديشه_ها و #سنجش_هایی بود كه در جريان توليد مدفون شده بودند و بايد برانگيخته و احياء مى ‏شدند. تفاوت انقلاب‏ ها با يكديگر در همين است و عمق #انقلاب_اسلامى در اين است كه انسان را دگرگون مى‏ كند. مادامى كه #انسان #دگرگون نشده باشد، هيچ نوع دگرگونى را در سطح جامعه ‏اش نمى‏ تواند تحمل كند. 📖حركت، صفحه ۲۲ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #تربیت_کودک عوامل تربیتی ❤محبت و احسان‏ محبت ‏ها و احسان ‏ها گذشته از اين حالتِ اسارت و شكست، يك نوع #عشق و علاقه در كودك به وجود مى ‏آورند كه خود اين علاقه و عشق، براى تربيت پذيرى او بى‏ نهايت مؤثر هستند. عشق نيرويى است كه كارها را آسان مى‏ كند و مشكلات را حل‏ مى‏ نمايد و راه‏ها را نزديك مى‏ سازد. ‼با اين وصف، وقتى كه اين عامل به طور #مداوم و هميشگى مورد استفاده قرار بگيرد، از تأثيرش كاسته مى‏ شود و يك امر #عادى تلقى مى ‏گردد و حتى يك نوع وظيفه فرض مى‏ شود و ديگر #اثر نمى‏ گذارد و نتيجه ‏اى به بار نمى‏ آورد؛ چون در برابر انجام وظيفه، ديگر نه شكست و اسارتى هست و نه تشكر و سپاسى و نه علاقه و محبتى و چه بسا زياده روى در احسان و محبت باعث خراب شدن روحيه كودك و لوس و نُنُر شدن شخصيت او و سطحى و خام ماندن فكر او مى‏ گردد و فسادهاى ديگرى هم به بار مى‏ آورد. ✅محبّت مانند آبى است كه به گياه مى ‏رسد، اگر نباشد گياه مى‏ خشكد و اگر بيش از حد شود ريشه گياه مى‏ گندد و خراب مى‏ شود و گياه مى‏ خشكد.. 📖تربیت کودک، صفحه۶۸ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #تربیت_کودک عوامل تربیتی 🎁تشویق، توجه، پاداش ...اما تشويق يك نوع تلقينى است كه از خارج القا مى‏ شود و كاربرد زيادترى دارد؛ مخصوصاً آنجا كه شخص تشويق كننده، با شخصيتى بزرگ و محبوب باشد و در دل كودك محبوبيتى داشته باشد، باعث #حركت و #پيشرفت كودك است و حتى تصميم و اراده در او ايجاد مى ‏نمايد و بر مى‏ انگيزد و حركت مى‏ دهد. #پاداش گذشته از آن كه در شخص پاداش گيرنده اثر مى ‏گذارد، در اشخاص ديگر هم مؤثر است، عده ‏اى را تحريك مى ‏كند و جلو مى‏ آورد و عده ‏اى را تنبيه مى ‏كند و توبيخ مى ‏نمايد و در پيش نقل كرديم كه در كلمات امام امير المؤمنين (ع) آمده است: «بدكار را با پاداش نيكوكار توبيخ كن!» اين پيداست كه روحيه ‏هاى طمّاع و سوداگر به وسيله جايزه و پاداش جلو مى‏ آيند و حركت مى ‏كنند و اين درست است كه چوب كارى كردن و طعنه و توبيخ تأثير زيادى دارد و اگر به موقع استفاده شود، نتيجه زيادى مى ‏دهد، اما كاربرد اين عوامل احتياج به #تسلّط و #آگاهى از #حالات_روانى و شناخت اوضاع و احوال دارد. 📖تربیت کودک، صفحه۷۰ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg

#برشی_از_یک_کتاب #تربیت_کودک 💐سخن آخر مربى بايد از پاكى و دلسوزى و سياست و آگاهى و آينده ‏نگرى برخوردار باشد و كودك را براى برخورد با مسائلى كه بعدها به وجود مى ‏آيند آماده كند، نه اين كه فقط به مسائل بينديشد و نه اين كه كودك را از مسائل دور نگه دارد و بى‏ خبر بگذارد؛ چون در جامعه‏ هاى باز و آزاد نمى ‏توان كودك را از طريق ديگر با آن مسائل آشنا كرد و چون كودك از آن طرف تعليم نديده و آگاهى نيافته، راه كنار آمدن با اين مسائل را نمى‏ داند و در نتيجه با نادانى خود به فساد مى ‏رسد و از دست مى ‏رود. مربى بيدار از تمام فسادهايى كه در جامعه مى ‏گذرد، كودك را آگاه مى ‏كند و در ضمنِ داستان‏ها، راه مبارزه و كنار آمدن و يا حتى استفاده كردن و بهره گرفتن را به كودك مى ‏آموزد. به جاى آن كه كودك را محبوس كنند و از ميكروب ها دور نگه دارد، او را واكسن مى ‏زند و آماده مى‏ كند و با ميكروب ‏ها تماس مى‏ دهد و در تمام مراحل خود ناظر و مراقب است، آن هم نه از نزديك كه با استقلال كودك برخورد كند و شخصيت او را مانند درخت بار بياورد، بلكه از دور، با واسطه نظارت مى ‏نمايد و كمك‏ هاى لازم را در ضمن داستان‏ ها و يا به واسطه نفرات آگاه به كودك مى‏ رساند. 📖تربیت کودک، صفحه۷۴ 🖊استاد علی صفایی حائری 📱 @khaharanEinSadTehran 🌐 Einsadtehran.ir/sisters-wg