eitaa logo
خشت اول ⁦↔️⁩ کلاس⁦ اولی ها کلاس اول اول ابتدایی اول دبستان کلاس اولیها
5.1هزار دنبال‌کننده
13.4هزار عکس
3.9هزار ویدیو
1.8هزار فایل
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ ﴿۱﴾ 🎓کانال پایه اول ابتدایی مجموعه خشت اول 🏷زیر نظر مربیان رسمی آموزش و پرورش ✅آموزش با رویکرد های نوین و جذاب ارسال مطالب فقط با لینک جایز ارتباط با مدیر مجموعه👇 @Sh2Barazandeh
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#فارسی #املا #کلیپ۱ ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ 💦🌧⛈🌨❄️
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#فارسی #املا #کلیپ2 ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ 💦🌧⛈🌨❄️
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#فارسی #املا #کلیپ3 ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ 💦🌧⛈🌨❄️
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#املا #آموزشی ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
نمونه هایی از #روانخوانی و #املا نشانه خ ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
#کاربرگ و -ُ استثنا #روانخوانی #املا ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
#روانخوانی #املا ‌‌ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول ویژه ی همکاران و اولیا
نشانه خوا ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
ارائه مبحث املا و رفع اشکالات و اختلالات املایی 👆
♦️یکی از اشکالات نویسی بچه ها به آنها بر می گردد. 💥 یکی از مشکلات کودکان در دوره دبستان که در دیکته نویسی خودش را نشان می دهد، ضعف حساسیت شنیداری کودکان است. کودکی که حساسیت شنیداری دارد معمولا” در دیکته نویسی این نوع اشتباهات را تکرار می کند : دنبال…………….دمبال بشقاب…………بشگاب صبح……………….صب مسواک………..مسباک پنبه…………………پمبه ژاله…………………جاله تلویزیون…….تلفزیون آمدند……………..آمدن رفتتند……………رفتن با کمی دقت متوجه می شویم که کودک صداهای یا را نمی تواند به درستی تشخیص دهد و نیز در نوشتن دیکته دچار اشکال می شود ⁉️ چگونه حساسیت شنیداری را در فرزندانمان کنیم؟ 🔶ازکودکان بخواهید چشمانشان را ببندند و به صداهایی که در محیط می شنوند گوش دهند. 🔺به طور مثال: صدای ماشین،حیوانات و یا صداهایی که از اتاق های دیگر به گوششان می رسد. 🔺صداهایی مثل: صدای قطار، حیوانات و صدای زنگ را می توان ضبط کرد و از کودکان خواست که به آن ها گوش دهند و آن ها را شناسایی کنند. 👈ازکودکان بخواهید چشمانشان را ببندند و به صداهایی که توسط شما ایجاد می شوند، گوش دهند. 🔺این صداها می توانند شامل : صدای انداختن مداد، پاره کردن تکه کاغذها، استفاده از منگنه، تراشیدن مداد، صدای سکه و ضربه زدن به لامپ، باشند. 👈از کودکان بخواهید به صدای خوردن، بریدن و جویدن خوراکی هایی مثل کرفس، سیب یا هویج گوش کنند. 🔺چیزهای کوچک و سخت مانند : سنگ، لوبیا، گچ، چوب یا برنج را داخل ظرف های بسته ای قرار دهید و 👈 از کودکان بخواهید که محتوای آن ها را از طریق تکان دادن و گوش دادن تشخیص دهند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
❤️ این هم کلی تمرینی ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
4_5791978619467205097.m4a
2.13M
اول فارسی ی اول ریواز ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #
🌷 🌻 🌼 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
♦️ 💎 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
صندلی جادویی : جهت تشویق برای تمرین روانخوانی دانش آموزانی که متن را بدون غلط و روان می خوانند می توانند روی صندلی بنشینند و از روی متن برای بقیه بخوانند. هم چنین دانش آموزانی که در نقش معلم املا می‌گویند میتوانند روی این صندلی بشینند. گویی دانش آموز مورد نظر روی این صندلی مخصوص می نشیند و داستان خود را بیان می کند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ این روش رو والدین عزیز میتونن تو خونه استفاده کنن هم بازی هم یادگیری خدا قوت تون باشه الهی
✍راهکار کلمات در : 👈 ابتدا تقویت شنیداری: ۱- دو کلمه پشت سر هم بگویید و کودک به ترتیب گفته شده کلمات را کند ؛ سه کلمه پشت سر هم بگویید کودک کند و بعد از موفق شدن کودک، این کار را تا کلمه ادامه بدهید. ۲- یک کلمه بگویید و یکبار دیگر تکرار کنید و از کودک بخواهید ؛ دو کلمه پشت سر هم بگویید و یکبار دیگر کنید و از کودک بخواهید هر دو کلمه را . بعد از اینکه در به یاد سپاری دو کلمه هم موفق شد این کار را به ترتیب تا یا کلمه ادامه بدهید. 👈مرحله بعد زمانبندی و تقویت در نوشتن: ۳-برای دو کلمه ای که کودک می تواند پشت سر هم بنویسد، مدت صرف شده را بنویسید؛ مثلا اگر نوشتن دو کلمه ۳ دقیقه برد برای نوشتن دو کلمه بعدی به کودک دو دقیقه و ۴۵ ثانیه زمان بدهید؛ وقتی موفق شد برای دو کلمه بعدی دو دقیقه و نیم زمان بدهید و ...سپس سراغ سه کلمه بروید و بعد چهار کلمه و بعد یک کامل. ۴- دقت کنیم هر کدام از این مراحل ممکن است زمان ببرد، پس به کودک زمان برای تسلط به هر کدام از مراحل بدهیم ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
🌷 🌻 🌼 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
✳️آزمون املای دی ماه ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
تصویری ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
نمونه ی خام تصویر مار برای ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ https://eitaa.com/KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄